English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- КЛ Серия Менеджмента (Часть 1, Серия Данные) - ИПП761008R78 | Сравнить
- КЛ Серия Менеджмента (Часть 7, Серия ЭСТО) - ИПП761008R78 | Сравнить

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ СЕРИИ МЕНЕДЖМЕНТА ПЕРЕЧНИ СЛОВ РАЗДЕЛ 0 - СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ ЧАСТЬ 1 – СЕРИЯ «ДАННЫЕ» A. Б. В. Г. Д. Е. Ж. З. Cохранить документ себе Скачать

ИПП081076П78 КЛ Серии Менеджмента (Часть 7 - Серия ЭСТО)

ИПП081076П78 КЛ Серии Менеджмента (Часть 1 - Серия Данные)

ВЫДЕРЖКА – ТОЛЬКО «Серия ЭСТО»ВЫДЕРЖКА – ТОЛЬКО «Серия Данные»
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ПРАВЛЕНИЯ
8 ОКТЯБРЯ 1976 R
ПЕРЕСМОТРЕНО 16 ДЕКАБРЯ 1976
ОТМЕНЯЕТ ИПП 8 ОКТЯБРЯ 1978,
С ТЕМ ЖЕ НАЗВАНИЕМ
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ПРАВЛЕНИЯ
8 ОКТЯБРЯ 1976П
ПЕРЕСМОТРЕНО 16 ДЕКАБРЯ 1978
ОТМЕНЯЕТ ИПП 8 ОКТЯБРЯ 1978,
ТОГО ЖЕ НАЗВАНИЯ
РазмножитьРазмножить
Курс КРОКурсы КРО
ОрганизацииОрг
Сент-ХиллыСХы

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ КУРСА ПО СЕРИИ МЕНЕДЖМЕНТА

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ СЕРИИ МЕНЕДЖМЕНТА

(Раздел «Менеджмент» из курса КРО)(Раздел Менеджмента из КРО)

Имя:__________________ Орг:_________________

ИМЯ:___________________________ ОРГ:_________________________________

Пост: __________________ Секц:__________________

ПОСТ:__________________________ ОТДЕЛ:___________ ОТД:_______________

Отд:__________________ Подр:__________________

ДАТА НАЧАЛА:___________________ ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: ____________________

Дата начала: __________________ Дата завершения:_________


КУРС: Этот контрольный лист содержит часть Курса руководителя организации, посвященную менеджменту. Учебником для этого курса является тома Серии «Менеджмента» КРО, который вы можете приобрести в книжных магазинах всех саентологических организаций.

КУРС: Этот контрольный лист охватывает Раздел Менеджмента Курса Руководителя Организации. Материалы этого Курса представляют собой полную Серию Менеджмента из томов КРО, доступную во всех книжных магазинах Саентологических Организаций, либо в Организации Саентологических Публикаций, Jernbanegade 6, 1608 Copenhagen V, Denmark, либо в Организации Саентологических Публикаций США, 2723 West Temple Street, Los Angeles, California, 90026.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ: Шляпа студента.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Шляпа Студента.

ЦЕЛЬ: Обучить студента тому, как знать и понимать предмет производства и обмена, как добиваться производства и расширения орг, и как организовывать дело так, чтобы сохранять и увеличивать расширение.

ЗАДАЧА: Преподать студенту знание и понимание предмета продукции и обмена, обучить способности получать продукцию и расширение в орг, включая организационные навыки поддерживать и увеличивать расширение.

УСЛОВИЯ: Всем саентологическим организациям разрешено предоставлять КРО персоналу организаций и публике.

УСЛОВИЯ: Все Саентологические Организации наделены полномочиями предоставлять КРО персоналу и публике.

КАК ИЗУЧАТЬ ЭТОТ КУРС: По всем учебным пунктам проводится фронтальная проверка, если студент не является студентом быстрого потока. Студент изучает все материалы, выполняет все упражнения по контрольному листу. Все письменные упражнения, таблицы и эссе должны отдаваться супервайзеру.

КАК ИЗУЧАТЬ ЭТОТ КУРС: Проверки напарников не являются обязательными. Студент изучает Курсовые Материалы в соответствии с ИПП 18 октября 76П УСПЕШНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, при условии, что он на 100% понимает и способен применять изученные выпуски. Студент изучает все материалы и и выполняет все задания по контрольному листу. Все письменные задания, графики, таблицы и эссе после выполнения сдаются супервайзеру.

СЕРТИФИКАТ: Выпускнику этого курса вручается сертификат Части «Менеджмент» курса КРО (Временный).

СЕРТИФИКАТ: Выпускник этого курса награждается сертификатом «Серия Менеджмента Курса КРО» (Условный).

Страница, указанная в контрольном листе, соответствует номеру страницы в томах Серии Менеджмента.

СПИСОК СЛОВ

Все отмененные инструкции, тем не менее присутствующие в Серии Менеджмента КРО, были удалены из контрольного листа. Такие отмененные выпуски, перечислены в Коррекционном Разделе А на обратной стороне контрольного листа, с указанием соответствующих страниц.

Определите каждое слово в группе слов, прежде чем изучать теоретические части, используя словарь, когда слово не может быть легко определено, и используя слово в предложениях, пока концепт не будет воспроизведен.

Все Серии, содержащиеся в Томах Серии Менеджмента КРО охвачены в этом контрольном листе.

ЧАСТЬ СЕМЬ – СЕРИЯ «ЭСТО»

ПЕРЕЧНИ СЛОВ

Перед изучением теоретических разделов, удостоверьтесь в знании дефиниций всех слов из соответствующей группы, и, при сомнениях, посмотрите значение слова в словаре, а затем составляйте предложения до воспроизведения концепта.

