ПК: … но это было — это было не в старших классах.
ЛРХ: Это был не класс. Это было вне школы!
ПК: Угу.
ЛРХ: Промахнулись, а?
ПК: Угу.
ЛРХ: (аудитории) Итак, мы получили малое падение — область, связанная с созданием групп. Далее появится какой-то другой материал, потому что — послушайте, послушайте вот что: ваши локи (а это просто локи) не запишутся на что-либо меньше, чем спайка, которая зачастую тянется на всю длину трака — полного трака.
То, что вызывает реакцию, которую мы видим на этом приборе, держится в подвешенном состоянии, и мы получаем только легкие поверхностные признаки присутствия этого огромного материала. Вам нет необходимости знать весь материал, который там содержится, потому что процессинг Творчества — это как стрельба из пулемета: тут не нужно быть хорошим стрелком (смех в зале). Но это просто показывает нам, что здесь — на создании групп — есть еще куча всего.
И если бы мы хотели по нему пройтись, мы могли бы это сделать. Я сейчас покажу вам только небольшой пример.
(Преклиру:) Случалось ли вам в какой-нибудь прошлой жизни собираться с кем-то в группу и строить храм? (пауза) Только без рук! (смех в зале)
(Аудитории:) Мы можем продолжить в том же духе, и там окажется цепь длиной во весь трак. На самом деле, если бы я все это записал, мы получили бы здесь анатомию цепи сервисных факсимиле. Возможно, мы могли бы ее сократить до первого расчета или до первой вещи, вызвавшей существование этой цепи.
(Преклиру:) Итак, четвертая динамика: как насчет человека, биологического вида человека — человека как вида? Все-таки отличается от животных, правда? Как насчет человека как вида? Мы получили на этом падение. Поэтому мне нужно переустановить прибор. Как насчет человека? Человечество — это не то, что человек?
А как насчет племени крокодилов? М-м? Были ли вы когда-либо прежде представителем рода, отличного от теперешнего? Хм. Скажите мне, то тело, в котором вы застряли — это тело животного, это не человеческое тело? Может быть, а?
ПК: Может быть что угодно.
ЛРХ: Ну, хорошо.
(Аудитории:) Итак, мы проверили «человечество» и заметили, что на это была только небольшая реакция.
(Преклиру:) Если бы вам нужно было создать население, создали бы вы человеческий род?
ПК: Хм. Я получила на это «нет».
ЛРХ: Вы получили «нет». Еще бы! Конечно… Да, здесь только крохотный кивочек.
Неважно. Давайте обсудим с вами очень интересный вопрос.
ПК: Угу.
ЛРХ: Если бы вы могли, вы бы создали кошек? Собак? Вы создали бы собак? Вы создали бы змей?
ПК: Нет!
ЛРХ: Так, что у нас насчет змей?
(Аудитории:) Фрейд, между прочим, буквально уперся в это лбом. Он уперся в это с таким восхитительным рвением, что забуксовал на долгие годы. Он ни разу не остановился и не посмотрел в лицо фактам. Что поразительно — ни разу!
Он обнаружил, что если взять любую молодую девушку — действительно, практически каждую молодую девушку — и сказать ей: «змея», она мгновенно завизжит. И что они все калеки по второй динамике — «калеки» это технический термин, означающий «быть аберрированным» (смех в зале) — и что они все калеки по второй динамике, потому что они взвизгивают, когда речь заходит о змеях. И вот он сказал: «Ага!» Я не знаю, что у него самого было в банке (смех в зале). Но он — что он работал над доказательством своей теории, что, «следовательно, змея — это символ секса», и «поскольку такие ужасные вещи нашим сознанием бессознательно убираются в подсознание (смех), они проявляют себя в виде символов», и что «это объясняет нам, что такое змея — это символ». Нет. Это не так. Это даже близко не подходит к истине. Существуют такие виды змей — вам не обязательно верить мне на слово — в любом месте есть целые племена змей, а у змей с ГС всегда получалось… Если вам случалось видеть обезьяну, которая увидела змею, вы понимаете, что я имею в виду. Потому что обезьяна — это шикарный обед для змеи. И если сказать обезьяне «змея» или зашипеть на нее по-змеиному, то она тут же завизжит! Реакция будет значительно ярче, чем можно добиться от молодой представительницы гомо-сапиенсов.
А если вернуться назад по траку, то вот — я не просил всех подряд преклиров добраться до чего-то в этом роде — но…
(Преклиру:) Когда-либо на траке случалось ли вам слышать о племени змей, которые могли разговаривать?
ПК: Хм!
ЛРХ: Просто на минутку задумайтесь об этом. Племя змей, которые могли разговаривать — змеи произносили звуки. Вы слышали о говорящих змеях? Вы считаете змей чрезвычайно мудрыми существами? Они очень 1.1, правда? Племя 1.1. Вы просто взяли себя в руки, чтобы не реагировать! Хорошо, что если бы в эту самую минуту вокруг вашей лодыжки обвилась бы змея?
ПК: Ох!
ЛРХ: Что случилось? Ну, обвейте одну вокруг своей щиколотки прямо сейчас.
Давайте-давайте! Почувствуйте, как она сползает вниз.
ПК: Ох!
ЛРХ: У вас получилось? М-м?
ПК: Я могла бы, но я не хочу.
ЛРХ: Ну да, вы могли бы. Вот что я вам скажу. Положите эту змею вон там, подальше, у двери. Готово? Маленькую, маленькую, крохотную змейку… червяка! Положите с той стороны двери червяка. У вас получился червяк там, за дверью? А?
ПК: Ну да.
ЛРХ: Получили червяка за дверью? ПК: Ага.
ЛРХ: Сделайте его красного цвета. Вы получили его там? Сделайте его красным.
ПК: Ага.
ЛРХ: Сделайте его синим. ПК: Да.
ЛРХ: Сделайте его розовым. Сейчас положите его еще дальше, в фойе.
ПК: Хорошо.
ЛРХ: Вы получили его в фойе?
ПК: Да.
ЛРХ: Сейчас положите его внизу, перед лестницей.
ПК: Угу.
ЛРХ: Отлично, теперь положите его на верхней ступеньке лестницы.
ПК: Угу.
ЛРХ: Давайте положим его во вчера. Сделали?
ПК: Нет.
ЛРХ: А что случилось? Он не идет во вчера?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Как это?
ПК: Во вчера что-то закрыто, туда нельзя попасть.
ЛРХ: Ага. Это очень плохая реакция на время.
Что ж, ладно. Сейчас представьте эту маленькую змейку, нашу маленькую змейку внизу, перед лестницей. Маленького червячка.
ПК: Да. Угу.
ЛРХ: Хорошо. Положите его еще дальше, на улице. Вытащите его на улицу!
