Инструкторы секций C и D не обязаны принимать в свои секции студентов с более низких уровней, если у тех недостаточно хорошие показания Е-метра и состояние стрелки.

Недавнее исследование показало, что те студенты, у которых на Е-метре наблюдаются неоптимальные реакции и положение ТА, неспособны усваивать материал на уровнях «Ориентация», «Понимание» и «Просвещение», и такие студенты всё чаще и чаще скапливаются в тех секциях, где изучаются материалы классов III и IV.

Таким образом, причиной этих затруднений является состояние кейсов людей. В то же время мы, к счастью, располагаем технологией, с помощью которой со всем этим можно справиться.

Когда студент, у которого неоптимальные показания Е-метра (высокий ТА, очень низкий ТА, вялая или пульсирующая стрелка, рок-слэм или «мёртвый тэтан»), поднимается в обучении на уровень, превосходящий уровень его кейса, он просто зря тратит время.

Одиторы классов 0, I и II вполне способны добиться улучшения показаний Е-метра у обычных преклиров, если процессинг проводится должным образом, а в секции разрешения кейсов могут быстро исправить ситуацию с теми преклирами, кейсы которых находятся в плохом состоянии, и всё это обойдётся дешевле, чем стоимость проживания студента в течение того времени, пока он медленно продвигается по своим курсам.

У инструкторов, которые не выпускают студентов из своих секций и не переводят их в следующие секции, конечно же, бывают низкие статистики и, как следствие, они оказываются в состоянии Чрезвычайного положения.

Поскольку мы совершили это открытие и теперь знаем причины, по которым некоторым студентам требовалось так много времени для прохождения курса, это ставит нас перед необходимостью принять следующее положение организационной политики:

Нельзя принимать на обучение в секциях C и D тех студентов, чьи кейсы, как видно по показаниям Е-метра, находятся в плохом состоянии.

Если кейс того или иного студента находится в неоптимальном состоянии, что видно из показаний Е-метра, то администратор секции экзаменов не может допустить этого студента к завершению курса или позволить ему закончить обучение.

Студент сам отвечает за то, чтобы привести свой кейс в хорошее состояние. Если студент не берёт на себя ответственность за это, то персоналом курса могут быть предприняты необходимые действия, чтобы кейс студента был приведён в хорошее состояние.

Курс Сент-Хилла – это курс, а не клиника для студентов. Задача этого курса – готовить одиторов, которые умеют одитировать. На этом курсе нужно уделять лишь незначительное внимание кейсам студентов, расписанию одитинга и контрольным листам одитинга, за исключением описанной выше ситуации, а так же тех случаев, когда необходимо дать студенту возможность продемонстрировать своё мастерство в одитинге.

Если человек не одитирует, кейс не может служить оправданием этому. Однако если студент не позаботится о состоянии своего кейса, это может стать причиной того, что студенту не будет присвоен класс. Мы никому не обязаны присваивать классов. Класс – это награда.

Администратор секции экзаменов или любой экзаменатор могут потребовать отчёты одитора о сессиях, проведённых студентом, чтобы убедиться в его способности проводить одитинг, они также могут потребовать проведения сессии, чтобы за ней можно было понаблюдать.