То, с чем человек может конфронтировать, с тем он может справиться.

Чему личность может противостоять, с тем она может справиться.

Первый шаг, необходимый для того, чтобы справиться с чем-либо, – приобрести способность быть с этим лицом к лицу.

В том, чтобы справиться с чем-то, первый шаг - достичь способности смело смотреть ему в лицо.

Можно сказать, что война продолжает оставаться угрозой человеку, потому что человек не может конфронтировать с войной. Мысль, что нужно сделать войну такой страшной, что никто уже не будет в состоянии воевать, переворачивает факты – если человек хочет покончить с войной, изобретение лука, пороха, тяжелых орудий, автоматов, зажигательной смеси и водородной бомбы, только добавляет уверенности больше и больше, что война продолжится. Так как каждый новый элемент, с которым человек не может конфронтировать, добавляется к элементам, с которыми он не мог конфронтировать до этого. Способность человека справляться с войной уменьшается.

Можно сказать, что война продолжает быть угрозой для человека из-за того, что человек не может противостоять войне. Идея сделать войну настолько ужасной, что никто не сможет воевать, полностью неверна - если хотят прекратить войны. Изобретение длинного лука, пороха, тяжелой артиллерии, пулемета, жидкого огня и водородной бомбы только добавляют все больше определенности тому, что войны БУДУТ продолжаться. С добавлением каждого нового элемента, которому он не может противостоять, к тем элементам, которым он пока не может противостоять, человек понижает свою способность справляться с войной.

Здесь мы видим анатомию всех проблем. Проблемы начинаются с неспособности конфронтировать с чем-либо. Применяем ли мы это к домашним ссорам или к насекомым, к мусорным кучам или к Пикассо, всегда можно проследить начало существующей проблемы от нежелания конфронтировать.

Здесь мы смотрим на основное строение всех проблем. Проблема начинается с неспособности чему-то противостоять. Применяем ли мы это к семейным ссорам или к насекомым, к мусорным свалкам или к Пикассо, всегда можно проследить начало любой существующей проблемы к неготовности противостоять.

Давайте возьмём домашнюю ссору. Муж и жена не могут конфронтировать друг с другом, с последствиями второй динамики, с экономическими проблемами, и мы имеем скандал. Чем меньше они могут быть лицом к лицу со всем этим, тем в большие проблемы все это оборачивается.

Давайте возьмем семейную сцену. Или муж, или жена не может противостоять один другому, не может противостоять последствиям второй динамики, не может противостоять экономическим тяготам, и вот перед нами семейный раздор. Чем меньше противостоят чему-то из этого, тем большей проблемой оно станет.

Абсолютно точно, что человек никогда не решит что-либо, если будет убегать от этого. Конечно могут сказать, что нельзя решить проблему летящего снаряда, подставляя свою грудь. Но я уверяю вас, что если бы никто не боялся летающих снарядов, то стало бы невозможным контролировать людей, используя угрозу снарядов.

Общеизвестно, что никогда ничего не решишь, избегая его. Конечно, можно также сказать, что пушечного ядра не решить, подставляя ему свою грудь. Но я заверяю вас в том, что если никого не будет волновать, выстрелила пушка или нет, контроль над людьми с помощью угрозы пушками прекратится.

Внизу, на скользком пути, когда уже полиция занимается уликами, мы не найдём ни одного человека, чьи основные трудности, чьё падение нельзя было бы проследить до неспособности конфронтировать. Ко мне однажды пришёл преступник, правая часть у которого была полностью парализованной. Тем не менее он жил тем, что подходил к людям на аллеях, бил и грабил их. Он бил людей по той же самой причине, по которой он не мог установить связь с парализованной стороной и рукой.

На окраине в трущобах, где отбросы и подонки держат полицию при деле, мы не нашли ни одного человека, чьи основные затруднения, чье падение нельзя сразу же проследить к неспособности противостоять. Однажды ко мне пришел преступник, у которого был парализован весь правый бок. И все же этот человек зарабатывал себе на жизнь тем, что подходил к людям на улицах, бил их и грабил их. Он не мог связать то, что он бьет людей, со своим парализованным боком и рукой. С раннего детства его учили не противостоять людям. Он мог противостоять людям только в том, чтобы бить их, и отсюда произошла его преступная деятельность. Чем больше телевидение и пресса описывают ужасность преступлений, тем меньше общество способно справляться с преступлениями. Чем более грозным они делают малолетнего преступника, тем меньше общество будет способно справляться с малолетним преступником.

