ИПП310571RG77 КЛ Выявления, направления по линиям и улаживания ПИН и ПЛ | ИПП310571RG77 КЛ Выявления, направления по линиям и улаживания ПИН и ПЛ |
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ПРАВЛЕНИЯ 31 мая 1971RG ПЕРЕСМОТРЕНО 13.11.77 | ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ПРАВЛЕНИЯ 31 мая 1971RG ПЕРЕСМОТРЕНО 13.11.77 |
КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ВЫЯВЛЕНИЯ, НАПРАВЛЕНИЯ ПО ЛИНИЯМ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН И ПЛ | КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ВЫЯВЛЕНИЯ, НАПРАВЛЕНИЯ ПО ЛИНИЯМ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН И ПЛ |
Этот контрольный лист включает в себя ИП ОХС и БОХС по обнаружению и улаживанию ПЛ и ПИНов. Он имеет великую важность для всего персонала ОХС, Тех, Квал, Администраторов-организаторов и персонала на общественных линиях. | Этот контрольный лист включает в себя ИП ОХС и БОХС по обнаружению и улаживанию ПЛ и ПИНов. Он имеет великую важность для всего персонала ОХС, Тех, Квал, Администраторов-организаторов и персонала на общественных линиях. |
|
|
ИМЯ: | ИМЯ: |
ОРГ/МИССИЯ: | ОРГ/МИССИЯ: |
|
|
ПОСТ: | ПОСТ: |
| |
|
|
ДАТА НАЧАЛА: | ДАТА НАЧАЛА: |
ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: | ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: |
|
|
ПРЕДВ. ТРЕБОВАНИЯ: | ПРЕДВ. ТРЕБОВАНИЯ: |
(a) Шляпа Студента (или Основы обучения, если этот курс предоставляется как шляпный материал или подготовка преклира). | (a) Шляпа Студента (или Основы обучения, если этот курс предоставляется как шляпный материал или подготовка преклира). |
(b) Завершенный курс ТУ. | (b) Завершенный курс ТУ. |
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: Полный курс — максимум 2 недели. | ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: Полный курс — максимум 2 недели. |
ТЕХНОЛОГИЯ УЧЁБЫ: В полном объеме, в соответствии со Шляпой Студента, технология учёбы должны использоваться на этом курсе. | ТЕХНОЛОГИЯ УЧЁБЫ: В полном объеме, в соответствии со Шляпой Студента, технология учёбы должны использоваться на этом курсе. |
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ: Один раз по контрольному листу, фронтальные проверки отмечены. Студенты быстрого потока не обязаны сдавать фронтальные проверки. | ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ: Один раз по контрольному листу, фронтальные проверки отмечены. Студенты быстрого потока не обязаны сдавать фронтальные проверки. |
РЕЗУЛЬТАТ: Человек, который понимает и способен распознавать и улаживать ПИНов и ПЛ, и сам не ПИН. | РЕЗУЛЬТАТ: Человек, который понимает и способен распознавать и улаживать ПИНов и ПЛ, и сам не ПИН. |
СЕРТИФИКАТ: Выпускники награждаются СЕРТИФИКАТОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН/ПЛ. | СЕРТИФИКАТ: Выпускники награждаются СЕРТИФИКАТОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН/ПЛ. |
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ | РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ |
|
|
1 | 1 |
| |
СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ | СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ | В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 17 Июня 70R | ИП ОХС 17 Июня 70R |
ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ | ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. ВВЕДЕНИЕ | РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. ВВЕДЕНИЕ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 20 Окт 76 | БОХС 20 Окт 76 |
ОБРАЩЕНИЕ С ПИНами | ОБРАЩЕНИЕ С ПИНами |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо: | Демо: |
Что такое ложная ПИНность. | Что такое ложная ПИНность. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 20 Окт 76 | ИП ОХС 20 Окт 76 |
ДАННЫЕ ПО ПИНУ | ДАННЫЕ ПО ПИНУ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ОБНОЗИС ПЕРСОНАЛА | РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ОБНОЗИС ПЕРСОНАЛА |
|
|
1 | 1 |
| |
ТАБЛИЦА ОТНОШЕНИЙ | ТАБЛИЦА ОТНОШЕНИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 26 Окт 70 | БОХС 26 Окт 70 |
ОБНОЗИС И ШКАЛА ТОНОВ | ОБНОЗИС И ШКАЛА ТОНОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ШКАЛА ВОЗДЕЙСТВИЙ | ШКАЛА ВОЗДЕЙСТВИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ШКАЛЫ | ШКАЛЫ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 25 Сент 71RA | БОХС 25 Сент 71RA |
