“Коодитинг” - это краткое название взаимного одитинга. Под этим имеется в виду команда из двух человек, которые используют саентологические процессы для того, чтобы помочь друг другу достичь лучшей жизни. Супервайзер объединит студентов в пары. Эти два человека одитируют друг друга поочередно. Сначала один из них является одитором, а другой - преклиром. Одитор одитирует преклира по процессу до достижения преклиром конечных явлений (КЯ); они включают в себя озарение и ОХП (очень хорошие показатели = ПК выглядит очень веселым и счастливым). Затем эти два человека меняются ролями. Первый становится ПК, а второй - одитором, и применяется тот же самый процесс. Супервайзер все это внимательно супервизирует.

Эти процессы взяты из трудов Л.Рона Хаббарда. Вы встретитесь с двумя различными типами процессов. Первые носят имя “объективных процессов”; они связаны с движениями тела, наблюдениями и прикосновениями к вещам в комнате одитинга. Второй тип - это процессы вспоминания, при которых ПК вспоминает происшествия из прошлого. Каждый процесс доводится до его конечных явлений (КЯ), которые состоят из озарения и очень хороших показателей. Если одитор-студент наблюдает эти явления, то он подает знак супервайзеру. Супервайзер отправит ПК к экзаменатору, где его попросят сесть за стол и взять в руки две обычных банки, присоединенных к Э-метру. Э-метр - это электронный прибор для измерения умственного состояния и изменений этого состояния у индивидуума. Преклир за Э-метром может говорить все, что покажется ему важным, относительно только что закончившейся сессии. Экзаменатор выслушает его и запишет то, что он сказал, а также отметит движение стрелки на Э-метре. Если у ПК на процессе только что было озарение и очень хорошие показатели, то экзаменатор, вероятно, увидит спокойное, невозмутимое движение стрелки. Это явление напоминает “плавание”, и называется П/С (плавающая стрелка). Это важнейшее показание стрелки Э-метра, потому что оно обозначает достижение преклиром освобождения, т.е. он отсоединился от своего реактивного ума или его части. Это дополнительный показатель завершения процесса. Экзаменатор сообщит ПК, что его стрелка плавает. Полные конечные явления любого процесса - это озарение, очень хорошие показатели и П/С. Если в сессии не возникают КЯ, то тот же самый процесс продолжается в следующих сессиях до их достижения.

Одитинг – это применение к кому-либо саентологических процессов и процедур обученным одитором.

Для каждого процесса необходимы тренировки, чтобы студент понял процесс и чувствовал себя в нем уверенно, прежде чем он будет применять его к другому студенту. Тренировка проводится с куклой, чтобы сделать ее как можно больше похожей на настоящую сессию.

Одитор – это тот, кто внимательно слушает то, что ему сообщают люди, это человек, обученный и компетентный в применении саентологических процессов к другим для их улучшения.

Процесс – это набор вопросов, которые одитор задает человеку для того, чтобы помочь ему обнаружить что-то о себе и жизни и с помощью этого улучшить себя, свою жизнь и окружающие его условия. Таким образом более точное определение одитинга таково: деятельность, включающая вопрос преклиру (который он может понять и на который может дать ответ), получение ответа на этот вопрос и подтверждение ему этого ответа.

Преклир – это термин, используемый в первую очередь для описания человека, который, благодаря саентологическому процессингу, узнает больше о себе и жизни.

Одитинг избавляет человека от нежелательных препятствий, сдерживающих, тормозящих и притупляющих его естественные умственные способности и таланты – а также постепенно расширяет способности человека, в результате чего его выживание, счастье и интеллект необыкновенно повышаются.

Для того, чтобы быть одитором, вы лишь должны быть готовы с помощью точных вопросов одитинга направить внимание человека на беспокоящую его область жизни, а затем внимательно выслушать и принять его ответ, и подтвердить человеку получение этого ответа.

Команды:

При этом вы должны быть готовы следовать Кодексу одитора, или перечню правил (что можно и что нельзя), которым следует одитор, проводя одитинг. Это обеспечит достижение преклиром максимально возможных результатов от проводимого ему процесса, и гарантирует, что ничего из того, что может навредить преклиру, не случится.

УОО 1: “Дай мне эту руку”. - “Спасибо”.

Существуют определенные правила для преклиров, которые вы должны знать и выполнять для своего собственного блага:

УОО 2: “Ты посмотри на эту стену”. - “Спасибо”.

1. Вы должны обеспечить себя хорошей пищей и отдыхом в достаточном количестве, и не принимать никаких алкогольных напитков или лекарственных препаратов. В этом случае Вы сможете уделить процессу все свое внимание.

