(Ref:

'Ссылки:'

• The Study Tapes

Лекции по обучению

БДО, Том 1, №1-2 СТАНДАРТНАЯ ПРОЦЕДУРА (Технический том I)

БДО, Том 1, №3 КАК ОСВОБОДИТЬ ОТ ХРОНИЧЕСКОЙ СОМАТИКИ

Книга: Заметки по лекциям, главы 7 и 13.

Когда у человека не ладятся дела на посту, на работе или в жизни, то в основе его трудностей часто можно обнаружить неизвестные или ложные основные определения и законы или ложные сведения, что приводит к неспособности мыслить словами и нормами этой деятельности и к неспособности осуществлять элементарные необходимые функции. Этот человек будет оставаться несведущим в основах своей деятельности и иногда будет выглядеть идиотом из-за этих неопределённых или неправильно понятых слов.

Главным источником ложных определений и сведений является устное обучение шляпам.

Некто, кто "знает", сообщает определение или исходный факт кому-то другому. Теперь этот другой считает, что знает это определение, даже если ему ничего не понятно в этой области. Во время проверок наличия непонятых слов это слово может даже не "читаться" на Э-метре, так как человек "думает, что знает его". Советник говорит политику: "Неважно, сколько денег тратит правительство. Это хорошо для общества". Политик пользуется этим "правилом". А дальше вы видите, как инфляция ведет всех к голоду, а правительство к банкротству. Политик, зная, что ему советовал этот самый лучший специалист, не замечает, что информация ложная, и продолжает использовать ее до тех пор, пока разъяренная толпа не поставит его стенке и не расстреляет. И самое печальное в этой ситуации то, что этот политик так ни разу и не заподозрил, что с этой информацией что-то не так, несмотря на то, что он не мог применять ее в работе.

Во всём обществе не найдется ни одного уголка, где ложные данные не цвели бы пышным цветом. "Эксперты", "советники", "друзья", "родственники" редко заглядывают в первоисточники по предметам, даже когда известно, что они существуют, вместо этого они пускаются в различные толкования и даже откровенную ложь, лишь бы произвести впечатление мудрых или опытных. Цена этого, выраженная в загубленной продукции и поврежденном оборудовании, чудовищна. Вы увидите это во всех сферах общества. Люди не могут мыслить основными для своей деятельности понятиями. Они совершают дурацкие ошибки. Они портят вещи. Им приходится переделывать то, что они уже сделали. Вы встретите людей, чье мнение об окружающей действительности искажено до такой степени, что они буквально бродят в тумане. Человек смотрит на дерево, и сущность этого дерева искажается тем "фактом", что "деревья созданы Богом", он в этом убежден и поэтому не будет за ним ухаживать.

Verbal hatting is the main source of false definitions and false data. Someone who "knows" tells someone else a definition or a datum. The person now thinks he knows the definition (even though nothing in the field makes any sense to him). The word may not even read on the meter during misunderstood checks because the person "thinks he knows. "

Мы пытаемся исцелить людей от не способности осмысливать информацию. Мною было установлено, что в основе этого, в дополнение к непонятым словам, лежит такое явление, как ложные данные, хотя роль, которую играет в этом непонятое слово, также должна быть принята во внимание.

A politician is told by an advisor, "It doesn't matter how much money the government spends. It is good for the society. " The politician uses this "rule" and the next thing you know, inflation is driving everybody to starvation and the government to bankruptcy. The politician, knowing he was told this on the very best authority, does not spot it as false data, but continues to use it right up to the point where the angry mobs stand him up in front of a firing squad and shoot him down. And the pity of it is that the politician never once suspected that there was anything false about the data, even though he couldn't work with it.

Когда у человека возникают трудности в какой-либо сфере деятельности или на посту, и оказывается, что он не способен применять то, что уже "выучил", или то, что изучает сейчас, или когда он не может выполнить определенное упражнение или задание из своих учебных материалов, можно предположить, что у него есть ложные данные в этой области знаний или по этим материалам. И если он вообще собирается использовать это эффективно, то он должен в первую очередь отсортировать истинные факты от отдельных ложных данных или приобретенных убеждений. Это устраняет ложные данные и позволяет ему идти дальше.

There is no field in all the society where false data is not rampant. "Experts," "Advisors," "Friends," "Families" seldom go and look at the basic texts on subjects, even when these are known to exist, but indulge in all manner of interpretations and even outright lies to seem wise or expert. The cost, in terms of lost production and damaged equipment is enormous. You will see it in all sectors of society. People cannot think with the fundamentals of their work. They goof. They ruin things. They have to redo what they have already done.

You'll find people whose estimate of the environment is totally perverted to the point they're walking around literally in a fog. The guy looks at a tree and the reality of the tree is blurred by the "fact" that "trees are made by God" so he won't take care of the tree because he is convinced.

Здесь мы имеем дело с абсолютно новым открытием, которое я сделал, и заключается оно в том, что почти невозможно обучить кого-нибудь шляпе, если он напичкан ложными данными по предмету, которому вы его пытаетесь обучить. Это основная причина, по которой людей невозможно обучить шляпе, поэтому Устранение Ложных Данных позволяет обучить человека шляпе, даже когда все другие подходы оказались безуспешными. Это очень ценное открытие, поскольку оно решает проблему неспособности обучения шляпе или обучения вообще.

