Оценка, поданная для подтверждения, проверяется лишь один раз до первой важной неправильности (смотри ИП ОХС от 3 июля 74, Серия Данных 33) и затем возвращается для коррекции.

Оценка, поданная на утверждение, просматривается только до тех пор, пока не будет обнаружен первый значительный минус (см. ИП ОХС от 3 июля 1974, серия «Данные» 33, «Оценка, её критический разбор»), и после этого она возвращается на исправление.

Только когда не требуется выполнения ни одной важной коррекции, тогда человек подтверждает все данные или переходит к расширенной проверке всей оценки.

К проверке всех данных и тщательному просмотру всей оценки переходят только тогда, когда не нужно будет делать в ней никаких крупных исправлений.

Это делает линию очень быстрой. Это также сохраняет много работы одним человеком и всеми.

Благодаря этому линия становится очень быстрой. Благодаря этому также экономится труд всех вовлечённых в это людей.

Если статистики неправильно приведены, то вот оно. Возврат. Если Почему в действительности является ситуацией, вот оно.

Если приведены неправильные статистики – всё. Отказ. Если «почему» на самом деле является ситуацией – на этом всё.

По возвращению человек указывает в письме Серию Данных 33 — что неверно и какие-либо ссылки на Серию Данных, которые показались бы полезными.

При отказе приводится тот пункт из письма серии «Данные» 33, который был нарушен, а также ссылка на любую публикацию серии «Данные», которая могла бы помочь в данном случае.

Корректор оценки увидит, насколько хорошо эта система возврата работает, когда вы обнаруживаете, что в оценке, позвольте сказать, нет ситуации, а только немного статистик; Почему ничего не подтверждает, в то время как должна быть обнаружена целая новая группа данных.

Корректировщик оценок увидит, насколько хорошо работает эта система отказов, когда столкнётся с тем, что оценка, скажем, не содержит в себе никакой ситуации, а содержит лишь некоторые статистики. Зачем что-то проверять, если, возможно, нужно найти совершенно новые данные?

В корректировке оценок, если ситуация приведена, я обычно требую главные статистики того отделения, которое оценивается, чтобы увидеть, если они показывают какой-либо повод улаживать отделение вообще. Я недавно нашёл дело, где его шеф был удалён, когда его статистики были во Власти. Дело затем рухнуло. И это было ситуацией. Это было сделано оценщиком и корректором оценки, несмотря на статистики!

При коррекции оценок, если приведена ситуация, я обычно запрашиваю главные статистики того подразделения, в котором проводится оценка, чтобы посмотреть, действительно ли нужно проводить там улаживание. Я недавно обнаружил, что руководитель одной области деятельности был смещён с должности, когда его статистики были в Могуществе. После этого область деятельности потерпела крах. В этом-то и заключалась ситуация. Она была создана оценщиком и корректировщиком оценок, которые не смотрели на статистики!

Если в ситуации или статистиках нет ошибок, я читаю оценку до свежей идеи и особенно смотрю на Почему, идеальную картину и улаживание, чтобы увидеть, не создало ли одно другого.

Если ни в «Ситуации», ни в «Статистиках» ошибок нет, я читаю оценку вплоть до «Блестящей идеи» и особое внимание обращаю на «Почему»,

Если это в порядке, я смотрю на цели улаживания и ресурсы.

«Идеальную картину» и на «Улаживание», чтобы проверить, вытекает ли одно из другого.

Если они в порядке, я смотрю на данные и минусы. Если они в порядке, то я затем подтверждаю данные.

Если с этим порядок, я смотрю на задачи в разделе «Улаживание» и на «Ресурсы».

Но если в каком-либо из этих шагов я обнаружил ошибку, то я тут же возвращаю её для немедленной коррекции.

Если с этим порядок, я смотрю на «Данные» и «Минусы». Если они в полном порядке, то я проверяю «Данные».

Часто, используя только основные понятия для возврата, вся оценка должна переделываться до тех пор, пока основы ошибочны.

Но если на любом из этих этапов я нахожу ошибку, я сразу же отклоняю оценку и возвращаю её для немедленного исправления. Часто бывает так, что, после того как отклоняешь оценку только из-за нарушения основных моментов, возникает необходимость переделывать всю оценку. Настолько неправильны бывают основы оценки.

Если вы пытаетесь исправить всю оценку перед возвращением или если вы исправляете крошечные пункты вместо больших, вся линия замедляется.

Если вы пытаетесь исправить всю оценку, вместо того чтобы отклонить её, или если вы исправляете мелочи, вместо того чтобы исправлять что-то крупное, то вся линия замедляется.

Коррекция оценки должна быть быстрой, полезной линией, точно соответствующей политике, без мнений.

Линия коррекции оценок должна быть быстрой и должна способствовать исправлению оценок, при этом должна строго соблюдаться оргполитика; и никаких мнений не допускается.

Это способ, при котором работа по коррекции становится всё легче и легче.

Таким образом, работа по коррекции становится всё легче и легче.