ШКАЛА ТОНОВ | ШКАЛА ТОНОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга | Книга |
“Наука Выживания” (Таблица Хаббарда Оценки Человека должна использоваться и просматриваться по ходу чтения этих глав — полностью нефронтальный уровень). | “Наука Выживания” (Таблица Хаббарда Оценки Человека должна использоваться и просматриваться по ходу чтения этих глав — полностью нефронтальный уровень). |
| |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Введение | Введение |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 1, Колонка A, ШКАЛА ТОНОВ | Глава 1, Колонка A, ШКАЛА ТОНОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 3, Колонка C, ФИЗИОЛОГИЯ И ПОВЕДЕНИЕ | Глава 3, Колонка C, ФИЗИОЛОГИЯ И ПОВЕДЕНИЕ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 4, Колонка D, ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА | Глава 4, Колонка D, ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 5, Колонка E, МЕДИЦИНСКАЯ ОЦЕНКА | Глава 5, Колонка E, МЕДИЦИНСКАЯ ОЦЕНКА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 7, Колонка F, ЭМОЦИИ | Глава 7, Колонка F, ЭМОЦИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 8, Колонка G, АФФИНИТИ | Глава 8, Колонка G, АФФИНИТИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 13, Колонка K, РЕЧЬ: СПОСОБНОСТЬ ГОВОРИТЬ; РЕЧЬ: СПОСОБНОСТЬ СЛУШАТЬ | Глава 13, Колонка K, РЕЧЬ: СПОСОБНОСТЬ ГОВОРИТЬ; РЕЧЬ: СПОСОБНОСТЬ СЛУШАТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 14, Колонка L, ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В РОЛИ ПРОМЕЖУТОЧНОГО ЗВЕНА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ | Глава 14, Колонка L, ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В РОЛИ ПРОМЕЖУТОЧНОГО ЗВЕНА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 15, Колонка M, РЕАЛЬНОСТЬ (СОГЛАСИЕ) | Глава 15, Колонка M, РЕАЛЬНОСТЬ (СОГЛАСИЕ) |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 18, Колонка P, СЕКСУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ | Глава 18, Колонка P, СЕКСУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 19, Колонка Q, УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖЕНИЕМ | Глава 19, Колонка Q, УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖЕНИЕМ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 20, Колонка R, СООТНОШЕНИЕ ФАКТИЧЕСКОЙ И КАЖУЩЕЙСЯ ЦЕННОСТИ ДЛЯ ОБЩЕСТВА | Глава 20, Колонка R, СООТНОШЕНИЕ ФАКТИЧЕСКОЙ И КАЖУЩЕЙСЯ ЦЕННОСТИ ДЛЯ ОБЩЕСТВА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 21, Колонка S, ЭТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ | Глава 21, Колонка S, ЭТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 22, Колонка T, ОБРАЩЕНИЕ С ИСТИНОЙ | Глава 22, Колонка T, ОБРАЩЕНИЕ С ИСТИНОЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 23, Колонка U, СМЕЛОСТЬ | Глава 23, Колонка U, СМЕЛОСТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 24, Колонка V, СПОСОБНОСТЬ НЕСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ | Глава 24, Колонка V, СПОСОБНОСТЬ НЕСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 25, Колонка W, УСТОЙЧИВОСТЬ НА ЗАДАННОМ КУРСЕ | Глава 25, Колонка W, УСТОЙЧИВОСТЬ НА ЗАДАННОМ КУРСЕ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 26, Колонка X, БУКВАЛЬНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ УТВЕРЖДЕНИЙ И ЗАМЕЧАНИЙ | Глава 26, Колонка X, БУКВАЛЬНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ УТВЕРЖДЕНИЙ И ЗАМЕЧАНИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга “Наука Выживания” | Книга “Наука Выживания” |
Глава 27, Колонка Y, МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ДРУГИМИ | Глава 27, Колонка Y, МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ДРУГИМИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