С младенчества его учили не конфронтировать с людьми. Самое близкое приближение для него было расстояние для удара. Отсюда и его преступная карьера.

В образовании, чем более эзотеричным и сложным делается предмет, тем меньше студент будет способен справляться с этим предметом. Если преподаватель делает предмет слишком труднопреодолимым, то студент все больше удаляется от предмета. Например, некоторые ранние европейские научные работы о психике были настолько запутаны, непонятны и составлены с таким недостатком понимания человека, что ни один студент не мог противостоять им. В саентологии, если перед нами студент, который в основном был обучен той идее, что ум настолько огромен и настолько сложен, что никто не может ему противостоять, или, может быть, что ум настолько развратен и деградирован, что никто не захочет ему противостоять, то перед нами студент, который не может изучать саентологию. Он перепутал саентологию со своим предыдущим обучением и его затруднения состоят в том, что он не может противостоять предмету ума.

Чем больше ужасы преступлений обожествляются телевидением и прессой, тем меньше общество будет способно бороться с преступлениями. Чем более страшным будут представлять малолетнего преступника, тем меньше общество будет способно бороться с малолетним преступником.

В этом состоянии по отношению к человеческой душе сегодня находится очень много людей. Веками людей учили верить в дьяволов, вампиров и во что-то, что гремит по ночам. В Южной Европе была организация, которая наживала деньги на этом страхе и которая сделала дьяволов и чертей настолько грозными, что в конце концов человек не мог даже посмотреть в лицо тому факту, что у его товарищей есть души. И вот мы вошли в полностью материалистичный век. С помощью своей основы, обучающей тому, что никто не может противостоять “невидимому”, мстительные религии пытались занять главенствующее место в управлении. Естественно, они не смогли достичь этой цели и атеизм стал повесткой дня, открывая дверь подавляющим идеологиям. Хотя может показаться правдой, что невозможно противостоять невидимому, кто сказал, что душа ВСЕГДА невидима? Давайте лучше скажем, что ни человек, ни кто угодно другой не может противостоять несуществующему, и поэтому когда изобретаются несуществующие боги и им дается видная роль в обществе, то мы обнаруживаем, что человек настолько деградирует, что он даже не может противостоять наличию душ у своих товарищей, а тем более не может стать высоконравственным.

В образовании, чем более таинственным и трудным представляется предмет, тем меньше студенты будут способны воспринимать его. Чем более грандиозным инструктор представляет свой предмет, тем больше студент бежит от него. Существовали, например, несколько ранне-Европейских учений о разуме, которые были так запутаны и непонятны и пропитаны таким отсутствием понимания человека, что вряд какой-либо студент мог конфронтировать с ними. В Саентологии, когда у нас есть студент, которого учили, основываясь на том, что ум настолько грандиозен и сложен, что никто не может конфронтировать с ним, или настолько ужасен и развращён, что никто и не захочет этого делать, то этот студент не может изучать Саентологию. Он спутал Саентологию с тем, чему его учили раньше, и его проблема в том, что он не может конфронтировать с предметом ума.

Противостояние - само по себе очень интересная тема. На самом деле есть некоторые доказательства того, что картинки умственных образов всплывают только тогда, когда индивид неспособен противостоять обстоятельствам этой картинки. Когда это накапливается и человек ничему нигде не может противостоять, то можно считать, что у него повсюду есть картинки всего.

Человек, по большому счёту, находится сейчас в этом состоянии по отношению к человеческому духу. Веками человека учили верить в демонов, вурдалаков, и в то, что ухает в ночи. В Южной Европе существовала организация, которая наживала капитал на этом страхе и представляла демонов и чертей такими страшными, что, в конце концов, человек и подумать не мог, что у его товарищей есть души. И таким образом мы вошли в полностью материалистический век. С основополагающим учением, что никто не может конфронтировать с “невидимым”, мстительные религии пытались выдвинуться вперёд и контролировать всё. Им не удалось достигнуть этой цели и не религиозность стала порядком дня, открывая двери коммунизму и другому идиотизму. Хотя это может казаться правдой, что человек не может конфронтировать с невидимым, кто сказал, что дух всегда был невидимым? Давайте лучше скажем, что человек или что-либо ещё, не может конфронтировать с несуществующим. И, таким образом, когда были изобретены несуществующие боги и им розданы моральные роли в обществе, то мы открываем, что человек так деградирует, что не может даже конфронтировать с духами своих товарищей. Морали становится гораздо меньше.