What we're trying to cure in people is the inability to think with data. This was traced by me to false data as a phenomenon additional to misunderstood words, although the misunderstood word plays a role in it and will have to be allowed for.

When a person is having difficulty in an area or on a post, when he can't seem to apply what he has "learned" or what he is studying or when he can't get through a specific drill or exercise in his training materials, you would suspect he has false data in that area or on those materials. If he is to use it at all effectively he must first sort out the true facts regarding it from the conflicting bits and pieces of information or opinion he has acquired. This eliminates the false data and lets him get on with it.

Ложные данные по какому-либо вопросу может поступить из любого количества источников. В своей повседневной жизни люди сталкиваются и некритично воспринимают различные понятия, которые могут казаться имеющими смысл, хотя на самом деле это не так. Реклама, газеты, телевидение и другие средства массовой информации переполнены такими материалами. Наиболее трудно распознаваемая ложные данные может быть почерпнута из таких текстов, как, например, работы Станиславского (русского актера и режиссера); и даже матери приложили к этому руку, говоря, что "хороших детей видно, но не слышно".

Когда какой-нибудь предмет, как, например, искусство, вмещает в себя бесчисленное множество авторитетов и мнений, вы можете обнаружить, что от любого и каждого учебника на эту тему за версту разит ложной информацией. Те, кто овладел технологией обучения, вспомнят, что важным фактором в обучении является достоверность текстов. Поэтому важно, чтобы любой супервайзер или учитель, стремящийся воспользоваться методикой устранения Ложных Данных, должен использовать базовые работающие тексты. К ним относятся чаще всего работы, написанные первооткрывателями в какой-либо области, и, если возникают сомнения, избегайте текстов, в которых интерпретируются чьи-то труды. Короче говоря, выбирайте печатный материал, который ближе всего к базовым фактам по предмету и избегайте тех, которые являются только "росписями" на них.

We are looking here at a brand new discovery I have made which is that it can be nearly impossible to hat anyone who is sitting on false data on the subject you are trying to hat him on. This is the primary reason people cannot be hatted and False Data Stripping therefore enables a person to be hatted even though other approaches have failed. This is a very valuable discovery – it solves the problem of inability to hat or train.

Может так случиться, что если вы квалифицированно и удачно проводите Устранение Ложных Данных, не навязывая человеку своих собственных, он, к своему величайшему изумлению, может найти ложным весь учебник. В этом случае найдите что-нибудь более фундаментальное по этой теме (Примеры ложных текстов: Истман Кодак; трактаты лорда Кейнса по экономике; тексты Джона Дьюи по образованию; работы Зигмунда Фрейда о разуме; тексты, основанные на "работе" Вунда [Лейпциг, 1879 — отец современной психологии]; а также [шутка] учебник "Правильное поведение овец", написанный С. Волком).

False data on a subject can come from any number of sources. In the process of day-to-day living people encounter and often accept without inspection all sorts of ideas which may seem to make sense but don't. Advertising, newspapers, TV and other media are packed with such material. The most profound false data can come out of texts such as Stanislavsky (a Russian actor and director); and even mothers have a hand in it, such as "children should be seen and not heard. "

Устранение ложных данных должно широко использоваться в любой деятельности по обучению шляпам и обучению вообще. Современное общество пропитано ложной информацией и его нужно очистить от нее, чтобы мы могли обучать людей шляпам и вообще обучать. Тогда они будут способны усваивать полезную информацию, которая позволит понять суть дела и добиться в жизни прекрасных результатов.

Where a subject, such as art, contains innumerable authorities and voluminous opinions you may find that any and all textbooks under that heading reek with false data. Those who have studied study tech will recall that the validity of texts is an important factor in study.

Устранение Ложных Данных может осуществляться с применением или без применения Э-метра. Оно может быть проведено одитором в сессии, супервайзером, Администратором по Крэмингу или Прояснителем Слов или руководителем, Администратором по построению организации или любым администратором. Студентов и персонал можно обучить проводить его друг другу.

Therefore it is important that any supervisor or teacher seeking to use False Data Stripping must utilize basic workable texts. These are most often found to have been written by the original discoverer of the subject and when in doubt avoid texts which are interpretations of somebody else's work. In short, choose only textual material which is closest to the basic facts of the subject and avoid those which embroider upon them.

Не требуется долгого обучения, чтобы успешно проводить эту процедуру, однако у любого, кто ее осуществляет, должно быть проверено знание теории БОСХ/ИП и он должен выполнить демонстрации и тренировки по применению этой процедуры. Если она будет проводиться с Э-метром (что более предпочтительно), то проводящий ее человек должен иметь разрешение на работу с ним.

It can happen, if you do False Data Stripping well and expertly without enforcing your own data on the person, that he can find a whole textbook false – much to his amazement. In such a case, locate a more fundamental text on the subject. (Examples of false texts: Eastman Kodak; Lord Keynes treatises on economics; John Dewey's texts on education; Sigmund Freud's texts on the mind; the texts derived from the "work" of Wundt (Leipzig 1879 – Father of Modern Psychology); and (joke) a textbook on "Proper Conduct for Sheep" written by A. Wolf.)

