Действия Секретаря Местного ОХС по Организации Ученичества Персонала (КРО-1) (ц)

English version

Поиск по названию документа: Поиск по содержанию:

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ

- Действия Начальника ОХС по Обучению - И710721-2 | Сравнить
- Действия Секретаря Местного ОХС по Организации Ученичества Персонала (КРО-1) (ц) - И710721-2 | Сравнить
- Стандартные Действия Начальника ОХС - И710721-1 | Сравнить
- Стандартные Действия Секретаря Местного ОХС (КРО-1) (ц) - И710721-1 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ

- 710721 Issue 1 - HCO Policy Letter - HAS Standard Actions [PL020-013]
- 710721 Issue 1 - HCO Policy Letter - HAS Standard Actions [PL043-052]
- 710721 Issue 2 - HCO Policy Letter - HAS Apprenticing Actions [PL020-014]
- 710721 Issue 2 - HCO Policy Letter - HAS Apprenticing Actions [PL043-051]

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕЙСТВИЯ СЕКРЕТАРЯ МЕСТНОГО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСТВА ПЕРСОНАЛА

Cохранить документ себе Скачать

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 21 ИЮЛЯ 1971 Выпуск II	ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 21 ИЮЛЯ 1971 Выпуск II
Размножить	Размножить
В шляпу ИД/КО	В шляпу ИД/КО
В шляпу секретаря местного ОХС	В шляпу секретаря местного ОХС
Во все шляпы ОХС	Во все шляпы ОХС
ЖИЗНЕННО ВАЖНО	ЖИЗНЕННО ВАЖНО
ДЕЙСТВИЯ СЕКРЕТАРЯ МЕСТНОГО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСТВА ПЕРСОНАЛА	ДЕЙСТВИЯ СЕКРЕТАРЯ МЕСТНОГО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСТВА ПЕРСОНАЛА
Было обнаружено ещё одно «почему» неудач, спадов и неспособности органи заций стабильно расширяться, которое заключается в том, что	Было обнаружено ещё одно «почему» неудач, спадов и неспособности органи заций стабильно расширяться, которое заключается в том, что
ОТСУТСТВУЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ НАБОР, ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНИ ЧЕСТВО И ОШЛЯПЛИВАНИЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ.	ОТСУТСТВУЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ НАБОР, ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНИ ЧЕСТВО И ОШЛЯПЛИВАНИЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ.
ИП ОХС от 7 июля 1971 «Функции ОХС по построению организации» полностью передаёт идею о том, что значит РАС СТРОЕНИЕ организации – разбирание на части уже созданного (когда убирают терминалы и всё разрушают).	ИП ОХС от 7 июля 1971 «Функции ОХС по построению организации» полностью передаёт идею о том, что значит РАС СТРОЕНИЕ организации – разбирание на части уже созданного (когда убирают терминалы и всё разрушают).
В этом инструктивном письме особо критикуется недостаток СИСТЕМАТИ ЧЕСКОГО ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕНИЧЕСТВА.	В этом инструктивном письме особо критикуется недостаток СИСТЕМАТИ ЧЕСКОГО ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕНИЧЕСТВА.
ЕДИНСТВЕННЫЙ способ, при помощи которого секретарь местного ОХС может СОХРАНЯТЬ то, что уже построено, и УКРЕПЛЯТЬ это, состоит в том, чтобы немедленно внедрить в организации нижеследующую систему, отказывать в любых требованиях о переводе персонала или о его перетасовывании, неукоснительно применять данную систему ученичества, ввести её и действовать согласно ей.	ЕДИНСТВЕННЫЙ способ, при помощи которого секретарь местного ОХС может СОХРАНЯТЬ то, что уже построено, и УКРЕПЛЯТЬ это, состоит в том, чтобы немедленно внедрить в организации нижеследующую систему, отказывать в любых требованиях о переводе персонала или о его перетасовывании, неукоснительно применять данную систему ученичества, ввести её и действовать согласно ей.