Прогуляйтесь по улицам и около близлежащих зданий, отмечая положение людей на шкале тонов. Занимайтесь этим до тех пор, пока не сможете легко обнозить положение человека на шкале. Не создавайте при этом особенной искусственно созданной работы, однако вступайте в разговор. НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ ЧЕЛОВЕКУ, ГДЕ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОН НАХОДИТСЯ НА ШКАЛЕ ТОНОВ (это может стать оценкой); просто проводите свой обнозис и сохраняйте свои результаты. Напишите письменный отчет о каждом. | Прогуляйтесь по улицам и около близлежащих зданий, отмечая положение людей на шкале тонов. Занимайтесь этим до тех пор, пока не сможете легко обнозить положение человека на шкале. Не создавайте при этом особенной искусственно созданной работы, однако вступайте в разговор. НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ ЧЕЛОВЕКУ, ГДЕ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ОН НАХОДИТСЯ НА ШКАЛЕ ТОНОВ (это может стать оценкой); просто проводите свой обнозис и сохраняйте свои результаты. Напишите письменный отчет о каждом. |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ. ПРОБЛЕМЫ, ОВЕРТЫ И ВИСХОЛДЫ | РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ. ПРОБЛЕМЫ, ОВЕРТЫ И ВИСХОЛДЫ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 23 Дек 59 | БОХС 23 Дек 59 |
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ | ОТВЕТСТВЕННОСТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Причина срывов | Причина срывов |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 21 Янв 60 | БОХС 21 Янв 60 |
ОПРАВДАНИЯ | ОПРАВДАНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Что такое висхолд. | Что такое висхолд. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 31 Марта 60 | БОХС 31 Марта 60 |
ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ | ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Проблема | Проблема |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 5 Окт 61 | БОХС 5 Окт 61 |
ЧИСТЫЕ РУКИ — ЗАЛОГ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ | ЧИСТЫЕ РУКИ — ЗАЛОГ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ. ПЛ: ТЕОРИЯ И РАСПОЗНАНИЕ | РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ. ПЛ: ТЕОРИЯ И РАСПОЗНАНИЕ |
|
|
1 | 1 |
Лекция 19 Марта 62 | Лекция 19 Марта 62 |
МЕХАНИКА ПОДАВЛЕНИЯ | МЕХАНИКА ПОДАВЛЕНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Подавление | Подавление |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 5 Апр 65 | ИП ОХС 5 Апр 65 |
УЛАЖИВАНИЕ ПЛ — ОСНОВА СУМАСШЕСТВИЯ | УЛАЖИВАНИЕ ПЛ — ОСНОВА СУМАСШЕСТВИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПОДАВЛЯЮЩИЕ ЛИЧНОСТИ, ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПОДАВЛЯЮЩИЕ ЛИЧНОСТИ, ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Характеристики ПЛ | Характеристики ПЛ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ ОВЕРТ | ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ ОВЕРТ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 23 Дек 65 | ИП ОХС 23 Дек 65 |
ПОДАВЛЯЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ | ПОДАВЛЯЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Почему каждое из перечисленных действий является подавляющим | Почему каждое из перечисленных действий является подавляющим |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
УРОВЕНЬ IV—ПОИСК И ОБНАРУЖЕНИЕ—КАК ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТЬ СТАНОВИТСЯ ТАКОЙ | УРОВЕНЬ IV—ПОИСК И ОБНАРУЖЕНИЕ—КАК ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТЬ СТАНОВИТСЯ ТАКОЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Как подавляющая личность становится ею | Как подавляющая личность становится ею |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 5 Фев 66 | БОХС 5 Фев 66 |
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ П И О | ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ П И О |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Лекция 2 Авг 66 | Лекция 2 Авг 66 |
ПОДАВЛЯЮЩИЕ ЛИЧНОСТИ И КРУПНЫЕ ОШИБКИ ОДИТИНГА | ПОДАВЛЯЮЩИЕ ЛИЧНОСТИ И КРУПНЫЕ ОШИБКИ ОДИТИНГА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Лекция 25 Авг 66 | Лекция 25 Авг 66 |
АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ | АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ | АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Каждая из характеристик антисоциальной личности | Каждая из характеристик антисоциальной личности |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Каждая из характеристик социальной личности | Каждая из характеристик социальной личности |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ДИСЦИПЛИНА—ПЛ И АДМИН—КАК РУШАТСЯ СТАТИСТИКИ | ДИСЦИПЛИНА—ПЛ И АДМИН—КАК РУШАТСЯ СТАТИСТИКИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 1 Окт 67 | ИП ОХС 1 Окт 67 |
АДМИН НОУ-ХАУ—ПОЛЬЗА ОРГАНИЗАЦИЙ | АДМИН НОУ-ХАУ—ПОЛЬЗА ОРГАНИЗАЦИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