“Ты подойди к этой стене”. - “Спасибо”.

2. Вне сессии не продолжайте думать о процессе и его командах по отношению к себе. Часто это вызывает рестимуляцию реактивного ума и неспособность выбраться из этого вновь. Оставьте одитинг на время сессии.

“Ты дотронься до этой стены”. - “Спасибо”.

3. Не обсуждайте свой кейс или сессии ни со студентами, ни с какими-то другими.

“Повернись кругом”. - “Спасибо”.

Иногда случается так, что студент может перенести небольшие неприятности при одитинге, с которыми студент или супервайзер не смогли справится. В этом случае преклир направляется к профессиональному одитору и проходит с ним то, что называется Пересмотр*ПЕРЕСМОТР (REVIEW): 1. Отдел Пе­ресмотра находится в Отделении Квалифика­ции. Главная цель Отдела Пересмотра состоит в исправлении и восстановлении после трудно­стей, возникающих в одитинге и в процессе обучения. Пересмотр - это расширенный вари­ант моих собственных шляп разломщика застрявших кейсов и ускоренного инструктажа. (ИП ОХС от 24 апреля 1965). 2. Та область, где стандартная технология корректируется в сторону стандартной технологии. (Класс VIII -No 2)., где с ним работают особо и выводят его из состояния замешательства и возвращают назад на курс.

УОО 3: Подражание при контакте рук

Продвигаясь в изучении одитинга и процессинга, держите эти основные определения в голове, следуйте Кодексу одитора, и вы обнаружите, что можете привнести намного больше счастья и способности в жизнь своих друзей.

“Приставь свои ладони к моим, сопровождай их и участвуй в их движении”. - “Ты участвовал в их движении?”.

(Если одно прохождение через УОО Подражание при контакте рук оказалось сглаженным, при отсутствии изменений, то процесс меняется; например УОО 1, 2, 3 (Подражание при контакте рук с изменением), 4, 1, 2, 3 (Подражание при контакте рук только с тремя командами, изменений нет), 4, 1, 2, 3 (Подражание руками в пространстве).

Подражание руками в пространстве:

“Поставь свои ладони напротив моих на расстоянии примерно 1 см, сопровождай их и участвуй в их движении”, - “Ты участвовал в их движении?”. (Подтверждение).

(“Сгладив это, одитор делает это с большим расстоянием, и так далее, пока преклир не будет способен сопровождать движения на расстоянии около метра”. - ЛРХ в БОХС от 1 декабря 1965 “УОО”)

УОО 4: Нет установленных словесных команд. Одитор совершает простые движения книгой. Он подает книгу преклиру. Преклир делает движения, воспроизводя движения одитора.

ЗАДАЧА: Натренировать студента способности согласовывать команды и процедуру УОО 1-4 с действиями одитинга и применять их таким образом, чтобы он мог гладко делать это при коодитинге.

ПОЗИЦИЯ: Студент и кукла (представляющая ПК) сидят на стульях лицом к лицу на удобном расстоянии друг от друга. Колени куклы находятся между коленями студента.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Студент (одитор) начинает и проводит с куклой стандартную сессию, включающую в себя описанные ниже шаги. Во время тренировки тренер говорит за куклу и двигает ее.

Тренировка зачитывается, когда студент может выполнять это гладко и без неудобств, без ошибок или нарушения ТУ (ТУ от 0 до 4 и 6 до 9).

ШАГИ:

1. Найдите комнату для сессии, подготовьте ее и свои протоколы (на планшетке). Комната должна быть достаточно большой для того, чтобы позволить ПК ходить от стены к стене. Там должно стоять два стула один напротив другого и небольшая простая книжка (для УОО 4).

2. Сообщите супервайзеру, что вы собираетесь начать сессию, покажите ему, что вы дошли до этого пункта контрольного листа, и согласуйте с ним место, где будет проводиться сессия.

3. Супервайзер убеждается, что вы получили папку своего ПК, и что он знает, что вы понимаете, в чем состоит следующее действие. Он даст вам разрешение на начало сессии.

4. Возьмите ПК (куклу), усадите его на стул, и сядьте напротив, расположив колени ПК между своими.

5. Спросите преклира, устраивает ли его эта комната для одитинга, и, если что-то не так, исправьте недостатки комнаты или места одитинга.

6. Сообщите преклиру цель этих сессий (фактор реальности): “Я хочу улучшить твои способности”.

На этом уровне это цель одитора, а не ПК.

Отметьте в протоколе время, когда вы начали.

7. Скажите ПК “Начало сессии” (Тон 40) и начните записи в протокол.

