И220978IIIП82 КЛ Уровень 2, СОХ (Основано на данном ИП) | И220978IП КЛ Уровень 0, ПСХ (Основано на данном ИП) (ц) |
САЕНТОЛОГИЯ, УРОВЕНЬ 2. СТАНДАРТНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ АКАДЕМИИ | САЕНТОЛОГИЯ, УРОВЕНЬ 0. СТАНДАРТНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ АКАДЕМИИ |
УРОВЕНЬ II
Сертифицированный Одитор Хаббарда (СОХ) | (Основан на ИП ОХС от 22 сентября 1978R, вып. 1, пер. 5.1.82) |
| (Основан на ИП ОХС от 22 сентября 1978R, вып. 3, пер. 6.03.82) | УРОВЕНЬ 0
Признанный Саентолог Хаббарда (ПСХ) |
| ЭТОТ КУРС СОДЕРЖИТ ЗНАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ УСПЕШНОЙ ЖИЗНИ | ЭТОТ КУРС СОДЕРЖИТ ЗНАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ УСПЕШНОЙ ЖИЗНИ |
|
|
| ИМЯ: __________________________ ОРГ: _________________ | ИМЯ: _____________________________ |
ПОСТ: _________________________ | ОРГ: ___________________ |
ДАТА НАЧАЛА: _____________________ ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: ________________ | ПОСТ: _______________________________ |
| ДАТА НАЧАЛА: _______________ |
| Этот контрольный лист содержит необходимое для выживания знание технологии Саентологии Уровня Два. Он относится к технологии обработки противовыживательных действий и бездействий (“овертов” и “висхолдов”). | ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: ________________ |
|
|
| ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: | Этот контрольный лист содержит необходимое для выживания знание технологии Саентологии Уровня Ноль и ниже. Он относится к технологии, работающей с “памятью” и “общением”. |
| Шляпа Студента. | |
|
|
| ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: |
| | Шляпа Студента. |
| Условный Класс 1. | |
|
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: На протяжении всего курса необходимо полное применение всей технологии обучения. Пункты необходимо изучать и отрабатывать последовательно. Этот контрольный лист проходится один раз по всем материалам и практическим заданиям. | Любой курс ТУ, такой как курс “Успех Через Общение” или обычные ТУ для коодитинга, как на КСХ |
ПРОДУКТ: Сертифицированный Одитор Хаббарда (СОХ), способный стандартно одитировать других до Ступени II Релиза Облегчения. | |
А. РАЗДЕЛ ОРИЕНТАЦИИ: | ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: |
|
На протяжении всего курса необходимо полное применение всей технологии обучения. Пункты необходимо изучать и отрабатывать последовательно. Этот контрольный лист проходится один раз по всем материалам и практическим заданиям. |
| 1. | ПРОДУКТ: |
| ИП ОХС 7 февраля 1965, переизд. 27.8.80 | Признанный Саентолог Хаббарда (ПСХ), способный стандартно одитировать других до Ступени 0 Релиза Общений. |
| Серия СДС 1, СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ | А. РАЗДЕЛ ОРИЕНТАЦИИ: |
| _________ | |
|
|
| 1 |
| 2. | ИП ОХС 7 фев 1965, переизд. 27.8.80 |
| ИП ОХС 17 июня 70RA, з-пер. 27.4.81 | Серия СДС 1, СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ |
| ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 2 |
| 3. | ИП ОХС 17 июня 70RA, з-пер. 27.4.81 |
| ИП ОХС 22 ноября 67 пересм. и переизд. 18.7.70 | ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ |
| ВСЕМ СТУДЕНТАМ - ВСЕМ КУРСАМ, ВНЕ ТЕХ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 3 |
| 4. | ИП ОХС 22 ноя 67 |
| | ВСЕМ СТУДЕНТАМ - ВСЕМ КУРСАМ - ВНЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| | ______ |
| | |
|
B. КНИГИ: (Прочитать до завершения курса) |
B. КНИГИ: (Прочитать до завершения курса) | |
|
|
| 1 |
| 1 | ДИАНЕТИКА 55! |
| ВВЕДЕНИЕ В САЕНТОЛОГИЧЕСКУЮ ЭТИКУ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 2 |
| 1 | САМОАНАЛИЗ |
| ПЛАСТИЛИН: Цель Саентологической Этики. | ______ |
| _________ | |
|
|
| 3 |
| 1 | АКСИОМЫ И ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ - АКСИОМЫ 1-28 |
| САЕНТОЛОГИЯ 0-8 | ______ |
| _________ | |
|
|
| 4 |
| 1 | ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ, Глава 6 “Аффинити, Реальность и Общение” |
| КНИГА СРЕДСТВ ИСПРАВЛЕНИЯ КЕЙСОВ. | ______ |
| _________ | |
|
C. ТАБЛИЦЫ И ШКАЛЫ: |
| 1 | |
|
| СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Э-МЕТРА | 1 |
| _________ | БОХС 12 нояб 81R, пер. 14.12.81 |
|
| усовершенствованная таблица ступеней для низших ступеней |
| 1 | ______ |
| | |
|
| _________ | 2 |
|
*ИП ОХС 23 окт 80 II |
C. ТАБЛИЦЫ И ШКАЛЫ: | ТАБЛИЦА СПОСОБНОСТЕЙ, ДОСТИГАЕМЫХ НА НИЖНИХ УРОВНЯХ И РАСШИРЕННЫХ НИЖНИХ СТУПЕНЯХ - РАЗДЕЛ О СТУПЕНИ 0 |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| ИП ОХС 23 окт 80 II | 3 |
| ТАБЛИЦА СПОСОБНОСТЕЙ, ДОСТИГАЕМЫХ НА НИЖНИХ УРОВНЯХ И РАСШИРЕННЫХ НИЖНИХ СТУПЕНЯХ – РАЗДЕЛ О СТУПЕНИ II | 1980 |
| _________ | Таблица Классов, Ступеней и Осознания, Уровней и Сертификатов, раздел одитора класса 0 |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| 1980 | 4 |
| Таблица Классов, Ступеней и Осознания, Уровней и Сертификатов, раздел одитора класса II | ДЕМО: |
| _________ | Способности, приобретаемые на Ступени 0. |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| ДЕМО: | 5 |
| Способности, приобретаемые на Ступени II. | БОХС 25 сент 71RB |
| _________ | ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| | 6 |
| | БОХС 26 окт 70, переизд. 19.9.74 |
| | ОБНОЗИС И ШКАЛА ТОНОВ |