АДМИН НОУ-ХАУ 16—ПЛ И АДМИНИСТРАТОР | АДМИН НОУ-ХАУ 16—ПЛ И АДМИНИСТРАТОР |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Как выявить ПЛ в организации. | Как выявить ПЛ в организации. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 16 Июля 70 | БОХС 16 Июля 70 |
ПСИХИАТР В ДЕЙСТВИИ | ПСИХИАТР В ДЕЙСТВИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПСИХОЗ | ПСИХОЗ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Психоз | Психоз |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 1 Нояб 74R | БОХС 1 Нояб 74R |
РОК-СЛЭМЫ И РОК-СЛЭММЕРЫ | РОК-СЛЭМЫ И РОК-СЛЭММЕРЫ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 10 Авг 76 | БОХС 10 Авг 76 |
Р/СЫ, ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ | Р/СЫ, ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ШЕСТОЙ. ТЕОРИЯ И РАСПОЗНАНИЕ | РАЗДЕЛ ШЕСТОЙ. ТЕОРИЯ И РАСПОЗНАНИЕ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 8 Нояб 65 | БОХС 8 Нояб 65 |
ПОДАВИТЕЛИ И СКРЫТЫЕ СТАНДАРТЫ | ПОДАВИТЕЛИ И СКРЫТЫЕ СТАНДАРТЫ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 24 Нояб 65 | БОХС 24 Нояб 65 |
ПОИСК И ОБНАРУЖЕНИЕ | ПОИСК И ОБНАРУЖЕНИЕ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
ПИН | ПИН |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
АДМИН НОУ-ХАУ - ПИН-СЕКЦИИ, СОТРУДНИКИ И РУКОВОДИТЕЛИ | АДМИН НОУ-ХАУ - ПИН-СЕКЦИИ, СОТРУДНИКИ И РУКОВОДИТЕЛИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Показатели состояния ПИН в организации | Показатели состояния ПИН в организации |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ИСКАЖЕНИЯ И ДЕГРАДИРОВАВШИЕ СУЩЕСТВА | ИСКАЖЕНИЯ И ДЕГРАДИРОВАВШИЕ СУЩЕСТВА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Деградировавшее существо | Деградировавшее существо |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 13 Марта 68 | БОХС 13 Марта 68 |
ОШИБКИ, ИХ АНАТОМИЯ | ОШИБКИ, ИХ АНАТОМИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Почему в присутствии подавления возникают ошибки | Почему в присутствии подавления возникают ошибки |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР | ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Последовательность оверт-мотиватор | Последовательность оверт-мотиватор |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Как последовательность оверт-мотиватор связана с состоянием ПИН. | Как последовательность оверт-мотиватор связана с состоянием ПИН. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 16 Авг 69 | БОХС 16 Авг 69 |
УЛАЖИВАНИЕ БОЛЕЗНЕЙ В САЕНТОЛОГИИ | УЛАЖИВАНИЕ БОЛЕЗНЕЙ В САЕНТОЛОГИИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПОДАВЛЕННЫЕ ПРЕКЛИРЫ И ПИН-ТЕХНОЛОГИЯ | ПОДАВЛЕННЫЕ ПРЕКЛИРЫ И ПИН-ТЕХНОЛОГИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 10 Мая 72 | БОХС 10 Мая 72 |
РОБОТИЗМ | РОБОТИЗМ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Роботизм | Роботизм |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПИН ПРОГРАММА | ПИН ПРОГРАММА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. | Пластилин *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. |
Механика состояния ПИН | Механика состояния ПИН |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ФИНАЛЬНЫЙ ШАГ ПИН ПРГ (РАЗДЕЛ “ТЕОРИЯ”) | ФИНАЛЬНЫЙ ШАГ ПИН ПРГ (РАЗДЕЛ “ТЕОРИЯ”) |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Основная теория того, почему ПЛ есть ПЛ | Основная теория того, почему ПЛ есть ПЛ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Лекция 14 Окт 65 | Лекция 14 Окт 65 |
ИНСТРУКТАЖ ОДИТОРОВ ПЕРЕСМОТРА | ИНСТРУКТАЖ ОДИТОРОВ ПЕРЕСМОТРА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Как ПИНность связана с проблемами | Как ПИНность связана с проблемами |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе | Эссе |
Напишите Эссе (1-2 страницы) о том, каковы характеристики и проявления ПИН | Напишите Эссе (1-2 страницы) о том, каковы характеристики и проявления ПИН |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ СЕДЬМОЙ. ДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ | РАЗДЕЛ СЕДЬМОЙ. ДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 27 Окт 64 | ИП ОХС 27 Окт 64 |
ИНСТРУКЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО ФИЗИЧЕСКОГО ЦЕЛИТЕЛЬСТВА, БЕЗУМИЯ И ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ | ИНСТРУКЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО ФИЗИЧЕСКОГО ЦЕЛИТЕЛЬСТВА, БЕЗУМИЯ И ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Лекция 18 Марта 65 | Лекция 18 Марта 65 |
ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТИКА | ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТИКА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
СТУДЕНТ БЕЗ ПОБЕД В КЕЙСЕ | СТУДЕНТ БЕЗ ПОБЕД В КЕЙСЕ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 7 Апр 65 | ИП ОХС 7 Апр 65 |
Инструкции относительно лечения для области действия *Вариант перевода: ПОЛИТИКА В ПОЛЕ В ОТНОШЕНИИ ЛЕЧЕНИЯ | Инструкции относительно лечения для области действия *Вариант перевода: ПОЛИТИКА В ПОЛЕ В ОТНОШЕНИИ ЛЕЧЕНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 30 Июля 65 | ИП ОХС 30 Июля 65 |
НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕКЛИРА В ЭТИКУ | НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕКЛИРА В ЭТИКУ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 16 Авг 65 | ИП ОХС 16 Авг 65 |
СБОРЫ ОТ ПЛ И ПИНОВ | СБОРЫ ОТ ПЛ И ПИНОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 14 Окт 65 | ИП ОХС 14 Окт 65 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ИСТОЧНИКА НЕПРИЯТНОСТЕЙ ПО ЛИНИЯМ | НАПРАВЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ИСТОЧНИКА НЕПРИЯТНОСТЕЙ ПО ЛИНИЯМ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 30 Дек 65 | ИП ОХС 30 Дек 65 |
НАПРАВЛЕНИЕ И ОДИТИНГ ПИНОВ | НАПРАВЛЕНИЕ И ОДИТИНГ ПИНОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Как отправлять ПИНа на улаживание | Как отправлять ПИНа на улаживание |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 3 Марта 66 | ИП ОХС 3 Марта 66 |
НАПАДКИ НА САЕНТОЛОГИЮ | НАПАДКИ НА САЕНТОЛОГИЮ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 9 Нояб 67 | БОХС 9 Нояб 67 |
ПЕРЕСМОТР СРЕДСТВ A, B И П И П | ПЕРЕСМОТР СРЕДСТВ A, B И П И П |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ЭТИКА | ЭТИКА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Предназначение Этики | Предназначение Этики |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 29 Июня 68 | ИП ОХС 29 Июня 68 |
СВЯЗЬ С ПОДАВЛЯЮЩИМИ ГРУППАМИ | СВЯЗЬ С ПОДАВЛЯЮЩИМИ ГРУППАМИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 21 Окт 68 | ИП ОХС 21 Окт 68 |
ОТМЕНА “ЧЕСТНОЙ ДОБЫЧИ” | ОТМЕНА “ЧЕСТНОЙ ДОБЫЧИ” |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 15 Нояб 68 | ИП ОХС 15 Нояб 68 |
ОТМЕНА РАССОЕДИНЕНИЯ | ОТМЕНА РАССОЕДИНЕНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 7 Мая 69 | ИП ОХС 7 Мая 69 |
ИНСТРУКЦИИ В ОТНОШЕНИИ “ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ” | ИНСТРУКЦИИ В ОТНОШЕНИИ “ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ” |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе | Эссе |
Напишите Эссе о характеристиках типов Источников Неприятностей от A до J | Напишите Эссе о характеристиках типов Источников Неприятностей от A до J |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. | Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. |
Упражнение с другим человеком проявлений ПИН. Один человек изображает какую-то характеристику ПИНа, включая все типы от A до J из ИП ОХС 7 Мая 69 ИНСТРУКЦИИ В ОТНОШЕНИИ “ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ”, а другой — должен точно определить, является ли это ПИНом и какой это тип. | Упражнение с другим человеком проявлений ПИН. Один человек изображает какую-то характеристику ПИНа, включая все типы от A до J из ИП ОХС 7 Мая 69 ИНСТРУКЦИИ В ОТНОШЕНИИ “ИСТОЧНИКОВ НЕПРИЯТНОСТЕЙ”, а другой — должен точно определить, является ли это ПИНом и какой это тип. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 9 Фев 71 | ИП ОХС 9 Фев 71 |
НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ | НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 3 Мая 72 | ИП ОХС 3 Мая 72 |
ЭТИКА И РУКОВОДИТЕЛИ | ЭТИКА И РУКОВОДИТЕЛИ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Ответственность руководителя в отношении Этики и Правосудия | Ответственность руководителя в отношении Этики и Правосудия |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 12 Мая 72 | ИП ОХС 12 Мая 72 |
ПИН-ПЕРСОНАЛ И ФИНАНСЫ | ПИН-ПЕРСОНАЛ И ФИНАНСЫ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИД ЛРХ 241R МЖД | ИД ЛРХ 241R МЖД |
ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК НЕПРИЯТНОСТЕЙ | ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК НЕПРИЯТНОСТЕЙ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ВОСЬМОЙ. ТУ | РАЗДЕЛ ВОСЬМОЙ. ТУ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 16 Авг 71RA II | БОХС 16 Авг 71RA II |
ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ | ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 30 Марта 73 | БОХС 30 Марта 73 |
ШАГ ЧЕТЫРЕ — ОБРАБОТКА ОТКРОВЕНИЙ | ШАГ ЧЕТЫРЕ — ОБРАБОТКА ОТКРОВЕНИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
ТУ от ТУ 0 до ТУ 4 | ТУ от ТУ 0 до ТУ 4 |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 31 Янв 79 | БОХС 31 Янв 79 |
УПРАЖНЕНИЯ С НАСТРОЕНИЕМ | УПРАЖНЕНИЯ С НАСТРОЕНИЕМ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
Упражнение с настроением | Упражнение с настроением |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
С помощью 2СО со своим напарником по ТУ выясните, с какими тонами у вас есть трудности, и проработайте упражнения с настроением, изображая этот тон, до достижения легкости в работе. Продолжайте это до тех пор, пока не останется тонов, с которыми вы имеете трудности. | С помощью 2СО со своим напарником по ТУ выясните, с какими тонами у вас есть трудности, и проработайте упражнения с настроением, изображая этот тон, до достижения легкости в работе. Продолжайте это до тех пор, пока не останется тонов, с которыми вы имеете трудности. |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДЕВЯТЫЙ. ПИН: ТЕХНИЧЕСКОЕ УЛАЖИВАНИЕ | РАЗДЕЛ ДЕВЯТЫЙ. ПИН: ТЕХНИЧЕСКОЕ УЛАЖИВАНИЕ |
|
|
1 | 1 |
| |
ОШИБКИ П И О | ОШИБКИ П И О |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
П И О, УПУЩЕННЫЙ ПУНКТ | П И О, УПУЩЕННЫЙ ПУНКТ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ИП ОХС 20 Июля 66 | ИП ОХС 20 Июля 66 |
ПИН ВТОРОГО ТИПА | ПИН ВТОРОГО ТИПА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
УЛАЖИВАНИЕ ПИНА ТИПА А | УЛАЖИВАНИЕ ПИНА ТИПА А |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ТБП 11 Нояб 77 | ТБП 11 Нояб 77 |
УЛАЖИВАНИЕ ПИН-СИТУАЦИЙ | УЛАЖИВАНИЕ ПИН-СИТУАЦИЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Книга | Книга |
ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ, § Аффинити, реальность и общение | ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ, § Аффинити, реальность и общение |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Прояснить по Техническому словарю | Прояснить по Техническому словарю |
Антагонизм | Антагонизм |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Ситуация ПИН типа A и как она может возникать из-за поступков человека, приведших к возникновению антагонизма у другого человека | Ситуация ПИН типа A и как она может возникать из-за поступков человека, приведших к возникновению антагонизма у другого человека |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Улаживание ситуации ПИН типа A | Улаживание ситуации ПИН типа A |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе | Эссе |
Напишите Эссе о том, почему прежде чем работать с ПИН-технологией, вам необходимо понимать ее. | Напишите Эссе о том, почему прежде чем работать с ПИН-технологией, вам необходимо понимать ее. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Как понимание того, что такое ПИН и ПЛ, помогает уладить дело. | Как понимание того, что такое ПИН и ПЛ, помогает уладить дело. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Демо | Демо |
Какие поступки ПИНа делают его ПИНом | Какие поступки ПИНа делают его ПИНом |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе | Эссе |
Напишите Эссе о случаях из своей жизни, когда вы неправильно использовали тон в отношении кого-то, и как это повлияло на того человека (придумайте несколько примеров). | Напишите Эссе о случаях из своей жизни, когда вы неправильно использовали тон в отношении кого-то, и как это повлияло на того человека (придумайте несколько примеров). |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе | Эссе |
Просмотрите все примеры из Эссе выше, и напишите, как бы вы могли лучше с этим справиться, используя инструкции и бюллетени этого контрольного листа. | Просмотрите все примеры из Эссе выше, и напишите, как бы вы могли лучше с этим справиться, используя инструкции и бюллетени этого контрольного листа. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПИН ИНТЕРВЬЮ | ПИН ИНТЕРВЬЮ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПИН УЛАЖИВАНИЕ | ПИН УЛАЖИВАНИЕ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
