Когда у человека есть запутанные идеи о чем-то или он считает, что существует какое-то противоречие идей,

Всякий раз, когда у человека есть запутанная идея о чем-либо или он считает, что идеи противоречат друг другу, ИСТИННО ТО, ЧТО В ОСНОВЕ ЭТОЙ ПУТАНИЦЫ СУЩЕСТВУЕТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

ВСЕГДА ВЕРНО ТО, ЧТО В ОСНОВЕ ЭТОЙ ПУТАНИЦЫ ЛЕЖИТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

Пример: "Я только не понимаю эту идею о противодействующих силах. Думаю, что все это нужно переписать и ..."

Например, человек говорит: - Я просто никак не возьму в толк эту идею о противодействующих силах. Думаю, все это следует переписать и...

Прояснитель слов по Методу 2: "Есть здесь какое-нибудь слово, которое вы не поняли?" ПОКАЗАНИЕ! СТУДЕНТ: "О нет, я понимаю все эти слова. Это..." "Какое слово здесь дает показание на Э-метре?" "Э.... а... Силы?" "Да, это дает показание и срыв. Давайте его посмотрим". "О нет, я знаю, что оно означает. Это идея о том, что..." "Давайте его проясним!" "Ну, хорошо. Давайте посмотрим П... Р... С… Си... Силы. Вот оно. «То, что изменяет направление движения тела, на которое оно воздействует»". ПРОЯСНИТЕЛЬ СЛОВ: "Используйте это слово несколько раз в предложениях". Студент делает. "... э ... а ... . Я понял. Черт, я думал, что оно означает жестокость полиции! Никак не мог понять, почему две полицейские силы должны драться!" Прояснитель слов: "Что вы теперь думаете об этой идее о противоборствующих силах?" "Ох, давайте посмотрим. Почему-то теперь достаточно ясно. Как будто я этого никогда не читал раньше". Э-МЕТР: П/С.

Прояснитель слов по методу 2: - Есть ли здесь какое-либо слово, которое вы не понимаете? РИД! Студент:

Каждый зеленый студент будет спорить и волноваться по поводу идей или путаницы в учебных материалах или наставлениях, полученных им для изучения.

- Да нет. Я понимаю все слова. Это...

Они будут генерировать причудливые идеи и ошибочные понятия по поводу того, о чем говорит текст. Они совершают ошибки и говорят, что так сказано в тексте. Они спрашивают о странных идеях своих инструкторов. Они настоятельно требуют "разъяснений".

- А какое же слово дает рид на Е-метре?

А В ОСНОВЕ ВСЕГО ЭТОГО - НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

– Э... а... силы?

Не существует также непонятых идей. Есть только непонятое слово, которое порождает затем огромное нагромождение ошибочных идей.

- Да, это слово дает рид и блоудаун. Давайте посмотрим его значение.

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО РОЖДАЕТ СТРАННЫЕ ИДЕИ.

- Да нет. Я знаю, что оно значит. Это идея о том, что...

- Давайте посмотрим его значение!

[[Image:]]

- Ну хорошо. Давайте. П... Р... С... СИ... СИЛА. Вот оно. «То, что изменяет движение тела, на которое воздействует».

Прояснитель слов: - Составьте с этим словом несколько предложений.

Студент составляет.

- Э... а... я понял. Черт, я думал, что это означает жестокость полиции! Не мог разобраться, зачем две полицейские силы должны драться!

Прояснитель слов: - Что вы теперь думаете об этой идее о противодействующих силах?

- А, сейчас посмотрим. Ну, довольно ясно. Как будто никогда раньше этого не читал!

Е-метр: F/N.

Все «зеленые» студенты будут спорить и ругаться насчет идей и замешательства в инструкциях и других материалах, которые им дали прочитать.

У них возникают нелепые идеи и неправильные концепты относительно того, что говорится в тексте. Они делают не то, что надо, и говорят, что в тексте так и было сказано. Они задают супервайзерам вопросы по поводу странных идей. Они неистово требуют «разъяснений».

А В ОСНОВЕ ВСЕГО ЭТОГО ПРОСТО НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

Нет также непонятых идей. Есть только непонятое слово, которое затем порождает нагромождение неверных идей.

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО ПОРОЖДАЕТ СТРАННЫЕ ИДЕИ.