English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Ethics (ESTO-14) - P720404 (2) | Сравнить
- Ethics (ESTO-14) - P720404 | Сравнить
- Ethics and Study Tech - P720404-3R75 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Этика (ЭСТО-14) (2) - И720404-1 | Сравнить
- Этика (ЭСТО-14) (3) - И720404-1 | Сравнить
- Этика (ЭСТО-14) (ц) - И720404-1 | Сравнить
- Этика (ЭСТО-14) - И720404-1 | Сравнить
- Этика и Технология Обучения (ПСЛ-48) (2) - И720404-3R75 | Сравнить
- Этика и Технология Обучения (ПСЛ-48) (ц) - И720404-3R75 | Сравнить
- Этика и Технология Обучения (ПСЛ-48) - И720404-3R75 | Сравнить
- Этика и Технология Обучения (ПСЛ-48, КРО-1,4) (ц) - И720404-3R75 | Сравнить
- Этика и Учебная Технология (ПСЛ-48) - И720404-3R75 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 720404 - HCO Policy Letter - Ethics [PL024-004]
- 720404 - HCO Policy Letter - Ethics [PL039-034]
- 720404 - HCO Policy Letter - Ethics [PL044-035]
- 720404 - HCO Policy Letter - Ethics [PL093-038]
- 720404 Issue 2 - HCO Policy Letter - How a Registrar Prevents Refunds of Advance Payments [PL024-003]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL024-013]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-020]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-021]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-023]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL080-005]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech - Addition [PL024-014]
- 720404 Issue 3 - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech - Addition [PL074-019]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL032-023]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL039-033]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL044-036]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-022]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-024]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL074-025]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL080-004]
- 720404 Issue 3R - HCO Policy Letter - Ethics and Study Tech [PL68-065]
- 720404 Issue 5 - HCO Policy Letter - Cramming Officer Hat - Checksheet [PL024-005]
- 720404 Issue 6 - HCO Policy Letter - Okay to Audit Word Clearing - Checksheet [PL024-006]
- 720404R - Board Policy Letter - How a Registrar Prevents Refunds of Advance Payments [BPL05-041]
СОДЕРЖАНИЕ ЭТИКА ПРЕСТУПНОСТЬ ОБМЕН ЧТО ОН МОЖЕТ ДЕЛАТЬ СОСТОЯНИЯ ПО ДИНАМИКАМ СВОДКА Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 4 АПРЕЛЯ 1972
Выпуск I
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Резиденция Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 4 АПРЕЛЯ 1972
Выпуск I
РазмножитьРазмножить
Серия ЭСТО, 14Серия Администратора по Построению, 14

ЭТИКА

ЭТИКА

Обычный уровень организации в которой не распределены шляпы, присутствует ВД и в которой нет продукта это отсутствие этики.

Обычный уровень организации, в которой не носят шляп, в которой есть искусственно созданная работа, которая не производит - это неэтичность.

Причина, по которой вы наблюдаете так много серьезных этических взысканий или наблюдаете ситуации, при которых их следовало бы применить, состоит в том, что в такой организации присутствует неразбериха с потоками ОБМЕНА.

Причина, по которой Вы видите в такой организации так много "предпринимаемых серьезных этических мер" (или ситуаций, в которых должны быть предприняты "серьезные этические меры", если их не предпринимают) - в том, что в этой организации перемешаны потоки ОБМЕНА.

Об этом очень важно знать, так как иногда, лишь один этот фактор может вызвать необходимость в действиях по улаживанию личностей в той области, в которой отсутствует этика.

Важно знать этот факт, так как иногда один только этот фактор можно использовать для того, чтобы справиться с людьми в области, где отсутствует этика.

ПРЕСТУПНОСТЬ

ПРЕСТУПНОСТЬ

Пока мы еще не отправились жить куда-то далеко с этой планеты, так что нам приходится конфронтировать некоторые факты в отношении некоторых ситуаций.

Если мы не хотим продолжать жить непонятно где, то необходимо конфронтировать с некоторыми фактами в реальных ситуациях.

Неспособность конфронтировать зло ведет людей к неспособности правильно его оценивать, неспособности просто его оценивать или вообще к неспособности его замечать.

Неспособность конфронтировать со злом приводит людей к его недооценке, непринятию в расчет или вообще неспособности его видеть.

