Резиденция Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 14 НОЯБРЯ 1987 ГОДА Выпуск V | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 14 НОЯБРЯ 1987 ГОДА Выпуск I |
КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ПРОЦЕССОВ РАСШИРЕННОЙ СТУПЕНИ III | КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНИ РАСШИРЕННОГО ПРЯМОГО ПРОВОДА АРО |
Ссылки: | ССЫЛКИ: |
| ТАБЛИЦА КЛАССИФИКАЦИИ, ГРАДАЦИЙ И ОСОЗНАНИЯ, УРОВНЕЙ И СЕРТИФИКАТОВ |
Магнитофонная запись: 6607C26, СХ Спец 71 "Таблица Классификации и Одитинг". | |
Отменяет: ТБП 15 ноября 76 V РАСШИРЕННЫЕ СТУПЕНИ 0-IV - ЧЕТВЕРНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ЧАСТЬ Д, ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 3 | ОТМЕНЯЕТ: |
ПК__________________________________ ДАТА___________________________ | ТБП 15 ноября 76 IРАСШИРЕННЫЕ СТУПЕНИ 0-IV - ЧЕТВЕРНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ЧАСТЬ А, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО |
ОДИТОР _____________________________________________________________ | |
КЕЙС-СУПЕРВАЙЗЕР ___________________________________________________ | ПК ____________________________________________ |
ЗАМЕЧАНИЕ: Этот БОХС должен использоваться ОДИН ДЛЯ КАЖДОГО ПРЕКЛИРА как контрольный список этого преклира и вкладываться в его папку. ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В ТЕЧЕНИЕ сессии, а не заполняется после. | ДАТА _____________________ |
Каждый процесс проводится до П/С, озарения, ОХП и освобождения согласно БОХС 20 февраля 70, ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ. Как только какой- либо процесс или поток пройден до КЯ (или не дает показаний, согласно БОХС 23 июня 80ПА, ПРОВЕРКА ВОПРОСОВ ПО ПРОЦЕССАМ СТУПЕНЕЙ), это четко отмечается вместе с датой. | ОДИТОР ___________________________________________________________________ |
В любом из этих процессов, если преклир отвечает на команду только "да", выясните, что это было, спросив: "Что это было?". (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО). | КЕЙС-СУПЕРВАЙЗЕР _________________________________________________________ |
Некоторые из данных в этом контрольном списке процессов требуют, чтобы одитор находил терминалы для использования в командах процессов. Ниже приводятся справочные материалы для использования при поиске терминалов: | ЗАМЕЧАНИЕ: Этот БОХС должен использоваться ПО ОДНОМУ ДЛЯ КАЖДОГО ПК в качестве контрольного списка для данного пк и вкладываться в его папку. ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В ТЕЧЕНИЕ сессии, а не заполняется после. |
| Каждый процесс проводится до П/С, озарения, ОХП и освобождения по БОХС 20 февраля 70, ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ. Как только каждый процесс или поток доводится до КЯ (или обнаруживается, что он не дает показаний, по БОХС 23 июня 80 ПА, ПРОВЕРКА ВОПРОСОВ ПО ПРОЦЕССАМ СТУПЕНЕЙ), это ясно помечается с указанием даты. |
Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО). | |
С преклиром проводятся /ВСЕ/ процессы и потоки этого контрольного списка, которые дают показания, причем Четверной Процесс Ступени и ее Процесс Обладания проводятся последними. | |
1. ВСПОМНИТЕ ЧТО-НИБУДЬ | |
(Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов") | |
С преклиром проходятся все процессы и потоки этого контрольного списка, дающие показания, с прохождением четверного процесса ступени и процесса обладания в последнюю очередь. | ВСПОМНИТЕ ЧТО-НИБУДЬ. |
1. М2-65: ИЗМЕНЕНИЕ (Ссылка: Книга: СОЗДАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ, Раздел по Маршруту 2, М2-65) | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
Часть Первая: | 2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ |
П1: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРУЮ ЭНЕРГИЮ В ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ? | (Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ. |
П2: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОМУ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРУЮ ЭНЕРГИЮ В ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 3. ПРОЦЕСС ВЫЗОВА ОБЩЕНИЯ В ПАМЯТИ |
П3: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРУЮ ЭНЕРГИЮ В ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ? | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ОБЩЕНИЕ. |
П0: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРУЮ СОБСТВЕННУЮ ЭНЕРГИЮ? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 4. ПРОЦЕССЫ ВЫЗОВА В ПАМЯТИ ОТ "ЗНАТЬ" ДО "ТАЙНЫ" |
Часть Вторая: | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ) |
П1: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ПРОСТРАНСТВО? | А. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П2: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОМУ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ПРОСТРАНСТВО? | Б. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ОЖИДАНИЕ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П3: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ПРОСТРАНСТВО? | В. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ТАЙНУ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П0: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ СОБСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО? | Г. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЕКС. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
Часть Третья: | Д. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ. |
П1: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ТЕЛО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | Е. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ПИЩУ. |
П2: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОМУ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ТЕЛО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | Ж. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СИМВОЛ. |
П3: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ НЕКОТОРОЕ ТЕЛО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | З. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ДУМАНИЕ. |
П0: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ СВОЕ СОБСТВЕННОЕ ТЕЛО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | И. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ УСИЛИЕ. |
Часть Четвертая: | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П1: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ КАКУЮ-ТО ПАМЯТЬ? | К. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЭМОЦИЮ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П2: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОМУ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ КАКУЮ-ТО ПАМЯТЬ? | Л. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СМОТРЕНИЕ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П3: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ КАКУЮ-ТО ПАМЯТЬ? | М. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
