Возможно, вы сразу же можете предположить, что именно БОЛЬШИЕ слова или специальные слова являются в наибольшей степени непонятыми.

Вот основной закон Прояснения Слов:

Это НЕ так.

В ОСНОВЕ ВСЕХ ИСКАЖЕНИЙ ЗНАЧЕНИЯ ИЛИ ДЕЙСТВИЯ ЛЕЖИТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

Как показала реальная проверка, именно простые общеупотребительные слова, а НЕ слова, относящиеся к дианетической и саентологической терминологии, препятствовали пониманию.

Этот закон тотчас же объясняет почему общение идеи, или применения, фальсифицируются, искривляются и портятся.

По какой-то причине слова, относящиеся к дианетической и саентологической терминологии, понимают легче, чем простые общеупотребительные слова.

Этот закон имеет огромное применение в Прояснении Слов:

Слова типа «и», «это», «где», «такой» и другие «всем известные» слова очень часто оказываются непонятыми при проведении метода 2 прояснения слов. Они дают риды.

А. Он указывает, кому следует БЫСТРО, тотчас же, СЕЙЧАС, провести Прояснение Слов, до того как выполняемые им функции не сошли сколько-нибудь с рельс.

Нужен БОЛЬШОЙ словарь, чтобы полностью дать дефиниции этим простым словам. Это еще одна странность. Маленькие словари тоже предполагают, что каждый это знает.

В. Он обнаруживает область прямо перед которой находится непонятое слово.

Почти невероятным выглядит то, что выпускник университета, пройдя через годы и годы изучения сложных предметов, все еще не знает, что означают такие слова, как «или», «к» или «в». Чтобы в это поверить, это надо увидеть. Тем не менее, если все его образование привести в порядок, то из твердой массы вопросительных знаков оно превращается в ясный практичный взгляд на вещи.

А полезно для администратора. Зная его и зная Прояснение Слов и умея это делать собственноручно добиваясь выполнения этого, он может избежать массовых увольнений, неистовых перемещений, общей неэффективности и организационных перегрузок.

Проверка школьников в Йоханнесбурге однажды показала, что их интеллект ПОНИЖАЛСЯ с каждым учебным годом!

В - очень полезно для Прояснителя Слов.

Разгадкой было просто то, что каждый год они добавляли еще несколько десятков сокрушающих непонятых слов к уже запутанному словарному запасу, и никто никогда не заставил их посмотреть значение этих слов.

Пример В: Человек может выполнять все по установленным правилам, кроме "положить папки в файл", которыя он упорно относит не в ту комнату. Просмотрите инструкцию и найдите где в ней говорится о помещении папок в файл. Прямо перед этим или рядом с этим будет непонятое слово. Найдите его, опознайте его, дайте ему дефиницию и используйте в предложениях. Человек может вдруг положить папки в файл!

Глупость является следствием непонятых слов.

Человек начинает искажать прямо ПЕРЕД тем местом или В том месте, где будет найдено непонятое слово.

В тех областях, которые причиняют человеку больше всего неприятностей, вы обнаружите наибольшее искажение действительности, наиболее запутанные и противоречивые идеи и, конечно же, наибольшее количество непонятых слов. Возьмите, к примеру, «экономику».

Таким образом:

Учебники по психологии начинались с утверждения о том, что значение слова «психология» авторам неизвестно. Поэтому сам предмет так и не имел никакого успеха. Профессор Лейпцигского университета Вундт в 1879 году извратил термин, который в действительности означает лишь «изучение (логия) души (психо)». Но Вундт, работавший под надзором Бисмарка, величайшего немецкого фашиста, в разгар военных амбиций Германии, должен был отрицать, что у человека есть душа. Так исчез целый предмет! После этого людей стали считать животными (нет ничего страшного в том, чтобы убивать животных), и у человека не было души, и вследствие этого слову «психология» нельзя было больше дать дефиницию.

1. Обнаружьте то, что человек искажает.

САМОЕ ПЕРВОЕ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО В КАКОМ-ЛИБО ПРЕДМЕТЕ - КЛЮЧ К ПОСЛЕДУЮЩИМ НЕПОНЯТЫМ СЛОВАМ В ЭТОМ ПРЕДМЕТЕ.

2. Найдите что этому только что предшествовало.

«БОХС» (бюллетень Офиса Хаббарда по связям), «размножить» (сделать копии документа и распространить его среди штатных сотрудников организаций, получивших этот документ),

3. Найдите непонятое слово.

«ТУ» (тренировочное упражнение),

4. Посмотрите его в словаре.

«Выпуск I» (первая публикация за эту дату) это самые распространенные непонятые слова. Ведь они встречаются в начале БОХС!

5. Используйте его в предложениях до тех пор, пока будет двигаться тон-арм Е-метра.

Затем идут такие слова как «и», «это» и другие простые общеупотребительные слова. Они часто дают риды.

6. Закончите на Плавающей стрелке с Очень Хорошими Показателями.

При изучении иностранного языка зачастую выясняется, что в основе отсутствия способности выучить иностранный язык лежат грамматические термины родного языка, которые используются для объяснения грамматики иностранного.

Способность делать это правильно должна будет возвращена.

Критерий того, понимает ли человек слово, следующий: дает ли оно фол на Е-метре, когда он читает это слово в том материале, который он проясняет.

Это и чудо!

То, что человек говорит, что он знает значение слова, неприемлемо. Пусть он посмотрит дефиницию этого слова, каким бы простым оно ни было.