ОРГПОЛИТИКА: Курс состоит из контрольного листа, теоретических материалов и практических заданий.
Чтобы одитировать или даже проходить курсы, человек должен быть способен конфронтировать и общаться. Эти способности приобретаются на курсе ТУ.
Людям, которые не способны конфронтировать, может быть трудно общаться, распознавать риды Е-метра и учиться; они даже могут не понимать, что вокруг них происходит.
(Смотри общий предметный указатель для томов технических бюллетеней.)
ВО ВСЁМ МИРЕ ОТСУТВУЮТ ТУ И ТЕХНОЛОГИЯ.
Одиторы, которых вызвали на обучение, не могли выполнять ТУ, даже несмотря на то, что это были обученные одиторы, которые одитировали много лет.
(УПУЩЕНЫ ТУ – КУРСЫ, ПРОЙДЕННЫЕ РАНЕЕ)
Супервайзеры не знали ключевых бюллетеней ОХС по ТУ и не имели понятия о том, что студента нужно проводить через ТУ по кругу, не задерживая его на одном упражнении неделями и не приводя его тем самым к поражению, хотя чёткие указания об этом имелись в бюллетенях ОХС.
(УПУЩЕНА ИНФОРМАЦИЯ, НЕПРАВИЛЬНАЯ ЦЕЛЬ – СУПЕВАЙЗЕРЫ ТУ)
Когда я провожу курс, то его продолжительность составляет 1–6 недель, в зависимости от вида курса. Когда где-то ещё тот же самый курс проводится с использованием тех же самых материалов, это может длится до девяти месяцев.
(ДОБАВЛЕНО ВРЕМЯ – СУПЕРВАЙЗЕРЫ)
Одиторы, которые были «обучены», неправильно читали риды Е-метра и пропускали их.
(УПУЩЕНА СПОСОБНОСТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ – ОДИТОРЫ)
Люди, которые обучаются в колледжах для того, чтобы стать писателями, почти никогда не становятся писателями.
(УПУЩЕН ПРОДУКТ – КОЛЛЕДЖИ)
Как показывает практика, студенты после своего «обучения» не могут применять то, чему их учили, но, тем не менее, общество продолжает тратить несчётные миллиарды на «образование».
(ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ ФАКТЫ – СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ)
«Сервисные факсимиле», которые одитируются на Ступени IV саентологической системы ступеней процессинга, приводят к аберрации, распространённой практически повсеместно, – делать других неправыми.
(ДОБАВЛЕНА АББЕРАЦИЯ – ПРЕПОДАВАТЕЛИ)
Мало преподавателей, которые стали релизами ступени IV.
(УПУЩЕНА САЕНТОЛОГИЯ – ПРЕПОДАВАТЕЛИ)
Поскольку у одиторов отсутствовали ТУ и умение работать с Е-метром, они не добивались замечательных результатов регулярно и не проводили преклиров по ступеням гладко.
(УПУЩЕНА СПОСОБНОСТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ – ОДИТОРЫ)
CS-4, на которых лежит ответственность за составление контрольных листов для курсов, продолжают создавать линии для предоставления курсов ТУ в других организациях без контрольного листа, хотя студенты должны пройти курс по этим контрольным листам до того, как приступать к ТУ.
(УПУЩЕНЫ КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ – CS-4)
Несколько лет тому назад на Флаге была обнаружена точно такая же ситуация, когда студентов задерживали на каждом упражнении и вынуждали их терпеть поражение вместо того, чтобы проводить их через ТУ по кругу и давать им возможность достигать победы; эта ситуация была исправлена благодаря тому, что был выпущен новый БОХС. Однако об этом БОХСе по-прежнему никто не знает, и одна из причин этого состоит в том, что контрольный лист к курсу ТУ отсутствовал.
(УПУЩЕНО СОХРАНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ – НАЗЕМНАЯ БАЗА ФЛАГА)
Курсы ТУ во всём мире проводились без предварительной теоретической подготовки.
(УПУЩЕНА ТЕОРИЯ – СУПЕРВАЙЗЕРЫ КУРСА ТУ)
«ПОЧЕМУ»: ОТСУТСТВУЕТ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ К КУРСУ ТУ, КОТОРЫЙ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИЗУЧИТЬ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПАТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТУ.
ЭТИЧЕСКОЕ «ПОЧЕМУ»:НАЦЕЛИВАНИЕ СТУДЕНТОВ НА ПОРАЖЕНИЕ ИЗ-ЗА ДРАМАТИЗАЦИИ СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ.
КТО: БОЛЬШИНСТВО ПРОФЕССОРОВ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЕЙ И Т.Д.