П0: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ СОБСТВЕННУЮ ПАМЯТЬ? | Н. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕЗНАНИЕ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
Часть Пятая: | О. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЗНАНИЕ. |
П1: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ УСПЕШНО ИЗМЕНИЛИ ЧТО-ТО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 5. УТОМЛЕНИЕ |
П2: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОЙ УСПЕШНО ИЗМЕНИЛ ЧТО-ТО? | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ УТОМЛЕНИЕ. |
П3: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИЕ УСПЕШНО ИЗМЕНИЛИ ЧТО-ТО? | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 6. ЗАБЫВАНИЕ, ШЕСТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА |
П0: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ УСПЕШНО ИЗМЕНИЛИ ЧТО-ТО СВОЕ СОБСТВЕННОЕ? | (Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ) |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "вызовите в памяти", так и с "подумайте о", и проходите ту, которая дает лучшие показания. Затем воспользуйтесь той же версией (либо "вызовите в памяти", либо "подумайте о") при прояснении и прохождении оставшихся этапов этого процесса. |
Часть Шестая: | 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ САМИ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ. |
МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ ИЗМЕНЕНИЯ? | 2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ. |
2. ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА ПО РАЗРЫВАМ АРО (Ссылки: БОХС 22 декабря 58, НОВЫЙ ПРОЦЕСС НЦХ БОХС 3 февраля 59, СОВРЕМЕННАЯ ПРОЦЕДУРА НЦХ БОХС 4 июня 58, ПРОХОЖДЕНИЕ ВЕЙЛАНСОВ БОХС 27 мая 63, ПРИЧИНА РАЗРЫВОВ АРО) | 4. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ВАС БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
Часть Первая: | 5. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГИЕ ЛЮДИ МОГЛИ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
П1: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ВАС С ДРУГИМ. | 6. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
2. КОГДА? | (Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | 1, 2 и т.д. до КЯ.)___________ |
П2: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ДРУГОГО С ВАМИ. | 7. ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО НЕРЕАЛЬНОСТИ |
2. КОГДА? | (Ссылка: БОХС 3 июля 59, ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ) |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ПОДРАЗУМЕВАЛИ, ЧТО ЧТО-ТО НЕВАЖНО. |
П3: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ДРУГИХ С ДРУГИМИ. | 2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА КТО-ТО ДРУГОЙ ДУМАЛ, ЧТО ЧТО-ТО НЕВАЖНО. |
2. КОГДА? | (Проводится попеременно до КЯ.)___________ |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | 8. ЛОЖЬ О ВРЕМЕНИ |
П0: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ВАС С САМИМ СОБОЙ. | (Ссылка: Магнитофонная запись: 6307С18, ОШИБКИ ВО ВРЕМЕНИ) |
2. КОГДА? | ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ЛОЖЬ О ВРЕМЕНИ. |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | (Проводится повторно до КЯ.)___________ |
Часть Вторая: | 9. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕКОТОРОЕ ПРОСТРАНСТВО |
Этот процесс проводится по контрвыживательным вейлансам. | (Ссылка: Большой журнал "СПОСОБНОСТИ" N 6, 1955, примерно начало сентября) |
Скажите пк: "НАЗОВИТЕ МНЕ НЕСКОЛЬКО ТЕРМИНАЛОВ, КОТОРЫЕ НАНЕСЛИ ВАМ ФИЗИЧЕСКУЮ ТРАВМУ - В ЭТОЙ ЖИЗНИ ИЛИ НА ПРОШЛОМ ТРАКЕ". (Это не запись и погашение.) Запишите все терминалы, которые дает пк, вместе с их показаниями. | 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕКОТОРОЕ ПРОСТРАНСТВО. |
Это могут быть или обобщенные терминалы (например, "солдат"), или конкретные люди (например, "Иван"). | 2. ОНО СЛИШКОМ ВЕЛИКО ИЛИ СЛИШКОМ МАЛО? |
По любым терминалам, которые не дают показаний, остановитесь на кнопках "подавлять" и "обесценивать". | (Проводится попеременно до КЯ.)___________ |
Проходите каждый терминал, дающий показания, в следующем процессе, начиная с самого большого показания. | 10. СПИСКИ САМОАНАЛИЗА |
П1: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ВАС С ________. | (Ссылка: Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга") |
2. КОГДА? | ЗАМЕЧАНИЕ: Все списки проводятся по указаниям в этой книге. |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | |
| СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ | до КЯ ____________ |
П2: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ________ С ВАМИ. | |
| СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ | до КЯ ____________ |
2. КОГДА? | |
| СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ: | |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | |
| ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ ЗРЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ СЛУХ ОБОНЯНИЕ ОСЯЗАНИЕ СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА | до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ до КЯ ____________ |
П3: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У _________ С ДРУГИМИ. | |
| СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ | до КЯ ____________ |
2. КОГДА? | |
| СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ | до КЯ ____________ |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | |
| СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ | до КЯ ____________ |
П0: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ РАЗРЫВ АРО, КОТОРЫЙ БЫЛ У ВАС С САМИМ СОБОЙ ИЗ-ЗА __________. | |
| СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ | до КЯ ____________ |
2. КОГДА? | |
| СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ | до КЯ ____________ |
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________ | |
| СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВЕЙЛАНСЫ | до КЯ ____________ |
Часть Третья: | |
| СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ | до КЯ ____________ |
ЗАМЕЧАНИЕ: При прояснении второй команды этого процесса проясните ее как с "воспринимать", так и с "видеть", отмечая показания. Используйте вариант, который дает наилучшие показания. | |
| СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ | до КЯ ____________ |
1. КАКОЕ ОТНОШЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО? | |
| СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ | до КЯ ____________ |
2. КАКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ НЕ БЫЛА ВОСПРИНЯТА (УВИДЕНА)?