Вы обнаружите, что, оказывается, ложные данные выявляются постепенно.

False Data Stripping should be used extensively in all hatting and training activities. Current society is riddled with false data and these must be cleared away so that we can hat and train people. Then they will be able to learn useful data which will enable them to understand things and produce valuable products in life.

Например, при выполнении со студентом конкретного упражнения, сначала работали по устранению ложной информации и, казалось бы, полностью завершили эту работу. Он продолжает обучаться и какое-то время делает успехи, но иногда после этого он будет снижать темпы или застревать. Обычно это указывает на то, что всплыли новые ложные данные (которые рестимулировались или вспомнились в результате проводимых в данный момент занятий или тренировок). И если на этой стадии начать расспрашивать, то будут получены дополнительные базовые ложные данные. Это происходит потому, что когда вы впервые предоставляете студенту методику обращения с ложной информацией, он недостаточно хорошо знает предмет, чтобы отличить ложные данные от истинной. Когда он узнает о предмете несколько больше, то сталкивается с дополнительными ложными данными, которые до сих пор были скрыты. Это может случаться неоднократно по мере того, как он все больше и больше узнает о предмете. Таким образом, при любом обучении или тренировке необходимо проводить проверку на наличие ложной информации и устранение ее. Эта программа должна осуществляться снова и снова на разных этапах обучения, поскольку студент или сотрудник может выйти на дополнительную ложные данные, которая до этого была not-ised (нот-изд)*. Это можно повторять так часто, как необходимо на любом конкретном этапе обучения до тех пор, пока человек в конце концов не начнет точно воспроизводить и не сможет точно использовать правильную и только правильную технологию.

False Data Stripping can be done on or off the meter. It can be done by an auditor in session, by a Supervisor, Cramming Officer or Word Clearer or by an exec, Esto or any administrator. Students and staff can be trained to do it on each other.

Not a lot of training is required to deliver this procedure but anyone administering it must have checked out on this HCOB/PL and have demoed and drilled the procedure. If it is going to be done on the meter (which is preferable) the person doing it must have an OK to operate an E-Meter.

Существует философское обоснование того, почему работает Устранение Ложных Данных и почему не приводят к успеху попытки обучения подлинным знаниям человека, уже имеющего ложные данные. В основе этого лежит философское уравнение Сократа "тезис-антитезис-синтез".

Сократ: 470 — 399 г. до н. э. Великий греческий философ.

It will be found that false data actually comes off in gradients.

Тезис: [гр. thesis] это заявление или утверждение.

For example, a student handled initially on false data on a particular drill will appear to be complete on it. He goes on with his studies and makes progress for a while and then sometimes he will hit a bog or slow in his progress. This is usually an indication that more false data has been flushed up (restimulated or remembered as a result of actually doing studies or drills). At that point more basic false data will come off when asked for. The reason for this is: when you first give a student false data handling he doesn't know enough about the subject to know false data from the true. When he has learned a bit more about the subject he then collides with more false data hitherto buried. This can happen several times, as he is getting more and more expert on the subject.

Антитезис: противоположное заявление или утверждение.

Thus the action of stripping off false data can and must be checked for and used in any training and hatting.

Синтез: [гр. synthesis соединение, сочетание, составление]

The rundown has to be given again and again at later and later periods, as a student or staff member may come up against additional faulty data that has been not-ised. It can be repeated as often as necessary in any specific area of training until the person is finally duplicating and is able to use the correct tech and only the correct tech exactly.

Уравнение Сократа используется главным образом в спорах, когда одна сторона утверждает что-то одно, а другая — ей противоположное. Сократ и другие придерживались точки зрения, что при столкновении двух мнений рождается новая идея. Это уравнение использовалось в логике и полемике. Однако, если бы они заглянули дальше, то увидели бы, что оно вызывает к жизни и другие явления. Когда они возникают в области обучения, это приводит к катастрофическим последствиям.

Если человек усвоил ложный тезис (или данное), то истинное данное, которому вы пытаетесь его научить, становится антитезисом. Истинная информация отбрасывается той ложной, которую человек уже воспринял и которой она противоречит.

There is a philosophic background as to why getting off false data on a subject works and why trying to teach a correct datum over a false datum on the subject does not work. It is based on the Socratic thesis-antithesis-synthesis philosophical equation.

Другими словами, эти две идеи вступают в противоречие и тогда уже ни одна из них не будет ему понятна. В этот момент он может попытаться осмыслить это противоречие и осуществить то, что называется синтезом, иначе его ум просто не работает. (Синтез: объединенное целое, в котором противоположности — тезис и антитезис — примиряются).

Socrates: 470 B. C. – 399 B. C. A great Greek philosopher.

Итак, вы оказываетесь с человеком, который

A thesis is a statement or assertion.

а. либо пытается использовать получившийся у него ложный, ни на что не годный синтез;

Antithesis: opposing statement or assertion.

б. либо его способность мыслить по этому предмету блокируется.