ПК: Ладно.
ЛРХ: Получили его на улице? ПК: Угу.
ЛРХ: Черную змейку? ПК: Угу.
ЛРХ: Сейчас сделайте его красным. ПК: Угу.
ЛРХ: Нарисуйте у него на спинке красивый узор из ромбиков. Там, далеко.
ПК: Да, хорошо.
ЛРХ: Теперь пусть он укусит прохожего. Как?
ПК: Да.
ЛРХ: Получилось, что он кусает прохожего?
ПК: Да.
ЛРХ: Теперь пусть он как по волшебству станет огромным и проглотит этого прохожего целиком. Получили?
ПК: Да-а.
ЛРХ: Скажите мне, когда он закончит. Хорошо. Теперь дайте ему зубочистку, пусть он поковыряет в зубах. Вы получили, что он там ковыряет в зубах?
ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Поднимите его по лестнице. Заведите его в помещение и поднимите по лестнице. Можете получить его здесь?
ПК: Ну да. ЛРХ: М-м?
ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Повяжите ему салфетку под подбородок.
ПК: Да.
ЛРХ: Скормите ему свиную отбивную.
ПК: Ладно.
ЛРХ: Скормите ему жареного цыпленка.
ПК: Ага.
ЛРХ: Отлично. Пусть он — получите соник, как он говорит: «Спасибо». Он сказал «спасибо»?
ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь пусть он скажет: «Пойдем со мной в Старый город». Ну-ка!
ПК: Да.
ЛРХ: Вы заставили его сказать это?
ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь пусть он скажет: «Поцелуй меня!» Сказал?
ПК: Ага.
ЛРХ: Сделайте его белым. Сделайте его белым! Даже если получился грязно-серый, это сойдет. Вы сделали его белым?
ПК: Нет. Чтобы сделать его белым, мне нужно подвинуть его поближе, а я не хочу.
ЛРХ: Ах, подвинуть поближе… Хорошо, сделайте его красным.
ПК: Да.
ЛРХ: А сейчас сделайте возле себя высокую изгородь из колючей проволоки, чтобы он никак не мог через нее перелезть.
ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь подвиньте его поближе и сделайте его белым. пыль?
ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Сейчас сделайте его черным.
ПК: Угу.
ЛРХ: Сейчас сделайте, чтобы он постарел.
ПК: Угу.
ЛРХ: Сделайте его совсем старым.
ПК: Угу.
ЛРХ: Сделайте его таким старым, что он сгниет и превратится в пыль. Получили
ПК: Я дошла до скелета.
ЛРХ: До скелета. Ну, вы же можете взять эти кусочки скелета и пестиком в ступке растереть их в порошок. А?
ПК: Он рассыпался.
ЛРХ: Получилось?
ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Теперь возьмите немножечко этого порошка, сделайте его очень-очень мелким и попудрите им нос. Давайте-давайте — ну, тогда давайте попудрим им нос какой-нибудь другой девушке.
ПК: Ладно.
ЛРХ: Получилось?
ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь попудрите им свой нос.
ПК: Хорошо.
ЛРХ: Теперь уберите загородку с колючей проволокой.
ПК: Угу.
ЛРХ: Создайте его примерно в одну шестую той величины, которой он был у вас прежде.
ПК: Угу.
ЛРХ: Получили?
ПК: Угу.
ЛРХ: Сейчас сделайте его только чуть-чуть побольше.
ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь создайте кошку, и пусть кошка прыгнет на него и съест его всего целиком.
ПК: Хорошо.
ЛРХ: Ничего не осталось?
ПК: Нет.кошку.
ЛРХ: Хорошо. Теперь превратите кошку в змею.
ПК: Угу.
ЛРХ: Получили кошку — то есть, змею?
ПК: Угу.
ЛРХ: Так. Превратили кошку в змею, вы это сделали. Теперь сделайте еще одну
ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть змея потрется об эту другую кошку.
ПК: Так.
ЛРХ: Пусть змея потрется о микрофон.
ПК: Есть.
ЛРХ: Пусть змея потрется о край вашего стула. ПК: Есть.
ЛРХ: Пусть змея обовьется вокруг вашей лодыжки и замурлычет. ПК: Замурлычет?
ЛРХ: Угу. Пусть замурлычет. В конце концов, она когда-то была кошкой. Пустьзамурчит.
ПК: Ладно.
ЛРХ: Получили? Теперь пусть развернется. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть выйдет на улицу. ПК: Угу.
ЛРХ: Выпьет Кока-колы. ПК: Угу.
ЛРХ: И лопнет. ПК: Хлоп!
ЛРХ: Отлично. Со змеями мы покончили. Теперь шестая динамика, как насчет вселенной МЭСТ? Вы сохранили бы вселенную МЭСТ?
ПК: Думаю, да.
ЛРХ: М-м?
ПК: Думаю, да.
ЛРХ: Позвольте мне задать еще один вопрос по пятой динамике. Как насчет птиц?
Вам нравятся птицы? Как насчет того, чтобы создать птиц?
ПК: Ну да. ЛРХ: М-м? ПК: Да.ЛРХ: Да. Хорошо. Сохранили бы вы вселенную МЭСТ, если бы в этом была необходимость? Вам нравится вселенная МЭСТ? Как насчет вселенной МЭСТ?
ПК: Никак.
ЛРХ: Никак, отлично. Как насчет духов? ПК: Духов?
ЛРХ: Ну да, духов — духи, привидения, спиритизм. ПК: Ничего.
ЛРХ: Ничего. Давайте возьмем Бога. Вы создали бы Бога? ПК: Нет.
ЛРХ: Нет. Вы создали бы Христа? ПК: Нет.
ЛРХ: А вы согласились бы взять и разрушить тетана? ПК: Не-а.
ЛРХ: Тетана — не разрушили бы? ПК: Нет.
ЛРХ: А согласились бы полностью разрушить чьи-нибудь воспоминания? ПК: Не думаю.
ЛРХ: Не стали бы разрушать ничьи воспоминания, а? ПК: Не-а.
ЛРХ: (аудитории:) Запишем здесь «воспоминания ценны». Это мелочь, но это довольно любопытно. Потому что если человек не согласен разрушать воспоминания, это значит, он не станет разрушать инграмму (пк смеется). Хорошо, перейдем к следующему элементу.
(Преклиру:) А как насчет того, что трудилось годами, годы напролет трудилось, чтобы что-то построить, а затем кто-то пришел и разрушил его? Как насчет — как насчет вашего тела? О чем вы сразу же подумали? Что связано с вашим телом? Вы согласились бы убить себя?
ПК: Хм.
ЛРХ: Согласились бы? ПК: Могла бы.