3. КАКОЕ ОБЩЕНИЕ НЕ БЫЛО ПОДТВЕРЖДЕНО?
(Ссылка: Большой журнал "СПОСОБНОСТИ" N 4, 1955, примерно начало июля, Статья 7)
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до КЯ.)
Узнайте у преклира о любых предметах любого беспокойства или рассмотрения, - неважно, тета это или энтета. Отметьте показания по каждому пункту, который дает пк, и пройдите все пункты, которые дают показания, по порядку, с самых больших показаний. По любым пунктам, которые давали показания, но теперь не дают показаний, остановитесь на кнопках "подавлять" и "обесценивать".
___________
Например, если у преклира пункт "прилежный" дал показания, то вам следует проходить "прилежность" в командах, данных ниже, как "Вызовите в памяти момент прилежности" и "Вызовите в памяти момент препятствуемой прилежности".
Часть Четвертая:
1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ МОМЕНТ _______________________.
В этой части процесс проводится со вводными фразами, имеющими заряд.
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ МОМЕНТ ПРЕПЯТСТВУЕМОГО (-ОЙ) ______________.
Проведите оценивание следующих предметов на Е-метре. К/С должен добавить остальные предметы к этому списку, которые конкретно связаны с одитингом и жизнью пк. Например, если у пк был дианетический одитинг, то к списку можно добавить предмет "инграммы".
(Проходите команду №1 до тех пор, пока она не окажется сглаженной, затем команду №2, пока она не окажется сглаженной, - и так далее, туда и обратно, до КЯ.) ____________
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)
П1: С ЧЕМ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?
Возьмите пункт, дающий самые лучшие показания, и используйте его как вводную фразу в каждой команде следующего процесса. Например, если "одитинг" дает показания, то команда будет такой: "В одитинге, какое отношение не было принято?". Эти пункты следует формулировать как вводные фразы, например, так: "В инграммах", "В прошлых жизнях", "В организации".
(Проводится повторно до КЯ.)___________
Проводите этот процесс, используя каждую вводную фразу, которая дает показание, в порядке с самого большого показания.
П2: С ЧЕМ ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?
ЗАМЕЧАНИЕ: При прояснении второй команды этого процесса проясните ее как с "воспринимать", так и с "видеть" в команде, отмечая показания. Используйте вариант, который дает наилучшие показания.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
1. В (ПРИ) _________ (вводная фраза) КАКОЕ ОТНОШЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО?
П3: С ЧЕМ ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?
2. В (ПРИ) _________ (вводная фраза) КАКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ НЕ БЫЛА ВОСПРИНЯТА (УВИДЕНА)?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
3. В (ПРИ) _________ (вводная фраза) КАКОЕ ОБЩЕНИЕ НЕ БЫЛО ПОДТВЕРЖДЕНО?
П0: С ЧЕМ О САМОМ СЕБЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до КЯ.)
(Проводится повторно до КЯ.)___________
___________
(Ссылка: БПО 64, ПЕРВЫЙ ПОСТУЛАТ)
П1: 1. ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕГО ВЫ ХОТИТЕ?
П1: ЧТО НЕ СМОТРИТ НА ВАС?
2. НЕИЗМЕННОСТИ ЧЕГО ВЫ ХОТИТЕ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П2: НА ЧТО ВЫ НЕ СМОТРИТЕ?
П2: 1. ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕГО ХОЧЕТ ДРУГОЙ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
2. НЕИЗМЕННОСТИ ЧЕГО ХОЧЕТ ДРУГОЙ?
