У К/С могут возникнуть большие неприятности из-за незапланированных действий в отношении кейса, информацией о которых он не владеет. Их наличие способно разрушить все его тщательно разработанные программы и приведет к впечатлению о запутанности кейса.

Если кейс не проявляет нормального отклика по отношению к одитингу, то К/С следует заподозрить что-то подобное и провести расследование.

1. ЖИЗНЬ ВЫБИВАЕТ РУДИМЕНТЫ БЫСТРЕЕ, ЧЕМ ИХ МОЖНО ПРИВЕСТИ В ПОРЯДОК ОДИТИНГОМ.

Дианетика – это точное действие.

Разместите сессии с более короткими промежутками и предоставляйте длинные сессии, так чтобы у жизни не было возможности повлиять на ход дела. Можно даже потребовать через ДиПа, чтобы человек остановился в отеле, в отдалении от области возмущения и не вступал с ней в общение до тех пор, пока не получит достаточно хорошего продвижения в одитинге.

Изменение команд, пропуск команды, задержки при подаче команд, перестановка команд выводят преклира из сессии и часто забрасывают его на другие цепи, оставляя не стертые массы в рестимуляции, создавая расстроенных, больных пк.

Наиболее явно это выходит в Интенсивах Интеризации, в которых невозможно пройти рудименты до того, как будет завершена Программа. По этой причине Инт следует проводить за одну сессию, с 2СО Инт-Экст на следующий день.

Изменение, пропуск, задержка, перестановка команд имеют дополнительное последствие, которое заключается в том, пк приобретает пагубную привычку относиться с подозрением к управлению со стороны одитора и стремиться контролировать свою собственную сессию. Это приводит к убийственному результату для пк, поскольку переполняет его массами, делает его больным и им трудно управлять в последующих сессиях.

2. ПЕРЕД ОЧЕРЕДНОЙ СЕССИЕЙ ПРЕКЛИР ЗАБОЛЕВАЕТ ФИЗИЧЕСКИ, И ОДИТИНГ основнОГО ДЕЙСТВИЯ ПРОВОДИТСЯ С БОЛЬНЫМ ПРЕКЛИРОМ, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН БЫЛ БЫ ПОЛУЧИТЬ СОВЕРШЕННО ДРУГОЕ К/С.

Это также вызывает у пк потерю доверия к одиторам и одитингу.

Случается тогда, когда отложенные или новые отчеты экзаменов не попадают в папку до ее супервизирования. Протрясите систему отправки отчетов экзамена.

«Быстрый» пк никогда не бывает слишком быстрым для безошибочного одитора. Существует разница между быстрым пк и пк, которым одитор не управляет.

Случается тогда, когда одиторы не обращают внимание на заболевание пк и продолжают одитировать. Заставьте одиторов немедленно прекратить одитинг больных преклиров.

Не существует таких понятий как «медленный», «плохой», «трудный» пк. Это именно одитор «научил» пк быть трудноуправляемым.

У пк, скрывающего общее заболевание, может отсутствовать продвижение кейса. Решение – полный медицинский осмотр.

Одитор, позволяющий пк пропускать команды и перепрыгивать шаги, не проходит R3R, а позволяет пк проводить самому себе некую скверную форму Воспоминания . Такой одитор может разрушить шансы пк добиться достижений в будущем одитинге, поскольку он «обучает» пк быть «трудным».

3. САМООДИТИНГ.

Поскольку большинство пк начинают свой одитинг с Дианетики, следовательно, очень важно точно проводить R3R, иметь безупречные ТУ, работу на Э-метре и управление сессией, так, чтобы с преклиром справлялись и правильно им управляли с самого начала. Именно одитор управляет траком времени преклира и сессией, и учит пк хорошему или плохому.

Определяется по непродолжительности достижений. Выявляется оцениванием Вы-Ни РТ.

Одитировать пк безупречно – это полностью ответственность одитора. Тогда миф о «трудных», «медленных» и «плохих пк» исчезнет и все пк будут одитироваться как мечта.

Проработайте двусторонним общением, когда они начали самоодитинг (обычно это происходит из-за недостатка одиторов или какого-то интровертировавшего шока).

4. “КОФЕЙНЫЙ” ОДИТИНГ

Определите тип цепи пк для прохождения с помощью оценивания. Обычно это делается с использованием Формы Здоровья.

