С началом использования ТУ Жестким способом на базовых курсах, с одиторами и студентами, должно быть установлено правило:

С началом использования ТУ Жестким Способом на основных курсах, с одиторами и студентами, должно быть сформулировано правило:

ЧЕЛОВЕК, НАХОДЯСЬ НА КУРСЕ ТУ ИЛИ В СЕРЕДИНЕ ЦИКЛА ТУ, НЕ МОЖЕТ ОДНОВРЕМЕННО ПОЛУЧАТЬ ОДИТИНГ.

ЛИЦО, НАХОДЯЩЕЕСЯ НА КУРСЕ ТУ ИЛИ В СЕРЕДИНЕ ЦИКЛА ТУ НЕ МОЖЕТ ОДНОВРЕМЕННО ПОЛУЧАТЬ ОДИТИНГ.

И второе правило:

И второе правило:

АДМИНИСТРАТОР НЦХ И ДИП ДОЛЖНЫ ИЗВЕЩАТЬСЯ О ЗАПИСЯХ НА КУРСЫ ТУ ИЛИ ТУ В ОТДЕЛЕ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДОЛЖНЫ НАДЛЕЖАЩИМ ОБРАЗОМ ПОМЕЧАТЬ ПАПКУ ПК, УКАЗЫВАЯ ДАТУ.

АДМИН НЦХ И ДИП ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРОИНФОРМИРОВАНЫ О ЗЗАПИСЯХ НА КУРСЫ ТУ ИЛИ ТУ В УСИЛЕННОМ ОБУЧЕНИИ И ДОЛЖНЫ ПОМЕТИТЬ ЭТО В ПАПКЕ ПК, УКАЗАВ ТАКЖЕ ДАТУ.

И третье правило:

И третье правило:

В ПРОДВИНУТЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ АДМИНИСТРАТОР КЕЙСОВ ПРОДВИНУТОГО УРОВНЯ ТАКЖЕ ДОЛЖЕН ИЗВЕЩАТЬСЯ О СТУДЕНТАХ, ЗАПИСЫВАЮЩИХСЯ НА КУРС ТУ.

В ОРГ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ АДМИН КЕЙСОВ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ ДОЛЖЕН ТАКЖЕ БЫТЬ ИНФОРМИРОВАН О СТУДЕНТАХ, ЗАПИСАВШИХСЯ НА КУРС ТУ.

И четвертое правило:

И четвертое правило:

В КВАЛе И В КЛАССЕ ТУ ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗМЕЩЕНА ТАКАЯ ВЫВЕСКА: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ». В ПО ИЛИ СХ ЭТО ДОЛЖНО ФОРМУЛИРОВАТЬСЯ ТАК: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА И НЕ ОДИТИРУЙТЕСЬ СОЛО, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ».

В КВАЛе И В КУРСОВОЙ КОМНАТЕ ТУ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОВЕШЕНО ТАКОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ:

Необходимость в таких правилах кроется в главных правилах К/С:

«РАБОТАЯ ПО ТУ И ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ, НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА».

НЕ НАЧИНАЙ НОВЫХ ПРОГРАММ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ СТАРЫХ.

В ОПУ ИЛИ СХ ОНО ДОЛЖНО ФОРМУЛИРОВАТЬСЯ ТАК:

НЕ НАЧИНАЙ НОВОГО ДЕЙСТВИЯ, НЕ ЗАВЕРШИВ ТЕКУЩЕГО.

«РАБОТАЯ НА ТУ И ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА И НЕ ОДИТИРУЙТЕСЬ СОЛО».

И в правиле одитора:

Необходимость в таких правилах кроется в основных правилах К/С:

ПОЛУЧИТЕ П/С, ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧИНАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ К/С. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ЭТОГО, НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ, А ЗАВЕРШИТЕ СЕССИЮ И ВЕРНИТЕ ПАПКУ К/С.

НЕ НАЧИНАЙТЕ НОВЫХ ПРОГРАММ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ СТАРЫХ.

Самый надежный способ во всем мире завалить кейс таков:

НЕ НАЧИНАЙТЕ НОВОГО ДЕЙСТВИЯ, НЕ ЗАВЕРШИВ ТЕКУЩЕЕ.

1. Начать новый процесс, не получив П/С по тому, который проходится сейчас.

И в правиле одитора:

2. Начать новое главное действие, не завершив старое.