П3: НА ЧТО НЕ СМОТРЯТ ДРУГИЕ?
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
П3: 1. ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕГО ХОТЯТ ДРУГИЕ?
П0: НА ЧТО О САМОМ СЕБЕ ВЫ НЕ СМОТРИТЕ?
2. НЕИЗМЕННОСТИ ЧЕГО ХОТЯТ ДРУГИЕ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П0: 1. ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕГО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ВЫ ХОТИТЕ?
(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ НЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959)
2. НЕИЗМЕННОСТИ ЧЕГО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ВЫ ХОТИТЕ?
1. КАКУЮ ЧАСТЬ ВАШЕЙ ЖИЗНИ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ПЕРЕЖИТЬ ЗАНОВО?
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ПЕРЕЖИТЬ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
В этом процессе и одитор, и пк передвигаются.
1. ПРОЙДИТЕ НА ТО МЕСТО.
(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ДT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В НЦХ)
(Одитор указывает пк на место.)
П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ВАС СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
2. ТЕПЕРЬ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВАМ СЛЕДУЕТ ПОЯВИТЬСЯ ТАМ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
3. ТЕПЕРЬ ИЗМЕНИТЕ СВОЕ МНЕНИЕ И ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВАМ СЛЕДУЕТ ИСЧЕЗНУТЬ ОТТУДА.
П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
4. ТЕПЕРЬ ИЗМЕНИТЕ СВОЕ МНЕНИЕ И ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВАМ СЛЕДУЕТ ПОЯВИТЬСЯ ТАМ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д. Одитор выбирает каждый раз новое место в 1. Проводится последовательно до КЯ.)
П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
ЗАМЕЧАНИЕ: Если ваш пк продолжает вводить состояние изменения во все, прежде чем принимать это, то вы должны уговорить его найти такие вещи, которые он может принять, не изменяя их.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
Часть Первая:
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО СВЯЗАННОЕ С САМИМ СОБОЙ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ДT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В НЦХ)
2. НАЙДИТЕ ЕЩЕ ЧТО-ТО СВЯЗАННОЕ С САМИМ СОБОЙ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
П1: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
(Проводится повторно до КЯ.)___________
___________
П2: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
Часть Вторая:
(Проводится повторно до КЯ.)___________
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО СВЯЗАННОЕ С САМИМ СОБОЙ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
2. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО ЕЩЕ СВЯЗАННОЕ С САМИМ СОБОЙ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
П0: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С ВАМИ СНОВА?
___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
Часть Третья:
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО В ЭТОЙ КОМНАТЕ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
(Ссылка: БОХС 7 апреля 60, НОВЫЙ ОБЗОР ОДИТИНГА)
2. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО ЕЩЕ В ЭТОЙ КОМНАТЕ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
П1: ЧТО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ЗАБЫТЬ?
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
(Проводится повторно до КЯ.)___________
___________
П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ ЗАБЫТЬ?
Часть Четвертая:
(Проводится повторно до КЯ.)___________
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО В ЭТОЙ КОМНАТЕ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ ЗАБЫТЬ?
2. НАЙДИТЕ ЕЩЕ ЧТО-ТО В ЭТОЙ КОМНАТЕ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ЗАБЫТЬ?
___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
Часть Пятая:
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
(Ссылка: Магнитофонная запись 6108C08, ЗАБЫТЬЕ)
2. НАЙДИТЕ ЕЩЕ ЧТО-ТО СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ.
ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАБЫТО?
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
(Проводится повторно до КЯ.)___________
___________
Часть Шестая:
(Ссылка: БПО 60, "ЧТО-ЛИБО - ВСЕ - НИЧТО")
1. НАЙДИТЕ ЧТО-ТО В ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
ДАЙТЕ МНЕ НЕИЗВЕСТНОЕ ДАННОЕ.
2. НАЙДИТЕ ЕЩЕ ЧТО-ТО В ЭТОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ОТ ЧЕГО ВЫ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Подайте первую команду, затем проходите вторую повторно до КЯ.)
___________
(Ссылка: Обучающий Бюллетень ОХС 6 февраля 57, ПРОЦЕДУРА УОО)
П1: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ НЕ ЗНАТЬ.
Выполните все шаги Проверки Несогласия в соответствии с БОХС 22 марта 72 ПА. К/С дополняет список, оцененный в Шаге Втором этой программы, - таким образом, чтобы включить сюда предметы из собственной жизни, профессии и т.д. преклира. Программа доводится до П/С-ного списка в соответствии с Девятым Шагом этой процедуры, так что пк становится свободным от несогласий по тем предметам, с которыми проводилась работа. ___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
П2: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДРУГОЙ БЫЛ БЫ НЕ ПРОЧЬ НЕ ЗНАТЬ.
П1: ОТМЕТЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ НЕПОСТИЖИМОЕ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П3: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДРУГИЕ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ НЕ ЗНАТЬ.
П2: ОТМЕТЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ НЕПОСТИЖИМОЕ ДЛЯ ДРУГОГО.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П0: НАЙДИТЕ ЧТО-ТО В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ НЕ ЗНАТЬ.
