English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Start-Change-Stop, Commands - B800518 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Команды Начни - Измени - Останови - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начало-Изменение-Остановка (2) - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начало-Изменение-Остановка - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начать-Изменить-Остановить - Б800518R86 | Сравнить
- Начать Изменить Закончить - Команды - Б800518 | Сравнить

СОДЕРЖАНИЕ КОМАНДЫ ПРОЦЕССА «НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ» НИО НА ПРЕДМЕТЕ НАЧАТЬ: ИЗМЕНИТЬ: ОСТАНОВИТЬ: НИО НА ТЕЛЕ НАЧАТЬ: ИЗМЕНИТЬ: ОСТАНОВИТЬ: ПРЕДЕЛЬНАЯ ОСТАНОВКА: НИО НА ПРЕДМЕТЕ НИО НА ТЕЛЕ Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 18 МАЯ 1980П
ПЕРЕСМОТРЕН 26 ИЮЛЯ 1986
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 18 МАЯ 1980П
ПЕРЕСМОТРЕН 26 ИЮЛЯ 1986
РазмножитьРазмножить
Техническому отделению / отделению квалификацииТехническому отделению / отделению квалификации
Одиторам класса I и вышеОдиторам класса I и выше
В Уровень I академииВ Уровень I академии

КОМАНДЫ ПРОЦЕССА «НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ»

КОМАНДЫ ПРОЦЕССА «НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ»

Ссылки:

Ссылки:

  • «Журнал Саентологии», выпуск 7-G, ноябрь 1952
  • «Журнал Саентологии», выпуск 7-G, ноябрь 1952
  • БПО 85, 22 мая 1956 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКА
  • БПО 85, 22 мая 1956 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКА
  • БПО 87, 5 июня 1956 САЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕССИНГ
  • БПО 87, 5 июня 1956 САЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕССИНГ
  • Плёнка 5608С «Начать, изменить и остановить»
  • Плёнка 5608С «Начать, изменить и остановить»
  • БОХС от 20 августа 1956 ПРОЦЕДУРА НЦХ ОТ 20 АВГУСТА. СПИСОК ОХС ДЛЯ ПРОЦЕССИНГА ОТ 20 СЕНТЯБРЯ 1956
  • БОХС от 20 августа 1956 ПРОЦЕДУРА НЦХ ОТ 20 АВГУСТА. СПИСОК ОХС ДЛЯ ПРОЦЕССИНГА ОТ 20 СЕНТЯБРЯ 1956
  • БПО 97, 1 октября 1956 НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ
  • БПО 97, 1 октября 1956 НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ
  • Брошюра: «Контроль и механизмы НИО»
  • Брошюра: «Контроль и механизмы НИО»
  • БПО 106, 15 февраля 1957 ХОРОШИЕ ПРОЦЕССЫ «Саентология: процедура клирования, выпуск первый», декабрь 1957
  • БПО 106, 15 февраля 1957 ХОРОШИЕ ПРОЦЕССЫ «Саентология: процедура клирования, выпуск первый», декабрь 1957
  • БОХС от 28 июля 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ
  • БОХС от 28 июля 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ
  • БОХС от 15 октября 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ ПРОДВИНУТОГО ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА
  • БОХС от 15 октября 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ ПРОДВИНУТОГО ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА
  • БПО 149, 1 декабря 1958 ИМИТАЦИОННЫЙ ОДИТИНГ, ШАГ ДВА: ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
  • БПО 149, 1 декабря 1958 ИМИТАЦИОННЫЙ ОДИТИНГ, ШАГ ДВА: ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
  • БОХС от 3 февраля 1959 II СГЛАЖИВАНИЕ ПРОЦЕССА
  • БОХС от 3 февраля 1959 II СГЛАЖИВАНИЕ ПРОЦЕССА
  • БОХС от 2 февраля 1961 II ОТЛИЧИЕ КЕЙСОВ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
  • БОХС от 2 февраля 1961 II ОТЛИЧИЕ КЕЙСОВ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
  • БОХС от 14 мая 1962 ВОССТАНОВЛЕНИЕ КЕЙСА
  • БОХС от 14 мая 1962 ВОССТАНОВЛЕНИЕ КЕЙСА
  • БОХС от 5 мая 1965 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ САЕНТОЛОГИИ К ДЕТЯМ
  • БОХС от 5 мая 1965 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ САЕНТОЛОГИИ К ДЕТЯМ
  • Технический учебный фильм №8 по ТУ: «Начать, изменить, остановить», который демонстрируют в академии на Уровне 1 и вышеНачать, изменить и остановить – это анатомия контроля.

