Имя: __________________________ Организация: ________________________
Дата начала: __________________ Дата окончания: _____________________
Предварительные условия:
1. Руководство по основам обучения.
2. Терапевтические тренировочные упражнения.
3. Курс дианетического одитора.
4. Административные тренировочные упражнения.
5. Курс квалифицированного саентолога.
Технология обучения: технология обучения должна применяться полностью во время прохождения всего курса. Материал должен изучаться и отрабатываться последовательно. Ставя свою подпись в отведенном месте после каждой графы контрольного листа, Вы подтверждаете, что полностью понимаете материал и можете применять данные на практике.
УРАЖНЕНИЯ ДЕЛАЮТСЯ ПОЛНОСТЬЮ ДО ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА.
Материалы: Буклет саентологического группового одитора.
Продукт: Групповой одитор, который может уверенно и хорошо предоставлять сессии стандартного группового процессинга группам, увеличивая способности членов группы.
Сертификат: После выполнения всех заданий контрольного листа Вам может быть вручен сертификат "Выпускник Курса Группового Одитора".
Продолжительность курса: Три полных дня.
*1. ИП ОХС 7 февр. 65 СДС Серия 1 Сохранение действенности Саентологии ________
2. Демонстрация: 10 пунктов Сохранения действенности Саентологии ________
3. ИП ОХС 17 июня 70 rb 1 СДС Серия 5r Пересм. 25.10.83 Техническая деградация ________
1. Руководство для группового одитора. Предисловие ________
2. Руководство для группового одитора. Глава Групповой процессинг _______
3. Демонстрация: Функции и теория группового процессинга и почему он является эффективным. ________
4. Демонстрация: Что происходит, если у людей, с которыми Вы проводите групповой процессинг, появляются болевые ощущения, и Вы справляетесь с этим. ________
5. Демонстрация: Различные моменты, которые Вам необходимо было бы проверить для обеспечения обстановки, где ничто не отвлекает, для группового процессинга. ________
6. Руководство для группового одитора. Глава Как пользоватся этой книгой ________
7. Демонстрация: Каким образом групповой одитор добивается того, что команды принимаются всеми членами группы. _______
8. Пластилиновая демонстрация: Все важные правила для успешного группового процессинга:
1. _________ 2. ___________ 3. _____________
4. _________ 5. ____________ 6. _____________
9. Упражнение: Вместе с тренером упражняйтесь в установлении якорных точек в задней части комнаты. Студент стоит в начале комнаты, которая может быть использована для группового процессинга, лицом к задней части. Тренер просит студента установить 2 якорные точки в углах задней части комнаты. Когда он в состоянии проделать это без затруднений, тренер просит его установить 4 якорные точки в верхних и нижних углах задней части комнаты и продолжает до тех пор,пока студент не сможет делать это без напряжения и усилия. После каждой ошибки тренер отсылает студента к материалам Л. Р. Хаббарда, где описывается то, что было нарушено. Упражнение заканчивается, когда студент может просто и без усилий устанавливать якорные точки в углах задней части комнаты и знает, что они там. _______
*1. Руководство для группового одитора. Глава Ассистент группового одитора _________
2. Демонстрация: Обязанности ассистента группового одитора. _________
3. Упражнение: Под руководством тренера отрабатывайте действия, которые ассистент может применить для устранения болезненных проявлений. Продолжайте до тех пор, пока Вы не сможете делать это без ошибок. _________
1. Руководство для группового одитора. Глава Меры при выкипании ________
2. Демонстрация: Что такое выкипание? _________
3. Демонстрация: Когда и как Вы используете средства от выкипания. _________
4. Упражнение: Под руководством тренера отрабатывайте три процесса, которые могут быть применены для устранения выкипания, до тех пор, пока Вы не сможете выполнять каждый из них уверенно и без ошибок.
__________
5. Руководство для группового одитора. Глава Средство от скуки ___________
6. Демонстрация: Что такое скука? ___________
7. Упражнение: Под руководством тренера отрабатывайте средства от скуки до тех пор, пока Вы не сможете применять их легко и точно. _________
*1. БОХС 8 апр. 57 Групповой одитинг ___________
2. Демонстрация: Почему процессы мышления не должны проходится в групповом одитинге. ____________
3. БОХС 13 ноября 81 Что такое тон 40? ___________
4. Пластилиновая демонстрация: Что такое тон 40? ___________
5. Демонстрация: Что такое одитинг тона 40? ___________
6. БОХС 25 сент. 71rb Пересм. 1.4.78 Полная шкала тонов. ___________
1. Руководство для группового одитора. R2-16 для групп _________
2. Руководство для группового одитора. Ориентация тела и ориентация в комнате _________
1. Руководство для группового одитора. Посмотрите на эту стену. _________
2. Руководство для группового одитора. Исследуйте Ваш стул. _________
3. Руководство для группового одитора. Потрогайте свою голову. _________
4. Руководство для группового одитора. Почувствуйте свой стул. _________
5. Руководство для группового одитора. Настоящее время. _________
6. Руководство для группового одитора. Посмотрите вокруг. _________
7. Руководство для группового одитора. Приемлемое давление. _________
8. Руководство для группового одитора. Процессы расстояния. _________
9. Руководство для группового одитора. Найдите пол. _________
10. Руководство для группового одитора. Где Ваше лицо? _________
11. Руководство для группового одитора. Где Вы? _________
12. Руководство для группового одитора. Владение углами. _________
13. Руководство для группового одитора. Ощутите свое тело. _________
1. Руководство для группового одитора. Подражание руками. _________
2. Руководство для группового одитора. Подражание предметам. _________
3. Руководство для группового одитора. Подражательные движения тела. _________
4. Руководство для группового одитора. Фразовое подражание. _________
1. Руководство для группового одитора. Найдите несколько пятен наВашем теле. _________
2. Руководство для группового одитора. Найдите несколько пятен напередней стене. _________
1. Руководство для группового одитора. Контроль. _________
2. Руководство для группового одитора. Контроль за телом. _________
3. Руководство для группового одитора. Держите его на земле. _________
4. Руководство для группового одитора. Примите решение молчать. _________
5. Руководство для группового одитора. Удерживание предметов рядом с собой. _________
6. Руководство для группового одитора. Налаживание и разрушение контакта. _________
1. Руководство для группового одитора. Процедура 30 - Воспроизведение. _________
2. Руководство для группового одитора. Открывающая процедура при помощи воспроизведения. _________
3. Руководство для группового одитора. Воспроизведение обектов. _________
4. Руководство для группового одитора. Воспроизведение при помощи внимания. _________
1. Руководство для группового одитора. Средство от смеха. __________
2. Процессинг описания.