П3: ОТМЕТЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ НЕПОСТИЖИМОЕ ДЛЯ ДРУГИХ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П0: ОТМЕТЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ НЕПОСТИЖИМОЕ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ.
(Ссылка: БОХС 5 мая 72П, ИЗЛЕЧЕНИЕ ОБЛАДАНИЯ)
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П1: ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗНАТЬ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "Подумайте о", так и с "Представьте себе" и используйте вариант, который дает наилучшие показания (либо "Подумайте о", либо "Представьте себе") при прояснении остальных команд и проведении процесса.
П2: ЧТО ДРУГОЙ БЫЛ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗНАТЬ?
Часть Первая:
(Проводится повторно до КЯ.)___________
1. ПОДУМАЙТЕ ОБ ИЗМЕНЕНИИ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ИЗМЕНЕНИЕ) САМОГО СЕБЯ.
П3: ЧТО ДРУГИЕ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗНАТЬ?
2. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, ИЗМЕНЯЮЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, ИЗМЕНЯЮЩЕГО) САМОГО СЕБЯ.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
3. ПОДУМАЙТЕ О ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) ДРУГОМУ.
П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗНАТЬ?
4. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, ПЫТАЮЩЕМСЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, ПЫТАЮЩЕГОСЯ) ИЗМЕНИТЬ ВАС.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
5. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, ПЫТАЮЩЕМСЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, ПЫТАЮЩЕГОСЯ) ИЗМЕНИТЬ ДРУГОГО.
6. ПОДУМАЙТЕ О НЕПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) САМОМУ СЕБЕ.
(Ссылка: БОХС 29 декабря 60, НОВЫЙ КУРС ЛЭ
7. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕГО) САМОГО СЕБЯ.
И НОВЫЙ ВЗАИМНЫЙ ОДИТИНГ НА КХСС)
8. ПОДУМАЙТЕ О НЕПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) ДРУГОМУ.
1. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ ВЫ НЕ СОГЛАСНЫ.
9. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕГО) ВАС.
2. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ ВЫ СОГЛАСНЫ.
10. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, НЕ ИЗМЕНЯЮЩЕГО) ДРУГОГО.
3. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ ВЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ СТАЛИ БЫ ОБЩАТЬСЯ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1, 2, 3, 4, 5 и т.д. до КЯ.) ___________
4. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ ВЫ ОБЩАЛИСЬ БЫ.
Часть Вторая:
5. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО КАЖЕТСЯ НЕРЕАЛЬНЫМ.
П1: 1. КАК ДРУГОЙ ИЗМЕНИЛ ВАС?
6. НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ РЕАЛЬНОЕ.
2. КАК ДРУГОМУ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ ВАС?
(Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П2: 1. КАК ВЫ ИЗМЕНИЛИ ДРУГОГО?
(Ссылка: Книга "ДИАНЕТИКА 55!", Глава "Процессинг АРО")
2. КАК ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ ДРУГОГО?
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П1: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ ВЫ МОГЛИ БЫ ОБЩАТЬСЯ.
П3: 1. КАК ДРУГИЕ ИЗМЕНИЛИ ДРУГИХ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ ОБЩАТЬСЯ С ВАМИ.
2. КАК ДРУГИМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ ДРУГИХ?
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П2: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ ДРУГОЙ.
П0: 1. КАК ВЫ ИЗМЕНИЛИ СЕБЯ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМ.
2. КАК ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ СЕБЯ?
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П3: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, С ЧЕМ МОГЛИ БЫ ОБЩАТЬСЯ ДРУГИЕ.
Часть Третья:
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ.
1. КАК ВЫ ПЫТАЛИСЬ ИЗМЕНИТЬ СЕБЯ?
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
2. КАК ВЫ ПЫТАЛИСЬ ИЗМЕНИТЬ ДРУГОГО?
П0: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, С ЧЕМ ВЫ МОГЛИ БЫ ОБЩАТЬСЯ.
3. КАК ДРУГОЙ ПЫТАЛСЯ ИЗМЕНИТЬ ВАС?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧТО МОГЛО БЫ ОБЩАТЬСЯ С ВАМИ.
4. КАК ДРУГОЙ ПЫТАЛСЯ ИЗМЕНИТЬ СЕБЯ?
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
5. КАК ДРУГОЙ ПЫТАЛСЯ ИЗМЕНИТЬ ДРУГОГО?
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3 и т.д. до КЯ.) ___________
П1: 1. С ЧЕМ ВЫ МОГЛИ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?
Часть Четвертая:
2. ЧТО МОГЛО БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ВАМИ?
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "Подумайте о", так и с "Представьте себе" и используйте вариант, который дает наилучшие показания (либо "Подумайте о", либо "Представьте себе") при прояснении остальных команд и проведении процесса.
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
1. ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО ИЗМЕНЯЮЩЕМСЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ЧТО-ТО ИЗМЕНЯЮЩЕЕСЯ).