ЛРХ: Вы могли бы. ПК: Ну…
ЛРХ: Вы бы вышибли себе мозги? ПК: Думаю, я бы выбрала менее… ЛРХ: М-м?
ПК: … менее болезненный способ.
ЛРХ: О, есть менее болезненные способы. Как насчет — как называется это вещество? — сулема
Далее: разрушили бы вы — согласились бы вы разрушить общества, которые поощряют секс?
ПК: Общества, которые — что?
ЛРХ: (продолжает оценивание) Разрушили бы вы общество или учреждение, выступающее против секса? Скажите, согласились бы вы взять маленького ребенка и свернуть ему шею?
ПК: Нет.
ЛРХ: А взять женщину — и убить ее? ПК: Нет.
ЛРХ: Согласились бы вы взять мужчину — мужчину — и разрушить его настолько, что он никогда больше не смог бы вступить в любовную связь?
ПК: Нет.
ЛРХ: О чем вы подумали?
(Аудитории:) Снова секс. Тут есть разрушение на сексе, но это не активное разрушение. Это вот здесь (показывает на рисунок), это секс — маленькое, малое падение на этом. У нее есть действие стрелки на обеих сторонах, но на самом деле это гораздо скорее «разрушать», чем «создавать» в этой области.
(Преклиру:) Правда? Есть похожее ощущение? ПК: Нет.
ЛРХ: Ну, вы скорее разрушали бы, гораздо менее склонны создавать, нежели разрушать. Как вы думаете, в этой области вы скорее бы разрушали? Это так?
ПК: Нет.
ЛРХ: Вы так не считаете? ПК: Нет (хихикает).
ЛРХ: Вы не согласились бы разрушать в этой области? ПК: Нет (смеется).
ЛРХ: Вы бы не согласились, а? ПК: Нет (смеется).
ЛРХ: У нас здесь получается превосходное «может быть» (зал смеется). Хорошо, теперь маленькие дети и все такое. Мы можем подвести итог, что это все значит.
Далее, область групп — вот группа, и они только что что-то построили. Согласились бы вы взять и разнести все это вдребезги? Стали бы вы агентом-провок… Что это?
ПК: М-м?
ЛРХ: О, такое же, как было перед этим, с отскоком. Хорошо. Стали бы вы агентом-провокатором с целью разрушить самые основы какого-нибудь государства?
ПК: Возможно. ЛРХ: Возможно? ПК: Угу.
ЛРХ: Мне не кажется, что вы сильно возражали бы против того, чтобы разрушить государство.
ПК: Угу.
ЛРХ: Это довольно абстрактно, правда? А если взять семью? Как насчет того, чтобы разрушить семью, извести ее полностью?
ПК: Не-а.
ЛРХ: (Аудитории:) Семья, конечно, располагается здесь, между второй и третьей
(пишет на доске).
(Преклиру:) Итак, группа людей — давайте возьмем ту группу людей, с которыми вы учились в старших классах. Согласились бы вы взять всю эту группу — и уничтожить среднюю школу как общественный институт?
ПК: С удовольствием.
ЛРХ: Согласились бы, да? Учебные группы (пишет на доске). Теперь вернемся снова к человечеству. Допустим, у нас здесь есть кнопка, она у вас под рукой, и если вы нажмете эту кнопку — вы будете в полной безопасности, вам нужно только нажать эту кнопку — и человеческий род прекратит свое существование. Вы нажали бы эту кнопку?
ПК: Не-а. Нет.
ЛРХ: Не нажали бы?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Ну, я вижу, вас пришлось бы уговаривать целых полчаса (смех в зале). Пойдем дальше. Хорошо.
Теперь возьмем разрушение кошек. Вы согласились бы убить кошку?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Вы убили бы собаку?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Вы убили бы обезьяну?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Вы убили бы змею?
ПК: Не-а.
ЛРХ: (аудитории:) Тик тут немного уменьшился — на этом чуть-чуть, совсем немного заряда.
(Преклиру:) А убили бы вы птицу?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Возьмем маленького голубя.
ПК: Не-а.
ЛРХ: Вы согласились бы убить этого голубка?
ПК: Не-а.
ЛРХ: Он воркует: «Гули-гули», вы бы кокнули его?
ПК: Ага.
ЛРХ: (аудитории:) Да, боюсь, она бы кокнула. (Смех в зале.)
(Преклиру:) Хорошо, сейчас по шестой: вы разрушили бы вселенную МЭСТ? ПК: Прямо сейчас?
ЛРХ: Угу. Или: вы создали бы вселенную МЭСТ? Давайте так: согласились бы вы создать всю эту вселенную МЭСТ заново?
ПК: Хм.
ЛРХ: Вы согласились бы разрушить вселенную МЭСТ? ПК: Не-а.
ЛРХ: Это не заряжено. Как насчет того, чтобы убить духа? Какой-нибудь несчастный дух является в этом замке уже много лет, согласились бы вы взять и покончить с ним навсегда?
ПК: Угу.
ЛРХ: (Аудитории:) Да, пожалуй, она бы покончила.
(Преклиру:) Теперь, что у нас с Богом? Согласились бы вы его прикончить? ПК: Угу.
ЛРХ: Вы убили бы Бога? ПК: Угу.
ЛРХ: Вы что — убили бы Бога, после всего, что он для Вас сделал? ПК: Да.
ЛРХ: Да? О, вы уже думали об этом, правда? (Смех в зале.) Ну-ка, ну-ка, продолжим: вы убили бы Бога?
ПК: Да.
ЛРХ: (Аудитории:) Ничего себе, я боюсь, тут даже энтузиазм (смех в зале). Это слишком хорошо. Запишем здесь: «слишком хорошо», и отметим среднее падение. Отлично.
(Преклиру:) Сейчас давайте разберем это немного подробнее. ПК: Угу.
ЛРХ: Подумаем о мертвых телах, а? ПК: Да.
ЛРХ: Просто задумайтесь сейчас на минуточку о мертвых телах. О чем вы думаете? ПК: О мертвых телах.
ЛРХ: А что вы о них думаете?
ПК: Ну, ничего особенного. Просто…
ЛРХ: Что с ними такое? Ничего особенного? Как насчет непохороненных тел? ПК: Я думала о непохороненных телах.
ЛРХ: Это то, о чем вы думали? ПК: Да.
ЛРХ: Вы не думали о похороненных? ПК: Нет.
ЛРХ: Хорошо. Тогда скажите мне: непохороненное в поле? Непохороненное в потоке воды? Непохороненное в доме? Непохороненное в — о чем вы думаете? В склепе? Оно лежит — о чем вы подумали? Вы бы предпочли, чтобы его не клали в склеп? Оно осталось непохороненным в склепе? Оно просто лежит там, вроде как в большом храме, на слишком открытом месте? Вы получили лежащее где-то тело?