Определите, какие посты в организации, сверху оргсхемы и донизу, являются жизненно важными и ключевыми.	Определите, какие посты в организации, сверху оргсхемы и донизу, являются жизненно важными и ключевыми.
Отметьте все вакантные посты, заполнение которых является необходимым, исходя из действительного объёма работ.	Отметьте все вакантные посты, заполнение которых является необходимым, исходя из действительного объёма работ.
Отметьте эти вакансии на схеме распределения персонала.	Отметьте эти вакансии на схеме распределения персонала.
Набирайте сотрудников в большом количестве и добивайтесь, чтобы они быстро проходили курсы «Статус штатного сотрудника I» и «Статус штатного сотрудника II», работая в составе группы стажёров ОХС.	Набирайте сотрудников в большом количестве и добивайтесь, чтобы они быстро проходили курсы «Статус штатного сотрудника I» и «Статус штатного сотрудника II», работая в составе группы стажёров ОХС.
По завершении обучения на этих курсах тех, кто имеет какой-то опыт работы в организации или прошёл какое либо обучение, назначьте УЧЕНИКАМИ на более важные (уже занимаемые кем либо) посты: ответственного за сектор и выше. ПРИМЕЧАНИЕ. Не ставьте их на пост. Их не СТАВЯТ НА ПОСТЫ. Их определяют на посты ТОЛЬКО В КАЧЕСТВЕ УЧЕНИКОВ.	По завершении обучения на этих курсах тех, кто имеет какой-то опыт работы в организации или прошёл какое либо обучение, назначьте УЧЕНИКАМИ на более важные (уже занимаемые кем либо) посты: ответственного за сектор и выше. ПРИМЕЧАНИЕ. Не ставьте их на пост. Их не СТАВЯТ НА ПОСТЫ. Их определяют на посты ТОЛЬКО В КАЧЕСТВЕ УЧЕНИКОВ.
Остальных сотрудников, когда они завершат обучение на курсах «Статус штатного сотрудника I» и «Статус штатного сотрудника II», назначьте на менее важные посты – на таких постах ученичество не требуется.	Остальных сотрудников, когда они завершат обучение на курсах «Статус штатного сотрудника I» и «Статус штатного сотрудника II», назначьте на менее важные посты – на таких постах ученичество не требуется.
Выработайте для учеников программу обучения, исходя из того, что они будут учиться неполный день, чтобы часть времени они изучали шляпы своих постов и часть времени работали на постах. Не переводите их с этого поста на следующий же день или на следующей неделе – позвольте им завершить обучение своим шляпам и приобрести опыт работы на своём посту, действительно работая на нём.	Выработайте для учеников программу обучения, исходя из того, что они будут учиться неполный день, чтобы часть времени они изучали шляпы своих постов и часть времени работали на постах. Не переводите их с этого поста на следующий же день или на следующей неделе – позвольте им завершить обучение своим шляпам и приобрести опыт работы на своём посту, действительно работая на нём.
Тем временем наберите дополнительных сотрудников и заполните ими группу стажёров!	Тем временем наберите дополнительных сотрудников и заполните ими группу стажёров!
И когда вы, исходя из непосредственного наблюдения, знаете, что УЧЕНИК действительно знает свой пост, прошёл тщательную проверку по полной шляпе поста и знает, с какими частицами он работает на посту, что он делает с каждой из них, каковы продукты его поста и как он получает эти продукты, – ТОЛЬКО тогда вы СТАВИТЕ его на этот пост на полное время. А штатного сотрудника, занимавшего ранее этот пост, переместите на один уровень выше для УЧЕНИЧЕСТВА на более высоком посту.	И когда вы, исходя из непосредственного наблюдения, знаете, что УЧЕНИК действительно знает свой пост, прошёл тщательную проверку по полной шляпе поста и знает, с какими частицами он работает на посту, что он делает с каждой из них, каковы продукты его поста и как он получает эти продукты, – ТОЛЬКО тогда вы СТАВИТЕ его на этот пост на полное время. А штатного сотрудника, занимавшего ранее этот пост, переместите на один уровень выше для УЧЕНИЧЕСТВА на более высоком посту.