The Socratic equation is mainly used in debate where one debater asserts one thing and the other debater asserts the opposite. It was the contention of Socrates and others that when two forces came into collision a new idea was born. This was the use of the equation in logic and debate. However, had they looked further they would have seen that other effects were brought into play. It has very disastrous effects when it appears in the field of training.

В любом случае вы оказываетесь в ситуации необучаемости и нетренируемости.

Where the person has acquired a false thesis (or datum), the true datum you are trying to teach him becomes an antithesis. The true datum comes smack up against the false datum he is hanging on to, as it is counter to it.

In other words, these two things collide, and neither one will then make sense to him. At this point he can try to make sense out of the collision and form what is called a synthesis, or his wits simply don't function. (Synthesis: a unified whole in which opposites, thesis and antithesis, are reconciled.)

Вероятно, здесь у нас находится основа анатомии "зубрилы", который может, как попугай, выпаливать целые главы на экзамене, а на практике забивает гвозди микроскопом. Во все века такой студент был загадкой в мире образования. Для того, чтобы проскочить экзамены, он, по-видимому, отладил записывающее устройство, которое является памятью в чистом виде. Истина здесь заключается в том, что способность понимать или усваивать блокирована такими соображениями, как: "Все это чушь собачья, но надо как-то угодить профессору".

So you wind up with the person either:

Чем меньше человек способен конфронтировать, тем больше ложной информации он накопил и еще накопит. Эти синтезы — просто дополнения и усложнения, которые делают предмет немыслимо запутанным для человека. Или же противоречие между ложной и истинной информацией, когда человек не знает, какая из них какая, делает его сущим бараном.

(a) attempting to use a false, unworkable synthesis he has formed, or

Таким образом, для того, чтобы освободить его от всей этой дополнительной путаницы и явной тупости в обучении предмету, помимо прояснения недопонятых слов необходимо избавление от ложной информации по этой теме. В большинстве случаев она предшествует истинной, и поэтому она бейсик в цепи. Там, где дело обстоит подобным образом, когда этот бейсик – ложные данные – обнаруживается и устраняется, весь предмет проясняется намного проще.

(b) his thinkingness locks up on the subject.

In either case you get an impossible-to-train, impossible-to-hat scene.

Некоторые люди предрасположены к восприятию ложных данных. Это происходит от овертов, совершенных до того, как были восприняты ложные данные. Тогда эти ложные данные служат для оправдания оверта.

Примером этого мог бы послужить студент, который при изучении какого-либо предмета пропускает непонятые слова, мошенничает на экзамене и в конце концов совершенно бросает предмет. Потом появляется кто-то и заявляет ему, что этот предмет ненужный и вредный. Конечно, он немедленно ухватится за это утверждение и поверит ему, поскольку нуждается в оправдании своих более ранних овертов.

Probably we have here the basic anatomy of the "glib student" who can parrot off whole chapters on an examination paper and yet in practice uses his tools as a door stop. This student has been a mystery to the world of education for eons. What he has probably done in order to get by, is set up a circuit which is purely memory.

Это, в действительности, попадает в служебные факсимиле, ибо этот человек будет использовать ложные данные, чтобы опорочить и данный предмет, и других людей.

The truth of it is his understanding or participation is barred off by considerations such as "nothing works anyway but one has to please the professor somehow. "

Поэтому, если вы видите, что кто-то чрезвычайно восприимчив к ложным данным — по конкретному предмету или вообще, то выход заключается в избавлении от предшествующих овертов. Тогда исчезнет необходимость оправдывать свои оверты, принимая любые попадающие к нему ложные данные.

The less a person can confront, the more false data he has accumulated and will accumulate. These syntheses are simply additives and complexities and make the person complicate the subject beyond belief. Or the collision of false data and true data, without the person knowing which is which, makes him look like a meathead.

Therefore, in order to cure him of his additives, complexities, apathy and apparent stupidity on a subject, in addition to cleaning up misunderstood words, it is necessary to strip the false data off the subject. Most of the time this is prior to the true data and so is basic on the chain. Where this is the case, when that basic false data is located and stripped the whole subject clears up more easily.

Возможно, вам не так просто будет отыскать ложные данные, т. к. человек считает ее истинной. Когда Устранение Ложных Данных проводится с Э-метром, то их наличие по той же самой причине не обязательно будет читаться на Э-метре.

Поэтому вы спрашиваете человека, не встретил ли он в обсуждаемом предмете чего-то такого, с чем он не мог бы согласиться, что кажется ему не соответствующим или противоречащим тому, чему его пытаются обучить.

Some people are prone to accepting false data. This stems from overts committed prior to the false data being accepted. The false data then acts as a justifier for the overt.

Ложное данное прячется, а данная процедура позволяет справиться с этим явлением.

An example of this would be a student studying past Mis-Us on a subject, cheating in the exam and eventually dropping the subject entirely. Then someone comes along and tells him that the subject is useless and destructive. Well, he will immediately grab hold of this datum and believe it as he needs something to justify his earlier overts.