П2: 1. С ЧЕМ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ ДРУГОЙ?
2. ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО, НЕ МОГУЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ЧТО-ТО, НЕ МОГУЩЕЕ) ИЗМЕНИТЬСЯ.
2. ЧТО МОГЛО БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМ?
3. ПОДУМАЙТЕ О ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) КОМУ-ТО.
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
4. ПОДУМАЙТЕ О НЕУДАЧЕ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕУДАЧУ) ИЗМЕНИТЬ КОГО-ТО.
П3: 1. С ЧЕМ МОГЛИ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ ДРУГИЕ?
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1 и т.д. до КЯ.) ___________
2. ЧТО МОГЛО БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМИ?
Часть Пятая:
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду П1 как с "Подумайте о", так и с "Представьте себе" и используйте вариант, который дает наилучшие показания (либо "Подумайте о", либо "Представьте себе") при прояснении и проведении остальных команд.
П0: 1. С ЧЕМ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ ВЫ МОГЛИ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?
П1: 1. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, ИЗМЕНЯЮЩЕМ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, ИЗМЕНЯЮЩЕГО) ВАС.
2. ЧТО В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ МОГЛО БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ВАМИ?
2. ПОДУМАЙТЕ О ДРУГОМ, НЕ МОГУЩЕМ ИЗМЕНИТЬ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ДРУГОГО, НЕ МОГУЩЕГО ИЗМЕНИТЬ) ВАС.
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П2: 1. ПОДУМАЙТЕ О ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) ДРУГОМУ.
П1: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ВАМ МОГЛО БЫ ПОНРАВИТЬСЯ.
2. ПОДУМАЙТЕ О НЕУДАЧЕ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕУДАЧУ) В ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ ДРУГОМУ.
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧЕМУ ВЫ МОГЛИ БЫ ПОНРАВИТЬСЯ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
П3: 1. ПОДУМАЙТЕ О (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ) ДРУГИХ, ИЗМЕНЯЮЩИХ ДРУГИХ.
П2: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ ПОНРАВИТЬСЯ ДРУГОМУ.
2. ПОДУМАЙТЕ О (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ) ДРУГИХ, НЕ МОГУЩИХ ИЗМЕНИТЬ ДРУГИХ.
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧЕМУ МОГ БЫ ПОНРАВИТЬСЯ ДРУГОЙ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
П0: 1. ПОДУМАЙТЕ О ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ПРИЧИНЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ) САМОМУ СЕБЕ.
П3: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ ПОНРАВИТЬСЯ ДРУГИМ.
2. ПОДУМАЙТЕ О НЕУДАЧЕ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕУДАЧУ) В ПРИЧИНЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ САМОМУ СЕБЕ.
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧЕМУ МОГЛИ БЫ ПОНРАВИТЬСЯ ДРУГИЕ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
Часть Шестая:
П0: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧТО ВАМ МОГЛО БЫ ПОНРАВИТЬСЯ.
1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ИЗМЕНЕНИЕ.
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧЕМУ ВЫ МОГЛИ БЫ ПОНРАВИТЬСЯ.
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕУДАЧУ ИЗМЕНИТЬ.
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните команды для П1 этого процесса как для "чего-то", так и для "кого-то", - и проходите с тем, что дает наилучшие показания. Затем используйте тот же вариант (или "что-то", или "кто-то") при прояснении и прохождении П2 и П3. Проходите П0 как написано.
П1: 1. ЧТО МОГЛО БЫ ИЗМЕНИТЬ ВАС?
П1: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО (КОГО-ТО, КОГО) ВЫ МОГЛИ БЫ ПОНЯТЬ.
2. ЧТО ОСТАВИЛО БЫ ВАС НЕИЗМЕННЫМ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО МОГЛО БЫ (КОГО-ТО, КТО МОГ БЫ) ПОНЯТЬ ВАС.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
П2: 1. ЧТО ВЫ МОГЛИ БЫ ИЗМЕНИТЬ?
П2: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО (КОГО-НИБУДЬ, КОГО) МОГ БЫ ПОНЯТЬ ДРУГОЙ.
2. ЧТО ВЫ ОСТАВИЛИ БЫ НЕИЗМЕННЫМ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ (КОГО-НИБУДЬ, КТО МОГ БЫ) ПОНЯТЬ ДРУГОГО.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
П3: 1. ЧТО МОГЛО БЫ ИЗМЕНИТЬ ДРУГИХ?
П3: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО (КОГО-НИБУДЬ, КОГО) МОГЛИ БЫ ПОНЯТЬ ДРУГИЕ.
2. ЧТО ОСТАВИЛО БЫ ДРУГИХ НЕИЗМЕННЫМИ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО МОГЛО БЫ (КОГО-НИБУДЬ, КТО МОГ БЫ) ПОНЯТЬ ДРУГИХ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
П0: 1. ЧТО ВЫ МОГЛИ БЫ ИЗМЕНИТЬ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ?
П0: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-ТО В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧТО ВЫ МОГЛИ БЫ ПОНЯТЬ.