Затруднения человека составлены из его трусостей. Все, что нужно сделать, чтобы получить затруднения - это начать убегать от жизненной деятельности. После этого обеспечены проблемы неразрешимых масштабов. Когда индивидам не дают противостоять жизни, они накапливают огромную способность иметь затруднения.

Конфронтирование, само по себе, очень интересно. На самом деле есть доказательства того, что умственные картинки появляются только тогда, когда человек не в состоянии конфронтировать с обстоятельствами картинки. Когда это соединяется, и человек не в состоянии конфронтировать с чем-либо где-либо, можно считать, что у него будут картинки всего и везде.

Выполнение упражнения “ТУ 0” в течение многих часов окажется очень эффективным для того, чтобы справляться с жизнью. Для жены и мужа, чей путь был не очень гладок, выполнение этого тренировочного упражнения окажется чрезвычайно полезным в разрешении семейных затруднений, если каждый из них проведет это упражнение другому по крайней мере 25 часов. Конечно, оно должно проводиться по очереди, не больше двух часов одному, а затем “тренер” превращается в “студента”.

Это подтверждается довольно интересным тестом, который я провёл в 1947 году, когда было открыто, что если делать так, что человек пройдёт лок о том, что он только что видел, пройдёт лок о том, что он только что слышал, и, вдобавок лок о том, что он только что чувствовал, он, в результате, будет в состоянии справляться с гораздо более серьёзными картинками в его уме. Я открыл, хотя в то время я не смог полностью интерпретировать это, что когда человек может конфронтировать со всеми картинками, то у него больше не будет картинок. Таким образом, если он в состоянии конфронтировать со всем, что он сделал, то, что он сделал, его большее не тревожит. В подтверждение этому будет открыто, что человек, который повышает свои способности и лучше справляется с картинками, в конце концов не будет иметь картинок вообще. Такого человека мы называем Клиром.

Чтобы проводить противостояние таким способом и с большим продвижением, необходимо иметь некоторое понимание того, кто такой “тренер” и кто такой “студент” в обучающейся команде. Это объясняется вам далее.

Клир, в абсолютном смысле, – это тот, кто может конфронтировать со всем в прошлом, настоящем и будущем.

Нужно понять, что СЕССИИ УПРАЖНЕНИЙ - это НЕ сессии одитинга. В сессии упражнений вся сессия находится в руках “тренера”. В сессии одитинга вся сессия находится в руках одитора, который является “студентом” в сессии упражнений.

К сожалению для суетного мира, будет открыто, что тому, кто может конфронтировать со всем, не надо ни с чем справляться. В подтверждение этому предлагается Саентологический процесс Проблемы Сопоставимой Величины.

Здесь есть основное правило. Все, что “одитор” или “студент”, как он называется в упражнениях, держит в напряжении, это то, С ПОМОЩЬЮ чего он противостоит. Если у студента болят глаза, то он противостоит с помощью глаз. Если его живот выдается вперед и становится напряженным, он противостоит с помощью своего живота. Если становятся напряженными его плечи или даже затылок, он противостоит с помощью плеч или затылка. Очень опытный тренер может сразу заметить это, сказать в таком случае “Закончили”, поправить студента и заново начать сессию.

В этом процессе человека просят выбрать терминал, с которым у него есть проблемы. Определение терминала, в данном случае – живая масса, или что-то, что может быть причиной, получать или передавать коммуникацию.

Интересно, что упражнение не состоит в противостоянии С ПОМОЩЬЮ чего-то. Упражнение состоит только в противостоянии, следовательно, противостояние С ПОМОЩЬЮ - это “провал”.

Будет видно, что обычно терминалы – это люди, в категории проблемы в чьём-либо банке. Затем человека просят придумать проблему, сопоставимую по величине с этим человеком. Его просят проделать это много, много раз. В середине процесса окажется, что он хочет сделать что-то, чтобы справиться с проблемами, связанными с этим человеком. Но в конце процесса случается новая и странная вещь. Человек больше не чувствует , что он должен что-то сделать по отношению к этой проблеме. На самом деле он может просто конфронтировать, или рассматривать, или оценивать проблему с полной невозмутимостью. Затем вступает почти мистическое качество, когда проблема в физической вселенной, которая часто волновала его, перестаёт существовать. Другими словами, чтобы справиться с проблемой нужно просто увеличить способность конфронтировать с проблемой и, когда достигается полный конфронт, проблемы больше не существует. Это странно и удивительно.