ПК: Больше похоже, что оно в помещении.
ЛРХ: Ага, в помещении… ПК: Угу.
ЛРХ: Но это не саркофаг и не что-то в этом роде? Может, это мумия? ПК: Не думаю.
ЛРХ: Не запеленато ли оно так, что создается впечатление, что оно еще живо? ПК: Не-а.
ЛРХ: Так, что же там такое? Оно лежало в ящике или на столе? ПК: На столе.
ЛРХ: На столе. Ладно. Как расположен этот стол в помещении? ПК: Кажется, у стены.
ЛРХ: У стены, м-м? ПК: Угу.
ЛРХ: И тело просто лежит на нем, да? ПК: Да.
ЛРХ: А куда — куда оно ногами? К другой стене, очень близко к другой стене? Я имею в виду, это в углу или…
ПК: Не думаю.
ЛРХ: Оно немного поднято над столом? ПК: Может быть.
ЛРХ: Теперь назовите мне — в каком году оно умерло? ПК: М-м?
ЛРХ: Это в последние сто лет? Это в последнюю тысячу лет? Это в последние десять тысяч лет? Последние сто тысяч лет? Последний миллион лет? Знаете, я все-таки получаю тут небольшой временной период. Десятки лет. Это пятьдесят лет? Это меньше, чем пятьдесят лет? Это больше, чем пятьдесят лет? Ага, мы получили реакцию. Это семьдесят пять лет? Очень близко к семидесяти пяти годам? Чуть-чуть больше, чем семьдесят пять лет? Чуть меньше, чем семьдесят пять лет? Это что-то около 1875 года?
ПК: Хм.
ЛРХ: Семьдесят шестой? Больше? Позже? Раньше? Позже? Ну, что вы получили? Вы только что схитрили и отвернулись от этого.
ПК: Я?
ЛРХ: Да, вы. Какой это год? 1875? 1876? Прибор показывает примерно семьдесят пять лет назад. Какая страна? Западное полушарие? Восточное полушарие? Восточное полушарие? Западное полушарие?
ПК: Думаю, Западное.
ЛРХ: Западное полушарие? ПК: Угу.
ЛРХ: Да, правильно, вы получаете его местоположение — Западное полушарие. Северная или Южная Америка? Северная Америка? Северная Америка? Южная Америка? Центральная Америка? Центральная Америка?
ПК: Угу.
ЛРХ: Явно Северная Америка. Может быть, южная часть Северной Америки.
Северная Америка?
ПК: Угу.
ЛРХ: К востоку от Миссисипи? К западу от Миссисипи? К западу от Миссисипи. ПК: Да.
ЛРХ: В Соединенных Штатах? ПК: Угу.
ЛРХ: Угу. Это на самом тихоокеанском побережье? На побережье Тихого океана. Северный участок тихоокеанского побережья на территории США? Какой из штатов: Вашингтон? Орегон? Калифорния? Вашингтон? Штат Вашингтон? Айдахо? Сектор Вашингтон-Айдахо-Вайоминг на севере? Орегон? Вашингтон? Где мы ошиблись, где мы только что ошиблись? Вашингтон? Что? Взгляните на карту Соединенных Штатов — в правильном месте окажется белое пятно.
ПК: Вот у меня карта Соединенных Штатов.
ЛРХ: И что вы видите там? Где это пятно? Ну, давайте, где пятно? Где оно? ПК: Его нет.
ЛРХ: А?
ПК: Его тут нету.
ЛРХ: Нету пятна. Хорошо, поставьте там черный крестик. Где у вас получился черный крестик? Он там, на северо-западе.
ПК: Угу.
ЛРХ: Северо-западная часть Соединенных Штатов? ПК: Да.
ЛРХ: Север центральной части? Слушайте, мне что, за вас смотреть на эту карту? Где этот труп? Хорошо, это мужчина? Женщина? Это женщина? Это мужчина? Погодите, скажите-ка, не идет ли от этого тела что-то типа электронного рассеяния? Как бы отталкивание? Из тела что-то излучается? Есть ли что-то, что пытается как бы выделиться из этого тела? Вы пытаетесь выйти из него? Это рассеяние?
ПК: Угу.
ЛРХ: Э-метр показывает, что вы то остаетесь у тела, то убегаете прочь от него, то остаетесь там, то убегаете прочь. Некоторое время вы в предмете наших поисков, потом вас нет, потом снова в предмете. Ну, давайте опознаем это тело, можете?
Этот дом стоит в лесу? И никто не придет похоронить его? Правильно? ПК: Должно быть, так.
ЛРХ: Вы жили одиноко, и оно умерло? Или вы остались при чьем-то теле? Это чье-то еще тело, не ваше? Ваше тело?
ПК: Думаю, мое.
ЛРХ: (Аудитории:) В таких случаях тело никогда не бывает чьим-то еще. Это всегда его собственное — преклира — тело.
(Преклиру:) Хорошо, мы более или менее установили его местоположение. Но был этот человек мужчиной? Женщиной? Или ребенком? Мужчиной, женщиной или ребенком?
Вы о чем-то подумали. Что это было? О чем вы только что подумали? Давайте подумаем об этом еще раз.
ПК: Когда умирает ребенок, это ужасно.
ЛРХ: М-м?
ПК: Когда умирает ребенок, это ужасно.
ЛРХ: Да, да, не правда ли? Тц-тц-тц. Слишком юный, а? Вся жизнь еще впереди.
Огромное данное для закрома. Сколько лет этому малышу? Сколько лет этому ребенку?
ПК: Я получила на это «десять».
ЛРХ: Около десяти? ПК: Угу.
ЛРХ: Где-то так. Девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один — десять?
Одиннадцать, двенадцать? Вы просто опять убегаете от этой штуки. Очень интересно.
(Аудитории:) Вы заметили подъем на этом типе кейса? Это рассеяние. Это называется: «Смоюсь-ка я отсюда ко всем чертям».
(Преклиру:) Хорошо. А кто очень сильно сочувствовал этому ребенку незадолго до его смерти? Кто говорил: «Мой бедный малыш, не оставляй меня» — или еще что-то в таком смысле?
(Аудитории:) Ну, мы получили все данные, какие хотели знать.
О чем это нам говорит? О том, что мы создаем макеты по времени, а также о том, что мы создаем макеты застревания, и макеты бытия и не бытия маленьким ребенком; и еще это говорит нам, что мы делаем некоторые добавочные макеты — хотя мы и так уже понаделали их немало — если вы наблюдали за э-метром, когда мы вернулись к прибору, чтобы проработать змей. Это дает некоторое представление о том, насколько быстр этот чертов Процессинг Творчества. Если проводить его со знанием дела, то он будет проходить как по маслу.