1

РАЗДЕЛ 0 - СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ

Проясните

*1. ИП ОХС 7 фев 65 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ __________

Проясните следующие слова, используя надлежащий словарь:

*2. ИП ОХС 17 июн 70 ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ __________

3. __________

4. __________

5. __________

ЧАСТЬ 1 – СЕРИЯ «ДАННЫЕ»

УСТАНОВКА (ESTABLISHMENT)
МОНОПОЛИЗАЦИЯ (MONOPOLIZING)
ОЗАРЕНИЕ (COGNITION)
КОНСУЛЬТАНТ (CONSULTANT)
ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ (HAVINGNESS)
ИСПОВЕДАЛЬНЫЙ (CONFESSIONAL)
ФОРМА (FORM)
ГАРМОНИЯ (HARMONY)
КОМПЕТЕНТНОСТЬ (EXPERTISE)
УОО (CCH’S)
ЦЕННОЕ ИМУЩЕСТВО (BLUE CHIP)
РАБОТА (WORK)
РАСПРОСТРАНЕННЫЙ /ПРЕВАЛИРУЮЩИЙ/ (PREVALENT)
БУЛЬКАЮЩИЙ (GURGLING)
ОШЛЯПЛИВАНИЕ (HATTING)
ДЕЙСТВИЕ (OPERATION)
НИО (SCS)
A.
_________
  • ВАЖНОСТЬ __________
  • НЕЛОГИЧНЫЙ__________
  • 1
  • ЛОГИЧНЫЙ_______
  • ИП ОХС 7 Мар 72 (персм 13 апр 72)
  • ЛОЖЬ __________
  • «Серия ЭСТО», 1R – АДМИНИСТРАТОР ПО ПОСТРОЕНИЮ
  • НАБЛЮДАТЬ __________
  • _________
  • УПУСКАТЬ_______
  • ОПРАВДАНИЕ __________
  • 1
  • ВЫЖИВАНИЕ __________
  • Упражнение:
  • ДУМАТЬ _______
  • Оргсхема ЭСТО
  • СИТУАЦИЯ __________
  • _________
  • ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ__________
  • ВРЕМЯ _______
  • 1
  • ИНФОРМАЦИЯ __________
  • ИП ОХС 9 Мар 72
  • МЫСЛЬ __________
  • «Серия ЭСТО», 2 – ОШЛЯПЛИВАНИЕ ЭСТО
  • ИСТИНА _______
  • _________
  • ПОКАЗАТЕЛЬ __________
  • ДАННЫЕ __________
  • 1
  • ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ__________
  • ИП ОХС 9 Мар 72
  • АНАЛИЗ __________
  • «Серия ЭСТО», 3 – ИСР И НЕОШЛЯПЛЕННОСТЬ
  • ЗАКОН _______
  • _________

    Посмотрите “ЦЕННОСТЬ ДАННЫХ” в глоссарии к книге НАУКА ВЫЖИВАНИЯ, страница 300 __________

    0. Логики 1-24 (демо каждой)

    1

    (Ссылка: Книга Аксиом и Логик – в продаже во всех Саентологических книжных магазинах) __________

    Упражнение:

    1. ИП ОХС 11 апр 70 ТЕХ ПО ТРЕТЬЕЙ ДИНАМИКЕ 1 __________

    Выполняйте на тренере упражнение мгновенной шляпы, и другие, пока не будете делать их гладко и хорошо.

    1a. ДЕМО: Тех по третьей динамике повышает выживание группы __________

    _________

    2. ИП ОХС 26 апр 70П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 1П (Пер.15 мар 75) АНАТОМИЯ МЫСЛИ 3 __________

    2a. ПЛАСТИЛИН: Разумность это способность распознавать отличия, сходстваи тождества. __________

    1

    2б. ДЕМО: Основополагающий Закон, Случайный Факт и Мнение. __________

    Пластилин:
    • 3. ИП ОХС 11 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 2 ЛОГИКА 8 __________
    3 пункта для урегулирования непродуктивного хаоса в организации или отделении.

    3a. ДЕМО: Как вы приходите к правильному заключению, также покажите почему это заключение правильно __________

    _________

    3б. ДЕМО: Как вы приходите к неправильному заключению, также покажите почему это заключение неправильно __________

    3в. ПЛАСТИЛИН:

    1

    (a) Упущение факта __________

    ИП ОХС 10 Мар 72

    (б) Искажение последовательности событий __________

    «Серия ЭСТО», 4 – ОБЯЗАННОСТИ ГЛАВНОГО ЭСТО ПО ОШЛЯПЛИВАНИЮ

    (в) Не указание времени __________

    _________

    (г) Добавление ложного данного __________

    (д) Изменение важности __________

    1

    3г. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 своих примеров, чтобы проиллюстрировать сходства, 5 примеров различий, 5 примеров тождеств __________

    Пластилин:

    3д. ЭССЕ: Напишите эссе о том, как в поле админа применяется логики, с примером как по меньшей мере 6 различных Логик могут применяться в области админа __________

    Ответ на ваше не соответствующее политике решение – «нет»! Найдите «Почему».

    4. ИП ОХС 12 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 3 ДОСТИЖЕНИЯ 11 __________

    _________

    4a. ПЛАСТИЛИН: Как вы можете проверить и установить истину и ценность данных необходимых в Логике __________

    4б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров данных сравнимой степени важности __________

    1
    • 5. ИП ОХС 15 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 4 АНАЛИЗ ДАННЫХ И СИТУАЦИЙ 13 __________
    ИП ОХС 13 Мар 72

    5a. ДЕМО: Определение Минуса __________

    «Серия ЭСТО», 5 – ПРОИЗВОДСТВО И ПОСТРОЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ПРИКАЗЫ И ПРОДУКТЫ

    5б. ДЕМО: Определение Плюса __________

    _________

    5в. ПЛАСТИЛИН: Анализ данных __________

    • 6. ИП ОХС 15 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 5 СБОР ИНФОРМАЦИИ 15 __________
    1

    6a. ДЕМО: Правильная последовательность действий при обнаружении какого-то «показателя». (Шаги 1-7) __________

    Упражнение:

    6б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров “Плохого Показателя” __________

    Напишите 3 примера лиц, требующих приказов, чтобы управлять собственным постом.