Можно сразу же проследить различные нервные черты характера к ПОПЫТКАМ противостоять с помощью чего-то, что стремится убежать. Например, нервная рука - это рука, с помощью которой индивид пытается чему-то противостоять. Нервное движение вперед - это попытка заставить руку противостоять, движение руки назад - это ее отказ противостоять. Конечно, основная ошибка состоит в противостоянии С ПОМОЩЬЮ руки.

Трудно поверить, что если у вас пьющий муж, то вы можете излечить его просто путём стирания проблемы того, что у вас пьющий муж, и, тем не менее, это случалось. Я не говорю, что все проблемы в мире могли бы исчезнуть для многих людей просто в результате применения процесса “проблемы сопоставимой величины”. Но я также не говорю, что все проблемы в мире не могли бы быть решены для многих людей путем применения процесса “проблемы сопоставимой величины”. В настоящее время я действительно провожу эксперимент в этом направлении на предмет атомной бомбы. Очень занятно то, что чем дольше продолжается этот эксперимент, тем меньше происходит испытаний этих бомб.

Мир никогда не светел для тех, кто не может ему противостоять. Все скучно-серо для побежденной армии. Весь фокус того, что кто-то говорит вам “там все плохо” содержится в том, что он пытается удержать вас от противостояния чему-то и таким образом заставляет вас отойти от жизни. Очки, нервные тики, напряжение - все это происходит от неготовности противостоять. Когда эта готовность восстанавливается, эти неспособности исчезают.

Тем не менее, вероятно, можно было бы сказать, что если бы во всей вселенной существовал один человек, который мог бы конфронтировать со всей вселенной, то проблемы вселенной для всех стали бы значительно менее острыми.

Конечно, ссорящиеся семейные пары могут встретиться с некоторыми моментами “выпадения” и “вытаскивания” во время выполнения этого упражнения. Однако нужно помнить, что в этих тренировочных упражнениях именно тренер обязан соблюдать вышеуказанные правила, и что единственный вред, который может произойти, случится, если тренер позволит студенту сорвать (бросить) сессию, не заставляя студента вернуться к упражнению, даже с помощью рук. Окажется, что чаще всего эти срывы происходят, когда тренер дает тренируемому, то есть студенту, слишком мало достижений и обескураживает его. Конечно, то, что он (студент) делает неправильно, нужно провалить, но окажется, что путь к успеху вымощен достижениями; поэтому когда студент некоторое время хорошо выполняет упражнения, ему нужно сказать об этом. Начинайте это упражнение, ожидая взрывов и огорчений, просто не сдавайтесь, если они происходят, и у вас скоро все получится. Начинайте упражнение, ожидая, что все будет “сладостью и светом” и что все должны быть маленькими джентльменами и маленькими леди, и надвинется беда.

Трудности человека составлены из его трусости. Для того, чтобы появились проблемы, необходимо лишь начать убегать от жизни. После этого Вам обеспечены проблемы неразрешимой величины. Когда люди избегают конфронтирования с жизнью, их способность иметь трудности сильно увеличиваются .

Существуют много интересных вещей о конфронтировании, но мы рассмотрим их в следующем выпуске.

В раннем издании журнала ”Ability” было полное описание упражнения 0, которое называется “конфронтирование”. Если делать это упражнение много часов, Вы найдете его очень эффективным в улаживании жизни. Муж и жена, у которых не все было гладко в их отношениях, найдут его очень интересным, с точки зрения разрешения домашних трудностей, если проделать его по крайней мере 25 часов. Находитесь в одной роли не более 2-х часов, а затем тренер становится одитором и наоборот.

Чтобы получить значительные успехи от конфронтирования необходимо понять, что означает тренер и одитор в данной команде. Гораздо более полное понимание можно получить в книге студента. Они сидят прямо на стуле, на небольшом расстоянии друг напротив друга. Задача тренера – следить за тем, чтобы одитор все делал правильно. Ступни одитора прижаты к полу, руки на коленях. Его голова должна быть поднята и он не должен использовать какую либо систему или метод, кроме простого конфронирования. Тренер делает замечание по поводу подергивания мышц, дрожащих пальцев и т.д. Тренер использует всего несколько терминов. Он говорит ”Начали” в момент начала сессии. Каждый раз, когда одитор делает что-то не так, меняет положение, сутулится, делает бессознательные движения, ерзает, двигает глазами или любым другим путем демонстрирует неправильное положение, тренер говорит “Фланк” и исправляет трудность. Затем он говорит начали и сессия начинается снова. Когда человек в роли одитора делает то, что нужно, с успехом, в течении определённого периода времени, тренер говорит “Успех”, а затем снова “Начали”. Если тренер желает сделать комментарии или дать совет, он говорит “Достаточно”, поясняет что-то, а затем снова говорит “Начали”.