|
______ |
D. КОДЕКСЫ: | |
|
|
| 7 |
| 1 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ИП ОХС 14 окт 68RA, пер. 19.6.80 | Упражнение по обнозису, описанное в пятом абзаце вышеуказанного выпуска. |
| КОДЕКС ОДИТОРА | ______ |
| _________ | |
|
|
| 8 |
| 1 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ДЕМО: | Упражнение по обнозису и шкале тонов, описанное в восьмом абзаце вышеуказанного БОХС. |
| Каждый пункт Кодекса Одитора | ______ |
| _________ | |
|
D. КОДЕКСЫ: |
| 1 | |
|
| Кодекс чести | 1 |
| Саентология 0-8, стр.43 | ИП ОХС 14 окт 68RA, пер. 19.6.80 |
| _________ | КОДЕКС ОДИТОРА |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| | 2 |
| | ДЕМО: |
| _________ | Каждый пункт кодекса одитора |
|
______ |
Е. ДАННЫЕ ПО ТУ: | |
|
Е. ТЕОРИЯ ОБЩЕНИЯ И ОТРАБОТКА ТУ: |
| 1 | |
|
| БОХС 16 авг 71RA II, з-пер. 4.9.80 | 1 |
| ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ | БОХС 24 дек 79 |
| _________ | ВОССТАНОВЛЕНИЕ ОСНОВ ТУ |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 12 ноября 59 | 2 |
| ПОДТВЕРЖДЕНИЯ В ОДИТИНГЕ | ПЛАСТИЛИН: |
| _________ | Цель отработки ТУ. |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 1 октября 65R | 3 |
| ТУ БОРМОТАНИЕ | КНИГА: |
| _________ | ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ, Глава 6 “Аффинити, Реальность и Общение”. |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 21 ноября 73 | 4 |
| ИСЦЕЛЕНИЕ ВИО, САМОЙ СТРАШНОЙ БОЛЕЗНИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА | ПЛАСТИЛИН: |
| _________ | Треугольник А-Р-О, показать, какова взаимосвязь А, Р и О и как это ведет к Пониманию. |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 20 ноября 73 I | 5 |
| ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ 21 ПРОДВИНУТОГО АНАЛИТИЧЕСКОГО КУРСА | КНИГА: |
| _________ | дианетика 55!, Глава VII: Общение |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| | 6 |
| | ПЛАСТИЛИН: |
| _________ | Продемонстрировать в пластилине следующее: |
|
______ |
F. ТУ: | |
|
ЗАМЕЧАНИЕ: В этом разделе ТУ 0-IV пере-отрабатываются, с использованием БОХС 16 авг 71RA ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, с уделением внимания дальнейшему совершенствованию собственных естественных ТУ студента. ТУ Бормотание и Упражнение Анти ВиО проходятся до получения зачета от Супервайзера Курса. | |
|
| |
| a. | а) истекающее общение. |
| ОТ ТУ 0 | ______ |
| _________ | |
|
| f. | |
| ТУ 2 1/2 | |
| _________ | б) притекающее общение. |
|
| ______ |
| b. | |
|
| ТУ 0 | |
| _________ | |
| g. | в) определение аберрации. |
| ТУ 3 | ______ |
| _________ | |
|
|
| |
| c. | |
| ТУ 0 ТБ | г) что может возникнуть в результате незаконченного цикла общения. |
| _________ | ______ |
| h. | |
|
| ТУ 4 | |
| _________ | |
|
| д) как воспроизведение связано с завершенным циклом общения. |
| d. | ______ |
| ТУ 1 | |
|
| _________ | 7 |
| i. | *БОХС 5 апр 73R, пер. 24.9.80 |
| ТУ Бормотание | АКСИОМА 28 ПЕРЕФОРМУЛИРОВАННАЯ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| e. | 8. |
| ТУ 2 | ПЛАСТИЛИН: |
| _________ | Полный цикл общения и результат его полного применения. |
| j. | ______ |
| Упражнение Анти ВиО | |
|
| _________ | 9. |
|
*БОХС 23 мая 71R, пер. 4.12.74 |
G. Данные по э-метру: | ВОЛШЕБСТВО ЦИКЛА ОБЩЕНИЯ |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 25 мая 62 | 10. |
| МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ Э-МЕТРА | БОХС 16 авг 71RA II, з-пер. 4.9.80 |
| _________ | ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 21 июля 62 | 11. |
| СРОЧНО МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ | *Б.П.О. № 151 |
| _________ | Отработка одитинга, Шаг Четыре: Обработка ОТКРОВЕНИЙ |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| БОХС 15 марта 65R пер. 22.2.79 | 12. |
| Э-МЕТРЫ ОШИБКИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ | УПРАЖНЕНИЕ: |
| _________ | Отрабатывайте следующие ТУ в соответствии с БОХС 16 авг 71RA II, ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, каждое до получения зачета от супервайзера курса: |
|
| ______ |
| 1 | |
| БОХС 20 сент 78 | |
|
| МГНОВЕННАЯ П/С — ЭТО ПОКАЗАНИЕ | a. |
| _________ | ОТ ТУ 0 |
|
| ______ |
| 1 | e. |
| * БОХС 5 августа 78 | ТУ 2 |
| МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ | ______ |
| _________ | |
|
|
| b. |
| 1 | ТУ 0 |
| ДЕМО: | ______ |
| На что реагирует Э-метр. | f. |
| _________ | ТУ 2 1/2 |
|
| ______ |
| 1 | |
|
| ДЕМО: | c. |
(а) мгновенное показание
(б) когда П/С является показанием | ТУ 0 ТБ |
| _________ | ______ |
|
| g. |
| 1 | ТУ 3 |
| БОХС 17 мая 69 | ______ |
| ТУ И ГРЯЗНЫЕ СТРЕЛКИ | |
|
| _________ | d. |
|
| ТУ 1 |
| 1 | ______ |
| ДЕМО: | h. |
| Как обрабатывать грязную стрелку | ТУ 4 |
| _________ | ______ |
|
|
| 1 | F. ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ: |
| БОХС 3 сентября 78 | |
|
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОК-СЛЭМА | 1 |
| _________ | *БОХС 23 мая 71R II |
|
| ДВЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОДИТИНГА |
| 1 | ______ |
| БОХС 10 августа 76R пер. 5.9.78 | |
|
| Р/СЫ, ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ | 2 |
| _________ | БОХС 30 апр 71 |
|
| ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
| 1 | ______ |
| БОХС 20 ноября 73 II | |
|