    6в. ЗАДАНИЕ: Выполните шаги 1-7 с примерной ситуацией, уделяя внимание очередности шагов и тому, чтобы они оставались в рамках цикла. Затем запигите неверную Последовательность, шаг А и Б, и сравните то, что могло быть Сделано с тем, что следовало Сделать. __________

    _________
    Б.
    • СБОР __________
    1
  • ФАКТИЧЕСКИЙ__________
  • Упражнение:
  • ИСТОЧНИК _______
  • Проведите шаги 1-4 на члене персонала до П/С ОХП на экзамене.
  • ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ__________
  • _________
  • ДОКЛАД __________
  • СИСТЕМА _______
  • 1
  • НАБЛЮДЕНИЕ __________
  • ИП ОХС 14 Мар 72
  • ОШИБКА __________
  • «Серия ЭСТО», 6 – ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОШЛЯПЛИВАНИЯ
  • МНОГОЧИСЛЕННЫЙ_______
  • _________
  • ФИКСИР. ИДЕЯ __________
  • ЧЕТКИЙ __________
  • 1
  • ОСОЗНАЮЩИЙ _______
  • Демо:
  • РАССЛЕДОВАТЬ __________
  • Как ускорить организацию.
  • ЦИКЛ __________
  • _________
  • СУЩЕСТВУЮЩИЙ _______
  • ОЦЕНКА __________
  • 1
  • ИДЕАЛЬНЫЙ __________
  • ИП ОХС 14 Мар 72
  • МИНУС _______
  • «Серия ЭСТО», 7 – ПРИДЕРЖИВАЙТЕСЬ ПОЛИТИКИ И ЛИНИЙ
  • ВОСПРИЯТИЕ __________
  • _________
  • КАРТИНА __________
  • ДАБ-ИН _______
  • 1
  • СТАТИСТИКИ __________
  • Упражнение:
  • НАДЕЖНЫЙ __________
  • Нарисуйте линии, которые находятся под управлением Отдела 2 ОХС, и те, которые находятся под управлением ЭСТО этого Отдела.
  • ПЛЮС _______
  • _________

    7. ИП ОХС 17 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 6 СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ДАННЫМИ 19 __________

    7a. ЗАДАНИЕ: (a) Приведите 5 примеров докладов из надежного источника __________

    1

    (б) Приведите 5 примеров множественного доклада __________

    Упражнение:

    (в) Приведите 5 примеров докладов с минусами и укажите эти минусы __________

    Приведите 3 примера разрушения работающей структуры.

    (г) Опишите преимущества системы в которой для Анализа используются Данные и Ситуации, вместо Надежного Источника и Многочисленных Докладов __________

    _________
    • 8. ИП ОХС 18 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 7 ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ 21 __________

    8a. ЭССЕ: Почему важно устанавливать Идеальную Картпину __________

    1

    8b. ЗАДАНИЕ: Обнаружьте Идеальную Картину для 3 областей орг на основе точных и применимых инструкций __________

    Эссе:
    • 9. ИП ОХС 19 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 8 ДУШЕВНОЕ ЗДОРОВЬЕ 23 __________
    Напишите точные примеры того, как руководитель мог бы узнать, какой персонал является исправным, а какой – неисправным.

    9a. ДЕМО: Как можно постепенно довести ситуацию до разумной и выживательной. __________

    _________

    9б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров фиксированных идей и их последствий __________

    9в. ЭССЕ: Почему понятие о цели деятельности должно быть частью Идеальной Картины, установленной для соответствующей области. __________

    1

    10. ИД ЛРХ 102 МЖД ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 20 мая 70 27 __________

    ИП ОХС 16 Мар 72

    10a. ДЕМО: Ключевые моменты в Идеальной Орг __________

    «Серия ЭСТО», 8 – СМОТРИТЕ – НЕ СЛУШАЙТЕ

    11. ИП ОХС 23 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 9 ОШИБКИ 28 __________

    _________

    11a. ДЕМО: Различие между ошибкой и минусом __________

    11б. ЗАДАНИЕ:

    1

    (a) Напишите 5 примером ошибок __________

    Упражнение:

    (б) Напишите 5 примером минусов __________

    Проведите ревизию организации исключительно на основе «Смотри – не слушай», напишите полный отчет о том, что обнаружилось. Наблюдайте картину, деятельность, статистики, продукты, линии, МЭСТ, используемые шаблоны действий, качество продукции.

    (в) Напишите 5 примеров того, что человек с фиксированными идеями может расценить как минус __________

    _________

    (г) Напишите 5 примеров минусов, которые при сравнении с Идеальной Картиной для соответствующего положения дел, позволяют увидеть каким является идеал __________

    В.
    1
    • ДИССОЦИАЦИЯ __________
    Упражнение:
  • ПРИМЕНИМЫЙ __________
  • Напишите 5 примеров того, как эсто урегулирует ситуацию в орг.
  • ШКАЛА _______
  • _________
  • ОПОЗНАВАНИЕ __________
  • ОТДАЛЕНИЕ __________
  • 1
  • ОСНОВНОЙ _______
  • ИП ОХС 16 Мар 72
  • ДОСТУПНОСТЬ __________
  • «Серия ЭСТО», 9 – ЗАСТРЕВАНИЕ
  • РЕСУРСЫ __________
  • _________
  • СОСТОЯНИЕ_______
  • ОБСТОЯТЕЛЬСТВА __________
  • 1
  • ГРАДИЕНТ __________
  • Упражнение:
  • ПОЧЕМУ _______
  • Проведите с тренером следующее упражнение с куклой:
  • НЕРАЦИОНАЛЬНОСТЬ__________
    1. мгновенное ошляпливание
  • СТАТИСТИКА __________
  • добейтесь производства
  • 12. ИП ОХС 23 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 10 ОТСУТСТВИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОЛОЖЕНИИ ДЕЛ 30 __________