2. ЧТО ВЫ ОСТАВИЛИ БЫ НЕИЗМЕННЫМ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ?
2. НАЗОВИТЕ МНЕ ЧТО-ТО В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ, ЧТО МОГЛО БЫ ПОНЯТЬ ВАС.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится попеременно до КЯ.)___________
Часть Первая:
(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)
Оцените: а. Кто-то ______________
ПП П1: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОТОРЫЙ БЫЛ ДЛЯ ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ.
б. Что-то ______________
ЧТО ЭТО БЫЛО?
Используйте то, что дает большее падение на Е-метре, в следующей вилке:
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ХОРОШО ОБЩАЛИСЬ С ДРУГИМ.
1. КАК ВЫ ИЗМЕНИЛИ _____________?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
2. КАК _____________ ПЫТАЛСЯ (ПЫТАЛОСЬ) ИЗМЕНИТЬ ВАС?
3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.
3. КАК _____________ ИЗМЕНИЛ (ИЗМЕНИЛО) ДРУГОГО?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
4. КАК ДРУГОЙ ИЗМЕНИЛ ______________?
4. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ О ТОМ, ЧТО ВЫ КОГО-ТО ПОНИМАЕТЕ.
5. КАК _____________ ИЗМЕНИЛСЯ (ИЗМЕНИЛОСЬ)?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
6. ЧТО ВЫ НЕ ИЗМЕНИЛИ?
(Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
7. ЧТО НЕ ИЗМЕНИЛО ВАС?
ПП П2: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОТОРЫЙ БЫЛ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО.
8. ЧТО НЕ ИЗМЕНИЛО ____________?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
9. ЧТО ___________ НЕ ИЗМЕНИЛ (НЕ ИЗМЕНИЛО)?
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА КТО-ТО ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ВАМИ.
10. ЧТО НЕ ИЗМЕНИЛО САМО СЕБЯ?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
11. ЧТО ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ?
3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА КТО-ТО РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ВАМ АФФИНИТИ.
12. ЧТО НЕ СМОГЛО ИЗМЕНИТЬ ВАС?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
13. ЧТО _____________ НЕ СМОГ (НЕ СМОГЛО) ИЗМЕНИТЬ?
4. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ВАС.
14. ЧТО НЕ СМОГЛО ИЗМЕНИТЬ __________?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
15. ЧТО НЕ СМОГЛО ИЗМЕНИТЬ СЕБЯ?
(Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 1, 2, 3, 4, 5, 6 и т.д. до КЯ.) ___________ Часть Вторая:
ПП П3: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОТОРЫЙ БЫЛ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.
1. КАКОГО ИЗМЕНЕНИЯ ВЫ ИЗБЕЖАЛИ?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
2. К КАКОМУ ИЗМЕНЕНИЮ ВЫ СТРЕМИЛИСЬ?
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИЕ ХОРОШО ОБЩАЛИСЬ С ДРУГИМИ.
3. КАКОГО НЕИЗМЕНЕНИЯ ВЫ ИЗБЕЖАЛИ?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
4. К КАКОМУ НЕИЗМЕНЕНИЮ ВЫ СТРЕМИЛИСЬ?
3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИЕ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.
5. КАКОЙ НЕУДАЧИ В ИЗМЕНЕНИИ ВЫ ИЗБЕЖАЛИ?
ЧТО ЭТО БЫЛО?
6. К КАКОЙ НЕУДАЧЕ В ИЗМЕНЕНИИ ВЫ СТРЕМИЛИСЬ?
4. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4 и т.д. до КЯ.) ___________ Часть Третья:
ЧТО ЭТО БЫЛО?
1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ ИЗМЕНЕНИЕ.
(Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕИЗМЕНЕНИЕ.
ПП П0: 1. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ СДЕЛАЛИ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ СЕБЯ.
3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ НЕУДАЧУ В ИЗМЕНЕНИИ.
ЧТО ЭТО БЫЛО?
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до КЯ.)
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ХОРОШО ОБЩАЛИСЬ С САМИМ СОБОЙ.
___________
ЧТО ЭТО БЫЛО?
Часть Четвертая:
3. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "Подумайте о", так и с "Представьте себе", и используйте вариант, который дает наилучшие показания (либо "Подумайте о", либо "Представьте себе") при прояснении остальных команд и проведении процесса.
АФФИНИТИ К САМОМУ СЕБЕ.
1. ПОДУМАЙТЕ ОБ ИЗМЕНЕНИИ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ИЗМЕНЕНИЕ).
ЧТО ЭТО БЫЛО?
2. ПОДУМАЙТЕ О НЕИЗМЕНЕНИИ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕИЗМЕНЕНИЕ).
4. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ САМОГО СЕБЯ.
3. ПОДУМАЙТЕ О НЕУДАЧЕ В ИЗМЕНЕНИИ (ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ НЕУДАЧУ В ИЗМЕНЕНИИ).
ЧТО ЭТО БЫЛО?