Дуракаваляние без Э-метра, возмущение кейсов, частенько этим занимаются студенты.

Пункт, который дает наилучшее показание и вызывает интерес пк и есть тот, который вы должны проходить. Тот же самый пункт проходится по всем четырем потокам. На каждом потоке есть цепь. Каждая цепь проходится до П/С, озарения, ОХП – стирания.

Запретить во всех областях.

5. ОБЩИЙ ХОД ОДИТИНГА ПРЕРЫВАЕТСЯ КОНТАКТНЫМИ АССИСТАМИ ИЛИ АССИСТАМИ-ПРИКОСНОВЕНИЯМИ, ЧАСТО НЕ ДОВОДИМЫМИ ДО П/С.

ШАГ ОДИН: Определите первый случай с помощью точной команды: «Найди случай, который мог причинить _______ (точный пункт, взятый из Формы Здоровья или списка, выраженный точно теми же словами как при оценивании)».

Заставьте проводить все подобные ассисты с заполнением протоколов и обязательным посещением экзаменатора по их завершении.

ШАГ ДВА: Датируйте случай. Это делается посредством точного вопроса: «Когда это было?»

ПРОТОКОЛ и отчет экзаменатора затем поместите в папку.

Принимайте то, что пк дает вам. Это может быть дата или «года назад». Это может быть «много времени назад» или «в Средние Века», или «когда здесь жили динозавры». Он говорит вам, когда это было. Примите это.

Затем К/С может ввести другие действия (рудименты, Поиск и Открытие, БОХС 24 июля 69) с травмированным пк.

Или пк может ответить: «Я не знаю». Вы можете определить случай при помощи определения местоположения, значимости или времени, задав вопрос: «Существует какой-нибудь способ, с помощью которого ты можешь определить случай?» Он может ответить: «О, да, здесь стоит холм, а на нем растет дерево», или что-нибудь в этом роде. Примите это.

6. Программы ПРОЦЕССОВ ПО ОБУЧЕНИЮ.

ШАГ ТРИ: «Двигайся к _______ (дата, которую пк назвал в Шаге два.)» Если пк не назвал дату во втором шаге, а сказал «Много времени назад», вы говорите «двигайся к моменту много времени назад» или, если он сказал «в Средние Века», вы говорите «двигайся к моменту в Средние Века». Вы никогда не говорите «Двигайся к моменту ‘я не знаю’», а всегда используете содержание – то есть, «двигайся к моменту времени, где находится холм, на котором растет дерево».

Незаконная и посторонняя линия может возникнуть, когда посреди обычной программы одитинга проводится одитинг непонятых слов в обучении, “Программа Слов для руководителей” или что-то подобное.

ШАГ ЧЕТЫРЕ: «Какова продолжительность случая?» Используйте эту точную команду для того, чтобы установить продолжительность (длину) случая. Случай может быть любой длины, от доли секунды до 15 триллионов триллионов лет.

Потребуйте необходимости разрешения К/С на их проведение.

ШАГ ПЯТЬ: «Иди к началу случая, произошедшего в _______ (дата, названная пк во Шаге два.)» Подождите, пока стрелка Э-метра не дернется или пк не скажет «да». Если дата не была названа, но было дано содержание, тогда говорите: «Иди к началу случая много времени назад» или «Иди началу случая, в момент времени, где находится холм на котором растет дерево» и т.д.

Добейтесь выполнения этого в НАЧАЛЕ курсов и ДО начала какого-либо основного цикла одитинга. Внедрите это жестко, потому что другим возможным решением будет проведение этого в конце данных циклов, а в противном случае это приведет к разрушению результатов основной программы одитинга.

ШАГ ШЕСТЬ: (Если глаза пк открыты, мягко скажите: «Закрой глаза».) Задайте точный вопрос: «Что ты видишь?» Подтвердите все, что говорит пк. Никогда не задавайте второй вопрос об этом.

7. НЕЗАКОННЫЕ ПОПРАВКИ.

ШАГ СЕМЬ: «Двигайся через случай до момента на _______ (продолжительность, которую назвал пк в Шаге четыре) позже». Пошлите пк через случай с помощью этой точной команды.

Иногда на протяжении всего интенсива присутствует другой, неизвестный К/С-у одитор, который проводит одитинг или 2СО с преклиром, который ему жалуется. Выявляется Оцениванием Вы-Ни РТ.