Или же, наоборот, бывают такие виды людей, вроде проповедников старины, которые не видят ничего окромя зла и, возможно, заглядывая в свое сердце за советом, верят в то, что все люди на свете ужасны.

И наоборот, возможен такой сорт людей, которые, подобно проповеднику прошлого, не видят ничего, кроме зла, во всем - и, возможно, судя только по своему собственному сердцу, верят, что все люди злые.

Однако же человек (вы можете подробнее прочитать об этом в БОХС от 28 ноя 70, серия К/С 22, ПСИХОЗ) в основе своей хороший. Когда человек продолжает идти по плохому пути, он пытается себя обуздать и сам же себя хоронит.

Человек, однако, по сути хороший (вы можете это прочитать в БОХС от 28 ноября 1970, Серия Кейс-Супервайзера 22, "ПСИХОЗ"). Продолжая делать злые дела, он пытается себя удержать и сам себя "тащит вниз".

В таблице оценки человека из НАУКА ВЫЖИВАНИЯ довольно правильно все это охарактеризовано. Таких людей также легко выявить при помощи Оксфордского теста анализа личности – весь график будет низким и сильно упадет за срединную линию справа.

Таблица Оценки Человека в "Науке Выживания" была достаточно верной. И таких людей можно также обнаружить с помощью теста ОСА, на котором график низок - причем справа он значительно ниже центральной линии.

Такие штуки, конечно же, выправляются при помощи одитинга, но офицер по установке не зависит от этого факта, чтобы справляться с проблемами его членов персонала.

Подобные вещи можно, конечно, урегулировать с помощью одитинга, но Администратор по Построению не нуждается в нем, чтобы справиться с проблемами своего персонала.

Если наказывать таких людей или принуждать их не совершать преступных действий, то они будут совершать их еще больше. Больше, чем если бы они остались наедине с внутренним желанием сделать это.

Преступные действия проистекают от таких людей, если их не удержать большим принуждением снаружи не делать злые действия, чем они имеют давление изнутри делать злые действия.

Преступность в большинстве случаев пытаются сдерживать простым сохранением отсутствия баланса между желанием совершить преступление и не совершать его.

Преступность в большинстве случаев сдерживается просто созданием такого дисбаланса давлений.

Когда у вас в организации пропадает этика, то преступность показывает свою голову.

Если у вас в организации нет присутствия этики, то преступность поднимает голову.

Такие люди больше лгут, чем конфронтируют. Они фальсифицируют отчеты — они даже используют «СО», что означает связь с общественностью, чтобы найти прикрытие — в нашем жаргоне «СО» означает: «внедрять множество ложных отчетов, которые служат дымовой завесой для прикрытия бездействия или плохих поступков».

Такие люди легче солгут, чем дадут себя заставить конфронтировать. Они пишут ложные доклады - они даже пользуются "PR" (что означает связи с общественностью для того, чтобы прикрыться), - и на нашем сленге выражение PR означает составление множества ложных докладов, которые служат дымовой завесой для безделья или для плохих действий.

До тех пор, пока вы не сделаете так, чтобы присутствовала этика, вы никогда не сможете добиться присутствия технологии. Если вы не можете сделать так, чтобы присутствовала технология, вы не получите присутствия админа.

Если вы не введете этику, вы никогда не введете технологию. Если Вы не сможете ввести технологию, вы никогда не введете администрирование.

Так что отсутствие этики дозволяет пропустить импульс к совершению преступления.

Так отсутствие этики позволяет преступному побуждению оставаться непресеченным.

Да, с этим можно было бы справиться при помощи технологии. Но, чтобы у вас были деньги, у вас должен присутствовать админ.

Да, с этим можно справиться с помощью технологии. Но для того, чтобы получить деньги, вам нужно ввести администрирование.

До тех пор, пока у вас не будет присутствовать этика и пути для ее внедрения, не важно каким бы неприятным это не показалось, но вы никогда добьетесь, чтобы присутствовала технология и админ.

До тех пор, пока не будет этики и методов ее внедрения - неважно, насколько неприятным это может казаться, - вы никогда не внедрите технологию и администрирование.