Когда ложное данное обнаружено, с ним работают просто по Прямой Памяти (Прямой Провод 1950 года). Техника Прямой Памяти или Прямого Провода (называемая так потому, что человек устанавливает прямую связь между настоящим временем и каким-то случаем в прошлом, причем непосредственно и без каких-либо обходов) была первоначально разработана в 1950 году, как процесс более легкий, чем прохождение инграмм. Умело применяемый Прямой Провод стирал локи и облегчал болезни даже без прохождения преклиром инграммы.

This actually gets into service facsimiles as the person will use the false data to make the subject or other people wrong.

Как только одитор решал пройти что-то (неважно что) по Прямому Проводу, он просил преклира вспомнить, где и когда это произошло, кто принимал в этом участие, что они делали, что делал сам преклир и т.д. до тех пор, пока лок не исчезал или не происходил кий-аут болезни.

So if you see someone who is very prone to accepting false data on a particular subject or in general, the answer is to get the prior overts pulled. Then the person will not need to justify his overts by accepting any false data that comes his way.

Прямой Провод работает на уровне локов. Если переусердствовать, то он может включить инграммы, на которых базируются эти локи. Применяемый должным образом, он способен просто творить чудеса.

You may not easily be able to detect a false datum because the person believes it to be true. When False Data Stripping is done on a meter the false datum won't necessarily read for the same reason.

А. Установите, нуждается или нет человек в этой процедуре, проверив следующее:

You therefore ask the person if there is anything he has run across on the subject under discussion which he couldn't think with, which didn't seem to add up or seems to be in conflict with the material one is trying to each him.

1. Человек не может быть обучен шляпе по предмету.

The false datum buries itself and the procedure itself handles this phenomenon.

When the false datum is located it is handled with elementary recall based on 1950 Straightwire. Straight memory technique or Straightwire (so called because one is stringing a line between present time and some incident in the past, and stringing that line directly and without any detours) was developed originally in 1950 as a lighter process than engram running. Cleverly used, Straightwire removed locks and released illnesses without the pc ever having run an engram.

Once one had determined whatever it was that was going to be run with Straightwire, one would have the pc recall where and when it happened, who was involved, what were they doing, what was the pc doing, etc. until the lock blew or the illness keyed out.

Straightwire works at a lock level. When overdone it can key in underlying engrams. When properly done it can be quite miraculous.

A. Determine whether or not the person needs this procedure by checking the following:

1. The person cannot be hatted on a subject.

2. No Crashing Mis-Us can be found on a subject yet it is obvious they exist.

3. The person is not duplicating the material he has studied as he is incorrectly applying it or only applying part of it, despite Word Clearing.

4. He is rejecting the material he is reading or the definition of the word he is clearing.

В. Определите, в чем именно заключаются трудности — например, какие именно сведения человек не может точно воспроизвести или использовать. Необходимо предоставить ему эти материалы и ознакомить его с основной истинной информацией по изучаемому вопросу.

5. You suspect or the person originates earlier data he has encountered on the materials that could contain false data.

С. Если этот процесс проводится с Э-метром, то посадите человека к Э-метру и правильно настройте чувствительность с помощью правильного сжимания банок.

6. The person talks about or quotes other sources or obviously incorrect sources.

D. Досконально выясните у человека содержание этой ложной информации. Пусть он приведет вам примеры, показывающие, как он понимает ее смысл (Это надо сделать, если человек впервые проходит процедуру Устранения Ложных Данных).

7. He is glib.

Е. Для того, чтобы обнаружить и раскрыть ложные данные, используются нижеследующие вопросы. Эти вопросы проясняются с человеком, прежде чем задать их ему в первый раз. При этом они не обязательно должны читаться на Э-метре и этого может не произойти, потому что если человек верит, что информация истинная, она не обязательно будет читаться на Э-метре.

8. The person is backing off from actually applying the data he is studying despite standard Word Clearing.

1. Встретилось ли вам в (обсуждаемом предмете) что-то, с чем вы не можете согласиться?

9. He is bogged.

10. He cannot think with the data and it does not seem to apply.

B. Establish the difficulty the person is having – i.e. what are the materials he can't duplicate or apply? These materials must be to hand and the person must be familiar with the basic true data on the subject being addressed.

C. If the action is being done metered, put the person on the meter and properly adjust the sensitivity with a proper can squeeze.

D. Thoroughly clear the concept of false data with the person. Have him give you examples to show he gets it. (This would be done if the person was receiving False Data Stripping for the first time.)

E. The following questions are used to detect and uncover the false data. These questions are cleared before they are used for the first time on anyone. They do not have to read on a meter and may not do so as the person will not necessarily read on something that he believes to be true.

1. "Is there anything you have run across in (subject under discussion) which you couldn't think with?"

2. "Is there anything you have encountered in (subject under discussion) which didn't seem to add up?"

3. "Is there something you have come across in (subject under discussion) that seems to be in conflict with the material you are trying to learn?"

4. "Is there something in (subject under discussion) which never made any sense to you?"

5. "Did you come across any data in (subject under discussion) that you had no use for?"

6. "Was there any data you came across in (subject under discussion) that never seemed to fit in?"

7. "Do you know of any datum that makes it unnecessary for you to do a good job on this subject?"

8. "Do you know of any reason why an overt product is alright?"

Эти вопросы задаются именно в этой последовательности. Когда с помощью одного из этих вопросов вскрыта область ложных данных, переходят сразу к шагу F (выявление).