ПИН Улаживание | ПИН Улаживание |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД, ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ ОВЕРТ, С ДАННЫМИ О ДЕГРАДИРОВАВШИХ СУЩЕСТВАХ И ЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ ПИН | ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД, ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ ОВЕРТ, С ДАННЫМИ О ДЕГРАДИРОВАВШИХ СУЩЕСТВАХ И ЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ ПИН |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 20 Апр 72 | БОХС 20 Апр 72 |
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И ПРИЧИНА ПРОДУКТА И ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ | ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И ПРИЧИНА ПРОДУКТА И ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 17 Марта 74 | БОХС 17 Марта 74 |
2СО, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПРАВИЛЬНЫХ ВОПРОСОВ | 2СО, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПРАВИЛЬНЫХ ВОПРОСОВ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Последствия неверного пункта | Последствия неверного пункта |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Пластилин | Пластилин |
Как бы вы провели коррекцию для того, на ком нашли неверный пункт | Как бы вы провели коррекцию для того, на ком нашли неверный пункт |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 17 Апр 72 | БОХС 17 Апр 72 |
К/С-ирование ПИН ПРГ | К/С-ирование ПИН ПРГ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 20 Янв 72 | БОХС 20 Янв 72 |
ДОБАВЛЕНИЕ К ПИН ПРГ | ДОБАВЛЕНИЕ К ПИН ПРГ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 16 Апр 72 | БОХС 16 Апр 72 |
СПИСОК КОРРЕКЦИИ ПИН ПРГ | СПИСОК КОРРЕКЦИИ ПИН ПРГ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 27 Июля 76 | БОХС 27 Июля 76 |
ПИН ПРГ & ПРГ ЖИЗНЕННО ВАЖНОЙ ИНФО, КОРРЕКЦИЯ ПОЛОЖЕНИЯ | ПИН ПРГ & ПРГ ЖИЗНЕННО ВАЖНОЙ ИНФО, КОРРЕКЦИЯ ПОЛОЖЕНИЯ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДЕСЯТЬ. ДЕ-ПИНование | РАЗДЕЛ ДЕСЯТЬ. ДЕ-ПИНование |
|
|
1 | 1 |
Необязательный шаг | Необязательный шаг |
Если вы находитесь в состоянии ПИН, получите интервью с э-метром для нахождения связи с антагонистически настроенным или подавляющим человеком (начальник отдела кадров или администратор по этике должен организовать это). | Если вы находитесь в состоянии ПИН, получите интервью с э-метром для нахождения связи с антагонистически настроенным или подавляющим человеком (начальник отдела кадров или администратор по этике должен организовать это). |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Необязательный шаг | Необязательный шаг |
При обнаружении пункта в предыдущем шаге, разработайте и оттренируйте улаживание. | При обнаружении пункта в предыдущем шаге, разработайте и оттренируйте улаживание. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Необязательный шаг | Необязательный шаг |
Когда улаживание разработано и оттренировано, и вы готовы начать свое улаживание ПИН, отошлите экземпляр улаживания начальнику отдела кадров или администратору по этике, для того чтобы в улаживание можно было включить следующие шаги. | Когда улаживание разработано и оттренировано, и вы готовы начать свое улаживание ПИН, отошлите экземпляр улаживания начальнику отдела кадров или администратору по этике, для того чтобы в улаживание можно было включить следующие шаги. |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
| |
Студенты, проходящие этот контрольный лист ради де-ПИНования, могут завершить и аттестоваться в этот момент. | Студенты, проходящие этот контрольный лист ради де-ПИНования, могут завершить и аттестоваться в этот момент. |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ОДИННАДЦАТЫЙ. АДМИН ПАПОК СЕССИЙ | РАЗДЕЛ ОДИННАДЦАТЫЙ. АДМИН ПАПОК СЕССИЙ |
(Этот РАЗДЕЛ для тех студентов, которые учатся проводить улаживания ситуаций ПИН) | (Этот РАЗДЕЛ для тех студентов, которые учатся проводить улаживания ситуаций ПИН) |
|
|
1 | 1 |
БОХС 7 Мая 69 | БОХС 7 Мая 69 |
СВОДКА О ТОМ, КАК ПИСАТЬ ОДИТОРСКИЙ ОТЧЕТ, ПРОТОКОЛЫ И СВОДНЫЙ ОТЧЕТ, С НЕКОТОРОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ | СВОДКА О ТОМ, КАК ПИСАТЬ ОДИТОРСКИЙ ОТЧЕТ, ПРОТОКОЛЫ И СВОДНЫЙ ОТЧЕТ, С НЕКОТОРОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Бланк *Вариант перевода: Форма | Бланк *Вариант перевода: Форма |