Конечно же, здесь всегда присутствует элемент возможного отсутствия правосудия. Но на это всегда есть причина. (Смотрите ИП ОХС от 24 фев 72, ОТСУТСТВИЕ ПРАВОСУДИЯ)

Конечно, всегда существует элемент возможной несправедливости. Но и против этого есть защита. (См. ИП ОХС от 24 февраля 1972, "НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ").

Когда применение этики находится в нечистых руках (как это происходит в некоторых правительствах), то это может быть довольно сурово.

Когда этика используется руками преступников (как случается в некоторых правительствах), она может стать довольно ужасающей.

Но даже в таких случаях, этика служит способом лишить прав убийцу.

Но даже тогда она служит препятствием хотя бы для открытой бойни.

Не пресечение преступности может сделать человека, который это дозволил, виновным в преступлениях, равно как и того, кто их совершил!

Пренебрежение улаживанием преступности может сделать вас таким же виноватым в совершенных в результате преступлениях, как и того, кто их совершил! Поэтому с преступностью как с обстоятельством необходимо справиться.

Так что такой фактор как преступность должен быть улажен.

С ней справляются стандартно, используя основные этические ИП и систему Администратора по Этике.

Стандартный способ это сделать, это использовать основные ИП по этике и систему офицера по этике.

ОБМЕН

ОБМЕН

Члена персонала, который не производит и у которого нет шляпы - и который, в действительности, не является преступником или психотиком, - можно вынудить стать преступником.

Лишенный шляпы и не производящий член персонала, который в действительности не является преступником или психотиком, может стать таковым под воздействием данных условий.

Это приглашает его в ряды преступников.

Это подносит его под раздел преступника.

Система этики также применима и к нему.

К нему также применяется этика.

Однако существует кое-что, что Администратор по Созданию может сделать здесь - и это "кое-что" является воистину технологией Администратора по Созданию.

Однако, существует кое-что, что офицер по установке может сделать в отношении этого и это является настоящей технологией, относящейся к его шляпе.

Это область ОБМЕНА.

Это относится к области ОБМЕНА.

Если Вы вспомните свое Прояснение Продукта, то Вы увидите, что обмен - это что-то за что-то.

Если вы вспомните, как вы проясняли, что является вашим продуктом*Прояснение продукта, это особая административная процедура, где проясняется, что есть продукт для человека, подробнее об этом можно посмотреть в ИП ОХС от 13 мар 72, серия офицера 5 и ИП ОХС от 23 мар 72, Серия Офицера 11, примечание переводчика., вы увидите, что обмен это что-то за что-то.

Преступный обмен - это ничто от преступника в обмен на что-то от другого.

Преступный обмен это ничего от преступника за что-то от другого.

Неважно, что это - кража, угроза или обман - все равно мышление преступника сводится к тому, чтобы получить что-то, не отдавая взамен ничего. Это очевидно.

Не важно что это — воровство, угроза или же мошенничество, преступник думает о том, чтобы получить что-нибудь без того, чтобы это возместить. Это ясно.

Члена персонала можно убедить мыслить таким образом, если ПОЗВОЛИТЬ ЕМУ ПОЛУЧАТЬ БЕЗ ЕГО ВКЛАДА.

Член персонала может быть ввергнут в такую ситуацию из-за подобных мыслей:

Помимо прочего, это открывает ключ к давней загадке философов по поводу того, "что хорошо, а что плохо".

ПОЗВОЛЯТЬ ЕМУ ПОЛУЧАТЬ ЧТО-ТО БЕЗ ОБРАТНОГО ВОЗМЕЩЕНИЯ.

ЧЕСТНОСТЬ - это дорога к РАЗУМНОСТИ. Вы можете доказать это - и доказываете это на самом деле каждый раз, когда делаете кому-то хорошо, "вытягивая из него висхолды". Неразумный - это просто тот, кто кипит в своей массе овертов и висхолдов. Такие люди физически очень больны.

Да, кстати, это разрешает старую дилемму философов – «кто прав, а кто виноват».

Когда Вы позволяете кому-то быть нечестным, Вы создаете для него предпосылки к тому, чтобы он стал физически больным и несчастным.

ЧЕСТНОСТЬ это дорога к РАЗУМНОСТИ. Вы можете удостовериться в этом и делаете это каждый раз, когда помогаете человеку, «вытягивая его висхолды». Безумные просто тонут в массах своих овертов и висхолдов. И эти люди физически очень больны.