И еще мы получили там Бога — «слишком хорошо», просто слишком хорошо. Она с удовольствием наступила бы ему на грудь коленом или что-то в этом роде, перерезала бы ему глотку, желательно медленно, не торопясь, чтобы исторгнуть стон из его уст. Заставить его застонать. А он, пожалуй, мог бы заживить свою рану, так что можно было бы перерезать ему горло еще раз.
(Преклиру:) Или вы бы его просто взорвали? Поднялись бы к нему, исполненная ярости и жажды разрушения, и взорвали бы его? Или надели бы на него смирительную рубашку и перерезали бы ему горло раз, и другой. А может быть, вырвали бы ему глаз и немножко потерли бы его наждачной бумагой?
(Аудитории:) Есть еще один вопрос, который нужно задать, чтобы оценивание было правильным.
(Преклиру:) Мне нужно задать вам еще один вопрос. ПК: Да?
ЛРХ: Вопрос такой: что вы боитесь сейчас увидеть? Ну, смелей, скажите мне. Что вы боитесь, что вы сейчас увидите? Вам пришлось открыть глаза, чтобы показать мне, что вы ничего не боитесь увидеть. Итак, что вы боитесь, что вы сейчас увидите? Какая это динамика? Которая?
ПК: Когда вы спросили в первый раз, я получила «восемь».
ЛРХ: Восьмая — вы ожидаете увидеть Бога? Кто в вашей семье состоял в церкви Христианской Науки
ПК: Никто.
ЛРХ: Да? ПК: Да.
ЛРХ: Никто. Минуточку подождите — я верну э-метр на подставку! (Смех в зале, пк смеется).
ПК: Да что же это такое!
ЛРХ: Ну, давайте-давайте. Хотите, чтобы от меня исходил свет, чтобы стул затрясся вот так и произнес: «Ладно тебе, сестра, очистись»? Это — Бог? Что бы вы почувствовали, если бы здесь вдруг появился Бог?
ПК: Хм.
ЛРХ: (Аудитории:) Кстати, это самый ловкий трюк в этой вселенной. Бог вездесущ. Это его пространство, оно никогда не станет вашим. Парень в дураках по самые уши, его просто надули.
(Преклиру:) Когда вы были маленькой, вы думали, что Бог — везде? Бог подглядывал за всеми? Вы подглядывали за людьми, когда были маленькой? Бог подглядывает за всеми?
ПК: Хм.
ЛРХ: Скажите мне сразу, безо всяких околичностей: вы из Армии Пятого Вторжения
ПК: Ничего не получаю на этот вопрос.
ЛРХ: Вы состоите в Армии Вторжения? Вы коммуникатор на каком-то участке — космические станции или еще что? Армия Пятого Вторжения? Вы будете возражать, если я посмотрю на верхнюю часть ваших ушей, если я увижу форму ваших ушных раковин? А? Тут есть что-то, что вы предпочли бы скрыть. Что это? Это не так уж плохо, тут не такое большое падение.
(Аудитории:) Тут маленький секрет. Это связано с чем-то, что она не хочет, чтобы увидели другие, поэтому она носит эти очки, чтобы другим не было видно.
(Преклиру:) Это правда? Вы носите очки, чтобы другим не было видно? Скажите мне, как вы относитесь к черным кубам? Как насчет черных кубов, а?
ПК: Черных…
ЛРХ: Как насчет черных кубов с коленчатыми рычагами, на треногах? М-м? Нет особой реакции на это. Как насчет — как насчет внушения людям, что они должны принять религию и поверить в Бога? Нет падения. Кто из вашей семьи носил очки?
ПК: Мой отец.
ЛРХ: Ваш отец. У него были очки с толстыми стеклами? ПК: Угу.
ЛРХ: Он носил очки, похожие на ваши? ПК: Угу.
ЛРХ: Что вы ему сделали? Что вы ему сделали? М-м? Кому еще вы… Хорошо, давайте здесь создадим макет. Прямо здесь.
ПК: Давайте.
ЛРХ: Сделайте макет папы. ПК: Хорошо.
ЛРХ: Получили? ПК: Ага.
ЛРХ: Отлично. Возьмите его и выбросите в окно. Вы сделали это? Это искушение, вы этого не сделаете, да? (Смех в зале.)
ПК: Ну…
ЛРХ: Посадите его здесь. ПК: Да.
ЛРХ: Развяжите ему шнурок на ботинке.
(Аудитории:) Принцип постепенности.
(Преклиру:) Развяжите ему шнурок. ПК: Хорошо.
ЛРХ: Получилось? ПК: Да.
ЛРХ: Снимите с него ботинок. ПК: Ага.
ЛРХ: Выбросьте ботинок в окно (смех в зале). Сделали? ПК: Ага.
ЛРХ: Отлично. Развяжите ему второй шнурок. ПК: Угу.
ЛРХ: Снимите ботинок. ПК: Угу.
ЛРХ: Выбросьте ботинок в окно. ПК: Угу.
ЛРХ: Снимите с него пиджак. ПК: На нем нет пиджака.
ЛРХ: Значит, рубашку, снимите с него рубашку — пусть он сам снимет рубашку и отдаст ее вам.
ПК: Да.
ЛРХ: Выбросьте ее в окно. ПК: Угу.
ЛРХ: Выбросили? ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо, выбросьте его в окно. ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Итак, мы выбросили его в окно. Давайте смакетируем его еще раз. ПК: Ладно.
ЛРХ: Давайте смакетируем — не возвращайте его с улицы, просто смакетируйте еще одного папу.
ПК: А, хорошо.
ЛРХ: Отлично. Сейчас возьмем этого парня, возьмем этого парня и погладим его по голове.
ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь давайте смакетируем здесь ваше собственное тело, рядом с телом вашего отца.
ПК: Угу.
ЛРХ: Смакетируйте свое тело рядом с отцовским. ПК: Угу.
ЛРХ: Есть? ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть он погладит ваше тело по голове, прямо здесь. ПК: Да.
ЛРХ: Он погладил ваше тело по голове? ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь пусть он возьмет вас и выбросит в окно. ПК: Да.
ЛРХ: Получилось, что ваше тело выбросили в окно? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Смакетируйте для себя еще одно тело. ПК: Ладно.
ЛРХ: Сделали? ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь пусть папа протянет руку и вытащит вам правый глаз. ПК: Хм.
ЛРХ: Получилось, что вытащил глаз? Ну, пусть он ухватит одну прядку волос и выдернет ее. Сделали?
ПК: Да.
ЛРХ: Одну прядь волос — пусть выдернет. ПК: Угу.
ЛРХ: Получилось? ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо, пусть он выдернет целую горсть волос… ПК: Угу.
ЛРХ: … и отдаст ее вам в руки. ПК: Да.