| ДОВОДИТЕ ДО П/С ТО, ЧТО ВЫ СПРАШИВАЕТЕ ИЛИ НАЗНАЧАЕТЕ | 3 |
| _________ | ЛЕКЦИЯ: 25 июля 63 |
|
| ЦИКЛЫ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
| 1 | ______ |
| БОХС 27 мая 70R пер. 3.12.78 | |
|
| НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЙ ВОПРОСЫ И ПУНКТЫ | 4 |
| _________ | ГРАФИКИ ЛЕКЦИЙ: |
|
| Использовать для лекций данного раздела. |
| 1 | ______ |
| * БОХС 28 февраля 71 | |
|
| Серия К/С 24, ПОЛУЧЕНИЕ ДАЮЩИХ ПОКАЗАНИЕ ПУНКТОВ НА Э-МЕТРЕ | 5 |
| _________ | ЛЕКЦИЯ: 6 августа 63 |
|
| ЦИКЛЫ ОБЩЕНИЯ ОДИТИНГА |
| 1 | ______ |
| | |
|
| | 6 |
| _________ | *БОХС 23 мая 71R IV |
|
| ЦИКЛЫ ОБЩЕНИЯ ВНУТРИ ЦИКЛА ОДИТИНГА |
| 1 | ______ |
| | |
|
| | 7 |
| _________ | БОХС 23 мая 71R V |
|
ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
H. УПРАЖНЕНИЯ ПО Э-МЕТРУ (ИЗ КНИГИ УПРАЖНЕНИЙ ПО Э-МЕТРУ): | ______ |
|
|
|
| ЗАМЕЧАНИЕ: | 8 |
| В этом разделе на каждое ранее изученное упражнение, требующее усовершенствования, выписываются розовые листы. | ДЕМО: |
|
Каждая часть цикла общения одитинга. |
|
| ______ |
| 1. | |
|
| ЭМ-11 | 9 |
| _________ | БОХС 6 ноября 64 |
| 8. | СТИЛИ ОДИТИНГА (Уровень 0) |
| ЭМ-18 | ______ |
| _________ | |
|
|
| 10 |
| 2. | ЛЕКЦИЯ: 20 августа 63 |
| ЭМ-12 | ЛИНИЯ ЭТОЕСТЬ |
| _________ | ______ |
| 9. | |
|
| ЭМ-19 | 11 |
| _________ | ЛЕКЦИЯ: 21 августа 63 |
|
| ЛИНИЯ ЭТОЕСТЬ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) |
| 3. | ______ |
| ЭМ-13 | |
|
| _________ | 12 |
| 10. | БОХС 23 мая 71R III |
| ЭМ-20 | ТРИ ВАЖНЫХ ЛИНИИ ОБЩЕНИЯ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 4. | 13 |
| ЭМ-14 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| _________ | Выполнение Одитинга в Стиле Слушания, с использованием вопроса “Птицы летают?”. |
| 11. | ______ |
| ЭМ-21 | |
|
| _________ | 14 |
|
| ЛЕКЦИЯ: 6 февраля 64 |
| 5. | ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
| ЭМ-15 | ______ |
| _________ | |
|
| 12. | 15 |
| ЭМ-23 | БОХС 17 окт 62 |
| _________ | НЕУДАЧА ОДИТОРА В ПОНИМАНИИ |
|
| ______ |
| 6. | |
|
| ЭМ-16 | 16 |
| _________ | ЛЕКЦИЯ: 28 апр 64 |
| 13. | МУДРОСТЬ ОДИТОРА |
| ЭМ-26 | ______ |
| _________ | |
|
|
| 17 |
| 7. | БОХС 7 апр 65 |
| ЭМ-17 | ПРЕЖДЕВРЕМЕННЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ |
| _________ | ______ |
| 14. | |
|
| ЭМ-27 | 18 |
| _________ | *ИП ОХС 1 июля 1965 |
|
ДОБАВКИ К ЦИКЛУ ОБЩЕНИЯ |
I. СВЕДЕНИЯ ОБ ОДИТИНГЕ: | ______ |
|
|
|
| 1* | 19 |
| БОХС 24 авг 64 | ДЕМО: |
| ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ В СЕССИИ | Три примера добавок к циклу общения |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 20 |
| БОХС 17 февраля 74 | ПЛАСТИЛИН: |
| СОВМЕСТНЫЕ ВНЕ-РУДИМЕНТЫ | Цикл Общения Одитинга и что случается в банке при его применении. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 21 |
| | ЛЕКЦИЯ 26 июля 66 |
| | ТАБЛИЦА КЛАССИФИКАЦИИ И ОДИТИНГ |
| | ______ |
|
| |
J. СТИЛИ ОДИТИНГА: | 22 |
|
| *БОХС 1 окт 63 |
| 1* | КАК ПОЛУЧАТЬ ДЕЙСТВИЕ РУЧКИ ТОНА |
| БОХС 21 февраля 66 | ______ |
| ПРОЦЕССЫ ОПРЕДЕЛЕНИЙ | |
|
| _________ | 23 |
|
| ДЕМО: |
| 1 | Что служит причиной действия ручки тона и как это происходит. |
| БОХС 6 ноября 64 | ______ |
| СТИЛИ ОДИТИНГА – Раздел об Уровне II | |
|
| _________ | 24 |
|
| ______ |
| 1 | Проясните слово “терминал” в техническом словаре. |
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ | ______ |
| Отработка Одитинга Направляющего Стиля | |
|
| _________ | 25 |
|
| ДЕМО: |
| 1 | Где вы будете искать терминалы для использования в командах процессов. |
| | ______ |
| | |
|
| | 26 |
|
| БОХС 23 авг 71 |
| 1 | Серия К/С 1, ПРАВА ОДИТОРА |
| | ______ |
| | |
| | G. ЧЕГО ОДИТОР НЕ ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ: |
|
| |
К. ТЕОРИЯ О/В: | 1 |
|
| БОХС 7 апр 64 |
| 1 | ВСЕМ УРОВНЯМ В и О |
| БОХС 28 января 60 | ______ |
| КЛЮЧ КО ВСЕМ КЕЙСАМ — ОТВЕТСТВЕННОСТЬ | |
|
| _________ | 2 |
|
| БОХС 5 апр 80 |
| 1 | В и О, НАСТОЯЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
| ПЛАСТИЛИН: | ______ |
| Ответственность | |
|
| _________ | 3 |
|
| ДЕМО: |
| 1 | Три примера ВиО. |
| БОХС 31 декабря 59 | ______ |
| СРЫВЫ | |
|
| _________ | 4 |
|
| *БОХС 3 авг 65 |
| 1 | ГРУБЫЕ ОШИБКИ ОДИТОРА. НАРУШЕНИЕ СРЫВА |
| БОХС 8 сентября 64 | ______ |
| ОВЕРТЫ, ЧТО ЛЕЖИТ ЗА НИМИ | |
|
| _________ | 5 |
|
| ДЕМО: |
| 1 | Какой эффект оказывается на преклира при прерывании срыва. |
| ДЕМО: | ______ |
| Почему преклир срывается с одитинга | |
|
| _________ | 6 |
|
| БОХС 5 фев 66 II |
| 1 | "ОДИТОР, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ПРЕКЛИРУ ДЕЛАТЬ ЭТОЕСТЬ". ПРАВИЛЬНО ОБУЧЕННЫЙ ОДИТОР |
| ЛЕКЦИЯ 16 января 62 | ______ |
| ПРИРОДА ВИСХОЛДОВ | |
| _________ | H. УПРАЖНЕНИЯ И СВЕДЕНИЯ ПО Э-МЕТРУ: |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ЛЕКЦИЯ 20 февраля 62 | КНИГА: |
| ЧТО ТАКОЕ ВИСХОЛД | НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПО РАБОТЕ С Э-МЕТРОМ. Возьмите Э-метр и работайте с ним, читая эту книгу. Выполните описанные в ней действия. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 2 |
| ПЛАСТИЛИН: | КНИГА: |
| Висхолд | СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Э-МЕТРА. Прочитайте главу А. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 3 |
| БОХС 20 мая 68 | КНИГА: |
| ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР | УПРАЖНЕНИЯ С Э-МЕТРОМ, Предисловие. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 4 |
| ЛЕКЦИЯ 3 апреля 62 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР | ЭМ-1. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 5 |
| ПЛАСТИЛИН: | УПРАЖНЕНИЕ: |
1. Оверт
2. Мотиватор
3. Последовательность Оверт-Мотиватор | ЭМ-2. |
_________
_________
_________ | ______ |
|
|
|
| 1* | 6 |
| БОХС 10 июля 64 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Оверты - степень эффективности при ПРОЦЕССИНГЕ | ЭМ-3А. (При необходимости воспользуйтесь описанием калибровки, приведенным в руководстве пользователя вашего прибора). |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 7 |
| БОХС 12 июля 64 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Еще об О/В | ЭМ-4. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 8 |
| ДЕМО: | БОХС 11 мая 69R, пер. 8.7.78 |
| Почему с преклиром не проводятся процессы типа вне-АРО | ПРОВЕРКА ОТСТРОЙКИ Э-МЕТРА. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1* | 9 |
| БОХС 8 февраля 62 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Срочно - Упущенные висхолды | Выполнение проверки отстройки Э-метра. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 10 |
| ЛЕКЦИЯ 22 мая 62 | КНИГА: |
| Упущенные висхолды | СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Э-МЕТРА. Главы B, C & E. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 11 |
| ЛЕКЦИЯ 1 ноября 62 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| УПУЩЕННЫЙ УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД | ЭМ-5RA. (В соответствии с БОХС 7 фев 79R, УПРАЖНЕНИЕ с Э-метром 5RA СЖИМАНИЕ БАНОК). |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 12 |
| ПЛАСТИЛИН: | БОХС 14 окт 68 |
| Упущенный висхолд и связанные с ним явления | ПОЛОЖЕНИЕ Э-МЕТРА. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 13 |
| БОХС 12 февраля 62 | БОХС 23 мая 71 IX |
| КАК КЛИРОВАТЬ ВИСХОЛДЫ И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | Серия Основы Одитинга 11, РАБОТА С Э-МЕТРОМ. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 14 |
| БОХС 22 февраля 62 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ВИСХОЛДЫ, УПУЩЕННЫЕ И ЧАСТИЧНЫЕ | ЭМ-6. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 15 |
| БОХС 23 июля 63 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ПРОГРАММА ОДИТИНГА: упущенные висхолды | ЭМ-7. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1* | 16 |
| БОХС 3 мая 62R пер.5.9.78 | БОХС 21 янв 77RA |
| РАЗРЫВЫ АРО: УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ЛОЖНОЙ РТ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 17 |
| ДЕМО: | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Пятнадцать проявлений упущенного висхолда | Проверка на Ложную РТ, вместе с исправлением, которое вы можете предпринять как Одитор Класса Ноль. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 18 |
| БОХС 31 января 70 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Висхолды других людей | ЭМ-8. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 19 |
| ДЕМО: | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Обработка преклира, который выдает висхолды других людей | ЭМ-9. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 20 |
| БОХС 29 сентября 65 II | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Продолжающийся оверт | ЭМ-10. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 21 |
| ПЛАСТИЛИН: | КНИГА: |
| Почему совершение продолжающихся овертов мешает продвижению кейса | СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Э-МЕТРА. Главы F & J. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 22 |
| ЛЕКЦИЯ 2 июля 64 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| О/В ОБНОВЛЕННЫЕ И ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ | ЭМ-12. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 23 |
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Работа с упущенными висхолдами, с использованием различных примеров из числа 15 проявлений упущенного висхолда, до тех пор пока студент не сможет делать это ровно и эффективно | ЭМ-13. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1* | 24 |
| БОХС 17 апреля 77 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ПОВТОРНО ВОЗНИКАЮЩИЕ ВИСХОЛДЫ И ОВЕРТЫ | ЭМ-18. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 25 |
| | БОХС 5 авг 78 |
| | МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ |
| | ______ |
|
| |
L. ПРОЦЕДУРА ИСПОВЕДИ: | 26 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | ЭМ-19. |
| * БОХС 10 мая 72 | ______ |
| РОБОТИЗМ | |
|
| _________ | 27 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | ЭМ-20. |
| БОХС 21 янв 60 | ______ |
| ОПРАВДАНИЕ | |
|
| _________ | 28 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | ЭМ-23. |
| ДЕМО: | ______ |
| Оправдание, и как оно возникает. | |
|
| _________ | 29 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | ЭМ-24. |
| ЛЕКЦИЯ 6110с04 СИКСХ-62 | ______ |
| МОРАЛЬНЫЕ КОДЕКСЫ: ЧТО ТАКОЕ ВИСХОЛД | |
|
| _________ | 30 |
|
| БОХС 4 дек 77 |
| 1 | КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СЕССИЙ И Э-МЕТРА |
| ПЛАСТИЛИН: | ______ |
| Как проводить Секчек в соответствии в моральным кодексом и почему это делается. | |
|