В традиционной этике Морской Организации неподчинение классифицируется как Помеха, а ложный отчет - как Сомнение. И это довольно верно.

Когда вы дозволяете человеку быть нечестным, вы делаете так, чтобы он стал физически больным и несчастливым.

Когда Вы позволяете человеку не давать ничего в обмен на что-то, Вы фактически поощряете преступление.

В соответствии с традиционной этикой в Морской организации неподчинение расценивается как Помеха, а ложный отчет как Сомнение.

Не удивляйтесь тому, что в районах, охваченных работой по улучшению социальных условий, существует разгул убийств и ограблений. Люди там не дают ничего в обмен на что-то.

И это довольно верный подход.

Когда нет обмена, выходит из строя все общественное равновесие.

Когда вы позволяете человеку давать ничто за что-то, вы фактически поощряете преступление.

Каждая полная стипендия, которую когда-либо давала организация, вносит свой вклад в этот хаос.

Не удивляйтесь тому, что воровство и убийства процветают в областях, находящихся под государственным обеспечением. Люди там дают ничто за что-то.

Когда Вы берете профессионального преклира, который просто сидит, совершая ненужные движения - в то время пока люди одитируют его и дают ему, НЕ УДИВЛЯЙТЕСЬ, ЕСЛИ ОН БУДЕТ ВСЕ БОЛЬШЕ И БОЛЬШЕ БОЛЕТЬ.

Когда отсутствует обмен, весь социальный баланс превращается в ничто.

Он ничего не вносит взамен - и заканчивает полной "переполненностью" (захлебывается)!

Любое полностью бесплатное обучение, когда-либо предоставленное организацией, окончится полным замешательством.

Аналогично, если Вы активно мешаете кому-то вносить вклад в свою очередь, то Вы также можете сделать так, что произойдет разрыв АРК, и он станет больным.

Когда вы нанимаете профессионального пк, который просто сидит и ничего толком не делает, в то время, пока люди одитируют его и дают ему деньги, то НЕ УДИВЛЯЙТЕСЬ, ЕСЛИ ЕМУ БУДЕТ СТАНОВИТЬСЯ ВСЕ ХУЖЕ И ХУЖЕ.

Именно ОБМЕН поддерживает входной и выходной поток, который дает человеку пространство вокруг него и держит его банк выключенным.

Он ничего не дает взамен и все окончится подавлением для него же самого!

Существует множество способов, с помощью которых можно нарушить баланс этих потоков обмена.

Подобным образом, если вы активно не позволяете кому-то отдать что-то взамен, вы также могли бы разорвать его АРО и сделать его больным.

Это не так, будто вовне должно выходить столько же, столько входит вовнутрь. Равные количества - это не тот фактор. Кто может измерить добрую волю или дружбу? Кто может в действительности вычислить ценность спасения живого существа от смерти в каждой его жизни? Кто мог бы измерить гордость, являющуюся наградой за хорошо выполненную работу или за похвалу?

Именно ОБМЕН поддерживает входящий и исходящий потоки, что дает человеку пространство и держит банк вне него.

Ибо все это представляет разную ценность для разных людей.

Но не все так однозначно, не столько же приходит, сколько уходит. Равные количества это еще совсем не все. Кто может измерить сотрудничество и дружбу? Кто, в действительности, может подсчитать ценность спасения существа от смерти в этой жизни? Кто может измерить награду за хорошо проделанную работу и восхищение?

В материальном мире человек, у которого отсутствует фактор обмена, может подумать, что он ""делает деньги". "Деньги делает" только правительство или печатный станок. Человек должен что-то производить, чтобы обменять это на деньги.

Разные люди расценивают это по разному.

Вот как раз здесь фактор обмена отсутствует.

В материальном мире человек, у которого отсутствует фактор обмена, может подумать, что он «делает деньги». Только правительство или мошенники «делают деньги». Человеку необходимо что-то произвести, чтобы обменять это на деньги.

Если он ничего не делает в обмен на то, что он получает, то деньги ему не принадлежат.

Прямо здесь отсутствует фактор обмена.