8. Сообщите ПК, что сейчас вы собираетесь провести УОО. Проясните слова команды УОО 1 в обратном порядке (т.е. руку, эту, мне, дай). Затем проясните значение самой команды. Отметьте время начала процесса и положите планшетку на пол. (В объективных процессах бланки отчетов заполняются сразу после сессии, их не ведут во время процессов).

9. Не вдавайтесь в обсуждение данного процесса, просто скажите: “Сейчас мы будем одитировать УОО 1. Начало процесса”.

10. Поднимите свою правую руку чуть выше линии талии, между своим телом и телом преклира, с открытой ладонью. Держите свою руку в одном и том же положении при подаче каждой команды.

Дайте команду в тоне 40: “Дай мне эту руку”. Небольшим кивком укажите на правую руку преклира. Подождите некоторое время, чтобы ПК мог выполнить это сам. Если он этого не сделал, возьмите его руку за запястье своей левой рукой.

11. Когда правая рука ПК оказалась в вашей, дайте ему подтверждение: “Спасибо”.

12. Левой рукой возьмите правое запястье преклира и положите его руку обратно ему на колени.

13. Повторяйте шаги с 10 по 12. Продолжайте это до тех пор, пока ПК не выполнит это три раза подряд с одинаковой задержкой общения.

14. Принимайте любое физическое проявление как оригинацию со стороны преклира, говоря: “Что происходит?”. Это делается после того, как ПК выполнил команду и получил подтверждение, но до того, как вы отпустили руку ПК.

15. Если ПК колеблется или проявляет хотя бы легкое нежелание подать вам руку, спросите его вслед за подтверждением: “Что происходит?”. Принимайте все, что говорит преклир и продолжайте.

16. После того, как три команды подряд, действительно выполненные преклиром, выявили у него одинаковую задержку общения без каких-либо физических изменений, УОО 1 считается сглаженным.

17. Скажите ПК: “Сейчас мы будем одитировать УОО 2”.

18. Проясните команды УОО 2, как описано в шаге 8.

19. Встаньте, отставьте стулья в сторону, так чтобы у вас образовалось свободное пространство между двумя противоположными стенами комнаты. Встаньте с правой стороны от ПК, стоящего лицом к противоположной стене.

20. Подайте команду (тон 40): “Ты посмотри на эту стену”. Укажите на стену, которую вы имеете в виду. “Спасибо”.

21. “Ты подойди к этой стене”. Идите к противоположной стене вместе с преклиром. (Оставайтесь с правой стороны от преклира). “Спасибо”.

22. “Ты дотронься до этой стены”. - “Спасибо”.

23. “Повернись кругом”. Пока ПК поворачивается, сделайте два шага к середине комнаты и встаньте прямо перед ПК (лицом к ПК). “Спасибо”. Затем встаньте справа от преклира.

24. Повторяйте 20-23 до сглаживания процесса (три команды подряд, при выполнении преклиром процесса и без возникновения новых физических проявлений и изменений в задержке общения).

25. Принимайте любое физическое изменение как оригинацию со стороны преклира, когда оно возникает. Это делается после того, как ПК выполнил команду и получил подтверждение.

26. Вернитесь к двум стульям, расположив их также, как в УОО 1.

27. Скажите ПК, что “сейчас мы проведем одитинг по УОО 3”. Проясните команды УОО 3, как описано в шаге 8.

28. Поднимите обе руки, с открытыми ладонями по направлению к преклиру, примерно на высоту плеч, посредине между вами и преклиром.

29. Подайте команду (не в тоне 40): “Приставь свои ладони к моим, сопровождай их и участвуй в их движении”.

30. Когда ПК приставит свои ладони к вашим, выполните простое движение сначала правой, потом левой рукой.

Прямолинейные движения проще криволинейных. Делайте движения довольно медленно, очень четко и плавно (движения в тоне 40).

31. После того, как движение было выполнено сначала правой рукой, затем левой рукой, и обе руки пришли в исходное положение (ладони ПК все еще приставлены к вашим), спросите: “Ты участвовал в их движении?”.

Обычно ПК отвечает утвердительно. Затем дайте подтверждение и позвольте преклиру прервать твердую линию общения, не говоря ему об этом. Если ПК не уверен или не удовлетворен тем, как он участвовал в вашем движении, можно повторить то же самое движение.

32. По окончании цикла дайте подтверждение: “Спасибо”.

33. Положите свои руки обратно к себе на колени.

34. Повторяйте шаги с 28 по 33, каждый раз немного изменяя движение. Вы можете повысить его трудность, но не делайте его слишком сложным.