ЛРХ: Пусть он вытащит ваш правый глаз и отдаст его вам. ПК: Да.
ЛРХ: Готово? ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть он — теперь верните ему его.
ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он снова отдаст его вам. ПК: Да.
ЛРХ: Теперь пусть возьмет его обратно. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он возьмет наждачную бумагу… ПК: Угу (смеется).
ЛРХ: … и хорошенько потрет его наждачной бумагой, прямо отполирует. Сделали? ПК: Ага.
ЛРХ: Теперь пусть он выбросит его в окно. ПК: Есть.
ЛРХ: Создайте новый глаз в пустой глазнице в вашем теле. ПК: Сделано.
ЛРХ: Сейчас пусть он протянет руку и вытащит этот глаз вместе со зрительным нервом.
ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть он возьмет зрительный нерв за один конец, с другой стороны пусть возьмется за глаз и туго-туго натянет нерв — и пусть сыграет на нем какой-нибудь мотив. Сделали?
ПК: Ага.
ЛРХ: Отлично. Теперь пусть он так щелкнет зрительным нервом, чтобы тот шлепнул прямо по глазу — сделайте это несколько раз.
ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь пусть он установит этот глаз на столе и поставит перед ним очень толстую линзу.
ПК: Да.
ЛРХ: Есть? ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь пусть он растолчет линзу в стеклянную крошку и вдавит глаз в толченое стекло.
ПК: Угу.
ЛРХ: Получилось? ПК: Ага.
ЛРХ: Смахните это все в урну. ПК: Ага.
ЛРХ: Выбросите ее и своего папу в окно. ПК: Хорошо.
ЛРХ: Смакетируйте новое тело для себя и новое тело для папы. Сделали? ПК: Угу.
ЛРХ: Отлично. Пусть ваше тело протянет руку и вытащит оба папиных глаза из глазниц. Можете это сделать? Крутовато?
ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо, пусть он — сначала снимите с него очки. ПК: Да, так легче.
ЛРХ: Снимите с него очки. Бросьте их на пол и раздавите. ПК: Оп-па.
ЛРХ: Теперь протяните руку и выньте его глазные яблоки. Сейчас можете? ПК: Ага.
ЛРХ: Вынули? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Каждое подложите под пятки вашего тела. ПК: Да.
ЛРХ: Теперь наступите. И когда вы будете наступать, пусть они смотрят на вас укоризненно. Готово?
ПК: Угу.
ЛРХ: Вы сделали это? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Возьмите эти два раздавленных глазных яблока… ПК: Угу.
ЛРХ: … аккуратно оботрите их… ПК: Угу.
ЛРХ: … и поставьте их папе обратно в глазницы в том виде, как они есть. Теперь отпилите ему заднюю часть черепа и подрегулируйте зрительный нерв так, чтобы его зрение стало четким.
ПК: Ага.
ЛРХ: Есть? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Теперь давайте поставим череп на место. ПК: Угу.
ЛРХ: Возьмите кувалду… ПК: Угу (смех).
ЛРХ: …и сшибите ему голову долой. ПК: Хорошо.
ЛРХ: Так, теперь устройте эту голову как-нибудь поудобнее и снова вытащите у нее глазные яблоки.
ПК: Да.
ЛРХ: Получилось? ПК: Ага.
ЛРХ: Выбросьте их в окно. ПК: Да.
ЛРХ: Оботрите голову от пыли и водрузите ее обратно ему на плечи. ПК: Да.
ЛРХ: Уложите его в постель. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он будет тяжелобольной. ПК: Угу.
ЛРХ: Дайте ему пару стеклянных глаз. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он умрет. ПК: Угу.
ЛРХ: Положите его в собачью упряжку и отвезите хоронить. ПК: Угу.
ЛРХ: Возьмите прекрасную, грязную землю — очень грязную — и никакого гроба.
Бросьте в нее труп.
ПК: Шлеп.
ЛРХ: Бросьте грязи ему на лицо. ПК: Да.
ЛРХ: Нагребите на него еще грязи лопатой. ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь откопайте его назад. Готово? ПК: Ага.
ЛРХ: Забейте ему по большому гвоздю в каждый глаз и бросьте обратно могилу.
Сделано?
ПК: Шлеп.
ЛРХ: Хорошо. Это просто. Теперь хорошенько заровняйте могилу. ПК: Угу.
ЛРХ: Отлично. Смакетируйте еще одно тело для папы. ПК: Да.
ЛРХ: Вам лучше?
ПК: Угу (пк и зал смеются).
ЛРХ: Хорошо. Возьмите чернильную ручку, наберите в нее купороса и выпустите струю ему в глаза. Пусть он посмотрит на вас укоризненно.
ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он возьмет эту ручку и брызнет купоросом вам в глаза. ПК: Есть.
ЛРХ: Есть. Раздайте всем новые глазные яблоки (пк хохочет). Готово? ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть ваше тело возьмет молоток, зайдет к нему сзади и начнет стучать ему по затылку. И во время каждого вашего удара следите, чтобы его глаза выскакивали из орбит примерно на пять сантиметров и тут же заскакивали обратно.
ПК: Ладно.
ЛРХ: Заскакивают? ПК: Ага.
ЛРХ: Сейчас получите звук шлепка, с которым они втыкаются обратно. ПК: О-о-о.
ЛРХ: Сейчас пусть в этом шлепке звучит эмоция заботливости. Пусть они шлепают заботливо (пк смеется). Есть?
ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть они шлепают сердито. ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь пусть шлепают печально. ПК: Угу.
ЛРХ: А сейчас — пусть они шлепают этак похотливо. ПК: Как-как?
ЛРХ: Ну, сладострастно, очень сладострастно. Что-то типа танца пьяного матроса. ПК: Хм.
ЛРХ: Хм?
ПК: Ну, это трудновато.
ЛРХ: Ну, трудновато, да, но — в своей вселенной все может случиться. Они это делают?
ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Когда они это сделают, протяните руку и вытащите оба глаза, растяните посильнее нерв и завяжите на нем узелок.
ПК: Угу.
ЛРХ: Готово? ПК: Угу.
ЛРХ: Сейчас просто продолжайте тянуть нерв, так чтобы он все вытягивался и вытягивался.
ПК: Ага.
ЛРХ: Возьмите большие ножницы и обрежьте его. ПК: Угу.
ЛРХ: Переверните папино тело вверх ногами и поставьте его на улице. ПК: Да.
ЛРХ: Теперь на улице пусть по нему проедет асфальтовый каток. ПК: Да.
ЛРХ: Возьмите то, что получилось, поверните другой стороной и пусть каток проедет по нему еще раз.
ПК: Да.
ЛРХ: Пусть ваш папа смотрит на вас укоризненно. ПК: Безглазый?
