Метод 6 выяснения слов называется ВЫЯСНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

Он используется на работе и при изучении специальных предметов.

Метод 5 Прояснения Слов является Системой, в которой прояснитель слов дает слова человеку и просит его прояснить каждое. Это называется прояснением по материалу. Те слова, которым человек не может дать определения, необходимо смотреть по словарю.

Если человек приступает к новой для него работе или новому предмету обучения, или начинает путаться, или совершает ошибку, то следующие шаги выполняются следующим образом:

Этот метод можно проводить без Э-метра. Он также может выполняться с Э-метром.

1. Проясняющий составляет список КЛЮЧЕВЫХ (или наиболее важных) слов, связанных с обязанностями человека, или новой работой, или новым предметом.

Причина, по которой Метод нужен, состоит в том, что человек часто не знает, что он не знает. Поэтому у Метода 4 есть свои ограничения, так как Э-метр иногда не дает показания.

В этот список вносятся все подобные слова. Проясняющий отыскивает каждое из них в словаре и выписывает определения. Список может состоять всего из трех слов, а может даже из двадцати или тридцати.

Действия очень точные.

(Пример: Ключевыми словами для банковского клерка будут "банк", "клерк", "деньги", "наличность", "чек", "кассир", "счета", "клиент" и т. п.)

Прояснитель слов спрашивает: “Каково значение _____?”

(Пример: Только что случилось недоразумение, из-за чего произошло нарушение порядка работы. Это недоразумение было связано с терминами "радио", "ремонт", "функционирование", "оператор", "электроника" и т. п.)

Человек отвечает.

2. Проясняющий, не показывая этому человеку списка, просит его дать определение каждому из слов.

Если есть какое-либо сомнение относительно него или человек лишь слегка неуверен, слово смотрится по хорошему (надлежащему) словарю.

3. Проясняющий сверяет каждое даваемое им определение с определением из своего списка, не дословно, а по смыслу.

Этот метод является методом, используемым для прояснения слов или команд одитинга, или списков одитинга.

4. При любой паузе или неправильном определении человека просят найти это слово в словаре, а также найти в словаре любое слово из определения, которое этот человек не полностью понимает.

5. Работа со списком заканчивается по его завершении.

6. К этому моменту студент уже осознал цель этих действий и предвидит помощь, которую получит от них.

Проясняющий спрашивает : ... какие еще слова, связанные с вашей должностью (или предметом, или ошибкой ) вы не полностью понимаете ? "

7. Каждому слову, упомянутому студентом дается определение по словарю.

Примечание: Когда человек только что перенес несчастный случай или неприятность, то может оказаться необходимым отложить занятие, пока он не станет спокойней или не столь расстроенным, поскольку если он обижен или испуган, то занятие может привести его в сильное смятение и не будет иметь успеха.

ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ЛЕНЬ, БЕЗДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ И ОШИБКИ, ДОПУЩЕННЫЕ В РАБОТЕ ИЛИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА, ПРОСЛЕЖИВАЮТСЯ К НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТЫМ КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ.

СРЕДСТВОМ ОТ НИХ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОД 6 ВЫЯСНЕНИЯ СЛОВ.