  • проведите человеку проверку ИП, относящегося к шляпе
  • 12a. ПЛАСТИЛИН: Ошибочно включенное данное __________

  • добейтесь большего производства
  • 12б. ЭССЕ: Почему включение какого-то данного не классифицируемого по схожей теме или местоположению является минусом __________

  • проведите человеку проверку еще одного ИП, относящегося к шляпе
  • 12в. ЗАДАНИЕ: (a) Напишите 3 примера того, как данное могло бы быть классифицировано по схожей теме, месту или временному периоду __________

  • добейтесь большего производства
  • (б) Напишите 3 примера как данные могут быть неверно сгруппированы или же неверно добавлены куда-нибудь __________

    • 13. ИП ОХС 30 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 11 СИТУАЦИЯ 34 __________

    _________

    _________

    _________

    _________

    _________

    13a. ДЕМО: Ситуация __________

    13б. ДЕМО: Шаги, которые необходимо предпринять для обнаружения ситуации __________

    1

    13в. ЗАДАНИЕ: Напишите подробный пример осуществления шагов 1-7, необходимых для обнаружения ситуации. Перечитайте 4 выпуск из серии Данных «АНАЛИЗ ДАННЫХ И СИТУАЦИЙ» и сопоставьте его с шагами из выпуска 11. __________

    Эссе:

    13г. ЗАДАНИЕ: Выполните шаги 1-7 для обнаружения реальной ситуации где-нибудь. По выполнении запишите очередность ваших действий. Тренер проверяет записи и убеждается, что шаги выполнялись правильным образом и в правильной очередности. __________

    Почему циклы эсто по урегулированию сотрудников должны быть короткими.
    • 14. ИП ОХС 5 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 12 КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ИДЕАЛЬНУЮ КАРТИНУ 37 __________
    _________

    15. ИП ОХС 6 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 13 НЕРАЦИОНАЛЬНОСТЬ 43 __________

    16a. ДЕМО: Процедура определения Идеальной Картины __________

    1

    16б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров обнаружения сделанных изменений и устранения их, приводящего к восстановлению Идеальной Картины __________

    Упражнение:

    16в. ЭССЕ: Почему жизнеспособность связана с Идеальными Картинами и статистиками __________

    Приведите 3 примера того, как сотрудник, создающий ИСР, урегулируется посредством инструктажа, усиленного обучения, переподготовки, увольнения.

    16г. ЗАДАНИЕ: Проработайте 5 Идеальных Картин, находя сначала выраженный в инструкциях замысел для этой области. Затем разработайте статистику продукции, которая соотносится с Идеальной Картиной и Замыслом. __________

    _________
    Г.
    • ЛОЖНЫЙ __________
    1
  • ИСКАЖЕННЫЙ __________
  • ИП ОХС 18 Мар 72
  • ЖИЗНЕСОБНОСТЬ_______
  • «Серия ЭСТО», 10 – ФАЙЛЫ
  • СТАТУС __________
  • _________
  • ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ__________
  • НЕПРАВИЛЬНЫЙ _______
  • 1
  • УПРАВЛЕНИЕ__________
  • Пластилин:
  • СУЖАЮЩИЙСЯ __________
  • Подготовьте большую пластилиновую демонстрацию того, как организовывать и поддерживать файлы отделения.
  • НЕВЕРНЫЙ _______
  • _________
  • ТЕРМИНАЛ __________
  • ВЗГЛЯД __________
  • 1
  • ФОРМА _______
  • ИП ОХС 23 Мар 72
  • ЗАДАНИЕ __________
  • «Серия ЭСТО», 11 – ПОЛНАЯ ФОРМА ДЛЯ ПОЛНОГО ПРОЯСНЕНИЯ ПРОДУКТА
  • МНЕНИЕ __________
  • _________
  • БАЗИС _______
  • ЗАДАЧА __________
  • 1
  • ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ __________
  • ИП ОХС 1 Апр 72
  • ПРАВОСУДИЕ _______
  • «Серия ЭСТО», 12 – КАК ПОДГОТОВИТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ
  • ПОПЫТКА __________
  • _________
  • ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ __________
  • ПРОЦЕДУРА _______
  • 1
  • ДЕЙСТВИЯ __________
  • Демо:
  • СТАБИЛЬНЫЙ __________
  • Реальная картина работы руководителя.
  • ЦЕЛЬ _______
  • _________

    17. ИП ОХС 7 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 14 КАК РАБОТАТЬ И УПРАВЛЯТЬ 51 __________

    17a. ЗАДАНИЕ: Пройдитесь по статистикам какого-нибудь отделения в орг, в котором, возможно, исходя из статистик, есть какая-то ситуация. Проверьте соответствие статистик замыслу и идеальной картине. Затем посмотрите на рабочее место людей (не отвлекая их от производства), следя за действительной продукцией в НВ, состоянием рабочего места, качеством продуктов, а также количеством произведенных продуктов за единицу времени.

    1

    Подсчитайте накопленные минусы.

    ИП ОХС 3 Апр 72

    Удостоверьтесь, что они верные.

