The C/S Series 53 Short Form is the basic prepared list used by auditors to get a TA up or down into normal range or to correct case outnesses. It contains every element that could be wrong with the mind. It is written the way it is because we just want to know if a subject reads in the pc’s mind, and if so you handle it to F/N.

The C/S Series 53 Long Form is exactly the same as the short form except that it puts the items into full questions so that a less educated pc can understand what is being asked. The questions actually limit its use a bit, but are needed with uneducated pcs. The limit comes about through making the questions a bit too specific whereas the general questions of the short form don’t say to what they apply so are less limited.

Both the short form and the long form are assessed Method 5. (This means going down the list, calling off the items or questions to the pc, watching the meter and marking any tick, small fall, fall, long fall, long fall blowdown (to what TA). Do not take up instant F/Ns. You can program instant F/Ns, but not off a C/S 53.

The order the reads must be taken up is built into the list itself. You can’t audit a case on anything if Int is out. Auditing must be very limited if a list is out. If you audit over an ARC break very long the pc will go into a sad effect. If you audit over a problem the pc won’t make case gain. If you audit over a withhold the pc will get mad at you. If you look at this and compare it to the C/S 53 you will see that the list itself is built on a declining order of urgency. It is true of the remaining items on the list.

There are two ways of using a C/S 53. The first is to simply assess it and indicate the largest read. This is a sort of brushoff but is very useful in handling blown students or pcs, will get off charge and get them back into the org or more comfortable. The other way is its proper use in session. You simply start at the first read and handle it. Go to the next read and handle it, etc. Note that this is at variance with the general handling of prepared lists where you simply take the largest read and next largest read and so forth.

That an item reads, with the exception of Int, does not mean you have to do a full rundown at that point. You just have to F/N it. If further actions are needed to take an item to full handling, get it onto the pc’s Advance Program. (This includes drug handling, etc. but not, as I’ve said, Int. If Int reads, you handle it fully because no auditing can take place over out-Int. If he has already had a full Int RD you would run the End of Endless Int Repair Rundown. If he or she is already Clear or OT and has not had an Int RD you would run the End of Endless Int Repair Rundown as the primary action.)

Ссылки:

The object of the C/S 53 is to key out things that are bothering the pc and get anything you found on the list to an F/N. That something read (except Int) does not mean the auditor doing the C/S 53 must at once run up 110 hours of auditing before he can finish the C/S 53 to an F/Ning list. Auditors who don’t realize this can get stuck in on a C/S 53 mostly because they misconceive a C/S 53 to be wholly a case analysis list. Its primary purpose is to get the case rolling so you can do something else that is scheduled on the pc’s program. Because it can be made to serve as a case analysis and is sometimes called for by a C/S to help him do a repair or advance program or to confirm it, sometimes misleads the auditor into believing he is not supposed to F/N the list.

ИП ОХС 7 фев. 65 Серия "СДС" 1" СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ"

I have even used a C/S 53 in a D of P interview when the pc wasn’t speaking up. Then by getting the reads I could program the pc and unless it was Int reading I would conclude the interview simply by indicating the largest read which would get me my F/N and let the pc go away happy while we really got to work on him in the C/S department.

ИП ОХС 7 мая 69 II "РУКОВОДСТВО СТУДЕНТА ПО ПРИЕМЛЕМОМУ ПОВЕДЕНИЮ"

So the C/S 53 is a child of many uses as it does after all, contain all the elements known to us that bring about case foul-ups.

ИП ОХС 16 апр 65 "СКРЫТАЯ ЛИНИЯ ИНФОРМАЦИИ"

ИП ОХС 24 окт. 68 "НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА: УПРАВЛЕНИЕ КЛАССОМ"

Sections D and E of the C/S 53 can be assessed on Clears and OTs and Dianetic Clears. However do NOT engage in any activity that brings about further engram running. The correct way to handle Clears and OTs if you get a read in Section D is indicate and let him tell you about it if he wishes, to get an F/N. On Section E you can do an L3RF but you must not do more than indicate the item. You must NOT engage in engram running. (Ref: HCOB 12 Sep 78, DIANETICS FORBIDDEN ON CLEARS AND OTs)

ИП ОХС 16 мар 71R Пересм. 29.1.75 "ЧТО ТАКОЕ КУРС?"