9. "Would you be made wrong if you really learned this subject?"

F. Когда человек отвечает на какой-то из предыдущих вопросов, выявите ложное данное следующим образом:

10. "Did anyone ever explain this subject to you verbally?"

1. Спросите: "Давали ли вам какие-нибудь ложные данные по этому вопросу?".

11. "Do you know of any datum that conflicts with standard texts on this subject?"

И помогите ему найти это ложное данное. Если это делается с Э-метром, можно использовать любые его риды*, которые появляются, чтобы подвести человека к ответу.

12. "Do you consider you really know best about this subject?"

Здесь, возможно, потребуется некоторая работа, поскольку человек может верить, что ложные данные, которыми он обладает, являются истинными. Продолжайте до тех пор, пока не обнаружите ложные данные.

13. "Would it make somebody else wrong not to learn this subject?"

Если человек выдает вам ложные данные в шаге Е, тогда этот шаг не нужен, сразу переходите к шагу G.

14. "Is this subject not worth learning?"

G. Когда ложное данное обнаружено, проводите следующее:

The questions are asked in the above sequence. When an area of false data is uncovered by one of these questions one goes straight on to Step F – handling.

1. Спросите: "Откуда появилось это данное?" (Это может быть человек, книга, телевизор и т.д.)

F. When the person comes up with an answer to one of the above questions locate the false datum as follows:

1. Ask: "Have you been given any false data regarding this?" and help him locate the false datum. If this is being done on the meter, one can use any meter reads one does get to steer the person. This may require a bit of work as the person may believe the false data he has to be true. Keep at it until you get the false datum.

If the person has given you the false datum in Step E then this step will not be needed: just go straight on to Step G.

G. When the false datum has been located, handle as follows:

1. Ask: "Where did this datum come from?" (This could be a person. a book. TV, etc.)

2. "When was this?"

3. "Where exactly were you at the time?"

4. "Where was (the person, book, etc.) at the time?"

Продолжайте вышеуказанное до тех пор, пока ложное данное не исчезнет.

5. "What were you doing at the time?"

На Э-метре будет плавающая стрелка, а у человека очень хорошие показатели.

6. If the false datum came from a person ask: "what was (the person) doing at the time?"

Не продолжайте после того момента, когда исчезло ложное данное.

7. "How did (the person, book, etc.) look at the time?"

Если вам кажется, что данное, возможно, исчезло, но человек об этом не сказал, то спросите: "Каким это данное кажется вам сейчас?" И либо продолжайте, если оно не исчезло, либо заканчивайте с этим данным, если оно исчезло.

8. If the datum has not blown with the above questions ask: "Is there an earlier similar false datum or incident on (the subject under discussion)?" and handle per Steps 1-7.

Н. Когда справитесь с конкретным ложным данным и заставите его исчезнуть (находя при необходимости более ранние похожие случаи), вам следует вернуться и повторить шаги, начиная с Е (обнаружение), на котором оно было найдено. Если есть и другие ответы на этот вопрос, с ними поступают точно так же, как в шаге F (обнаружение) и G (устранение).

Continue as above until the false datum has blown. On the meter you will have a floating needle and very good indicators.

Работу по этому конкретному вопросу прекращают, когда у человека больше нет ответов. Затем, если с человеком не полностью отработали обсуждаемый предмет, надо задавать другие вопросы шага Е и прорабатывать их по той же схеме. По описанной форме можно задать и отработать все вопросы, но не следует продолжать после того момента, когда расчищен весь предмет и человек уже способен точно воспроизводить и применять информацию, в которой до этого у него были проблемы.

Do not continue past a point where the false datum has blown.

I. УСЛОВИЕ. Если Устранение Ложных Данных проводится вместе с Поиском Сокрушающих Неправильно Понятых Слов, то после этого надо проводить этот Поиск Сокрушающих Неправильно Понятых Слов.

If you suspect the datum may have blown but the person has not originated then ask: "How does that datum seem to you now?" and either continue if it hasn't blown or end off on that datum if it has blown.

J. Направьте этого человека к экзаменатору.

H. When you have handled a particular false datum to a blow, going earlier similar as necessary, you would then go back and repeat the question from E (the detection step) that uncovered the false datum. If there are any more answers to the question, they are handled exactly as in Step F (location) and Step G (handling). That particular question is left when the person has no more answers. Then, if the person is not totally handled on the subject under discussion, one would use the other questions from Step E and handle them in the same way. All the questions can be asked and handled as above but one would not continue past a point where the whole subject has been cleared up and the person can now duplicate and apply the data he has been having trouble with.

К. Пусть теперь этот человек изучит или пройдет заново истинные данные по тому предмету, по которому вы работали.

I. CONDITIONAL: If False Data Stripping is being done in conjunction with Crashing Mis-U finding one would now proceed with the Crashing Mis-U finding.

J. Send the person to the Examiner.

Когда описанная процедура выполнена правильно и полностью в той области, где у человека действительно есть трудности, то, в конце концов, он получит способность точно воспроизводить, понимать и применять, а также соглашаться с теми данными, которые он перед этим не мог "схватить". Ложные данные, препятствовавшие воспроизведению, будут вычищены и его способность мыслить освободится.