    «Серия ЭСТО», 13 – ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

    Напишите то, что вы обнаружили плюс предсказание того, что произойдет в данной области при отсутствии урегулирования. __________

    _________

    17б. ДЕМО: Каким-бы был наибольший минус. __________

    18. ИП ОХС 8 авг 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 15 НЕПРАВИЛЬНАЯ ЦЕЛЬ 53 __________

    1

    18a. ПЛАСТИЛИН: Неправильная цель. __________

    Упражнение:

    18б. ЗАДАНИЕ: Напишите пять примеров минуса «неправильная цель» __________

    Напишите 5 примеров сотрудников, которые не делают того, что должны делать.

    19. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 16 ПРОЦЕДУРА РАССЛЕДОВАНИЯ 54 __________

    _________

    19a. ЗАДАНИЕ: Напишите 3 примера как расследующий может расследовать что-то, что он не понимает, прослеживая цепь событий, пока не дойдет до конца __________

    19б. ЗАДАНИЕ: Тренер предоставляет студенту письменное описание какой-нибудь ситуации и говорит студенту провести расследование. Студент задает тренеру начальный вопрос, на что тот дает несколько ответов, включая один недоступный пониманию. Студент должен правильно отследить цепь событий, задавая дополнительные вопросы, пока не придет к концу своего расследования. Тренер ставит незачет за отслеживание неправильной цепи событий, ВиО и отхода от линии расследования. Когда студент может быстро проводить правильное расследование ему ставят зачет. __________

    1

    20. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 17 СУЖЕНИЕ ОБЛАСТИ ПОИСКА 57 __________

    Пластилин:

    20a. ЭССЕ: Напишите эссе о том, как наблюдать так, чтобы находилось, что наблюдать. __________

    Счастье – это сила, а сила – это способность делать то, что делаешь, в тот момент, когда это делаешь.

    20б. ЗАДАНИЕ: (a) Просмотрите валовые статистики отделений орг. Сузьте область поиска до самой худшей валовой статистике отделения и продолжайте сужать область поиска, только на основании статистик, пока не обнаружите секцию или ячейку, представляющую собой четкую область, нуждающуюся в коррекции. Если для этого студенту требуется неоправданно много времени, пусть он продолжает выполнение до тех пор, пока не сможет делать это легко и быстро.

    _________

    (б) Просмотрите валовые статистики отделений орг и определите из них наиболее высокую. Сузьте область поиска до области, которая приносит наибольший продукт или обладает самыми высокими статистиками. __________

    21. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 18 ОБЗОР МИНУСОВ 59 __________

    1

    21a. ЗАДАНИЕ: (a) Тренер проводит тренировку студента, приводя примеры минусов, которые студент должен верно определить. Тренируйте без послаблений. __________

    Упражнение:

    (б) Пройдитесь по тексту любого журнала или газеты и отыщите

    Напишите 3 различных ситуации с сотрудниками и какое упражнение по урегулированию им необходимо провести.

    20 минусов. __________

    _________
    Д.
    • ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ__________
    1
  • НЕДОСТАТОК __________
  • ИП ОХС 4 Апр 72
  • ФАКТЫ _______
  • «Серия ЭСТО», 14 – ЭТИКА
  • ДОПРОС __________
  • _________
  • УЛУЧШЕННЫЙ __________
  • ВЫЗВАННЫЙ _______
  • 1
  • ОПОЗНАННЫЙ __________
  • Эссе:
  • ПРИКАЗЫ __________
  • Последствия того, что сотруднику позволяют получать, не делая вклада.
  • УПРАВЛЕНИЕ _______
  • _________
  • ОБЪЯСНЕНИЕ __________
  • ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ__________
  • 1
  • НЕСПОСОБНОСТЬ_______
  • ИП ОХС 6 Апр 72
  • САМОУБЕЖДЕНИЕ __________
  • «Серия ЭСТО», 15 – КОРРЕКЦИЯ ПРОДУКТА
  • ПОМОЩЬ __________
  • _________
  • ЭФФЕКТЫ _______
  • ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО__________
  • 1
  • НЕПРИЯТНОСТИ __________
  • Упражнение:
  • ПРИЧИНЫ _______
  • Проведите сотруднику упражнение по шляпам и оргсхеме и завершите шаги, полностью записав то, что было обнаружено. (Это студенческое упражнение и его результаты не разрешается отдавать сотруднику)
    • 22. ИП ОХС 13 окт 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 19 НАСТОЯЩЕЕ «ПОЧЕМУ» 62 __________
    _________

    22a. ПЛАСТИЛИН: Настоящее «почему». __________

    22б. ЗАДАНИЕ: Напишите как бы вы различили настоящее почему, ложное почему и просто объяснение после оценки __________

    1

    22в. ЗАДАНИЕ: Подумайте и напишите, что бы произошло, если человек примет какое-то почему до определения действительной ситуации или же проведения расследования для нахождения истинного Почему для этой ситуации. __________

    Эссе:

    22г. ЗАДАНИЕ: Тренировка с тренером. Тренер придумывает какое-то заявление или ситуацию, а студент проводит расследование для нахождения минусов, прослеживая их источник, чтобы найти истинное почему.

    Что делать, когда статистики снижаются или линии запутываются.