ЛРХ: Совершенно безглазый. Сделали? ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо, полейте его бензином и подожгите. ПК: Да.
ЛРХ: Сейчас смакетируйте тело вашего папы рядом с вашим, вот здесь. ПК: Ага.
ЛРХ: Получили здесь оба смакетированных тела? ПК: Да.
ЛРХ: Сделайте их оба старыми-престарыми. ПК: Хм.
ЛРХ: Что такое? Можете сделать старым тело вашего папы? ПК: Не-а.
ЛРХ: Трудно? ПК: Угу.
ЛРХ: Ну, просто дайте ему в руки посох. ПК: Угу.
ЛРХ: Наденьте на него седую бороду. ПК: О, нет.
ЛРХ: Ну, пусть у него будут седые волосы. Насыпьте пудры ему в волосы. ПК: В то, что от них осталось.
ЛРХ: В то, что от них осталось. Хорошо, пусть те, что остались, выпадут. ПК: Это проще.
ЛРХ: Проще? ПК: Ну.
ЛРХ: Теперь пусть его лицо станет ужасно морщинистым. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он сгорбится. ПК: Хм. (Неясно.)
ЛРХ: Кстати, он говорил обычно: «Ты делаешь из меня старика»? ПК: Угу.
ЛРХ: Ясно. Сейчас пусть он станет совсем сгорбленным. ПК: Угу.
ЛРХ: А сейчас пусть он как бы весь съежится и превратится в пыль. ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Теперь пусть ваше тело состарится, пусть у него выпадут волосы, и пусть оно сгорбится и превратится в пыль.
ПК: Хм.
ЛРХ: Скажите мне, когда получите две кучки пыли. Есть затруднения? ПК: Нету, готово.
ЛРХ: Вы получили две кучки пыли? ПК: Ага.
ЛРХ: Хорошо. Перемешайте их. ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо перемешали? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо. Теперь из этой пыли сделайте папино тело и свое. ПК: Угу.
ЛРХ: Так. Пусть тело вашего папы становится все моложе и моложе… ПК: Угу.
ЛРХ: … пока он не станет младенцем. ПК: Ага.
ЛРХ: Вы сделали это? ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Пусть он станет еще моложе, и еще моложе, и еще моложе, пока не станет сперматозоидом. Сделали?
ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Пусть этот сперматозоид исчезнет. ПК: Пропал.
ЛРХ: Отлично. Сейчас снова создайте своего папу как старого-старого старика… ПК: Да.
ЛРХ: … и пусть он схватит ваше тело и кулаками разобьет ему лицо. ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь пусть он возьмет пузырьки с надписями «холера» и «малярия» и выльет их на ваше тело.
ПК: И что сделает?
ЛРХ: Выльет их на ваше тело. ПК: Угу.
ЛРХ: Пусть он уложит вас в постель. ПК: Угу.
ЛРХ: Очень больную. Будет вам очень сильно сочувствовать. ПК: Угу.
ЛРХ: Поднимитесь с одра болезни — пусть ваше тело поднимется с одра болезни и выбросит его в окно.
ПК: Есть.
ЛРХ: Отлично. Теперь соберите все его вещи и все, что когда-либо принадлежалоему…
быть.
ПК: Угу.
ЛРХ: … вместе с его очками … ПК: Угу.
ЛРХ: … распахните настежь дверь в подъезде и вышвырните все это на улицу. ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо, теперь соскребите это все в кучу и сожгите дотла. ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь бросьте в костер и ваше тело. ПК: Да.
ЛРХ: Готово? ПК: Да.
ЛРХ: Хорошо, а сейчас смакетируйте свое тело точно таким, каким оно должно бы
ПК: Угу.
ЛРХ: Смакетируйте себе тело таким, каким оно действительно должно бы быть,таким, каким вы сделали бы себе тело, если бы могли выбирать.
ПК: Хм.
ЛРХ: Сделали? ПК: Хм. Нет еще.ЛРХ: Ну, просто смакетируйте тело. Постарайтесь, как сможете. ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Разрушьте это тело и сделайте еще одно, лучше, чем прежнее. ПК: Есть.
ЛРХ: Разрушьте и это, и сделайте еще лучше. ПК: Угу.
ЛРХ: Итак, это новое тело — оно невыносимо эстетичное, просто невероятно эстетичное, да?
ПК: Ну, оно приближается к этому.
ЛРХ: Приближается. Ладно. Улучшите его настолько, чтобы оно было просто изумительно эстетичное, чтобы можно было почувствовать исходящее от него ощущение красоты.
ПК: Угу.
ЛРХ: На нем есть очки? ПК: Нет.
ЛРХ: Хорошо. Сейчас оно очень-очень красивое? А? ПК: Угу.
ЛРХ: Просто прекрасное? ПК: Угу.
ЛРХ: Хорошо. Выбросьте его на улицу. Выбросили? ПК: Ага.
ЛРХ: Это было непросто, правда? (Смех) Сделайте еще одно, еще лучше. Сделайте еще лучше.
ПК: Угу.
ЛРХ: Получили еще лучше? ПК: Угу.
ЛРХ: Сейчас сделайте его просто совершенством, так чтобы никто не мог бы сделать ничего лучше.
ПК: Угу.
ЛРХ: Получилось? ПК: Угу.
ЛРХ: Теперь сделайте постулат, что вы можете создать лучшее тело, чем это, и выбросьте это тело.
ПК: Да.
ЛРХ: Отлично. Конец сессии. Как вы себя чувствуете? ПК: Прекрасно.
ЛРХ: Хорошо. Вы хорошо выглядите.
Как вы заметили в этой демонстрации, все, что я сделал — это провел оценивание, просто я сделал это оценивание более приятным тем, что провел ей по ходу немного процессинга Творчества. В действительности я не перешел бы к Стандартной Действующей процедуре тета-клирования, пока я не уменьшил бы реакцию банка на этих вопросах — хотя бы немного не уменьшил бы реакцию, которую я на них получал. Я сделал бы так по очень и очень очевидной причине: чтобы в первый раз, когда я скажу:
«Будьте на полметра позади своей головы», — чтобы неудача, если таковая произойдет, не повлияла бы на преклира слишком сильно. Что бы он в тот же миг не сделал бы постулат «Я этого не могу».
Итак, я провел здесь оценивание, и это обычное, рабочее оценивание, и кроме того по ходу оценивания я провел ей небольшой процессинг, в частности, по некоторым острым моментам и по очевидной хронической соматике — просто снял с нее корочку. Я говорю об очках — я только снял корочку с этого вопроса, и все. Но я думаю, ваш одитор теперь знает, куда ему метить.