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
(Проводится последовательно, т. е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)
___________
ОПП П1: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ВАС.
Часть Первая:
(Проводится повторно до КЯ.)___________
П1: 1. С КАКИМ ВАШИМ НАЧИНАНИЕМ НЕПРАВИЛЬНО ОБРАЩАЛСЯ ДРУГОЙ?
ОПП П2: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО.
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ПОЛУЧИЛИ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА.
(Проводится повторно до КЯ.)___________
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
ОПП П3: ПОСМОТРИТЕ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.
П2: 1. С КАКИМ НАЧИНАНИЕМ ДРУГОГО ВЫ НЕПРАВИЛЬНО ОБРАЩАЛИСЬ?
(Проводится повторно до КЯ.)___________
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧИЛ ОТ ВАС УДОВОЛЬСТВИЕ.
ОПП П0: НАЙДИТЕ В СЕБЕ ИЛИ НА СЕБЕ ТО, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ВАС.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
(Проводится повторно до КЯ.)___________
П3: 1. С КАКИМ НАЧИНАНИЕМ ДРУГИХ НЕПРАВИЛЬНО ОБРАЩАЛИСЬ ДРУГИЕ?
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ОНИ ПОЛУЧИЛИ ОТ НИХ УДОВОЛЬСТВИЕ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
П0: 1. С КАКИМ СОБСТВЕННЫМ НАЧИНАНИЕМ ВЫ НЕПРАВИЛЬНО ОБРАЩАЛИСЬ?
2. ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СЛУЧАЙ, КОГДА ВЫ ПОЛУЧИЛИ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ САМОГО СЕБЯ.
(Проводится попеременно до КЯ.) ___________
Часть Вторая:
П1: С КАКИМ ВАШИМ НАЧИНАНИЕМ ДРУГОЙ ОБОШЕЛСЯ ПРАВИЛЬНО?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П2: С КАКИМ НАЧИНАНИЕМ ДРУГОГО ВЫ ОБОШЛИСЬ ПРАВИЛЬНО?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П3: С КАКИМ НАЧИНАНИЕМ ДРУГИХ ПРАВИЛЬНО ОБОШЛИСЬ ДРУГИЕ?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П0: С КАКИМ СОБСТВЕННЫМ НАЧИНАНИЕМ ВЫ ПРАВИЛЬНО ОБОШЛИСЬ?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П1: 1. Найдите изменение в жизни путем записи до пункта с П/С или пункта со СР П/С:
КАКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ВЫЗВАЛ ДРУГОЙ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ?
2. Определите его дату.
3. Выясните какие-нибудь сведения о нем (не проходите его как инграмму) для того, чтобы узнать, что это было за изменение.
4. Определите оцениванием, было ли это разрывом:
АФФИНИТИ _______________ РЕАЛЬНОСТИ _______________ ОБЩЕНИЯ или _______________ ПОНИМАНИЯ _______________
Возьмите дающий наилучшее показание пункт и проверьте его с пк, спрашивая, было ли это разрывом (аффинити, реальности, общения или понимания). Если он отрицает, проработайте снова. Если он подтверждает зто, то пусть он расскажет вам об этом, если хочет. После этого отметьте это для него.
5. Взяв то, что было выяснено в (4), определите оцениванием, было ли это:
ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬЮ В ______________ ЖЕЛАЕМЫМ ______________ НАВЯЗАННЫМ ______________ ПОДАВЛЕННЫМ ______________ НЕ- ______________ ОТВЕРГНУТЫМ ______________
Как описано выше в (4), получите пункт и проверьте его с преклиром. Если пк говорит, что это неверно, проработайте снова. Если он подтверждает это, то пусть он расскажет вам об этом, если хочет. Затем отметьте это для него.
(Проводится как описано выше.) ____________
П2: Проведите запись до пункта с П/С или пункта со СР П/С:
КАКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ВЫЗВАЛИ ВЫ В ЖИЗНИ ДРУГОГО?
(Прорабатывается по описанным выше шагам 1-5.) ____________
П3: Проведите запись до пункта с П/С или пункта со СР П/С:
КАКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ВЫЗВАЛИ ДРУГИЕ В ЖИЗНИ ДРУГИХ?
(Прорабатывается по описанным выше шагам 1-5.) ____________
П0: Проведите запись до пункта с П/С или пункта со СР П/С:
КАКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ВЫЗВАЛИ ВЫ В СВОЕЙ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ?
(Прорабатывается по описанным выше шагам 1-5.) ____________
13. ПРОЦЕСС ОБЛАДАНИЯ СТУПЕНИ III
П1: ЧТО НЕПОДВИЖНО?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П2: О ЧЕМ ДРУГОЙ ПОДУМАЛ БЫ, ЧТО ОНО НЕПОДВИЖНО?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П3: О ЧЕМ ДРУГИЕ ПОДУМАЛИ БЫ, ЧТО ОНО НЕПОДВИЖНО?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П1: ЧТО НЕПОДВИЖНО В ВАС ИЛИ НА ВАС?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________