    Для зачета студент должен провести 3 успешных расследования почему. Студенту ставится незачет за любое нарушение предыдущих выпусков из Серии

    _________

    Данных, после чего он должен прояснить любые непонимания и переизучить соответствующие материалы. __________

    23. ИП ОХС 26 ноя 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 20 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МИНУСЫ 64 __________

    1

    23a. ПЛАСТИЛИН: Неправильный источник __________

    ИП ОХС 24 Апр 72

    23б. ПЛАСТИЛИН: Противоречивые факты __________

    «Серия ЭСТО», 16 – ОШЛЯПЛИВАНИЕ АДМИНИСТРАТОРА ПО ПРОДУКТУ ОТДЕЛЕНИЯ

    23в. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров Неправильного источника и Проиворечивых фактов __________

    _________

    24. ИП ОХС 15 мар 71 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 21 ОДИТИНГ ПО СЕРИИ ДАННЫХ 65 __________

    • 25. ИП ОХС 31 янв 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 22 «ПОЧЕМУ» - ЭТО БОГ 66 __________
    1

    25г. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров «ПОЧЕМУ – это бог» __________

    Упражнение:
    Е.
    Тренер тренирует студента по ситуациям из Серии «Эсто», 16 одно за другим, пока тот не будет хорошо с ними справляться.
    • РАЗВЕДКА __________
    _________
  • КАТЕГОРИЯ __________
  • ПРОГРАММА __________
  • 1
  • СКООРДИНИРОВАННЫЙ__________
  • Упражнение:
  • ДЕБАГ __________
  • Тренер тренирует студента по Серии «Эсто», 16, по ситуациям с персоналом 1, 2 и 8.
  • ПРОЕКТ __________
  • _________
  • НАМЕРЕНИЯ __________
  • ИСПОЛНИТЬ __________
  • 1
  • ИССЛЕДОВАНИЕ__________
  • Эссе:
  • ОБОСНОВАНИЕ __________
  • Почему и как главное «почему» бездеятельности или непродуктивности заключается в низком состоянии по одной или более динамикам, вызывающим неспособность конфронтировать.
  • БЫТЬ __________
  • _________
  • ДЕЛАТЬ __________
  • ОППОЗИЦИЯ __________
  • 1
  • ИМЕТЬ __________
  • ИП ОХС 13 Мая 72
  • ОБМЕН __________
  • «Серия ЭСТО», 17 – КИТАЙСКАЯ ШКОЛА
  • ОТСУТСТВИЕ СИТУАЦИИ __________
  • _________
  • ПРЕПЯТСТВОВАТЬ__________
  • ПРОДУКТЫ __________
  • 1
  • ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ __________
  • Упражнение:
  • ПРИКАЗ __________
  • Студент проводит Китайскую школу другим студентам, пока не сможет делать это хорошо.
  • МЕСТНЫЙ __________
  • _________
  • ОТДЕЛЕНИЯ __________
  • ПЛАНЫ __________
  • 1
  • ИСТОЧНИКИ __________
  • ИП ОХС 12 Июня 72
  • РЕСУРСЫ __________
  • «Серия ЭСТО», 18 – ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОЦЕНКИ
  • ОРГПОЛИТИКА __________
  • _________
  • СТАДИИ __________
    • 26. ИП ОХС 17 фев 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 23 НАДЛЕЖАЩАЯ ФОРМА И ПРАВИЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ 68 __________
    1

    26a. ДЕМО: Наблюдать, оценивать,составлять программу, надзирать и делать пересмотр __________

    ИП ОХС 13 Июня 72

    26б. ЗАДАНИЕ: Подготовить таблицу, показывающую реальный пример надлежащей формы и правильного действия оценивания __________

    «Серия ЭСТО», 19 – УПРАЖНЕНИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОГРАММ
    • 27. ИП ОХС 29 фев 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 24 УЛАЖИВАНИЕ; ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЙ «ОРГПОЛИТИКА», «ПЛАН», «ПРОГРАММА», «ПРОЕКТ» И «ПРИКАЗ» 75 __________
    _________

    27a. ДЕМО: Как выполнять дебаг __________

    27б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 3 набора примеров оргполитики, плана, программы, проекта и соответствующего приказа __________

    1

    27в. ЗАДАНИЕ: Напишите объяснение специфическому использованию оценки-дебага __________

    Упражнение:

    28. ИП ОХС 19 мар 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 25 ОБУЧЕНИЕ ТОМУ, КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АНАЛИЗОМ ДАННЫХ 79 __________

    Выполните имитационный проект 1

    28a. ДЕМО: 8 шагов Стандартного Действия __________

    _________

    28б. ЗАДАНИЕ

    A. Студент приводит тренеру 3 примера 11 основных барьеров перед оценкой __________

    1

    Б. Выберите какую-нибудь незнакомую вам область и попытайтесь описать Идеальную Картину. Теперь поищите какие-нибудь данные в этой области, проясните любые непонимания, разработайте продукты, а затем Идеальную Картину и статистику. __________

    Упражнение:

    В. Пройдитесь по орг и найдите 3 людей, которые производят продукт.

    Выполните имитационный проект 2

    Продумайте Идеальную Картину и проинспектируйте существующую, чтобы определить требует ли ситуация урегулирования. __________

    _________

    Г. Выполните шаги 1-8, с использованием надлежащего формата оценки, на любой секции или ячейки орг. __________

    Д. Найдите Почему внезапного улучшения путем обнаружения периода высокой продукции (Идеальной Картины)

    1

    (согласно статистикам и другим показателям продукции) и сравнения его существующей картиной, присутствовавшей до него (или сразу после него, если было резкое падение статистик) и поиска в нем Почему, обнаружение которого приведет к процветанию. __________

    ИП ОХС 26 Июня 72

    29. ИП ОХС 12 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 26 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОЦЕНКИ 83 __________

    «Серия ЭСТО», 20 – ТЕХНОЛОГИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА

    30. ИП ОХС 25 мая 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 27 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ 85 __________

    _________

    30a. ДЕМО: Дополнительная оценка и когда она требуется __________

    31. ИП ОХС 19 сен 73П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 28П (Пер.22 июл 75) ПРОВЕРКА ОЦЕНОК 89 __________

    1

    31a. ДЕМО: Как бы вы добились условного предположения касательно ситуации __________

    Упражнение:

    31b. ЗАДАНИЕ: Посмотрите определение Этики в выпуске 12 из серии Руководителя и приводите примеры Этических Почему тренеру жо тех пор, пока он не будет удовлетворен вашим пониманием __________

    Упражнение по обнозису. Тренер водит студента по организации, останавливает в разных местах и спрашивает студента, ято тот видит. Если студент пропускает очевидные вещи или делает упущения, тренер ищет непонятые слова в этой области, затем заставляет студента прояснить его и смотреть снова. Это делается по всей организации, пока студент не сможет докладывать что находится там, или должно быть там или должно быть там, но этого нет.