| _________ | 31 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | Все действия по полной подготовке сессии в соответствии с БОХС 4 дек 77, до тех пор, пока вы не обретете способность выполнять их гладко и уверенно. |
| ЛЕКЦИЯ 6110с05 СИКСХ-63 | ______ |
| СЕКЧЕК: ТИПЫ ВИСХОЛДОВ | |
| _________ | I. СВЕДЕНИЯ О П/С: |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ЛЕКЦИЯ 6111с02 СИКСХ-75 | БОХС 21 июля 78 |
| КАК ПРОВОДИТЬ СЕКЧЕК | ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА? |
| _________ | |
|
|
|
| 1 | 2 |
| БОХС 19 окт 61 | *БОХС 20 фев 70 |
| ВОПРОСЫ СЕКЧЕКА ДОЛЖНЫ ОБНУЛЯТЬСЯ | ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 3 |
| ДЕМО: | *БОХС 8 окт 70 |
| Что происходит с преклиром, если вопрос Исповеди оставить несглаженным. | УСТОЙЧИВЫЕ П/С |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 4 |
| * БОХС 16 нояб 61 | Упражнение: |
| СЕКЧЕК, ОБОБЩЕНИЯ НЕ ПРОЙДУТ | Найти как можно больше людей, посадить их на банки и пронаблюдать плавающую стрелку, до полной уверенности в том, что это такое. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 5 |
| БОХС 29 марта 65 | БОХС 10 дек 76RA |
| РАЗРЫВЫ АРО | САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЛОЖЕНИЕ РТ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 6 |
| ДЕМО: | БОХС 7 марта 75 |
| Что произойдет, если в ответ на вопрос Исповеди вы примете от преклира обобщение. | ЭКСТЕРИЗАЦИЯ И ЗАВЕРШЕНИЕ СЕССИИ |
| _________ | ______ |
|
|
| 1 | J. ПОКАЗАТЕЛИ: |
| БОХС 11 янв 62 | |
|
| СЕКЧЕК, ТЕОРИЯ ДВАДЦАТЬ-ДЕСЯТЬ | 1 |
| _________ | БОХС 29 июля 64 |
|
| ХОРОШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ НА НИЗШИХ УРОВНЯХ |
| 1 | ______ |
| ЛЕКЦИЯ 6110с26 СИКСХ-72 | |
|
| СЕКЧЕКИ, ОШИБКИ ОДИТИНГА | 2 |
| _________ | БОХС 3 мая 80 |
|
| ПОКАЗАТЕЛИ ПРЕКЛИРА |
| 1 | ______ |
| БОХС 1 нояб 74RA | |
|
| РОК-СЛЭМЫ И РОК-СЛЭММЕРЫ | 3 |
| _________ | УПРАЖНЕНИЕ: |
|
| Используя “Птицы летают?”, студент и тренер отрабатывают показатели - тренер разыгрывает различные хорошие и плохие показатели, до тех пор пока студент не научиться с легкостью определять разыгрываемый показатель. |
| 1 | ______ |
| ДЕМО: | |
| Различие между тем, у кого есть Р/Сы, и Рок-слэммером | К. ПОДГОТОВКА ПРЕКЛИРА: |
| _________ | |
|
|
| 1 |
| 1 | БОХС 21 июня 72 |
| БОХС 1 марта 77 II | Серия Прояснение Слов 38, МЕТОД 5 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ |
| БЛАНКИ ИСПОВЕДЕЙ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 2 |
| 1 | БОХС 9 авг 78 II |
| БОХС 7 мая 77 | ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД |
| ДЛИТЕЛЬНЫЕ СЕКЧЕКИ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 3 |
| 1 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ИП ОХС 7 дек 76 | Прояснение команды одитинга “Птицы летают?”, до тех пор пока студент не продемонстрирует уверенное его выполнение. |
| УХОДЫ И ОТПУСКА | ______ |
| _________ | |
|
|
| 4 |
| 1 | БОХС 15 июля 78R, пер. 25.3.81 |
| ЛЕКЦИЯ 6205с03 СИКСХ-142 | К/С-1 САЕНТОЛОГИЧЕСКОГО ОДИТИНГА |
| МАСТЕРСТВО, ЕГО ОСНОВЫ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 5 |
| 1 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| БОХС 6 сент 78 | Выполнение Снт К/С-1 с куклой, с травлей и без травли быка, до тех пор пока студент не продемонстрирует уверенное его выполнение. |
| ОТСЛЕЖИВАНИЕ ГРЯЗНЫХ СТРЕЛОК | ______ |
| _________ | |
|
|
| 6 |
| 1 | БОХС 7 авг 78 |
| ЛЕКЦИЯ 6205с23 СХ ТВД-7 | ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ: КАК НАХОДИТЬ И ПРОВОДИТЬ ПРОЦЕСС ОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ ПРЕКЛИРА |
| ЛОВЛЯ И ВЫУЖИВАНИЕ, ПРОВЕРКА ГРЯЗНЫХ СТРЕЛОК | ______ |
| _________ | |
|
|
| 7 |
| 1 | ДЕМО: |
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ: | а) окончательное определение обладательности. |
| ОТСЛЕЖИВАНИЕ ГРЯЗНЫХ СТРЕЛОК | ______ |
| _________ | |
|
|
| |
| 1 | |
| * БОХС 30 нояб 78 | б) отсутствие обладательности. |
| ПРОЦЕДУРА ИСПОВЕДИ | ______ |
| _________ | |
|
|
| 8. |
| 1 | УПРАЖНЕНИЕ: |
| ДЕМО: | Нахождение и проведение процесса обладательности |
| Полная процедура Исповеди | ______ |
| _________ | |
|
L. РУДИМЕНТЫ: |
| 1 | |
|
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ: | 1 |
| С использованием вопроса “Ты когда-либо ел яблоки?” | *БОХС 11 авг 78 I |
| _________ | РУДИМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И КОМАНДЫ |
|
| ______ |
| | |
|
| 1 | 2 |
| Прояснение вопроса. | ДЕМО: |
| _________ | а) Разрыв АРО. б) Проблема Настоящего Времени. в) Упущенный висхолд. |
|
| ______ |
| | |
|
| 1 | 3 |
| Доведение вопроса Исповеди до П/С. | ДЕМО: |
| _________ | Преклир, который находится “в сессии”. |
|
| ______ |
| | |
|
| 1 | 4 |
| Выдергивание упущенного висхолда, до П/С. | УПРАЖНЕНИЕ: |
| _________ | Обработка каждого из рудиментов, проведение более ранних подобных с каждым, используя различные ситуации, до тех пор пока студент не научится с легкостью справляться с любым стечением обстоятельств. |
|
| ______ |
| | |
| 1 | М. АДМИН ОДИТОРА: |
| Подразделение вопроса. | |
|
| _________ | 1 |
|
| ТБП 6 ноября 72R |
| | ПРОТОКОЛЫ, Серия Админ Одитора 14R |
| 1 | ______ |
| Помощь преклиру, который в ней нуждается. | |
|
| _________ | 2 |
|
| ТБП 6 ноября 72R VI |
| | ОТЧЕТ ОДИТОРА, Серия Админ Одитора 13R |
| 1 | ______ |