ШАГ ВОСЕМЬ: Ничего не спрашивайте, ничего не говорите, ничего не делайте (кроме бесшумных заметок) в то время, когда пк проходит через случай. Если пк вообще что-либо говорит, позвольте ему высказать это. Не перебивайте его никоим образом. Когда пк закончил говорить, что бы это ни было, просто мягко подтвердите с помощью точной команды: «Хорошо, продолжай» и позвольте ему продолжить.

Запретите это.

Если очевидно, что пк закончил проходить через случай, вы не говорите: «Хорошо, продолжай», а переходите к следующему шагу. Не уговаривайте, не отвлекайте, не подсказывайте и не расспрашивайте пк в течение этого времени.

8. РАЗГОВОРЫ О СВОИХ КЕЙСАХ.

ШАГ ДЕВЯТЬ: Когда пк достигнет конца случая (обычно пк начинает ерзать или оживляется) спросите только: «Что произошло?»

Реальность прошлых жизней иногда терпит жестокие удары из-за людей, которые рассказывают о том, как они были Наполеоном, Цезарем или Богом. Это превращает “прошлые жизни” в нереальный предмет методом плохого сравнения. Рестимулирующий материал иногда используется для “надавливания на чьи-то кнопки”.

Принимайте все, что говорит пк, подтверждайте, только когда необходимо. Больше ничего не говорите, ничего не спрашивайте. Когда пк сказал, много или мало, и закончил говорить, дайте окончательное подтверждение.

Необходимо жестко устранять “травлю быков” с применением действительных процессов или имплантов.

После прохода шагов с 1 по 9 (первое прохождение через случай), пройдите через случай второй раз.

9. НЕЗАЩИЩЕННОСТЬ МАТЕРИАЛОВ ВЫСОКИХ УРОВНЕЙ.

При прохождении через тот же самый случай второй, третий, четвертый и т.д. разы не спрашивайте снова о дате и продолжительности или о каком-либо описании.

Я наблюдал своими глазами разрушение нескольких кейсов по причине небрежного хранения материалов Высоких Уровней, из-за которого к нему имели доступ кейсы более низкого уровня.

Точные шаги для прохождения во второй, третий, четвертый и т.д. разы выполняются точно так, как описано ниже.

Один особенно выдающийся кейс, в руки которого попали подобные материалы, был подавляющим, и начал выдавать эти сведения своей жене, стремясь свести ее с ума. Она в конце концов оклемалась. Он – нет. Как только К/С почувствует хоть малейший намек на присутствие материалов высокого уровня в протоколах пк низкого уровня, он должен немедленно сделать это предметом этики и провести соответствующее расследование.

А. «Иди в начало этого случая»,

10. НЕЗАКОННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРКОТИКОВ.

Б. «Скажите мне, когда ты будешь там».

Пк, который внезапно возобновляет прием наркотических веществ или имеет долгую историю наркомании, может произвести странное впечатление как кейс. РТ взмывает. Прекрасно продвигавшийся кейс вдруг прекращает движение.

Шаги А и Б можно выполнить за один раз. Тогда они будут звучать как одно предложение: «Иди в начало случая. Скажи мне, когда ты будешь там».

Наркоманов можно вывести из этого состояния посредством ТУ 0 – 9 и современного курса упражнений по элементарному общению и управлению.

В. Когда пк скажет, что он там: «Двигайся через этот случай до его конца».

Цепи, связанные с наркотиками, восстанавливаются и проходятся с помощью Дианетики.

Г. Когда пк закончит: «Скажи мне, что произошло?»

При втором, третьем, четвертом и т.д. прохождениях через тот же самый случай используйте точно те же команды от А до Г, приведенные выше.

После второго прохождения через случай и далее при каждом последующем прохождении через тот же самый случай (но не после первого раза), выясняйте, стирается случай или становится более плотным.

Спросите: «Случай стирается или становится более плотным?» Если пк говорит, что он стирается, вы снова проходите через шаги от А до Г третий, и т.д. разы, спрашивая каждый раз в конце шага «Г» стирается случай или становится более плотным.

Но вы должны спрашивать, стирается случай или становится более плотным, только если ручка тона не поднимается к концу шага Г (т.е. вы спрашиваете, становится ли он более плотным или стирается, если ручка тона понижается).