Здесь внизу, на восьмой динамике, у нас, можно сказать, очень, очень любопытная штука — по восьмой, «разрушать». Она, безусловно, разрушила бы Бога. И так сделал бы любой, кто хоть немного поднялся по шкале тонов, потому что — остановитесь на минутку и задумайтесь: тот, кого принято считать Богом вселенной МЭСТ, далеко не самый божественный Бог. И кто бы ни создал эту вселенную МЭСТ, кто бы эту штуку ни создал, он, конечно, узурпировал права тетана на свою собственную вселенную. Индивидууму внушили это, и это было предательством, потому что в результате он потерял свою способность не только создавать вселенные, но хотя бы держать в руках эту вселенную.
Так что со стороны преклира это очень здоровая реакция: «Убить Бога? Ух, ты!
Только попадись он мне! Ого-го!» (Смех в зале.)
Я вижу, мои слова находят у вас понимание. Хорошо.
Итак, у нас получился список данных. Как вы заметили, мы не пользовались им во время процессинга Творчества. Вы даже не заметили, что проводился процессинг Творчества? Это потому, что мы проводили процесс в связи с очками и также строили отношения маленького ребенка с родителем. И это применимо как к прошлой жизни, так и к текущей жизни, поэтому я не потрудился уточнить, о какой жизни шла речь. Возможно — это может быть, а может и не быть, что эти очки находятся в жизненном континууме
Но та проблема, которую я одитировал здесь сегодня — я одитировал взаимоотношения между маленьким ребенком и его родителем, поскольку прибор дал «тета-боп», и единственный ответ, который мы на это получили, был «ребенок». В конце концов мы получили «ребенок». Затем мы продолжили вот отсюда (показывает).
Что касается преклира, что его действительно сильно трогает — вот этот пункт вот здесь. Ну, это решается довольно просто. Это решается процессингом Творчества; это очень просто. Но это делается с преклиром далее, следующим шагом.
А дальше, когда вы решите все эти вещи, следующее, что вы сделаете — просто перейдете к Стандартной Процедуре, найдете преклира где-то на траке и проведете соответствующий процессинг. Но к этому моменту вы уже должны тщательно провести оценивание плюс процессинг, что немного размягчит кейс.
Ничего страшного, если вы просто нырнете в кейс и сразу начнете Стандартную Действующую Процедуру. Но если вы немного подлатаете кейс, затратите на это некоторое время, поработаете с ним более тщательно, то в тот миг, когда вы произнесете:
«Будь в метре позади своей головы», — ваш преклир — щелк — скажет: «Ну. И что дальше?»
Потому что вот с этим преклиром далее я бы проработал «время», процессинг Творчества по теме «время», а затем перешел бы прямо к Стандартной Действующей Процедуре.
Единственное, почему может не получиться отлично провести экстеризацию, добиться, чтобы она вышла из тела, самая серьезная, единственная причина, по которой это может не произойти — если это может не произойти из-за чего-либо вообще — это тот концепт насчет времени. Поэтому я, пожалуй, лучше бы проработал это, просто небольшим макетированием. Кроме того, она застряла в одном из прежних тел; мы видели, как исчез этот тета-боп, так что в нашей ситуации это само собой разрешилось. Это довольно обычно.
Макеты, с которыми мы работали, могли показаться вам диковатыми. В связи с ними я хотел бы заметить вам следующее: в большинстве случаев я не заходил так далеко. Я прикидывал, где предел возможностей моего преклира для данной области, и очень быстро вступал туда, не давая ему потерпеть неудачу с каким-нибудь макетом. Хотя в сегодняшней сессии было много «не могу». И каждый раз мы сразу сокращали задачу до самой минимальной, и она успешно это делала, затем чуть-чуть больше, еще больше, и вот: «Выбросьте его в окно!» — БАМ!
Но заметьте, мы проходили эту шкалу постепенности не Бог весть сколько. Это шло очень быстро. Мы выжимали предельную скорость.
Итак, вот пример процессинга Творчества.
Что вам нужно знать, чтобы успешно работать с процессингом Творчества? Что необходимо знать? Именно это мы и будем изучать здесь в последующие три недели. Я привел вам сегодня пример, хоть и далеко не исчерпывающий; я провел эту сессию — невзирая на то, к чему это привело или не привело — просто чтобы дать вам представление о том, что делает одитор в наше время. Потому что процессинг Творчества идет дальше.
Вы не работаете с инграммами, не проходите инграммы. Вы должны знать об инграммах все, но вы их вообще не проходите. Вы не проходите никаких локов, никаких спаек, никаких потоков, если это возможно. Но вы должны знать о них все, чтобы суметь смакетировать подобие и дать преклиру пройти его. Не нужно проходить отдельные инциденты с полного трака, но вы должны знать каждый электронный инцидент. Зачем? Чтобы уметь дать преклиру для работы такую геометрическую форму, которая будет являться стержнем данного электронного инцидента.
Вдруг ВЫ преподносите преклиру черную коробку — в этом кейсе это не сработало, потому что тут очки не из Первого Факсимиле. Но обычно можно отличить, когда очки из Первого Факсимиле. Даешь такому преклиру черную коробку, и он вдруг говорит: «Боже мой! Я что, ослеп?»
А вы: «Ну, я просто дал тебе черную коробку, я хотел…»
Ничего сложного.
Не старайтесь изобретать динамит. Вам нужно знать все, что уже известно о явлениях на траке, о том, что там есть, потому что ваши макеты должны быть подобными этому материалу. И еще: вы просите преклира создавать то, что есть хорошего в жизни, что есть приятного в жизни. Рестимулирующие свойства такого одитинга практически нулевые. И еще один фактор, который вы должны принять во внимание, хотя, возможно, сейчас вам так не кажется, и первое время и не будет казаться: примерно десять минут процессинга Творчества стоят долгих и долгих часов прохождения действительного инцидента.
Причины этого очень просты, и вы сейчас не рассматриваете их как причины, но, тем не менее, они ими являются. И еще — это самое быстрое из всего, что сейчас известно.
С помощью процессинга Творчества вы можете отключать в кейсе артриты, бурситы, «демократиты» — все, что угодно. Отключать довольно быстро. Вы знаете, как трудно добиться, чтобы преклир снял очки. Так вот, процессингом творчества вы можете их снимать. Вы в самом деле можете избавить преклира от очков.
Просто начните работать, задайте ему полировать глазные яблоки и все такое. Тот факт, что очки нашего преклира не убрались сию же минуту, кое о чем говорит: там есть еще кто-то, кто тоже носит очки. Там есть кто-то еще на траке, кто носил очки. Она сейчас кивнула головой. Она не сказала мне об этом человеке, пока благополучно не добралась до своего стула. (Смех в зале.)
Хорошо. Это был пример такого процессинга. Это пример такого типа оценивания. На этом позвольте мне поблагодарить вас за внимание. Увидимся завтра, в два часа.