| Работа с преклиром, который пытается выдавать мотиваторы, оправдания или висхолды других людей. | |
|
| _________ | 3 |
|
| ТБП 5 ноября 72R III |
| | СВОДКА ПАПКИ, Серия Админ Одитора 7R |
| 1 | ______ |
| Работа с преклиром, дающим одитору неверные направления. | |
|
| _________ | 4 |
|
| ТБП 6 ноября 72R III |
| | ОДИТОРСКИЙ К/С, Серия Админ Одитора 10R |
| 1 | ______ |
| Ворчание преклира. | |
|
| _________ | 5 |
|
| БОХС 7 мая 69 VI |
| | КАК ПИСАТЬ ОТЧЕТ ОДИТОРА, ПРОТОКОЛЫ И СВОДНЫЙ ОТЧЕТ. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ |
| 1 | ______ |
| Преклир разрывает АРО. | |
|
| _________ | 6 |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| | Сделайте макет: (а) набора протоколов, (б) одиторского отчета, (в) сводного отчета и (г) одиторского К/С. Сдайте их супервайзеру. |
| 1 | ______ |
| Применение при необходимости кнопок к вопросу Исповеди. | |
| _________ | N. СТИЛИ ОДИТИНГА И МОДЕЛЬНАЯ СЕССИЯ: |
|
|
|
| | 1 |
| 1 | *БОХС 10 дек 64 |
| Обработка грязной стрелки. | САЕНТОЛОГИЯ 0: ОДИТИНГ В СТИЛЕ СЛУШАНИЯ |
| _________ | ______ |
|
|
|
| | 2 |
| 1 | ДЕМО: |
| Процедура Исповеди, обработка различных ситуаций. | Когда применяется катализатор и почему он срабатывает. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| | 3 |
| | УПРАЖНЕНИЕ: |
| Указанные выше упражнения проводятся без травли быка и с травлей быка до тех пор, пока студент не научится с удобством и уверенностью работать по процедуре Исповеди. | Использование каждого из катализаторов. |
| | ______ |
|
|
|
| 1 | 4 |
| БОХС 10 нояб 78R I | *БОХС 11 дек 64 |
| ПРОВОЗГЛАШЕНИЕ, ВЛАСТЬ ПРОЩЕНИЯ | ПРОЦЕССЫ САЕНТОЛОГИИ 0 |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 5 |
| БОХС 10 нояб 78R-1 II | ПЛАСТИЛИН: |
| ПРОВОЗГЛАШЕНИЕ, ВЛАСТЬ ПРОЩЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЕ | Предназначение Уровня 0 и Одитинга в Стиле Слушания. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 6 |
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ: | БОХС 23 июня 80 |
| Работа с различными отрицательными реакциями на Провозглашение Прощения | ПРОВЕРКА ВОПРОСОВ НА ПРОЦЕССАХ СТУПЕНЕЙ |
| _________ | ______ |
|
| |
M. ПРЕДПРОВЕРКА: | 7 |
|
| ДЕМО: |
| 1 | а) правило относительно процедуры проверки вопросов или команд на Процессах Ступеней; б) как это применяется на процессах Ступени 0. |
| * БОХС 7 сент 78R | ______ |
| СОВРЕМЕННАЯ ПОВТОРНАЯ ПРЕДПРОВЕРКА | |
|
| _________ | 8. |
|
| БОХС 11 авг 78 II |
| 1 | МОДЕЛЬНАЯ СЕССИЯ |
| ДЕМО: | ______ |
| Процедура Предпроверки и что происходит с банком преклира при этом. | |
|
| _________ | 9. |
|
| УПРАЖНЕНИЕ: |
| 1 | Проведение Модельной Сессии от начала д конца, используя процесс “Птицы летают?” А) с травлей быка; Б) без травли быка. |
| УПРАЖНЕНИЕ С КУКЛОЙ: | ______ |
| Предпроверка по “яблокам” до тех пор, пока студент не научится с удобством и уверенностью работать по процедуре Предпроверки. | |
|
| _________ | 10. |
|
*БОХС 26 дек 64 |
N. ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ ПО РАБОТЕ С ПРОЦЕССАМИ СТУПЕНИ II: | ШАБЛОН 0-A (РАСШИРЕННЫЙ) |
|
| ______ |
| 1 | |
| БОХС 23 янв 80R | О. МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ УРОВНЯ 0: |
| ПРОВЕРКА ВОПРОСОВ НА ПРОЦЕССАХ СТУПЕНЕЙ | |
|
| _________ | 1 |
|
| БОХС 8 сент 78R, пер. 6.10.81 |
| 1 | МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНЕЙ 0-IV |
| ДЕМО: | ______ |
| Как БОХС 23 янв 80R применяется к Процессам Ступени II. | |
|
| _________ | |
|
|
М. МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНИ 2: | а) Изучить и отработать: №1 в данном БОХС. |
|
| ______ |
| 1. | |
|
| БОХС 8 сент 78R, пер. 6.10.81 | |
| МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНЕЙ 0-IV | |
| _________ | б) Изучить и отработать: №2 в данном БОХС. |
|
| ______ |
| | |
|
| | |
| а) Изучить и отработать: № 8 в данном БОХС. | |
| _________ | в) Изучить и отработать: №3 в данном БОХС. |
|
| ______ |
| | |
|
| | |
| b) Изучить и отработать: № 9 в данном БОХС. | |
| _________ | г) Изучить и отработать: №4 в данном БОХС. |
|
| ______ |
| | |
| | ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТОМ ТЕОРИИ: |
| c) Изучить и отработать: № 10 в данном БОХС. | А: Аттестация студента: |
| _________ | Приведенная ниже форма для аттестации должна быть подписана пункт за пунктом, прежде чем студент начнет одитировать по процессам Ступени 0. |
|
Если у студента есть какие-либо сомнения или оговорки в отношении аттестации любого из указанных ниже пунктов, он должен получить повторное прохождение в данной области. |
ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТОМ ТЕОРИИ: | Только в том случае, когда студент овладел этими навыками безо всяких сомнений, он сможет получить хорошие результаты на Процессах Ступени 0. |
А. Аттестация студента: | Я подтверждаю, что: |
Приведенная ниже форма для аттестации должна быть подписана пункт за пунктом, прежде чем студент начнет одитировать по процессам Ступени 2. | |
|
Если у студента есть какие-либо сомнения или оговорки в отношении аттестации любого из указанных ниже пунктов, он должен получить повторное прохождение в данной области. | 1 |
Только в том случае, когда студент овладел этими навыками безо всяких сомнений, он сможет получить хорошие результаты на Процессах Ступени 2. | Я знаю технологию обучения, содержащуюся в Шляпе Студента, и умею применять ее в полном объеме. |