    31c. ЗАДАНИЕ: Определите ситуацию путем полного иполнения процедуры, описанной в выпуске 28П из серии Данных __________

    _________
    Ж.
    • КОНФЛИКТУЮЩИЙ __________
    1
  • КАТЕГОРИЯ__________
  • ИП ОХС 28 Июня 72
  • ВЫТЕСНЯТЬ__________
  • «Серия ЭСТО», 21 – ТОЧНОСТЬ ПРИ РАБОТЕ С ФАЙЛАМИ
  • ПЕРЕСЕКАЮЩИЙСЯ__________
  • _________
  • ЗНАК __________
  • КОНФЛИКТЫ__________
  • 1
  • СОВПАДЕНИЕ __________
  • Упражнение:
  • СОФИСТ __________
  • Тренер заставляет рассказывать алфавит с начала до конца и с конца до начала, а также назвать буквы, которые стоят перед и после каждой отдельно взятой буквы. Урегулируйте любые трудности с помощью обнаружения непонятых слов.
  • КРИТИКА __________
  • _________
    • 32. ИП ОХС 30 сен 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 29 МИНУСЫ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДАННЫЕ 89 __________

    32a. ПЛАСТИЛИН:

    1

    (a) Добавленное время __________

    Упражнение:

    (б) Добавленные неподходящие данные __________

    Тренер тренирует студента по карте мира, определяя местоположение городов, штатов, стран, континентов, плюс по карте области, охваченной деятельностью организации.

    32б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров каждого из вышеприведенных минусов __________

    _________
    • 33. ИП ОХС 30 сен 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 30 ОБНАРУЖЕНИЕ НЕОПТИМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ 91 __________

    33a. ЗАДАНИЕ: Отправляйтесь в область, где вы сможете найти минусы и обнаружьте ситуацию __________

    1

    34. ИП ОХС 25 ноя 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 31 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ 93 __________

    Упражнение:

    34a. ЗАДАНИЕ: Опишите все варианты остановки или невыполнения программы __________

    Студент теперь тренирует сотрудника, который управляет файлами (в учебное время) по упражнению описанному выше.

    34б. ЗАДАНИЕ: Нарисуйте схему, показывающую ответственность Оценщика за реальное выполнение программ __________

    _________

    35. ИП ОХС 14 дек 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 32 НЕПРИЯТНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ЗАДАЧАМИ 96 __________

    35a. ДЕМО: Как бы вы провели дебаг с застрявшей задачей __________

    1
    • 36. ИП ОХС 3 июл 74П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 33П (Пер.17 сен 74) ОЦЕНКА, ЕЕ КРИТИЧЕСКИЙ РАЗБОР 109 __________
    ИП ОХС 14 Июня 72

    36a. ДЕМО: 6 обязанностей лица, ответственного за засчет оценок. __________

    «Серия ЭСТО», 22 – НЕУДАЧИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭСТО
    З.
    _________
    • ОБСТОЯТЕЛЬСТВА__________
  • ФИКСИРОВАННЫЙ __________
  • 1
  • ПЕРЕСМОТР_______
  • Упражнение:
  • КЛАССИФИКАЦИЯ __________
  • Используя организацию, в которой находится 35 человек и посты которой заполнены в соответствии с Мини-оргсхемой, разработайте приоритеты заполнения постов, соотнося производство с человеком и организацию с производством.
  • УДОСТОВЕРЯТЬСЯ__________
  • _________
  • ИДЕЯ _______
  • ПРОПАГАНДА __________
  • 1
  • ЯСНЫЙ __________
  • ИП ОХС 23 Июля 72
  • КТО _______
  • «Серия ЭСТО», 23 – ОШЛЯПЛИВАНИЕ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМО
  • НЕЗАВЕРШЕННЫЙ __________
  • _________
  • СЛЕД __________
  • ГДЕ _______
  • 1
  • ВИДЕНИЕ __________
  • Пластилин:
  • ВЫМЫСЕЛ __________
  • Ошляпливание = управление
  • УЗКИЙ _______
  • _________

    37. ИП ОХС 18 июл 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 34 КОРРЕКЦИЯ СИТУАЦИИ 101 __________

    37a. ДЕМО: Как обобщенная ситуация может стать причиной провала ваших оценок __________

    1

    38. ИП ОХС 19 июл 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 35 КОРРЕКЦИЯ ОЦЕНКИ 103 __________

    ИП ОХС 25 Июля 72

    39. ИП ОХС 11 авг 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 36 ВИДЕНИЕ ИДЕАЛЬНОЙ КАРТИНЫ 104 __________

    «Серия ЭСТО», 24 – ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ

    39a. ДЕМО: Ситуация — это наиболее значительный отход от Идеальной Картины. __________

    _________
    • 40. ИП ОХС 12 авг 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 37 «ПОЧЕМУ» ПОЗВОЛЯЮТ ИСПРАВИТЬ СИТУАЦИЮ 106 __________

    40a. ДЕМО: Что должно быть сделано, если найденное «почему» не позволяет исправить ситуацию __________

    1
    • 41. ИП ОХС 3 окт 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 38 СПИСОК ПЛЮСОВ 108 __________
    Пластилин:

    41a. ПЛАСТИЛИН:

    Терминал

    (a) Соответствующие факты известны __________

    _________

    (б) События в правильной посл-ности__________

    (в) Время указано __________

    1

    (г) Данные, как доказано, соответствуют фактам __________

    Пластилин:

    (д) Правильная относит-ная важность__________

    Форма организации

    (е) Предполагаемый период времени __________

    _________

    (ж) Достаточно данных __________

    (з) Подходящие данные __________

    1

    (и) Правильный источник __________

    Упражнение:

    (к) Правильная цель __________

    Нарисуйте диаграмму, как использовать пространство надлежащим образом, чтобы ввести форму организации.