3. Руководство для группового одитора. Процессинг описания. __________
1. Упражнение: Групповой процессинг с куклами. Несколько кукол расположены на стульях и являются группой, с которой проводится процессинг. Тренер отвечает за кукол. Студент тренирует начало сессии группового процессинга, включая приветствие, предоставление информации о том, что будет происходить, и т.д., а также проводит групповой процессинг, используя команды указанных ниже процессов.
Студент следит за тем, чтобы команда была воспринята и выполнена всеми, и дает подтверждение группе, когда она выполнена всеми. При каждой ошибке тренер отсылает студента к материалам ЛРХ, где описывается то, что было нарушено. Упражнение выполняется до тех пор, пока студент не продемонстрирует, что он может проводить данный процесс хорошо и без искажений.
а. R2-16 для групп. ___________
б. Посмотрите на эту стену. __________
в. Где Ваше лицо? __________
г. Подражание руками. __________
д. Контроль за телом. ___________
е. Открывающая процедура при помощи воспроизведения. ___________
2. Практическое задание: Обучение ассистента группового одитора.
Студент с помощью супервайзера находит человека, чтобы обучить его как ассистента группового одитора. Это может быть любой человек, который владеет основными данными Саентологии. Человек должен прочитать главу "Групповой процессинг" включая раздел "Ассистент группового одитора" в Руководстве для группового одитора, и с ним проводятся упражнения по следующим действиям:
а. Оказание помощи человеку, который много смеется. ___________
б. Оказание помощи человеку, у которого есть трудности. ___________
в. Оказание помощи человеку, который не выполняет команду тона 40. __________
3. Упражнение: Обнаружение проявлений, которые требуют устранения, и их урегулирование. Два или более студентов и тренер действуют как группа, с которой проводится процессинг. Студент использует команду "Посмотрите на эту стену". Тренер и другие студенты должны периодически создавать специфические ситуации, такие как выкипание или скука. Студент должен опознать эти проявления, принять правильные меры, определить, когда их нужно завершить, и вернуть группу к первоначальному процессу. После каждой ошибки тренер отсылает студента к материалам ЛРХ, где описывается то, что было нарушено.
Упражнение считается выполненным, когда студент может правильно определять то, что необходимо применить меры, правильно выполнять эту процедуру и плавно возвращать группу к первоначальному процессу. __________
4. Заключительное практическое задание: Назначьте группу людей или студентов для сессии группового процессинга на определенное время.
Обеспечте стулья и ассистента(ов) группового одитора (Если нет подготовленных людей, студент выбирает человека и обучает его в соответствии с предписаниями по обучению ассистента группового одитора). Начните сессию группового процессинга в назначенное время и проведите один из процессов, данных в Руководстве для группового одитора. Проводите сессию до конечных феноменов для группы. Это действие повторяется до тех пор, пока студент не будет уверенно и хорошо проводить сессии стандартного группового процессинга.
Я удостоверяю, что я завершил курс в соответствии со всеми требованиями, что я хорошо понял весь материал, что я могу применять материал и что у меня был личный успех в применении того, что я изучил. Я также удостоверяю, что у меня были успехи в одитинге, который я получил на этом курсе.
Студент: _____________________ Дата: ___________
Я удостоверяю, что этот студент завершил курс в соответствии со всеми требованиями, что он знает и может применять материал. Я также удостоверяю, что этот студент ощутил улучшение в своем кейсе от одитинга, который он получил на этом курсе.
Супервайзер: ____________________________ Дата: __________________
Я удостоверяю:
(а) я записался на курс,
(б) я оплатил курс,
(в) я изучил и понял все материалы контрольного листа,
(г) я выполнил все требования и добился необходимых результатов в соответствии с материалами курса и
(д) я имею достижения от одитинга, который я получил на этом курсе.
Подтверждение студента: ___________________________ Дата: _____________
Офицер по сертификатам и наградам: _____________________________ Дата: _____________
Студент награждается сертификатом: ВЫПУСКНИК КУРСА ГРУППОВОГО ОДИТОРА
Офицер по сертификатам и наградам: _____________________________ Дата: _____________