БЛАНК ОДИТОРСКОГО ОТЧЕТА | БЛАНК ОДИТОРСКОГО ОТЧЕТА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
Заполните бланк одиторского отчета, и сдайте его супервайзеру | Заполните бланк одиторского отчета, и сдайте его супервайзеру |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ТБП 6.11.72R Серия АО 12R | ТБП 6.11.72R Серия АО 12R |
БЛАНК СВОДНОГО ОТЧЕТА | БЛАНК СВОДНОГО ОТЧЕТА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ТБП 6.11.72R Серия АО 14R | ТБП 6.11.72R Серия АО 14R |
ПРОТОКОЛЫ | ПРОТОКОЛЫ |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
БОХС 3 Нояб 71 СЕРИЯ АО 15 | БОХС 3 Нояб 71 СЕРИЯ АО 15 |
ПРОТОКОЛЫ ОДИТОРА | ПРОТОКОЛЫ ОДИТОРА |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
ТБП 6.11.72R Серия АО 10R | ТБП 6.11.72R Серия АО 10R |
ОДИТОРСКИЙ К/С | ОДИТОРСКИЙ К/С |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
Написать К/С на улаживание от 10 августа | Написать К/С на улаживание от 10 августа |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДВЕНАДЦАТЫЙ. ОТРАБОТКА УЛАЖИВАНИЯ ПИН | РАЗДЕЛ ДВЕНАДЦАТЫЙ. ОТРАБОТКА УЛАЖИВАНИЯ ПИН |
(Этот РАЗДЕЛ для тех студентов, которые учатся проводить улаживания ситуаций ПИН) | (Этот РАЗДЕЛ для тех студентов, которые учатся проводить улаживания ситуаций ПИН) |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
К/С 79 ПИН Интервью (если обучен работе с Э-метром) | К/С 79 ПИН Интервью (если обучен работе с Э-метром) |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. | Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. |
ПИН улаживание от 10 Авг | ПИН улаживание от 10 Авг |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение | Упражнение |
Несколько улаживаний ПИНа типа A с использованием ТБП 11.11.77 | Несколько улаживаний ПИНа типа A с использованием ТБП 11.11.77 |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Эссе *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. | Эссе *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. |
Вспомнить и записать действительные примеры ПИНов типа A-J | Вспомнить и записать действительные примеры ПИНов типа A-J |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. | Упражнение *Прим. ред.: Пункт присутствует не во всех переводах. |
Определение и улаживание ПИНов типа A-J | Определение и улаживание ПИНов типа A-J |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Практика | Практика |
Выполнить улаживание 10 Авг с кем-либо | Выполнить улаживание 10 Авг с кем-либо |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Практика | Практика |
Выполнить улаживание ПИНа типа A | Выполнить улаживание ПИНа типа A |
_________ | _________ |
|
|
1 | 1 |
Упражнение (для Кл. IV) | Упражнение (для Кл. IV) |
ПИН ПРГ | ПИН ПРГ |
_________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ТРИНАДЦАТЫЙ. АТТЕСТАЦИЯ | РАЗДЕЛ ТРИНАДЦАТЫЙ. АТТЕСТАЦИЯ |
Я подтверждаю, что я выполнил все требования этого контрольного листа, знаю и умею применять эти материалы, и у меня нет непонятых слов. | Я подтверждаю, что я выполнил все требования этого контрольного листа, знаю и умею применять эти материалы, и у меня нет непонятых слов. |
Имя: _________________________________ Дата: ____________ | Имя: _________________________________ Дата: ____________ |
Супервайзер: _________________________ Дата: _____________ | Супервайзер: _________________________ Дата: _____________ |
Студент прошел проверку на э-метре на непонятые слова по этим материалам и прошел письменный экзамен на 100%. | Студент прошел проверку на э-метре на непонятые слова по этим материалам и прошел письменный экзамен на 100%. |
Экзаменатор студентов: _____________________ Дата: ___________ | Экзаменатор студентов: _____________________ Дата: ___________ |
Студент награждается СЕРТИФИКАТОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН/ПЛ. | Студент награждается СЕРТИФИКАТОМ ВЫЯВЛЕНИЯ И УЛАЖИВАНИЯ ПИН/ПЛ. |
Дир Серт & Наград: _________________________ Дата: ___________ | Дир Серт & Наград: _________________________ Дата: ___________ |
|
|
КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА | КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА |
|
|
КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ | КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ |
|
|