    (л) Данные правильно классифицированы __________

    _________

    (м) Тождества являются тождествами __________

    (н) Сходства являются сходствами __________

    1

    (о) Различия являются различиями __________

    Упражнение:

    41б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров каждого из вышеприведенных плюсов __________

    Нарисуйте план потоков тел главной публики по линиям в организации, как они использовались бы в упражнении для постов, находящихся на линиях публики. Теперь сравните его с оргсхемой и существующим положением терминалов в организации. Напишите полный отчет по вашим находкам.
    • 42. ИП ОХС 28 окт 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 39 ОБНАРУЖЕНИЕ «КТО-ГДЕ» __________
    _________

    42a. ДЕМО: Продемонстрируйте почему «оценка», в которой есть только Кто или Где в качестве Почему не завершена __________

    43. ИП ОХС 12 мар 75 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 40 ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 111 __________

    1

    43a. ЭССЕ: Как вы могли бы сделать вашу орг идеальной __________

    ИП ОХС 27 Июля 72

    44. ЗАДАНИЕ: Продумайте четкую процедуру выполнения оценки __________

    «Серия ЭСТО», 25 – ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ И РАСПИСАНИЕ

    45. ЗАДАНИЕ: Подготовьте оценку Отделения или Отдела с низкими статистиками согласно точной процедуре __________

    _________

    46. ЗАДАНИЕ: Подготовьте оценку Отделения или Отдела с высокими статистиками согласно точной процедуре __________


    1КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ
    Упражнение:
    Напишите примеры расписаний для 3 различных видов деятельности.
    _________
    1
    ИП ОХС 28 Июля 72
    «Серия ЭСТО», 26 – ПОСТРОЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ –СОХРАНЕНИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
    _________
    1
    ИП ОХС 21 Авг 72
    «Серия ЭСТО», 27 – ЭФФЕКТИВНОЕ ОШЛЯПЛИВАНИЕ
    _________
    1
    BPL 4 Окт 72
    «Серия ЭСТО», 28R – ЧТО ДЕЛАТЬ С СОТРУДНИКАМИ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ СИТУАЦИЮ ПИН ИЛИ ЯВЛЯЮТСЯ НЕЭТИЧНЫМИ (отмененный)
    _________
    1
    ИП ОХС 24 Июня 73
    «Серия ЭСТО», 29R – Взятый из ПД ЛРХ, Выпуск 18 ноября 71.
    _________
    1
    ИП ОХС 22 Нояб 73
    «Серия ЭСТО», 30
    _________
    1
    ИП ОХС 7 Авг 76
    «Серия ЭСТО», 31 – СИСТЕМА «АДМИНИСТРАТОР ПО ПРОДУКТУ – ОРГАНИЗУЮЩИЙ АДМИНИСТРАТОР»; НАЗОВИТЕ СВОЙ ПРОДУКТ
    _________
    1
    Пластилин:
    Назовите свой продукт
    _________
    1
    ИП ОХС 7 Авг 76
    «Серия ЭСТО», 32 – СИСТЕМА «АДМИНИСТРАТОР ПО ПРОДУКТУ – ОРГАНИЗУЮЩИЙ АДМИНИСТРАТОР»; ЖЕЛАЙТЕ СВОЙ ПРОДУКТ
    _________
    1
    Пластилин:
    Желайте свой продукт.
    _________
    1
    ИП ОХС 7 Авг 76
    «Серия ЭСТО», 33 – СИСТЕМА «АДМИНИСТРАТОР ПО ПРОДУКТУ – ОРГАНИЗУЮЩИЙ АДМИНИСТРАТОР»; ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРОДУКТ, ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЕГО ПРОИЗВОДСТВО
    _________
    1
    Пластилин:
    Как получить продукт.
    _________
    1
    Эссе:
    Эссе о «чтобы получить, вы должны знать, как организовать».
    _________
    1
    Упражнение:
    С тренером назовите, желайте и получите свой продукт, при этом тренер макетирует различные ситуации, а студент справляется с ними в роли администратора по продукту, пока не будет делать это эффективно и не будет себя чувствовать в отношении этого хорошо.
    _________

    ЗАВЕРШЕНИЕ КУРСА СТУДЕНТОМ

    A. ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА:

    Я выполнил требования этого контрольного листа и я знаю и могу применять эти материалы:

    ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: ___________ ДАТА:___________

    Я обучал этого студента по мере своих способностей и он/она выполнил (а) требования этого контрольного листа и знает и может применять данные из него.

    ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА: __________ ДАТА: ____________

    B. ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА В ОТДЕЛЕ Н&C

    Я подтверждаю:

    а) я записался на этот курс

    б) я оплатил этот курс

    в) я изучил и понял все материалы по контрольному листу

    г) я выполнил все упражнения в этом контрольном листе

    д) я могу производить результат, который требуется в материалах этого курса

    ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: _______________ ДАТА:___________

    Н&С: _________________ ДАТА: ___________

    C. НАГРАДЫ И СЕРТИФИКАТЫ:

    Выдан Сертификат курса по Серии «ЭСТО»

    Н&С: _________________ ДАТА:_________


    КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