ИДЕАЛЬНАЯ КАРТИНА: КУРС ТУ, НА КОТОРОМ ЕСТЬ НАДЛЕЖАЩИЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ И СУПЕРВАЙЗЕРЫ, КОТОРЫЕ НЕ ДРАМАТИЗИРУЮТ СВОИ СЕРВИСНЫЕ ФАКСИМИЛЕ, ДЕЛАЯ ДРУГИХ НЕПРАВЫМИ, НА КОТОРОМ ОБУЧАЮТСЯ ОДИТОРЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ КОНФРОНТИРОВАТЬ И ОБЩАТЬСЯ И БУДУТ НЕ ТОЛЬКО УСПЕШНО РАБОТАТЬ СО СВОИМИ ПРЕКЛИРАМИ И ПРИВОДИТЬ ИХ К ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ ПОБЕДАМ, НО В КОНЦЕ КОНЦОВ СМОГУТ ПОВЛИЯТЬ НА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ ВО ВСЁМ МИРЕ ТАК, ЧТО ОНИ ТАКЖЕ БУДУТ ОБУЧАТЬ СТУДЕНТОВ ДО ПОБЕДЫ.
БЛЕСТЯЩАЯ ИДЕЯ: Подготовить контрольный лист к курсу ТУ и, используя этот контрольный лист, провести переподготовку всех одиторов, которые не добиваются успеха и имеют плохие ТУ.
1. Составить контрольный лист.
2. Быстро провести по курсам всех студентов, которые сейчас обучаются, таким образом, чтобы не прерывать их обучение, что произойдёт, если заставить их проходить курс снова.
3. Немедленно ввести в действие контрольный лист к курсу ТУ. Любой одитор на обучении должен заново пройти курс ТУ, когда он начинает следующую интернатуру.
4. Внедрить практику отмены сертификата по истечении определённого срока, если его обладатель не прошёл вовремя интернатуру того уровня, которому соответствует сертификат.
5. Продавать новый курс ТУ вместе с первой интернатурой, которую студент будет проходить.
6. Предоставлять новый курс ТУ вместе с контрольным листом; в практической части проводить студента через ТУ по кругу так, чтобы он добивался небольших побед на каждом упражнении, но не заставлять его выполнять одно упражнение до завершения, принуждая его терпеть огромное количество поражений и затягивая курс до бесконечности. Однако необходимо убедиться, что делая последний цикл при прохождения ТУ, студенты выполняют жесткие ТУ безупречно.
6А. Ввести в действие правило, что всем студентам, которые будут записываться на основные курсы в будущем, необходимо пройти новый курс ТУ перед началом основного курса, и вместо любого курса ТУ, который упоминается в контрольных листах, поставить новый курс ТУ.
7. Сделать прохождение рандауна «Наркотики» и Ступени IV предварительными требованиями для поста супервайзера и обеспечить, чтобы все супервайзеры, которые уже поставлены на пост, выполнили эти требования как можно быстрее, не отстраняя их при этом от работы.
8. Всех одиторов, которые не добиваются результатов, направлять на новый курс ТУ, как указано в задачах 5 и 6, и только это может быть первым кремингом для них. Установить срок выполнения такого креминга две недели при полном дне обучения и не более шести недель при неполном дне обучения.
8А. Не требуйте от одиторов, чтобы они выполняли тренировки по ТУ, которые обычно устраивались по утрам или вечерам, поскольку способность выполнять ТУ не пропадает. Ссылка: БОХС от 9 января 1979 «Отмена технического бюллетеня совета». Вместо этого сделайте так, чтобы они прошли курс жёстких ТУ в своё учебное время.
9. Если в какой-либо организации новый курс ТУ не предоставляется должным образом, проведите инспекцию и удостоверьтесь, что на курсе есть супервайзер, что сотрудники ознакомлены с этим БОХСом, что ИП «Что такое курс?» применяется на курсе ТУ или что любые другие причины выявлены, и супервайзер является релизом ступени IV.
10. Проводите коррекцию одитору и исправляйте административные ошибки только после того, как вы убедились, что одитор, направленный на креминг, успешно закончил новый курс ТУ, добившись побед при прохождении теории и выполнении каждого ТУ. Когда одитор полностью прошёл ТУ и получил по ним безоговорочный зачёт, тогда одитору можно назначить любые действия по кремингу. Не требуйте, чтобы он делал курс ТУ снова, если только не очевидно, что он потерпел неудачу в первый раз.
11. Если эта программа не работает, если статистика возврата денег не падает, а статистики организации не идут вверх, сделайте дебаг по этому БОХСу, поскольку он применим к любой организации и к любой области, введите его в действие и добейтесь, чтобы программа заработала.
12. Разработайте программу, направленную на то, как, используя эти данные, сделать эту цивилизацию эффективной.
13. Сообщайте главному международному кейс-супервайзеру о всех победах и успехах, достигнутых благодаря применению этого БОХС.
14. Принимайте этические меры к тем, кто отказывается применять эту программу.
15. Обучайте студентов до победы.