ПОЛУЧИТЕ П/С ПЕРЕД НАЧАЛОМ СЛЕДУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ ИЗ К/С. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ, НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ, А ЗАВЕРШИТЕ СЕССИЮ И ВЕРНИТЕ ПАПКУ К/С.

3. Начать главное действие, не подготовив кейс с помощью рудов и плавающих стрелок.

Самый надежный способ во всем мире завалить кейс это:

4. Начать новую программу, не завершив старую.

1. Начать новый процесс, не получив П/С по текущему.

5. Начать несколько программ, не завершив ни одну из них.

2. Начать новое главное действие, не завершив старое.

6. Приступить к новому главному действию, когда кейс уже находится в процессе другого незавершенного главного действия.

3. Начать главное действие, не подготовив кейс с помощью запуска рудов до П/С.

Я видел кейсы, с пятью не завершенными главными действиями. И когда я сталкивался с этим, первое, что я делал, это брал первую не сглаженную незавершенную программу и завершал ее, затем следующую, затем следующую. Кейс выходит из всего этого в полном порядке.

4. Начать новую программу, не завершив старую.

Пример: Кейс проходит дианетический одитинг, но еще не завершил его. Его переводят на ступени. Не завершив ступени, он получает Прг Прогесса. С незавершенной Прг Прогресса его посылают на Силу.

5. Начать несколько программ, не завершив ни одну из них.

Единственным явным исключением является исправление. Если кейс застрял его можно исправить, ОБЕСПЕЧИВАЯ, ЧТОБЫ ИСХОДНОЕ ДЕЙСТВИЕ БЫЛО РЕАБИЛИТИРОВАНО, ЕСЛИ ОНО БЫЛО ПРЕВЫШЕНО, ИЛИ ДОВЕДЕНО ДО КЯ.

6. Приступить к новому главному действию, когда кейс уже проходит другое незавершенное главное действие.

По Программе Прогресса КЯ может быть достигнуто до того, как будет выполнено все, что в ней назначено.

Я видел кейсы, с которыми не завершили пять главных действий. И когда я сталкивался с этим, первое что я делал это брал первую несглаженную незавершенную программу и завершал ее, затем следующую, затем следующую. Кейс выходил из все этого как ни в чем не бывало.

Следовательно, Завершение Процесса определяется как КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ процесса. Программа завершена тогда, когда достигнуто КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ Программы.

Пример: Кейс проходит Дианетический одитинг, но еще не завершил его. Его переводят на ступени. Не завершив ступени, он получает Прг Прог(есса). С незавершенной Прг Прог его посылают выполнять Силу.

Единственным видимым исключением является исправление. Если кейс застрял его можно исправить, ОБЕСПЕЧИВАЯ, ЧТОБЫ ИСХОДНОЕ ДЕЙСТВИЕ БЫЛО РЕАБИЛИТИРОВАНО, ЕСЛИ ОНО БЫЛО ПРЕВЫШЕНО, ИЛИ ДОВЕДЕНО ДО КЯ.

Любой курс или программа, содержащая ТУ 0-4, 6-9 или Админ ТУ это главная программа сама по себе. Она приводит к достижениям кейса – при правильном проведении – и у нее есть Конечное Явление.

По Программе Прогресса КЯ может быть достигнуто до выполнения всего, что в ней написано.

Далее, исходя из действительного опыта, когда человек находится на настоящем (не сопливом и не слабом) Курсе ТУ и при этом одитируется, К/С и одитор, не зная, что человек одновременно проходит ТУ, могут впасть в полное замешательство из-за того, что кейс не продвигается правильно.

Следовательно, Завершение Процесса определяется как КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ процесса. Программа завершена тогда, когда достигнуто КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ Программы.

«Что я сделал?»

«В чем была ошибка в К/С?»

Любой курс или программа, содержащая ТУ 0-4, 6-9 или Админ ТУ это главная программа сама по себе. Она приводит к достижениям над кейсом — при правильном проведении — и в ней есть Конечное Явление.

«Смотри-ка, у него высокая РТ».

Далее, исходя из действительного опыта, когда человек находится на настоящем (не сопливом и слабом) Курсе ТУ и при этом одитируется, К/С и Одитор, не зная, что человек также проходит ТУ, могут попасть в полное замешательство из-за того, что кейс ведет себя необычно. «Что я сделал?» «В чем была ошибка в К/С?» «Смотрите-ка, у него высокая РТ» «А теперь низкая» «НА последней сессии он ______». И К/С с одитором ввязываются в попытки справиться со странным поведением кейса. Но человек, что было неизвестно для них, также проходил Курс ТУ и его кейс менялся!