K. Have the person study or restudy the true data on the subject you have been handling.

Независимо от момента, когда это происходит, Устранение Ложных Данных по этому предмету заканчивают и человека направляют к экзаменатору. У него будут осознания, ОХП и на Э-метре у вас будет П/С. Но это еще не конец процесса Устранения Ложных Данных для этого человека. Это конец процесса на данном конкретном этапе. Поскольку этот человек продолжает работу и обучение по этому предмету, то он узнает о нем больше и вновь может столкнуться с ложными данными. В этом случае вышеописанный процесс повторяется.

When the above procedure is done correctly and fully on an area the person is actually having difficulty with he will end up able to duplicate, understand and apply and think with the data that he could not previously grasp. The false data that was standing in the road of duplication will have been cleared away and the person's thinking will have been freed up. When this occurs, no matter where in the procedure, one ends off the False Data Stripping on that subject and sends the person to the Examiner. He will have cognitions and VGIs and on the meter you will have an F/N. This is not the end of all False Data Stripping for that person. It is the end of that False Data Stripping on the person at that particular time. As the person continues to work with and study the subject in question, he will learn more about it and may again collide with false data at which time one repeats the above process.

Ложные Данные скрывают себя, поскольку человек может твердо верить, что они истинные. Иногда человек настолько доверяет какому-то лицу, книге и т.д., что и мысли не может допустить, что какая-то информация из данного конкретного источника может быть ложной. Один художник при прохождении этой процедуры обнаружил, что ложные данные была получена от очень знаменитого живописца. И хотя эти сведения в действительности "не лезли ни в какие ворота" и порождали для него огромные проблемы, он все еще был склонен верить им из-за источника поступления. Это потребовало от человека, проводившего Устранение Ложных Данных, настойчивости, чтобы действительно устранить их и вернуть этому художнику способность к свободному мышлению и творчеству в этой области.

False data buries itself as the person may firmly believe that it is true. Sometimes the person will have such faith in a particular person, book, etc. that he cannot conceive that any data from that particular source might be false. One artist being false data stripped had received some false data from a very famous painter. Even though the data didn't really add up and actually caused the artist tremendous problems, he tended to believe it because of where it came from. It took persistence on the part of the person administering the False Data Stripping to eventually blow this false datum with a resulting freeing up of the artist's ability to think and produce in the area.

Во время Устранения Ложных Данных часто обнаруживаются неправильно понятые слова и их надо прояснять по мере обнаружения. А затем продолжать Устранение Ложных Данных. Один человек, проходящий этот процесс, знал, что у него есть ложные данные из определенного источника, но по этому ложному данному был полный "провал" в памяти — он вообще не мог его вспомнить. Было обнаружено, что у него было неправильно понятое слово непосредственно перед получением ложных данных и, как только оно было прояснено, он вспомнил ложные данные и они исчезли. Это лишь один пример того, как Прояснение Слов связано с Устранением Ложных Данных.

Misunderstoods often come up during False Data Stripping and should be cleared when they do. One would then continue with the False Data Stripping. One person being false data stripped knew he had some false data from a particular source but the false data was a complete blank – he couldn't remember it at all. It was discovered that he had a Mis-U just before he received the false data and as soon as this was cleared up he recalled the false data and it blew.

Устранение Ложных Данных может проводиться снова и снова, ибо, как было показано, они выходят пластами. Если по какой-то конкретной теме было проведено Устранение Ложных Данных, а несколько позже у человека появляются трудности с обучением или тренировкой, следует снова провести Устранение Ложных Данных. В этом случае обнаружится, что человек распознает или вспоминает другие ложные или противоречащие сведения, которые у него накопились по этой теме, но которые он прежде не замечал. Когда он выполняет задания своей темы все более и более точно, могут стать доступными устранению прежние "истолкования", которые он not-ised, неправильные прошлые фланки, которые действовали как обесценивания или оценки и т.д.

This is just one example of how Word Clearing can tie in with False Data Stripping.

КОДЕКС. Устранение Ложных Данных проводится при строгом соблюдении Кодекса Одитора. Оценка и обесценивание могут особенно вредить и должны быть исключены. Выполняются все пункты Кодекса Одитора.

False Data Stripping can be done over and over as it will come off in layers as mentioned before. If False Data Stripping has been done on a specific thing and at some later point the person is having difficulty with a drill or the materials, the stripping of false data should be done on him again.

РУДИМЕНТЫ. Не следует начинать Устранение Ложных Данных с человеком, у которого нарушены рудименты. Если человек опечален, встревожен чем-то, придирается или ворчит, то тогда вам следует настроить его рудименты или сделать так, чтобы их настроил кто-то другой, прежде чем вы начнете Устранение Ложных Данных.

In such a case it will be seen that the person recognizes or remembers more false or contrary data he has accumulated on the subject that was not in view earlier.

ОВЕРРАН. Следует быть особенно внимательным, чтобы не перестараться и не допускайте оверран, когда ложное данное уже исчезло. При вспоминании следует обращать внимание на то, что это должно проходить легко, без попадания в инграммы или тяжелые эмоциональные заряды. Поддерживайте этот легкий уровень. если вы допустите оверран, то человек может влететь в инграмму или тяжелый заряд. Используйте просто вспоминание и не заталкивайте человека глубже этого.