35. После того, как три команды подряд были действительно выполнены преклиром без каких-либо физических изменений или изменений в задержке общения, скажите преклиру: “Сейчас мы будем выполнять УОО 4”.

36. Оставайтесь в положении сидя, как при УОО 3. Проясните слово “воспроизводить”((Воспроизведение (Duplication): 1. причина, расстояние, следствие, - причем в следствии то же самое, что и в причине. (5411СМ01) 2. поток создания. Воспроизведение - это процесс, при помощи которого вещь продолжает существовать. (2ККПУ-13А, 5311СМ30)

Воспроизводить: делать так, чтобы что-то было сделано, выполнено или произошло вновь. В Саентологии термин воспроизведение также используется для описания действия по воссозданию чего-либо в точности. Например, если человек А сообщил понятие кошка человеку Б, и человек Б получил то же самое точное понятие кошка без какого-либо искажения, то можно сказать, что человек Б воспроизвел то, что было порождено человеком А.)). Возьмите книгу (небольшая книга в твердой однотонной обложке подойдет лучше всего). Объясните преклиру, что вы сделаете движение этой книгой, и когда вы это сделаете, вы хотите от него, чтобы он воспроизвел это движение (сделал то же движение в том же самом пространстве).

37. Когда ПК это поймет, возьмите книгу и держите ее неподвижно в удобном положении между собой и ПК. Совершите ею простое движение (вроде движений в УОО 3). Закончите движение в исходной точке, сделайте небольшую паузу и передайте книгу преклиру. (Не говорите ему, чтобы он ее взял, просто подвиньте ее в его направлении и посмотрите на него так, как будто вы предлагаете ему эту книгу).

38. Когда ПК повторил данное действие, спросите: “Ты воспроизвел это движение?” или “Как ты с этим справился?” и т.п. (Не какой-то механический вопрос - дружески, не в тоне 40). (Только движения - в тоне 40).

39. Если ПК доволен этим, сделайте новое движение.

Если ПК говорит, что он не доволен тем, как он воспроизвел движение, повторите его и потом делайте более простые движения, чтобы повысить уверенность ПК.

Если ПК говорит, что он доволен, но вы видите, что он явно неверно воспроизвел движение или сделал его не в зеркальном отражении, просто дайте подтверждение и начните новый цикл, снова выполняя то же самое движение или его начальную часть (постепенно добавляя остальные части, пока ПК не воспроизведет движение полностью).

Не обесценивайте ПК повторением движений, которыми он был доволен. Никогда не говорите и не намекайте выражением лица, что на самом деле он не воспроизвел данное движение.

40. Продолжайте шаги с 37 по 39 до трех циклов подряд, выполненных без изменений.

41. Повторяйте УОО 1, 2, 3, 4 снова и снова, до тех пор пока

А. Все они не окажутся сглаженными при первом прохождении

Б. Или пока у ПК не возникнет хорошее озарение и ОХП (очень хороших показателей)

В. Или преклир не экстеризируется*Экстеризированный (Exterior): парень просто выходит наружу, вон из тела и осознает себя как независимого от тела, но по-прежнему способного управлять и руководить телом. (Спец Лекц 7006С21) .

42. Если произошло что-то из перечисленного, закончите словами “Достаточно” и позвольте ПК сесть (если он еще не сидит). Дайте знак супервайзеру. Он направит вас и вашего ПК к экзаменатору для проверки на П/С или продолжение процесса (если КЯ не были достигнуты в полной мере). Посетив экзаменатора, заберите с собой экзаменационный отчет и поместите его в папку ПК. Кратко отметьте, что произошло при КЯ и отдайте свои отчеты супервайзеру.

43. Если вам приходится заканчивать сессию прежде чем возникли КЯ процесса, проделайте следующее:

А. Когда ваш преклир достиг точки сглаживания, скажите ему, что вы вскоре закончите сессию.

Б. Когда ПК выполнил еще несколько команд, скажите: “Мы сейчас заканчиваем сессию”. (Позвольте ему сесть, если он еще не сидит). Спросите: “В этой сессии у тебя были какие-либо достижения?”.

В. Кратко запишите ответ ПК в своем отчете.

Г. Завершите сессию словами: “Конец сессии” (тон 40). Отведите ПК к экзаменатору.

44. После сессии напишите отчеты об одитинге данной сессии. Поместите их в папку преклира и отдайте ее супервайзеру (используются протоколы, бланки одиторских отчетов и бланки сводных отчетов).

ЗАМЕЧАНИЕ: Если сессия зашла в тупик, вы не можете добиться прогресса у ПК, если ПК расстраивается или возникают другие замешательства, сообщите супервайзеру - он поможет вам в такой ситуации.