You realize of course that LSD and some other drugs can apparently stay in the physiological body and release themselves now and then. If a Clear, OT or Dianetic Clear got a read on Section D (drugs, etc.) and it didn’t clear up easily you would program the person for a Sweat Program and even Objectives. You would not however, do any engram running on the drugs. Even Recalls might be a bit dicey. The Sweat Program and Objectives would however handle, if you got into the goofy situation of heavy or persistent Section D reads on a Clear, OT or Dianetic Clear. It would not be very usual but you better know about it.

ИП ОХС 16 мар. 72 V "ЧТО ТАКОЕ КУРС: ТЯЖКОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ"

On Section E (engrams and masses, etc.) if you got reads on a Clear, OT or Dianetic Clear you could indicate them and if they didn’t clear to F/N you could do an L3RF, remembering that the instructions on the L3RF handlings do not apply. Your actions as an auditor would simply be to indicate the read and you would probably get your F/N, providing of course your read wasn’t false. The way to program a persistent read on this would be to get the person up to OT I, II and III fast. And then program NED for OTs. But whatever you do don’t try to run these reads out with Dianetics.

ИП ОХС 29 сент. 82 "ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДИАНЕТИКИ И САЕНТОЛОГИИ В НЕВЕРНОМ СВЕТЕ"

The rest of the C/S 53 (except D and E as above) is quite valid on Clears, OTs and Dianetic Clears as it is mostly concerned with think, environment and practices.

ИП ОХС 2 ноя. 61 II "КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ"

Существует два способа, как можно вести курс. Это может быть "по этике" или "вне этики".

Unless you run into the necessity to do an Int handling or you goof or get false reads you can F/N a whole C/S 53 rather rapidly.

Курс "по этике" - это значит, что БОХСы применяются, никоим образом не существуют устные данные, строго соблюдается расписание, проводятся переклички, в наличии все материалы, и супервайзер следит за ПОЛНЫМ и ПОСТОЯННЫМ применением технологии обучения.

Такой курс можно определить сразу. Он полон, и существует постоянный поток записывающихся на него людей. Многие его выпускники способны применять изученные сведения и полученные навыки на практике, и они их ДЕЙСТВИТЕЛЬНО применяют. Они непрерывно продвигаются по Мосту, а также добиваются, чтобы то же делали и другие.

Getting a C/S 53 to an F/Ning list is done by Method 5-ing it, handling any Int RD necessary and handling the rest of the items, each to F/N.

Неэтичный курс будет чем-то меньшим, и, порой, становится настолько явно неэтичным, что можно видеть, как студенты бездельничают на курсе, опаздывают на переклички, устраивают перекуры, когда им вздумается, в классе безудержно циркулирует устная информация, можно видеть супервайзера курса, который ничего не делает, а просто стоит в сторонке.

You then Method 5 the whole C/S 53 again. You may pick up an additional read or two. You F/N these. Hopefully, if Int is now handled properly, if it did read in the first place, it won’t read again. But if it does, you have the End of Endless Int Repair RD which if done already may not have been carried to EP so you simply get it carried to EP, which is an F/Ning Int button list.

Есть еще один индикатор отсутствия этики в классе. Класс ужасно, ужасно пуст. И рядом с ним может быть очень трудно записать кого-нибудь на что-то.

You then Method 5 the C/S 53 again. You will probably get an F/Ning assessment throughout. If you don’t you simply Method 5 it again.

На самом деле, такая картина - вообще не саентологический курс! Это нечто другое. Это - СКВИРЛ.

The eventual EP of getting a prepared list to F/N will occur unless the meter, the auditor’s metering or TRs, or use of the list are badly out. The thing to do in that event is to get another auditor or get liberally crammed or retreaded, as frankly, F/Ning a C/S 53 is a piece of cake.

Есть такая вещь, как групповое согласие, и если новый студент угодил в неэтичный класс, то он будет стремиться прийти к согласию с ним и присоединиться к нему.

F/Ning a C/S 53 to F/Ning list is relatively easy to do and can produce a remarkable resurgence of case. It’s an easy and simple way to do a set-up for a major rundown.

Нет какой-то промежуточной точки. Курс (или любая деятельность по этой же причине) не может проводиться наполовину стандартно или "довольно этично". Он должен проводиться по полностью стандартной технологии и "по этике". Если это не так, то вы получите постепенно снижающийся уровень этики, Админ *Админ - Административная технология, см. Admin в MMTD. угаснет и стандартная технология скатится до "мы применяем что-то из технологии, когда мы это можем".