Для выполнения этого шага может потребоваться три недели, а может и шесть! Это не поспешная, кратковременная перестановка кадров, после которой спотыкающиеся на каждом шагу сотрудники выполняют работу тяп ляп!	Для выполнения этого шага может потребоваться три недели, а может и шесть! Это не поспешная, кратковременная перестановка кадров, после которой спотыкающиеся на каждом шагу сотрудники выполняют работу тяп ляп!
ВОТ что обязан делать секретарь местного ОХС. И ЭТО необходимо регулярно, систематически проделывать с КАЖДЫМ УЧЕНИКОМ на пост и СОТРУДНИКОМ «НА ОБУЧЕНИИ», причём для каждого поста, на который обучается тот или иной сотрудник, – до тех пор пока секретарь местного ОХС не добьётся того, чтобы все ключевые посты были стабильно заполнены и чтобы были ученики на ВСЕХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ПОСТАХ В ОРГАНИЗАЦИИ.	ВОТ что обязан делать секретарь местного ОХС. И ЭТО необходимо регулярно, систематически проделывать с КАЖДЫМ УЧЕНИКОМ на пост и СОТРУДНИКОМ «НА ОБУЧЕНИИ», причём для каждого поста, на который обучается тот или иной сотрудник, – до тех пор пока секретарь местного ОХС не добьётся того, чтобы все ключевые посты были стабильно заполнены и чтобы были ученики на ВСЕХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ПОСТАХ В ОРГАНИЗАЦИИ.
ПОСТРОЕНИЕ организации требует именно этих очень точных, спланиро ванных действий.	ПОСТРОЕНИЕ организации требует именно этих очень точных, спланиро ванных действий.
Это не произвольная перетасовка и не приступы болезни «перемещение персонала», когда откуда либо выхватывают сотрудников, чтобы прикрыть «нео жиданно возникшую» дыру в организации или заполнить вакантный пост!	Это не произвольная перетасовка и не приступы болезни «перемещение персонала», когда откуда либо выхватывают сотрудников, чтобы прикрыть «нео жиданно возникшую» дыру в организации или заполнить вакантный пост!
ДАННАЯ СИСТЕМА – ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ЗАКОННАЯ СИСТЕМА ПЕРЕВОДОВ С ПОСТА НА ПОСТ В ОРГАНИЗАЦИИ.	ДАННАЯ СИСТЕМА – ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ЗАКОННАЯ СИСТЕМА ПЕРЕВОДОВ С ПОСТА НА ПОСТ В ОРГАНИЗАЦИИ.
ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПОСТРОЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ НЕ РАЗРУШИТ СТАБИЛЬНЫЕ ПОСТЫ ТЕРМИНАЛЫ, КОТОРАЯ СОХРАНИТ ТО, ЧТО УЖЕ БЫЛО ПОСТРОЕНО, И БУДЕТ ПОСТОЯННО ЭТО УКРЕПЛЯТЬ.	ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПОСТРОЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ НЕ РАЗРУШИТ СТАБИЛЬНЫЕ ПОСТЫ ТЕРМИНАЛЫ, КОТОРАЯ СОХРАНИТ ТО, ЧТО УЖЕ БЫЛО ПОСТРОЕНО, И БУДЕТ ПОСТОЯННО ЭТО УКРЕПЛЯТЬ.
В воговском мире ученичество среди ремесленников занимает от пяти до двадцати или более лет. За счёт технологии обчения мы получаем значительное сокращение этого срока и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО создаём стабильные терминалы – людей, которые являются специалистами на своих постах.	В воговском мире ученичество среди ремесленников занимает от пяти до двадцати или более лет. За счёт технологии обчения мы получаем значительное сокращение этого срока и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО создаём стабильные терминалы – людей, которые являются специалистами на своих постах.
