Существует три зоны ответственности при управлении курсом. Это:

Существует три зоны ответственности при управлении курсом. Это:

1. Обеспечение полезными материалами по теме;

1. Обеспечение полезными материалами по теме;

2. Организация и кодификация этих материалов таким образом, чтобы они были высокоэффективны и легко понимаемы;

2. Организация и кодификация этих материалов таким образом, чтобы они были высокоэффективны и легко понимаемы;

3. Надзор за студентами и доведение их по этим материалам до точки высокого понимания и компетенции.

3. Надзор за студентами и доведение их по этим материалам до точки высокого понимания и компетенции.

В Саентологии (1) уже сделано, совершенно и полностью. Здесь нет теперь брешей и открытых вопросов.

В Саентологии (1) уже сделано, совершенно и полностью. Здесь нет теперь брешей и открытых вопросов.

По (2), самое лучшее в Саентологии было отобрано для наблюдения и записано таким образом, чтобы довести до минимума любую путаницу и увеличить до предела передачу и применение /информации, сведений/.

По (2), самое лучшее в Саентологии было отобрано для наблюдения и записано таким образом, чтобы довести до минимума любую путаницу и увеличить до предела передачу и применение /информации, сведений/.

В 3-ем мы имеем нашу широчайшую потенциальную неопределенность. И именно этого настоящее инструктивное письмо касается. Надзор над студентами есть индивидуальное дело. Студенты требуют ответов на свои собственные вопросы и прояснения своего собственного непонимания. Бремя этого несет Супервайзер.

В 3-ем мы имеем нашу широчайшую потенциальную неопределенность. И именно этого настоящее инструктивное письмо касается. Надзор над студентами есть индивидуальное дело. Студенты требуют ответов на свои собственные вопросы и прояснения своего собственного непонимания. Бремя этого несет Супервайзер.

В одитинге нам потребовалось очень много времени, чтобы выучить, что не существует плохих преклиров. Существуют только ошибки дитора.

В одитинге нам потребовалось очень много времени, чтобы выучить, что не существует плохих преклиров. Существуют только ошибки дитора.

Мы теперь уже выучили простые вещи о работе Супервайзера. Нет бестолковых студентов. Есть только бестолковые Супервайзеры. Продолжительность времени пребывания студента на курсе в прямой зависимости от качества ведения этого курса Супервайзером.

Мы теперь уже выучили простые вещи о работе Супервайзера. Нет бестолковых студентов. Есть только бестолковые Супервайзеры. Продолжительность времени пребывания студента на курсе в прямой зависимости от качества ведения этого курса Супервайзером.

Быстрый курс хорошо ведется. Медленный курс ведется убого.

Быстрый курс хорошо ведется. Медленный курс ведется убого.

Плохой курс получает плохое пополнение (студентов). Хороший курс достигает хорошего пополнения. Если пополнение низкое, курс является жалким курсом. Это наблюдалось постоянно в Академии годами и не имело отклонений. Если вы хотите полный курс, обеспечьте хорошее руководство курсом.

Плохой курс получает плохое пополнение (студентов). Хороший курс достигает хорошего пополнения. Если пополнение низкое, курс является жалким курсом. Это наблюдалось постоянно в Академии годами и не имело отклонений. Если вы хотите полный курс, обеспечьте хорошее руководство курсом.

Если пополнение курса низко, то не витайте в облаках, а взвесьте, как улучшить курс. И вы победите, если вы улучшите курс.

Если пополнение курса низко, то не витайте в облаках, а взвесьте, как улучшить курс. И вы победите, если вы улучшите курс.

Это является краеугольным фактом: жалкий курс непременно станет пустым курсом.

Это является краеугольным фактом: жалкий курс непременно станет пустым курсом.

Скорость, с которой студент может пройти курс, зависит только от (1), (2) и, частично, (3), указанных выше. Она не зависит от студента.

Скорость, с которой студент может пройти курс, зависит только от (1), (2) и, частично, (3), указанных выше. Она не зависит от студента.

Не упрекайте студентов. Смотрите на (1), (2) и (3), указанные выше.

Не упрекайте студентов. Смотрите на (1), (2) и (3), указанные выше.

Нет бестолковых студентов. Есть только бестолковые супервайзеры.

Нет бестолковых студентов. Есть только бестолковые супервайзеры.

Будущее саентологических курсов зависит от быстрого /понимания, постижения/ студентами курса и /выпуска, аттестации/ их при хорошем уровне компетентности.

Будущее саентологических курсов зависит от быстрого /понимания, постижения/ студентами курса и /выпуска, аттестации/ их при хорошем уровне компетентности.

Будущее саентологического курса не полагается на заниженные стандарты.

Будущее саентологического курса не полагается на заниженные стандарты.

Вы уже меняете жемчуг на пенни.

Вы уже меняете жемчуг на пенни.

Так будьте уверены, что вы продаете жемчуг.

Так будьте уверены, что вы продаете жемчуг.

Я забочусь о (1). (2) очень тщательно держится в руках. (3) остается для вас.

Я забочусь о (1). (2) очень тщательно держится в руках. (3) остается для вас.

Быстрый курс есть хорошо /ведомый, управляемый, руководимый/ курс. Полный курс является хорошо руководимым, быстрым курсом.

Быстрый курс есть хорошо /ведомый, управляемый, руководимый/ курс. Полный курс является хорошо руководимым, быстрым курсом.

В этом весь секрет.

В этом весь секрет.