Если студент или супервайзер приходит в класс и видит вещи, которые вне этики или нестандартны, или "не так, как по словам Рона это должно быть", и не предпринимает ничего действенного, чтобы исправить картину, то он сам становится частью этого; он вступает в согласие с классом и, по сути, будет вносить вклад в эту неэтичность.

Some pcs, particularly those who have a false TA have gotten so bugged by C/S 53s being done on them that when they see an auditor reach for one, they react adversely.

Сегодня такая ситуация широко распространена в нашем обществе. Это не ограничивается нашими классами. Вы видите это в браках. Вполне приемлемой вещью стало разводиться, разрушать семейный очаг, изменять своему супругу или супруге. В мире большого бизнеса нас учат надуть м-ра Х, прежде чем он надует тебя. Это - групповое согласие. С этим соглашаются на основе неэтичности.

The way to handle this is 2WC the C/S 53 itself, E/S, taking the F/Ns and ignoring the TA position and then do a full false TA handling on the pc per HCOB 21 Jan 77RA, FALSE TA CHECKLIST.

Теперь, если класс ведется подобным образом, вы получите одиторов, которые будут не приходить на одитинг в назначенное время, неправильно применять технологию, не справляться с этикой преклиров, давать и принимать устные данные, иметь нестандартный Админ и т.д. и т.д. Вы также обучите руководителей, которые будут запускать (приводить в действие) неэтичные и не соответствующие Инструкции организации. В любом случае, вы обрекаете себя на потери.

In essence what you have discovered is the biggest reading item of all without even looking at your meter.

Поэтому для супервайзера курса, начальника отдела обучения, начальника технического отделения, начальника отделения Квалификации или МАА *МАА - Master at Arms, Мастер при Оружии (Администратор по Этике в Си Орге) (прим. перев. см MMTD). (администратора по этике) сегодня является нарушением, рассматриваемым Комитетом по Расследованиям, допускать, чтобы следующие неэтичные действия оставались неулаженными в их классах - и, в случае бесспорного доказательства этого, объявление и исключение этих непосредственно ответственных людей.

No further repair is needed than the above as a C/S 53 will now work like a clock and can be done smoothly and correctly. It will even pick up the latent charge of “Endless C/S 53s” if you do the above.

1. Не проводить перекличек своих студентов утром и после обеда и ужина, точно вовремя, не отмечать отсутствующих и не принимать к ним меры.

2. Позволять студентам разговаривать друг с другом, слоняться по аудитории, устраивать не предусмотренные расписанием перерывы или бить баклуши во время учебных часов.

The C/S 53 Series is a wonderful tool and like any tool can be well handled or mishandled.

3. Позволять студентам есть или курить в классе.

Part of its proper use is understanding exactly what it is and handling it with a good meter, good metering, and good TRs.

4. Позволять людям входить в класс и беспокоить студентов по любой причине.

There is no other document in history that has rounded up so completely the factors which can be wrong with the mind. And also put it, in its short form, on one sheet of paper.

5. Супервайзеру стоять застывшим в аудитории или сидеть за своим столом, не работая активно со студентами, нуждающимися в помощи.

6. Не добиваться завершения курса студентами и получения ими сертификатов.

Само собой разумеется, что все элементы ИП ОХС 16 марта 1971R "ЧТО ТАКОЕ КУРС?" должны быть введены на курсе. Супервайзер, который не ведет курс в соответствии с контрольным листом, позволяет студентам учиться без словарей и демо-наборов, не обеспечивает наличия всех материалов и не применяет полностью технологию обучения и Прояснение Слов, конечно же, является подавляющим и должен быть объявлен таковым потому, что он активно препятствует саентологам иметь саентологию и получать от нее пользу.

Флаг, наблюдатели ОФСК и миссии должны постоянно иметь целью следить, чтобы это инструктивное письмо было полностью введено.

Если вы наблюдаете какие-либо неэтичные действия из перечисленных выше, и если они не были пресечены, то сообщите об этом Главному международному К/С и в Генеральную сеть инспектора через Флаг.

Как видите, наш успех в очищении этой планеты зависит от успеха наших курсов, поскольку именно здесь мы учим наших одиторов, К/Сов, супервайзеров, администраторов, и это - единая команда!