рисунок

Он проводится в сессии с помощью Э-метра. Выполняется полная оценка многих, многих тем. Затем одитор берет каждое толкование и проясняет слова по цепи обратно к более ранним словам и/или словам в предшествующих темах до тех пор, пока он получает плавающую стрелку, очень сильное движение стрелки. Список тем переоценивается и обрабатывается до тех пор, пока он, в целом, отклоняет плавающую стрелку на оценках.

Ссылки: БОХС из Серии Прояснение Слов

рисунок

Представляет собой действие по выяснению слов в специальных материалах с прибором. Студент читает материалы и в то же время контролируется на Э-метре, и непонятое слово обнаруживается при снятии данных с прибора. Затем оно полностью проясняется по словарю. После этого студент несколько раз использует это слово в предложениях со своими собственными словосочетаниями. Когда студент остановит движение стрелки, вызываемое чтением материалов, на которых прояснялись слова, конечный результат достигнут.

Выполняется с использованием Э-метра в сессии. Проводиться полная оценка многих и многих предметов.

Затем одитор берет каждый из пунктов, давших показания, и проясняет его по цепочке до самых ранних слов и/или слов в более ранних предметах до тех пор, пока не получит Плавающую Стрелку и Очень Хорошие Показатели (счастливый преклир - ОХП). Список пунктов (предметов) затем переоценивается, до тех пор, пока весь список при оценке не будет давать Плавающую Стрелку.

рисунок

Метод 3 прояснения слов является методом нахождения неправильно понятых слов студента, в котором его возвращают к тексту перед тем местом, где он почувствовал беспокойство из-за слова, которое он не понял. Когда студент не продвигается легко вперед или не сообразителен, как прежде, следует заставить его поискать раньше по тексту неправильно понятое слово. Когда все неправильно понятые слова прояснены, и студент сообразителен, высок по тону и т.д., кому говорят идти дальше, изучая текст с того момента, где были непонятые слова, до того места, которое он не понимал.

Это действие, состоящее в проведении прояснении слов в конкретных материалах, и оно проводится с Э-метром. Студент читает материал, будучи на Э-метре, и непонятое слово находится проясняющим по показателям Э-метра. Затем оно полностью определяется по словарю. Студент затем использует это слово несколько раз в предложениях собственного сочинения. Непонятое место затем перечитывается до тех пор, пока не станет понятным. Когда студент, проясняющий слова, дает постоянно Плавающую Стрелку, то достигнуто конечное явление.

Метод 3 Прояснения Слов - это метод поиска непонятого слова у студента, при котором его просят просмотреть текст, находящийся выше того места, где у него возникли трудности и непонятые слова. Когда студент не движется быстро или он уже не так “способен”, как был, он должен просмотреть текст выше и найти там непонятое слово. Слово находиться и затем проясняется по словарю и используется несколько раз устно в предложениях его собственного сочинения до тех пор, пока студент явно не продемонстрирует, что он понимает это слово. Когда какое-либо непонятое слово прояснено, и студент испытывает озарение, поднимается по тону и т. п., ему разрешается двигаться дальше, изучая текст с того места, где у него возникли трудности.

Должностные лица Технического отдела и Административного Крэминга, Прояснители Слов и Супервайзеры курсов используют метод 4 прояснения слов, когда ловят неправильно понятое слово. Метод 4 выуживает неправильно понятое слово, находит его, проясняет его до установления хороших показаний Э-метра, ищет другое в обрабатываемой части текста до тех пор, пока не прекратятся очень сильные показания стрелки. Студент, выполняющий прояснение слов, затем переходит к другой области текста, обрабатывает ее; в конце концов все неправильно понятые, что приводило к зубрежке, нахватанным знаниям или полному отсутствию показаний прибора у студента, обработано.

Тех и Админ Офицеры по Усиленному Обучению, Прояснители Слов и Супервайзеры Курсов используют Метод 4 Прояснения Слов, когда необходимо отыскать непонятое слово. Метод 4 выуживает непонятое слово, находит его, проясняет его до явления П/С (Плавающей Стрелки) и отслеживает другие непонятые слова в этой области до тех пор, пока в конце концов, не будут проработаны все Непонятые Слова, из-за которых был дан приказ об усиленном обучении или не наблюдалась не Плавающая Стрелка.

Это метод, в котором прояснитель слов последовательно сообщает ряд слов студенту и заставляет его давать определения каждому. Это называется прояснением материалов. То, что студент не может определить, должно быть найдено в словаре. Этот метод может быть выполнен без Э-метра. Он может также проводиться и с прибором. Прояснитель слов спрашивает: "Дайте определение...". Студент дает его. Если есть какое-либо сомнение в нем, или студент кажется хотя бы слегка нерешительным, слово ищется в соответствующем тематике словаре. Этот метод используется, чтобы прояснять слова или команды одитинга или списки одитинга.

Это система, при которой Прояснители Слов предлагает человеку слова и просить дать определение каждому. Это называется Прояснение Материала. Те, которым человек не может дать определения, должны проясняться по словарю. Этот метод можно использовать, как без Э-Метра, так и с его помощью Прояснитель Слов спрашивает: “Каково определение слова?” Человек дает его. Если есть хоть какое-то сомнение, если человек хотя бы чуть-чуть колеблется, слово проясняется по соответствующему словарю. Этот метод используется для прояснению слов, команд одитинга или список одитинга.