Понижение ручки тона обычно означает, что случай стирается. Смотри БОХС от 28 мая 1969, КАК НЕ СТЕРЕТЬ.

Иногда ручка тона может падать, а случай может постепенно исчезать для пк или он может казаться ему более плотным из-за того, что всплыл более ранний случай, и он может сказать: «Я не знаю». В любом из этих случаев не проходите шаги от А до Г снова. Вы должны двигаться в более ранний случай (смотри точные команды для перемещения в более ранний случай далее в этом БОХС).

Если ручка тона становится выше после шага Г, чем она была перед этим, тогда вы не спрашиваете стирается случай или становится более плотным, потому что подъем ручки тона = возрастанию массы, повышению давления или усилению соматики.

Если ручка тона становится выше после шага Г, вы знаете, что он становится более плотным, и не спрашиваете, стирается он или становится более плотным. Не проходите этом случай снова по шагам от А до шага Г.

Сейчас вы должны найти более ранний случай на той же цепи.

Идея заключается в том, что если после нескольких прохождений через случай он не стирается, то вам необходимо двигаться раньше. Если он стирается, вам необходимо продолжить прохождение этого случая.

Ручка тона указывает на стирание случая посредством понижения, и она указывает на то, что случай не стирается, посредством повышения или возрастания и залипания.

Если после шага Г ручка тона находится выше, чем до этого – или вообще поднимается – или если в ответ на вопрос «стирается или становится более плотным?» пк говорит, что тот становится более плотным, или если он не знает, вы запрашиваете более ранний случай на той же цепи с помощью точного вопроса:

ШАГ ОДИН А: «Есть ли более ранний случай, который мог причинить _______ (точная соматика или ощущение – оцененный пункт из Формы Здоровья или списка)», который использовался в ПЕРВОМ шаге.

Затем вы проходите через шаги с первого по девятый и от А до Г таким же образом, всегда спускаясь по цепи к более раннему случаю, всякий раз когда случай, который вы проходите, становится более плотным после второго прохождения через него.

Иногда, когда вы спрашиваете о более раннем случае, пк скажет, что более раннего случая нет. Тогда случай, который вы проходите, может начинаться раньше.

Поэтому вы спрашиваете: «Случай, который мы проходим, начинается раньше?»

Если пк говорит: «Да», – тогда вы подаете команду: «Иди в новое начало случая», – а затем продолжаете Б, В, Г и далее как обычно.

Важно дать преклиру время для того, чтобы он нашел более ранний случай или более раннее начало.

Если пк не может найти более ранний случай или более раннее начало, пройдите случай с которым вы работаете от А до Г снова.

ПЕРВЫЙ ПОТОК:

ШАГ ОДИН: «Найди случай, который мог причинить _______ (точная соматика или ощущение из Формы Здоровья)».

ШАГ ОДИН А: «Есть ли более ранний случай, который мог причинить _______ (точная соматика или ощущение, использованное в ШАГЕ ОДИН.)»

ВТОРОЙ ПОТОК:

ШАГ ОДИН: «Найди случай, в котором ты причинил другому _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

ШАГ ОДИН А: «Есть ли более ранний случай, в котором ты причинил другому _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

ТРЕТИЙ ПОТОК:

ШАГ ОДИН: «Найди случай, в котором другие причинили другим _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

ШАГ ОДИН А: «Есть ли более ранний случай, в котором другие причинили другии _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

НУЛЕВОЙ ПОТОК:

ШАГ ОДИН: «Найди случай, в котором ты причинил себе _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

ШАГ ОДИН А: «Есть ли более ранний случай, в котором ты причинил себе _______ (точная соматика или ощущение, использованное в первом потоке.)»

Каждую команду Шага один и Шага один А проводят полностью дословно по шагам с 1 по 9 и по шагам от А до Г как приведено в этом бюллетене, без пропусков или изменений.

Каждый поток проходится до основного на цепи, П/С, озарения, ОХП = стирание.

R3R проводится в наморднике. Используются только команды, приведенные в здесь. ТУ0 – ТУ4 используются в полной мере. Ни один шаг не пропускается. Ни одна команда никогда не изменяется.

R3R точный и четкий, и никогда не изменяется вне зависимости от того, проводится ли он дианетическим одитором, не имеющим никакой другой классификации, или дианетическим одитором, который также является саентологическим одитором высокого класса.