При Прояснении Продукта многих людей было обнаружено, что некоторые считали, что их еда, одежда, постель и материальное содержание принадлежат им не потому, что они что-то производят. Они принадлежат им "просто потому, что они здесь есть". Эта странная "логика" прикрывала то обстоятельство, что эти люди производили мало или вообще ничего не производили на своем посту. И все же они были первыми, кто начинал выть, когда они не получали дорогой (для организации) одитинг, курсы или саму технологию!

Если он не дает ничего взамен того, что он получает, то эти деньги ему не принадлежат.

Таким образом, такой человек, у которого нет шляпы или который не производит, становится больным.

При процедуре прояснения, что такое продукт, было обнаружено, что многие люди не расценивали свою еду, одежду, постель и место жительства как обмен за то, что они производят продукт. Это принадлежало им «только потому, что они здесь» Подобная «забавная» логика прикрывала тот факт, что эти люди на посту производили очень мало или продукт вообще отсутствовал. Однако же, они первыми начинали вопить, когда не получали дорогих (для организации) услуг — одитинга, курсов или технологии!

Интересно, что, когда человек начинает что-то производить, его мораль улучшается.

Таким образом, подобный человек, лишенный шляпы и не производящий продукта, станет больным.

И наоборот, Вам должно быть довольно очевидно, что человек, который не производит, становится умственно или физически больным. Ибо его фактор обмена отсутствует.

Интересно то, что когда человек много производит, повышается его боевой дух.

Поэтому, когда Вы награждаете низкостата, то Вы не только обделяете высокостатов, но также и "закупориваете" низкостата!

И, наоборот, это должно быть достаточно очевидно для вас, что человек, который не производит, становится физически или умственно больным. У него отсутствует фактор обмена.

Я не думаю, что в государствах всеобщего благосостояния есть что-то возразить против этого!

Так что, когда вы поощряете человека с низкими статистиками, вы не только лишаете заслуженного человека с высокими статистиками, но вы также хороните первого.

Мятежи в древнем Риме были вызваны этими фактором. Там дали хлеба и зрелищ тем людям, которые в конце концов стали настолько дикими, что они могли получать удовольствие только от пыток и жестокой смерти на арене!

Я не думаю, что государства, обожающие заниматься обеспечением бедных, мыслят о чем либо еще!

Существенный вклад в это нарушение равновесия в обмене происходит из детской психологии, когда ребенок не вносит никакого вклада и ему не позволено отдавать.

Мятежи в античном Риме были вызваны этими факторами. Они отдавали народу кукурузу и устраивали для них игрища, что просто переросло в такую жестокость, что на арене они могли наслаждаться только пытками и кровавыми убийствами!

Именно это вначале переполняет его чувством задолженности по отношению к своим родителям, а затем взрывается в виде всеобщего мятежа в подростковом возрасте.

Большая часть этого отсутствия обмена проистекает из детской психологии, в соответствии с которой ребенок ничего не возмещает и ему не дозволено ничего возмещать.

В сравнении с детьми, которым позволено вносить свой вклад (не для красивых глазок, а в действительности), дети того же возраста, которые не вносят вклад, выглядят как безумные маньяки! Это современный садизм - разрушение следующего поколения вот таким образом. Не думайте, что это безосновательно. Я исследовал тесты ОСА у тех родителей, которые это делают!

Именно это с самого начала подавляет его и его чувство обязанности своим родителям, а потом, в подростковые годы, это выражается в виде протеста ко всему окружающему.

Поэтому, если приходит человек, у которого обмен в этой жизни весь перекорежен, то у Администратора по Созданию иногда бывают полны руки забот!

Дети, которые не возмещают, в сравнении с детьми, которым дозволяется возмещать (не как «строго это надо сделать» но, чтобы это происходило в действительности) такого же возраста, кажутся просто дикими маньяками! Это просто жуткий садизм современных времен, направленный на уничтожение следующего поколения. Не думайте, что это не намеренно. Я протестировал родителей, которые это делают по тесту ОСА!

Он работает с натренированной преступностью!

Так что, если человек провел свою жизнь с жутко перекошенным обменом, то у офицера по установке руки будут заняты работой все время.

ЧТО ОН МОЖЕТ СДЕЛАТЬ

ЧТО ОН МОЖЕТ ДЕЛАТЬ

Лекарство довольно простое.

Решение довольно просто.