    Технический учебный фильм №8 по ТУ: «Начать, изменить, остановить», который демонстрируют в академии на Уровне 1 и вышеНачать, изменить и остановить – это анатомия контроля.

    Проведение человеку «начать», «изменить» и «остановить» приводит к возрастанию селф-детерминизма. Процесс «Начать-изменитьостановить» (НИО) состоит из двух частей:

    Проведение человеку «начать», «изменить» и «остановить» приводит к возрастанию селф-детерминизма. Процесс «Начать-изменитьостановить» (НИО) состоит из двух частей:

    1. НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ПРЕДМЕТЕ и
    1. НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ПРЕДМЕТЕ и
  • НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ТЕЛЕ.
  • НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ТЕЛЕ.
  • НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    «НИО на предмете» проводится по градиенту, вначале – с использованием маленького предмета, такого, как скрепка. Каждая стадия– «начать», «изменить» и затем «остановить» – вначале проводится до момента сглаживания; это значит, что преклир достиг победы или выполнил как минимум три цикла команд подряд без изменений в его движениях или в проявлениях его отношения к происходящему. Когда «начать», «изменить» и «остановить» сглажены на первом предмете, одитор использует более крупный предмет (такой, как кирпич, большой надувной мяч и т.д.), пока процесс на этом предмете не сгладится. Тогда одитор переходит к более крупному предмету, и так далее, пока не будут достигнуты конечные явления.

    «НИО на предмете» проводится по градиенту, вначале – с использованием маленького предмета, такого, как скрепка. Каждая стадия– «начать», «изменить» и затем «остановить» – вначале проводится до момента сглаживания; это значит, что преклир достиг победы или выполнил как минимум три цикла команд подряд без изменений в его движениях или в проявлениях его отношения к происходящему. Когда «начать», «изменить» и «остановить» сглажены на первом предмете, одитор использует более крупный предмет (такой, как кирпич, большой надувной мяч и т.д.), пока процесс на этом предмете не сгладится. Тогда одитор переходит к более крупному предмету, и так далее, пока не будут достигнуты конечные явления.

    Команды для «НИО на предмете»:

    Команды для «НИО на предмете»:

    НАЧАТЬ:

    НАЧАТЬ:

    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ЭТОТ (указываемый предмет). И КОГДА Я СКАЖУ ВАМ НАЧАТЬ, ВЫ НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ_____________В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.
      (Одитор указывает направление рукой.)
      ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ЭТОТ (указываемый предмет). И КОГДА Я СКАЖУ ВАМ НАЧАТЬ, ВЫ НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ_____________В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.
      (Одитор указывает направление рукой.)
      ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «НАЧНИТЕ».
  • «НАЧНИТЕ».
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ _____________?»
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ _____________?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    ИЗМЕНИТЬ:

    ИЗМЕНИТЬ:

    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “С”» \\(Одитор указывает место «С» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “С”» \\(Одитор указывает место «С» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ (указываемый предмет), Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ (указываемый предмет), Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “В” в “C”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “В” в “C”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ»
  • «ИЗМЕНИТЕ»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “C” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “C” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

    (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

    ОСТАНОВИТЬ:

    ОСТАНОВИТЬ:

    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ЭТОТ (указываемый предмет) В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. ТОГДА ВЫ ОСТАНОВИТЕ ЭТОТ. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ЭТОТ (указываемый предмет) В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. ТОГДА ВЫ ОСТАНОВИТЕ ЭТОТ. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ЭТОТ _____________».
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ЭТОТ _____________».
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» на данном предмете не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» на данном предмете не будет пройдено до момента сглаживания.)

    Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три не будут сглажены и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления».) Преклир может экстериоризоваться прежде чем будут пройдены все три этапа (начать, изменить, остановить), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на предмете».

    Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три не будут сглажены и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления».) Преклир может экстериоризоваться прежде чем будут пройдены все три этапа (начать, изменить, остановить), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на предмете».

    НИО НА ТЕЛЕ

    НИО НА ТЕЛЕ

    Вторая часть «Начать-изменить-остановить» – это «НИО на теле». Есть четыре этапа «НИО на теле»: «начать», «изменить», «остано-

    Вторая часть «Начать-изменить-остановить» – это «НИО на теле». Есть четыре этапа «НИО на теле»: «начать», «изменить», «остано-

    вить» и «предельная остановка».

    вить» и «предельная остановка».