УЧЕНИЧЕСТВО именно этим и является – периодом обучения, которое длится от нескольких недель до месяца или более, пока человек:	УЧЕНИЧЕСТВО именно этим и является – периодом обучения, которое длится от нескольких недель до месяца или более, пока человек:
а) не изучит ВСЕ материалы поста, на который он обучается; б) не изучит и не будет знать:	а) не изучит ВСЕ материалы поста, на который он обучается; б) не изучит и не будет знать:
какое отношение его пост имеет к организации,	какое отношение его пост имеет к организации,
какое отношение его пост имеет ко всем другим организациям и к сети саентологических организаций,	какое отношение его пост имеет ко всем другим организациям и к сети саентологических организаций,
какое отношение его пост имеет к нему самому;	какое отношение его пост имеет к нему самому;
в) не проработает на этом посту достаточно долго для того, чтобы ЗНАТЬ пост, его функции, линии, терминалы, а также чтобы знать, потоки каких частиц проходят через пост, какие изменения ОН производит во всех этих частицах, какие ПРОДУКТЫ от него ожидаются и какие продукты он МОЖЕТ получать;	в) не проработает на этом посту достаточно долго для того, чтобы ЗНАТЬ пост, его функции, линии, терминалы, а также чтобы знать, потоки каких частиц проходят через пост, какие изменения ОН производит во всех этих частицах, какие ПРОДУКТЫ от него ожидаются и какие продукты он МОЖЕТ получать;
г) и пока он не станет ценным членом организации, который в полной мере вносит свой вклад.	г) и пока он не станет ценным членом организации, который в полной мере вносит свой вклад.
Штатные сотрудники ценны. Их ценность, судя по статистикам их поста и организации, можно непосредственно связать с тем, насколько хорошо они изучили инструменты своего ремесла!	Штатные сотрудники ценны. Их ценность, судя по статистикам их поста и организации, можно непосредственно связать с тем, насколько хорошо они изучили инструменты своего ремесла!
Именно секретарь местного ОХС добивается, чтобы они их изучили. И не отступает ни на йоту.	Именно секретарь местного ОХС добивается, чтобы они их изучили. И не отступает ни на йоту.
Пока не предпринимаются эти шаги и пока в порядке вещей переводы с поста на пост, организация остаётся скоплением дезорганизованного персонала, дейст вующего на основе устных приказов типа «эй, ты!», и постоянно переживает спады.	Пока не предпринимаются эти шаги и пока в порядке вещей переводы с поста на пост, организация остаётся скоплением дезорганизованного персонала, дейст вующего на основе устных приказов типа «эй, ты!», и постоянно переживает спады.
Организация, в которой полно штатных сотрудников, не прошедших ученичество, не ошляпленных, не ошляпленных повторно, сотрудников, чьи шляпы не обно влялись или которые не были ошляплены по обновлённым шляпам, – СТАНОВИТСЯ ПРЕСТУПНОЙ. Вмешивается секция этики, начинаются «музыкаль ные стулья», наступает состояние ПИН и развал.	Организация, в которой полно штатных сотрудников, не прошедших ученичество, не ошляпленных, не ошляпленных повторно, сотрудников, чьи шляпы не обно влялись или которые не были ошляплены по обновлённым шляпам, – СТАНОВИТСЯ ПРЕСТУПНОЙ. Вмешивается секция этики, начинаются «музыкаль ные стулья», наступает состояние ПИН и развал.
Именно эти действия ЯВЛЯЮТСЯ необходимыми действиями. Их НУЖНО выполнить, для того чтобы сделать организацию стабильной и чтобы затем стабильно набирать, обучать, осуществлять ученичество и ОШЛЯПЛИВАТЬ, добиваясь стабильного построения.	Именно эти действия ЯВЛЯЮТСЯ необходимыми действиями. Их НУЖНО выполнить, для того чтобы сделать организацию стабильной и чтобы затем стабильно набирать, обучать, осуществлять ученичество и ОШЛЯПЛИВАТЬ, добиваясь стабильного построения.