«А теперь низкая».

«На последней сессии он ______».

Вы также можете столкнуться с той же странностью у мистика, который «купает тело в свете» каждую ночь или же женой, муж которой одитирует ее между сессиями в НЦХ или же с самоодитором.

И К/С с одитором начинают пытаться справиться со странным поведением кейса. Но человек, без их ведома, также проходил Курс ТУ и его кейс менялся!

Принцип такой же: К/С и одитор идут по Улице Здорового Существа, а скрытые в темных аллеях грузовики так и норовят переехать пк.

Вы также можете столкнуться с той же странностью у мистика, который «купает тело в свете» каждую ночь или же женой, муж которой одитирует ее между сессиями в НЦХ или же с самоодитором.

Причина, по которой одитинг следует проводить в интенсивах, а не по 1 часу в неделю или по сессии в месяц, кроется в том факте, что ЖИЗНЬ может ввести пк в новое действие.

Принцип тот же: К/С и одитор идут по улице Благополучия, а невидимые грузовики выскакивают из темных аллей и налетают на пк.

Позволение пк приходить на сессию раз в неделю это замечательный способ растратить одитинг. Вы не сможете даже поддерживать его руды, если он постоянно попадает в замешательства.

Поэтому кейсу не будет уделяться никакого внимания, весь одитинг будет направлен на урегулирование вмешательства его жизни!

Причина, по которой одитинг следует проводить интенсивами, а не по 1 часу в неделю или по одной сессии в месяц, кроется в том факте, что ЖИЗНЬ может начать с пк что-то новое.

Позволять пк приходить на сессию раз в неделю – это замечательный способ впустую потратить одитинг. Вы не сможете даже поддерживать присутствие его рудов, если он живет в каком-нибудь беспорядке.

Кейс проходит циклы действия. Это истинно в цикле общения в одитинге. Это верно для цикла программы.

Поэтому с кейсом не будет никакой работы, весь одитинг будет направлен на урегулирование вмешательства жизни!

Новые вещи, перекрещивающиеся со старыми создают некоторый вид ситуации Разрыва АРО, подобно оборванному циклу общения.

С процессом, программой ИЛИ КУРСОМ можно сделать все, что перечислено в L1C. Это не назовешь мудрым действием.

Кейс проходит циклы действия. Это истинно в случае цикла общения в одитинге. Это истинно в случае цикла процесса. Это истинно в случае цикла программы.

Достижения над кейсом не сможет произойти, если одитор не будет соблюдать цикл общения, равно как и если он не будет выполнять цикл действия в процессах или путать цикл программы.

Нечто новое, пресекающее незавершенные старые вещи, создают некую ситуацию Разрыва АРО, как, например, оборванный цикл общения.

Если вы в это не верите, проведите с пк L1C с приставкой «Процессы», «Программы» и «Курсы». Вы будете поражены. Приятель, который не достиг КЯ Курса вряд ли сможет когда-нибудь использовать этот материал или будет делать ошибки в этом предмете.

С процессом, программой ИЛИ КУРСОМ можно сделать все, что перечислено в L1C. Но это не очень умно.

Обычные курсы обучения, такие как админ или тех курсы, приводят к достижениям над кейсом. Можно параллельно им проводить одитинг. Но все равно будьте готовы к ситуации, что кейс немного изменится за счет обучения и заставит К/С поломать голову. Но на настоящем Курсе ТУ постоянно происходят такие изменения, что одитингу просто нет места. Так что не смешивайте.

Никаких достижений кейса нельзя достичь при отсутствии у одитора цикла общения, отсутствия цикла действия в процессах или запутанном цикле программы.

Если вы в это не верите, проведите с пк L1C с приставкой «Процессы», «Программы» и «Курсы». Вы будете поражены. Приятель, который не достиг КЯ Курса, вряд ли когда-нибудь будет применять этот материал или будет делать ошибки в этом предмете.

Чтобы получить визуальное представление этого:

Обычные курсы обучения, такие как админ или тех курсы, приводят к достижениям кейса. Параллельно с ними можно проводить одитинг. Но все равно будьте готовы к ситуации, что кейс немного изменится за счет обучения и заставит К/С поломать голову. Но настоящий Курсе ТУ постоянно создает такие изменения, что одитингу просто нет места. Так что не смешивайте их.

Оптимально:

Чтобы получить визуальное представление этого:

Оптимально:

Ужас:

Ясно?

Ужасно:

Понятно?