Вначале надо узнать все об ОБМЕНЕ в том виде, как это изложено в Инструктивных Письмах По Прояснению Продукта.

Первое, что нужно знать — это всю информация об ОБМЕНЕ, которая описана в инструктивных письмах, относящихся к прояснению продукта.

Затем он (Администратор по Созданию) должен специально прояснить все это с теми, кто не производит.

Потом он должен специально прояснить это с людьми, которые не производят.

Он должен заставить их разобраться с этим в том, что касается того, как ОТНОСЯТСЯ ВСЕ ИХ ДИНАМИКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К КАЖДОЙ ДРУГОЙ ДИНАМИКЕ.

Он должен сделать так, чтобы они проработали это, так как это относится ко ВСЕМ ИХ ДИНАМИКАМ В ОТНОШЕНИИ К ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ДИНАМИКЕ.

Это означает, что он должен тщательно прояснить определения динамик, а затем попросить человека нарисовать большую диаграмму (себя самого) и сказать, что он делает первой динамике и что она дает ему. Затем - что он дает второй динамике и что она дает ему. И так далее по всем динамикам.

Это означает, что он должен тщательно прояснить с человеком определения всех динамик, а потом сделать так, чтобы тот нарисовал (свою собственную) большую таблицу и сказал, что он дает по первой динамике и что по ней получает. Потом, что он дает по второй динамике и что он по ней получает. И так далее по всем динамикам.

Теперь пусть он обсудит "свою собственную вторую динамику". Что его вторая динамика дает его первой? Что его вторая дает второй, и что она дает ему?

Теперь дайте ему поразмыслить над «его второй динамикой». Что его вторая динамика дает его первой динамике. Что его вторая динамика дает второй динамике, и что она дает ему.

И так далее - пока не получится сеть стрел обмена, каждая из которых двунаправлена.

И так далее, до тех пор, пока у вас не будет видна связь между этими направлениями обмена, в обе стороны.

Где-то на полпути, если Ваши TRs хорошие, и если Вы добились его внимания, и если он готов говорить с Вами, у него будет ого какое озарение!

Во время выполнения этого, если ваши ТУ хороши, и у человека будет направлено на вас внимание и он будет желать с вами говорить, вы увидите, что у него произойдет достаточно крупное озарение!

Это - если оно значительное - и есть конечное явление процесса.

Вот так, и если оно будет большим, то это будет конечным явлением для этой процедуры.

И не удивляйтесь, если увидите, как человек, начиная с этого момента, станет изменять форму своего лица!

И не удивляйтесь, если увидите как у человека на ваших глазах будет меняться выражение лица!

СОСТОЯНИЯ ПО ДИНАМИКАМ

СОСТОЯНИЯ ПО ДИНАМИКАМ

Можно произвести некое "действие" этического типа, если дать человеку формулы состояний (стр. 561, 568, 571, 573, 574 из тома 0 "Основная Шляпа Персонала". В ИП ОХС от 14 марта 68 стр. 567 - дается таблица).

Этическое «действие» может быть выполнено путем предоставления человеку формул состояния.

Проясните человека Методом 4 по таблице Состояний и подберите все непонятые слова.

Сделайте с человеком метод 4 и проясните все остальные непонимания.

Попросите человека изучить формулу каждого из этих состояний в таблице - так, чтобы он знал, что это такое и каковы формулы.

Пусть человек изучит каждое из этих состояний в таблице так, чтобы он знал что они из себя представляют и какие для них существуют формулы.

Теперь, когда он все это знает без непонятых слов, Вы должны прояснить слова, вместе с его динамиками с 1-й по 8-ю, и выяснить их.

Когда он все это поймет и будет знать, вы должны будете прояснить с ним слова относящиеся к динамикам с 1ой по 8ю и что эти динамики из себя представляют.

Теперь Вы готовы к вопросу на миллиард долларов.

Теперь вы готовы к вопросу на миллион долларов.

Спросите его, каково его состояние по первой динамике. Пусть он изучит формулы. Не покупайтесь на любые обтекаемые "Отношения с Общественностью".

Спросите его – какое его состояние по первой динамике. Дайте ему изучить формулы. Не верьте лживому красноречию.

Не оценивайте и не обесценивайте. Когда он полностью будет уверен в своем действительном состоянии по первой динамике, он прозреет.