    Команды для «НИО на теле»:

    Команды для «НИО на теле»:

    НАЧАТЬ:

    НАЧАТЬ:

    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО. Я НЕ БУДУ ПРОСИТЬ ВАС ОСТАНОВИТЬ ЕГО».
    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО. Я НЕ БУДУ ПРОСИТЬ ВАС ОСТАНОВИТЬ ЕГО».
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО, НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ ТЕЛО. ХОРОШО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО, НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ ТЕЛО. ХОРОШО?»
  • «НАЧНИТЕ!»
  • «НАЧНИТЕ!»
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания).

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания).

    ИЗМЕНИТЬ:

    ИЗМЕНИТЬ:

    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “C”»
    (Одитор указывает место «С» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “C”»
    (Одитор указывает место «С» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “В” в “С”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “В” в “С”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “С” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “С” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

    (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

    ОСТАНОВИТЬ:

    ОСТАНОВИТЬ:

    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО. ВЫ ПОНИМАЕТЕ?»
    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО. ВЫ ПОНИМАЕТЕ?»
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три шага не окажутся сглаженными.

    Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три шага не окажутся сглаженными.

    Не следует предполагать, что весь процесс «Начать-изменитьостановить» сглажен, так как ещё остаётся провести «предельную остановку».

    Не следует предполагать, что весь процесс «Начать-изменитьостановить» сглажен, так как ещё остаётся провести «предельную остановку».

    ПРЕДЕЛЬНАЯ ОСТАНОВКА:

    ПРЕДЕЛЬНАЯ ОСТАНОВКА:

    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО. В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. И КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО ТАК БЫСТРО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ, И ДЕРЖАЛИ ЕГО ТАК НЕПОДВИЖНО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ. ХОРОШО?»
    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО. В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. И КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО ТАК БЫСТРО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ, И ДЕРЖАЛИ ЕГО ТАК НЕПОДВИЖНО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ. ХОРОШО?»
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО».
  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО».
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «СДЕЛАЛИ ЛИ ВЫ ЭТО?»
  • «СДЕЛАЛИ ЛИ ВЫ ЭТО?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «предельная остановка» не будет пройдена до момента сглаживания.)

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «предельная остановка» не будет пройдена до момента сглаживания.)

    Одитор теперь будет снова проводить «начать» на теле и так далее, до тех пор пока ни один из этих шагов – «начать», «изменить», «остановить» и «полная остановка» – не перестанут давать изменения и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления»). Преклир может экстериоризоваться, прежде чем будут пройдены все четыре этапа (начать, изменить, остановить и полная остановка), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на теле».

    Одитор теперь будет снова проводить «начать» на теле и так далее, до тех пор пока ни один из этих шагов – «начать», «изменить», «остановить» и «полная остановка» – не перестанут давать изменения и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления»). Преклир может экстериоризоваться, прежде чем будут пройдены все четыре этапа (начать, изменить, остановить и полная остановка), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на теле».

    Одитор всегда даёт преклиру подтверждение за каждое выполнение команды одитинга.

    Одитор всегда даёт преклиру подтверждение за каждое выполнение команды одитинга.

    Каждый раз, когда преклир стоит, чтобы выполнить команду, одитор стоит рядом с ним. Одитор должен слегка направлять преклира – не прикасаться к нему слишком часто или слишком сильно, но время от времени привлекать его внимание, легонько дотрагиваясь до локтя. Это устанавливает реальность и приводит к большему АРО в сессии.

    Каждый раз, когда преклир стоит, чтобы выполнить команду, одитор стоит рядом с ним. Одитор должен слегка направлять преклира – не прикасаться к нему слишком часто или слишком сильно, но время от времени привлекать его внимание, легонько дотрагиваясь до локтя. Это устанавливает реальность и приводит к большему АРО в сессии.

    Некоторые одиторы, у которых нет большого опыта проведения НИО, могут проводить процесс очень небрежно. К ошибкам при проведении НИО приводит только неточность в его проведении и плохой АРО. АРО не означает неконфронтирование. Крайне просто быть точным, сохраняя высокий АРО.

    Некоторые одиторы, у которых нет большого опыта проведения НИО, могут проводить процесс очень небрежно. К ошибкам при проведении НИО приводит только неточность в его проведении и плохой АРО. АРО не означает неконфронтирование. Крайне просто быть точным, сохраняя высокий АРО.

    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    Пересмотрено при содействии Отдела технических исследований и компиляций ЛРХПересмотрено при содействии Отдела технических исследований и компиляций ЛРХ

    НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    НИО НА ТЕЛЕ

    НИО НА ТЕЛЕ