Тренер использует только термины: “Начали”, “Фланк”, “Успех”, “Достаточно”. На всё остальное сказанное или сделанное тренером одитор не обращает внимания, если только тренер не сказал “Достаточно” и не дал совета, а затем начал снова. Тренер свободен делать всё, что он пожелает, за исключением физического насилия, для того, чтобы вывести одитора из себя. Тренер может говорить что угодно между “Начали” и другой командой, как сказано выше, и одитору делается замечание, если он реагирует на что-то и делает что-либо, кроме простого конфронтирования.

Обычное занятие тренера – убеждаться, что одитор действительно конфронтирует. Это то, что необходимо в первые 25 часов. Тем не менее необходимо понимать, что требования к упражнению должны становиться всё строже и строже. Тренер может делать что угодно, чтобы вывести одитора из простого конфронтирования. Если одитор еле заметно улыбается, выглядит смущённым, прочищает горло или каким-нибудь другим путём выходит из простого и обычного конфронтирования, то это, конечно же, всегда “фланк”.

Необходимо понимать, что тренировочные сессии это не сессии одитинга. Тренировочная сессия находится полностью в руках тренера, который лишь в определённой мере является преклиром. Сессия одитинга находится полностью в руках одитора.

Существует основное правило. Всё, по отношению к чему одитор или студент, как его называют во время упражнения, чувствует напряжение, это то, с чем он конфронтирует. Если у одитора начинают болеть глаза, он конфронтирует с ними. Если его желудок выдвигается вперёд и в этом месте появляется напряжение, то он конфронтирует с желудком. Если его плечи или даже затылок напряжены, то он конфронтирует с плечами или затылком. Тренер, который становится в этом экспертом, может определить эти вещи сразу же, дать команду “Достаточно”, указать одитору на эти вещи, и затем вновь начать сессию.

Это интересно, что упражнение не состоит из конфронтирования с чем-то. Упражнение состоит только из конфронтирования; поэтому конфронтирование с чем-то – это “Фланк”.

Можно проследить, что различная нервозность происходит от попытки конфронтировать с тем, что стремиться изменить своё положение. Нервная рука, например, это рука, с которой человек пытается конфронтировать. Нервное движение вперёд будет означать попытку заставить её конфронтировать, движение назад будет означать её отказ от конфронтирования. Конечно же, основная ошибка – это конфронтирование с рукой.

Мир никогда не будет ярким для тех, кто не может конфронтировать с ним. Побеждённой армии всё кажется скучным и серым. Если кто-то говорит Вам – ”там всё плохо”, то весь фокус состоит в том, что он пытается удержать Вас от конфронтирования с чем-нибудь, и, таким образом, отдалить Вас от жизни. Очки, нервные подёргивания, напряжения основываются на нежелании конфронтировать. Когда это желание восстановлено, эти недостатки имеют тенденцию к исчезновению.

Конечно же, буйные женатые пары могут подраться во время выполнения упражнения по конфронтированию. Тем не менее необходимо помнить, что тренер в этих упражнениях действует на основе Кодекса Инструктора, и плохой результат может получиться лишь в том случае, если одитору будет разрешено покинуть сессию без противодействия, даже физического, со стороны тренера. Будет ясно, что эти срывы происходят наиболее часто тогда, когда одитору предоставляется слишком мало возможности для успеха и он обескуражен действиями тренера. Конечно, нужно давать “Фланк”, если он делает что-то неправильно; но будет совершенно очевидно, что путь к большому успеху выстлан маленькими успехами. Поэтому когда он делает упражнение хорошо в течение определённого периода времени, ему нужно сказать об этом. Если Вы приступите к этому упражнению, ожидая взрывов и огорчений и просто не будете сдаваться, когда они случаются, то они будут побеждены в короткое время. Если же Вы приступите к нему, ожидая, что всё будет легко и приятно, и что каждый должен быть слегка джентльменом и слегка леди, то неудачи не заставят себя ждать.

Ни я и ни Управление не несём ответственность за раны и ушибы, грубые слова или разводы, которые будут результатом того, что муж с женой пытались заниматься упражнением “Конфронтирование”.

Никогда не будьте такими.