Не оценивайте и не обесценивайте. Когда он будет полностью уверен в отношении того, какое действительно его состояние по первой динамике, у него будет озарение.

Теперь возьмите вторую динамику по частям - секс, семья, дети. Добейтесь состояния по каждому.

Теперь возьмитесь за вторую динамику по частям – секс, семья, дети. Получите для каждого из перечисленного соответствующее состояние.

Аналогично продолжайте по каждой динамике, пока не получите состояния по каждой.

Подобным образом пройдитесь по всем динамикам, пока не получите для каждой из них соответствующее состояние.

Теперь начните снова с первой динамики. Продолжайте работать тем же образом.

Теперь снова возвратитесь к первой динамике.

Вы удивитесь, когда обнаружите, как он выйдет из ложного высокого состояния вниз, а потом вернется обратно (наверх) по каждой динамике.

И сделайте все также, как и до этого.

Где-то на полпути он начнет значительно меняться.

Вы будете удивлены, обнаружив, что он постепенно спустится с ложного мнения о том, что его состояния очень высоки, до мнения об их действительном уровне в отношении каждой динамики.

Если у Вас человек, который постоянно совершает "тяжелые" этические действия, или у которого отсутствует этика (мы называем таких этической приманкой), и который движется с трудом, то Вы можете провести Поиск и Обнаружение (S & D) с ним, и довольно часто Вы сможете спасти его будущее для него самого.

В какой-то момент, при выполнении этого, он начнет очень заметно меняться.

Если у Вас такой человек, то Вы делаете это именно до того, как проводите Обмен по Динамикам.

С человеком, который сталкивается с постоянными и тяжелыми этическими трудностями или чья этика постоянно отсутствует (травля этикой, как мы говорим) и который постоянно барахтается, не делая того, что требуется, вы можете провести ПиО и, в результате, как это довольно часто происходит, вы спасете его будущее.

Другими словами, Вы вначале используете это на "этической приманке", а затем, когда он выйдет из такого состояния, проводите с ним Обмен по Динамикам.

Когда вы сталкиваетесь с подобным человеком, вы сначала выполняете ПиО, а потом переходите к обмену по динамикам. Другими словами, вы используете это в ситуации «травли этикой», а когда он избавится от этого, вы проводите с ним обмен по динамикам.

РЕЗЮМЕ

СВОДКА

Если все выглядит беспросветно, а Вы получаете ложные отчеты, и то, о чем сказано, что оно сделано - на самом деле не сделано, а то, что на самом деле делают, является оверт-продуктом, и, несмотря на всю Вашу работу, статистики просто не хотят идти вверх, то у Вас все равно есть три ответа:

Когда все кажется мрачным и вы получаете ложные отчеты и то, что говорят выполнить, не выполняется и то, что, на самом деле выполняется, является оверт-продуктом*Оверт-продукт - они называются так, потому что на самом деле не являются ценными продуктами, а чем-то, что никому не нужно и это есть проступки сами по себе - такие как несъедобная еда и "ремонт", в результате которого поломки только увеличиваются в числе. и несмотря на вашу работу статистики не повышаются, то у вас есть три ответа на это:

1. ВВЕДИТЕ ЭТИКУ В ОРГАНИЗАЦИИ.

СДЕЛАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРИСУТСТВОВАЛА ЭТИКА.

2. ОБЕСПЕЧЬТЕ ОБМЕН ИНДИВИДУАЛЬНО.

СДЕЛАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ ЕЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ЧЛЕНЫ СОБЛЮДАЛИ ОБМЕН.

3. ПРОВЕДИТЕ ПРОЦЕДУРУ СОСТОЯНИЯ ПО ДИНАМИКАМ НА ЭТИЧЕСКОЙ ПРИМАНКЕ.

СДЕЛАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ НА ТРАВЛЕ ЭТИКОЙ ПРИСУТСТВОВАЛ ОБМЕН ПО ДИНАМИКАМ.

И после этого следите за тем, чтобы у Вас был сильный, жесткий отдел 3 в Отделении 1.

И после этого просто держите крепкое Отделение 1 Отдел 3.

Вы будете поражены!

Вы будете просто поражены тем, что у вас получится!

Л. РОН ХАББАРД
Основатель
Л. РОН ХАББАРД
Основатель
LRH:sb.rd