Ссылка: БОХС от 29 июня 1971ПБ Пересм. 20.12.88 Серия «Прояснение слов», 7 ШАГИ, ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЛЯ УСКОРЕНИЯ ПОТОКА ПРОДУКТА В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ

Существует верный способ ускорить обучение на любом курсе, на котором студенты обучаются медленно и пребывают в низком тоне, где у них недостаточно побед и они не являются студентами с F/N.

Вот как это делается:

Супервайзер (или прояснитель слов) устанавливает Е-метр на своём столе и вызывает студентов одного за другим (начиная с тех, кто учится быстрее). Он даёт студенту Р-фактор: «Я вас не одитирую» – и делает проверку на Е-метре: «В вашей недавней учёбе столкнулись ли вы со словом, которое вы не полностью поняли?»

1. Если вопрос не даёт рида на Е-метре, супервайзер сразу отправляет студента назад на обучение.

2. Если Е-метр даёт рид, супервайзер отправляет студента составить список всех слов, которые он не полностью понял, начиная с первого ИП, БОХС или лекции. При этом студенту сообщается, чтобы он:

а) посмотрел эти слова в словаре и б) составил с ними предложения.

После этого студент возвращается на обучение.

3. Если у студента очень плохие показатели, супервайзер отправляет его непосредственно к прояснителю слов. (Если проверку делает прояснитель слов, он тут же приступает к работе с этим студентом и исправляет ситуацию.)

В результате этой комбинации действий среднее количество студенческих очков возрастёт и все студенты начнут стремительно двигаться по курсам. Вместе с качеством обучения повысится и его скорость.