Я подтверждаю, что: | ______ |
|
|
|
| 1 | 2 |
| Я знаю технологию обучения, содержащуюся в Шляпе Студента, и умею применять ее в полном объеме. | Я применял технологию обучения, содержащуюся в Шляпе Студента, на данном курсе в полном объеме. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 3 |
| Я применял технологию обучения, содержащуюся в Шляпе Студента, на данном курсе в полном объеме. | Я прочитал и понял книги “Дианетика 55!”, “Самоанализ”, “Аксиомы и логические основания” (Аксиомы 1-28) и “Проблемы работы”, глава 6, “Аффинити, реальность и общение”. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 4 |
| Я прочитал и понял книги “Введение в саентологическую этику”, “Книга Средств Исправления Кейсов”, “Саентология 0-8” и “Существенные особенности Э-метра”. | Я понимаю Э-метр и знаю, как его использовать. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 5 |
| Я понимаю Э-метр и знаю, как его использовать. | Я достиг хороших ТУ 0-4, отработав каждое ТУ до соответствующего КЯ. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 6 |
| Я знаю и умею распознавать мгновенные показания на Э-метре. | Я могу сказать безо всяких оговорок, что обладаю хорошим пониманием теории АРО и теории общения, и умею их применять. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 7 |
| Я знаю и умею распознавать различие между грязной стрелкой и Рок-слэмом. | Я овладел шагами по подготовке сессии одитинга и умею их применять. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 8 |
| Я знаю и умею отслеживать и чистить грязные стрелки. | Я понимаю К/С-1 саентологического одитинга и умею его применять. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 9 |
| Я достиг хороших ТУ 0-4, отработав каждое ТУ до соответствующего КЯ. | Я понимаю данные о прояснении команд и умею их применять. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 10 |
| Я понимаю, что такое ВиО и умею одитировать по Уровню II без ВиО. | Я умею находить и проводить процесс обладательности. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 11 |
| Я понимаю и умею проводить процессы О/В. | Я знаю модельную сессию и умею ее использовать вместе с простым улаживанием рудиментов. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 12 |
| Я обладаю хорошим пониманием технологии работы с висхолдами и упущенными висхолдами, и умею выдергивать висхолды и упущенные висхолды. | Я полностью понимаю и умею применять теорию и правила в отношении проверки вопросов и команд на процессах Ступеней. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 13 |
| Я понимаю и умею проводить Исповеди. | Я понимаю Одитинг в Стиле Слушания и умею его выполнять. |
| _________ | ______ |
|
|
|
| 1 | 14 |
| Я понимаю и умею проводить Предпроверку. | Я понимаю использование катализаторов и умею правильно их применять. |
| _________ | ______ |
|
|
| 1 | B. Экзамен: |
| Я полностью понимаю теорию и правила относительно проверки вопросов и команд на Процессах Ступеней, и умею их применять. | Студент должен полностью пройти экзамен по материалам данного контрольного листа в Отделении Квалификации. |
| _________ | ДИРЕКТОР АТТЕСТАЦИИ:_______________________ ДАТА:_________ |
|
Раздел Одитинга: Практика |
B. Экзамен: | Теперь студент получает право начинать студенческий одитинг по процессам Ступени 0 (и Прямому Проводу АРО). |
Студент должен полностью пройти экзамен по материалам данного контрольного листа в Отделении Квалификации. | Никто не может и не должен требовать от студента проводить одитинг по процессам выше его уровня обучения. Если кейс нуждается в процессах более высокого уровня, то такие действия выполняются по распоряжению студентами более высоких уровней. |
ДИРЕКТОР АТТЕСТАЦИИ:________________________________ ДАТА:____________ | Источники: |
Раздел Одитинга: Практика | - БОХС ОТ 8 СЕНТЯБРЯ 1978RA, З-ПЕР. 6 МАРТА 1982, МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНЕЙ 0-IV;
|
Теперь студент получает право начинать студенческий одитинг по процессам Ступени 2. | ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК I, ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ А, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО; |
Никто не может и не должен требовать от студента проводить одитинг по процессам выше его уровня обучения. Если кейс нуждается в процессах более высокого уровня, то такие действия выполняются по распоряжению студентами более высоких уровней. | ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК II, ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ В, ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 0. |
| Источники: | |
|
- БОХС ОТ 8 СЕНТЯБРЯ 1978RA, З-ПЕР. 6 МАРТА 1982, МИНИСПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНЕЙ 0-IV;
| 1. |
| ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК IV, ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ D, ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 2. | Проодитировать по крайней мере одного преклира по каждому процессу Уровня 0 до КЯ каждого процесса и до достижения восстановленной способности данного уровня, или постоянно производить хорошо проведенные часы одитинга в стиле одитинга, преподаваемом на Уровне 0, до достижения заметного хорошего результата (замечательного изменения кейса) у преклира. |