As he duplicates a drill or his materials more and more exactly, former "interpretations" he had not-ised, incorrect past flunks that acted as invalidation or evaluation, etc., may crop up to be stripped off.

ДАТА/МЕСТО. Дата/Место — это другой способ заставить что-то исчезнуть. Если ложное данное не исчезает при простом воспоминании, несмотря на прохождение более ранних похожих случаев, тогда может применяться процесс Дата/Место — в сессии по указанию к/с. Обычно это может быть проведено как часть восстановительного Списка Устранения Ложных Данных. Применение процесса Дата/Место к Ложным Данным проводится исключительно в сессии и по указанию к/с или так, как предписано Восстановительным Списком Устранения Ложных Данных. Прежде чем проводить этот процесс, одитор должен пройти фронтальную проверку на владение методом Дата/Место и иметь практические навыки в его проведении.

ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК УСТРАНЕНИЯ ЛОЖНЫХ ДАННЫХ. Восстановительный Список Устранения Ложных Данных используется в сессии одитором, когда процесс безнадежно застрял или если человек не демонстрирует П/С ХП на экзамене или попадает в неприятности после того, как было проведено Устранение Ложных Данных. Застрявшая сессия устранения Ложных Данных должна быть разрешена в течение 24 часов.

CODE. False Data Stripping is done under the discipline of the Auditor's Code. Evaluation and invalidation can be particularly harmful and must be avoided. All points of the code apply.

НОВЫЕ СТУДЕНТЫ. Студентам, которые только начали изучать Саентологию, не следует применять друг к другу эту процедуру, поскольку они могут быть недостаточно опытными, чтобы выполнять ее компетентно. В этом случае студентам, которые нуждаются в Устранении Ложных Данных, эту процедуру мог бы провести супервайзер или другой квалифицированный специалист.

RUDIMENTS. One would not begin False Data Stripping on someone who already has out-ruds. If the person is upset or worried about something or is critical or nattery, then you should fly his ruds or get them flown before you start False Data Stripping.

OVERRUN. One must be particularly careful not to overrun the person past a blow of the false datum. The stress in recall is that it is a light action which does not get the person into engrams or heavy charge. Keep it light. If you overrun someone past the point of a blow, he may drop into engrams or heavy charge. Just take the recall step to a blow and don't push him beyond it.

Проблема человека, который не способен учиться или применять полученные знания, никогда прежде не была разрешена до конца. Неправильно понятые слова были и остаются основным фактором и процедура их прояснения должна широко использоваться. Однако, теперь я сделал огромный перерыв, который в конце концов объясняет и разрешает проблему неспособности учиться и применять изученное.

DATE/LOCATE. Date/Locate is another way of getting something to blow. If a false datum does not blow on the recall steps despite going earlier similar, then it could be handled with Date/Locate in session as ordered by the C/S. This would normally be done as part of a False Data Stripping Repair List. Date/Locating false data would never be done except in session as ordered by the C/S or as directed by the False Data Stripping Repair List. The auditor must be totally starrated on Date and Locating and practiced in it before he attempts it.

Имеющиеся у людей тексты и системы образования усеяны ложными данными. Эти данные эффективно препятствуют пониманию истинных данных. Процедура, предложенная в этом БОСХ/ИП, дает возможность устранить это препятствие и делает возможным для учащихся получать знания так, что они могут их применять.

FALSE DATA STRIPPING REPAIR LIST. The False Data Stripping Repair List is used in session by an auditor when False Data Stripping bogs inextricably or the person is not F/N GIs at exams or gets in trouble after False Data Stripping has been done. A bogged False Data Stripping session must be handled within 24 hours.

Со способностью учиться приходит стабильность и производство ценных продуктов. А вместе со стабильностью и производством ценных продуктов приходит успех в достижении целей и осуществлении намерений, высокий моральный дух и счастье.

NEW STUDENTS. Students who are new to Scientology should not use this procedure on each other as they may be insufficiently experienced to deliver it competently. In this case the Supervisor or someone qualified would administer False Data Stripping to those students who need it.

Так давайте же устранять ложные данные, которые мучают человека, сковывают его способность мыслить и учиться, снижают его компетентность и эффективность. Давайте улучшать способности отдельных людей и всего человечества.

The problem of the person who is unable to learn or who is unable to apply what he learns has never been fully resolved before. Misunderstoods were and are a major factor and Word Clearing must be used liberally. Now, however, I have made a major breakthrough which finally explains and handles the problem of inability to learn and apply.

Man's texts and education systems are strewn with false data. These false data effectively block someone's understanding of the true data. The handling given in this HCOB/PL makes it possible to remove that block and enable people to learn data so they can apply it.

With the ability to learn comes stability and the production of valuable products. With stability and the production of valuable products comes the achievement of one's purposes and goals, high morale and happiness.

So let's get to work on stripping away the false data which plagues Man, clogs up his ability to think and learn and reduces his competence and effectiveness. Let's increase the ability of individuals and the human race.