| БОХС 7 марта 82 исповеди, включенные в число процессов расширенной ступени 2. | ______ |
|
|
|
| 1. | 2. |
| Проодитировать по крайней мере одного преклира по каждому процессу Уровня 2 до КЯ каждого процесса и до достижения восстановленной способности данного уровня, или постоянно производить хорошо проведенные часы одитинга в стиле одитинга, преподаваемом на Уровне 2, до достижения заметного хорошего результата (замечательного изменения кейса) у преклира. | Получение проверки и коррекции всех ошибок и непониманий в отношении успешного применения процессов Уровня 0. |
| _________ | ______ |
|
|
| 2. | Аттестация: |
| Получение проверки и коррекции всех ошибок и непониманий в отношении успешного применения процессов Уровня 2. | Я подтверждаю, что я успешно выполнил вышеприведенные требования к одитингу для получения сертификата Уровня 0. |
| _________ | АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: ______________________ ДАТА: ___________ |
|
Я подтверждаю, что этот студент успешно выполнил вышеприведенные требования к одитингу для получения сертификата Уровня 0 и продемонстрировал свою компетентность в одитинге в стиле данного Уровня. |
Аттестация: | АТТЕСТАЦИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА: ____________________ ДАТА: ___________ |
Я подтверждаю, что я успешно выполнил вышеприведенные требования к одитингу для получения сертификата Уровня 2. | ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА: |
АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: _______________________________ ДАТА: ______________ | Я выполнил требования данного контрольного листа, знаю эти материалы и умею их применять. |
Я подтверждаю, что этот студент успешно выполнил вышеприведенные требования к одитингу для получения сертификата Уровня 2 и продемонстрировал свою компетентность в одитинге в стиле данного Уровня. | АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: ______________________ ДАТА: ___________ |
АТТЕСТАЦИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА: __________________________ ДАТА: ______________ | Я обучал этого студента так хорошо, как только умею, и он выполнил требования данного контрольного листа, знает эти материалы и умеет их применять. |
ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА: | АТТЕСТАЦИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА: ____________________ ДАТА: ___________ |
Я выполнил требования данного контрольного листа, знаю эти материалы и умею их применять. | АТТЕСТАЦИЯ В ОТДЕЛЕ НАГРАД И СЕРТИФИКАТОВ: |
АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: _______________________________ ДАТА: ______________ | Я подтверждаю, что: |
Я обучал этого студента так хорошо, как только умею, и он выполнил требования данного контрольного листа, знает эти материалы и умеет их применять. | - Я записался на этот курс,
|
АТТЕСТАЦИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА: __________________________ ДАТА: ______________ | Я заплатил за этот курс, |
АТТЕСТАЦИЯ В ОТДЕЛЕ НАГРАД И СЕРТИФИКАТОВ: | Я изучил и понял все материалы данного контрольного листа; |
| Я подтверждаю, что: | Я выполнил все упражнения данного контрольного листа; |
- Я записался на этот курс,
| Я умею добиваться результатов, требуемых материалами данного курса. |
| Я заплатил за этот курс, | АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: ______________________ ДАТА: ___________ |
| Я изучил и понял все материалы данного контрольного листа; | АТТЕСТАЦИЯ ОТДЕЛА H&C: ___________________ ДАТА: ___________ |
| Я выполнил все упражнения данного контрольного листа; | ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ОТ СЕКРЕТАРЯ КВАЛИФИКАЦИИ ИЛИ Н&С: |
| Я умею добиваться результатов, требуемых материалами данного курса. | Я свидетельствую о том, что проинформировал данного студента о необходимости пройти интернатуру в течение следующего года, для того чтобы его временный сертификат стал постоянным: |
АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТА: ______________________________ ДАТА: ______________ | АТТЕСТАЦИЯ СЕК.КВАЛ. ИЛИ H&C: _______________ ДАТА: ___________ |
АТТЕСТАЦИЯ ОТДЕЛА H&C: ____________________________ ДАТА: ______________ | СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ: |
ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ОТ СЕКРЕТАРЯ КВАЛИФИКАЦИИ ИЛИ Н&С: | Выписан временный сертификат Признанного Саентолога Хаббарда (Класс 0). |
Я свидетельствую о том, что проинформировал данного студента о необходимости пройти интернатуру в течение следующего года, для того чтобы его временный сертификат стал постоянным: | АТТЕСТАЦИЯ ОТДЕЛА H&C: ___________________ ДАТА: ___________ |
АТТЕСТАЦИЯ СЕК.КВАЛ. ИЛИ H&C: _____________________ ДАТА: ______________ | (Направьте этот бланк к администратору курса для помещения его в папку студента). |
СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ: |
|
Выписан временный сертификат Обученного Саентолога Хаббарда (Класс II). | КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ |
АТТЕСТАЦИЯ ОТДЕЛА H&C: ____________________________ ДАТА: ______________ | |
(Направьте этот бланк к администратору курса для помещения его в папку студента). | |
| |
| КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ | |
| \\ | |