Он называется Прояснителем Ключевых Слов. Используется на постах и по особым дисциплинам. Прояснитель Слов составляет список ключевых (или наиболее важных) слов, относящихся к обязанностям человека, к его посту или к конкретному предмету (дисциплине). Он находит каждое слово в словаре и выписывает дефиниции. Прояснитель Слов, не показывая человеку эти дефиниции, просит его дать определение каждому слову. Прояснитель Слов проверяет дефиницию по своему списку, обращая внимание на общую правильность - на смысл, а не на буквальное воспроизведение.

Это называется Прояснением Ключевых Слов. Он используется на постах и доя специфических тем. Прояснитель Слов составляет список ключевых (или наиболее важных) слов, относящихся к обязанностям или посту человека или новой тематике. Он смотрит каждое слово в словаре и выписывает определения по своему списку на правильность в общем - не слово в слово, а по смыслу. При появлении любой медлительности или неуверенности, или не правильного определения человека заставляют посмотреть в словаре это слово и, кроме него, любое слово в определении, о котором у человека нет точного понимания.

В тех случаях, когда работа ведется с детьми, иноязычными людьми или полуграмотными, всегда используется Метод 7 Чтение Вслух. В этом методе человека заставляют читать вслух, чтобы обнаружить, что он делает. Процедура такова: заставить его читать вслух. Отмечать каждое пропущенное или измененное слово, колебание или насупленность, которые появляются при чтении, и мгновенно обращать на это внимание. Исправлять это, находя это слово для него в словаре и объясняя это слово ему. С помощью этого можно повысить грамотность человека.

Это действие используется в Первоначальной Программе *Primary Rundown: состоит из прояснения слов и технологии обучения. Она делает студента суперграмотным. Состоит из Метода 1 Прояснения Слов и Метода 8 по учебным записям и Шляпе Студента. БОХС 4 апр. 72R, БОХС 30 марта 72R, в которой изучают технологию обучения и добиваются полного понимания предмета. Конечный продукт - сверхграмотность. На курсах, подобных Первоначальной Программе, в которых Прояснение Слов является сутью курса, Метод 8 всегда выполняется с напарником. Обычно дается список всех слов или терминов данного текста или статьи, главы или магнитной записи в алфавитном порядке. Человек и его напарник по очереди смотрят каждое слово этого алфавитного списка в словаре и используют его в предложениях до тех пор, пока не получат ясное понимание смысла. Затем они читают или слушают статью, главу или запись, стараясь уловить смысл или общее значение. Затем проводится Метод 4 Прояснения Слов для обнаружения каких-либо непонятых слов. Они проясняются, и материал читается или слушается снова. Когда весь материал пройден таким образом, студенты обретают полную способность применять весь этот материал.

Всякий раз, когда кто-нибудь работает с детьми или иноязычными людьми или полуграмотными, используется Метод 7 Чтения Вслух. В этом методе человека заставляют читать вслух, чтобы выяснить, что он делает. Процедура: заставьте его читать вслух. Отмечайте каждый пропуск или изменение слова или замешательство или нахмуренные брови., когда он читает, и обсудите это сразу же. Исправляйте заминку путем поиска в словаре определения для студента или об1ясняя это ему. Выполняя это, человека можно привести к грамотности.

Метод 9 Прояснения Слов - это способ нахождения без Э-Метра тех слов, которые человек не понимает в книге или другом письменном материале, при котором его заставляют читать вслух прояснителю Слов, который следит при этом по своему собственному экземпляру данного материала. Каждый раз, когда человек делает ошибку при чтении, или проявляет какую-то неоптимальную реакцию (такую как изменение слова, добавление слова, пропуск слова, опускание части слова, запинка на слове, колебание, пауза или более тихое чтение, насупленность, неудобство или неуверенность, напряжение, зевота или чтение через силу), всегда есть непонятое слово до этого места, или иногда прямо в этом месте. Когда это случается, Прояснитель слов останавливает студента и просит найти непонятое слово. Когда непонятое слово обнаружено, оно проясняется по словарю. У студента наступит ясность и он прочитает это же место еще раз четко и понятно. Конечный результат хорошо выполненного Метода 9 - студент, уверенный, что у него нет непонятого слова в данном материале, способный легко изучить и применять данный материал.

Это действие используется в начальном кратком изложении, где кто-либо изучает технологию обучения или стремится к полному пониманию темы. Конечным продуктом этого действия является суперграмотность. На курсах таких, как Начальное Краткое изложение, где прояснение слов является сутью к3урса, Метод 8 всегда выполняется с напарником. Обычно предоставляется алфавитный список всех слов или терминов текста статьи, главы книги или видеофильма. Студент и его партнер поочередно ищут каждое слово из алфавитного списка в словаре и используют его в предложениях до тех пор, пока они не постигнут смысла понятия. Затем они читают или слушают статью, главу книги или запись лекции, чтобы усвоить их смысл или общее содержание. Затем выполняется Метод 4 Прояснения Слов для того, чтобы найти все не правильно понятое. Оно проясняется и материалы читаются или прослушиваются снова. Когда весь материал обработан таким образом, студенты будут полностью готовы применять весь материал.

Метод 9 Прояснения Слов является безприборным способом нахождения слов, которые человек не понимает в книге или другом письменном материале, путем принуждения его читать текст вслух Прояснителю Слов, который отслеживает все по своей собственной копии материалов. В любой момент, когда человек делает ошибку в своем чтении или реагирует некоторым неоптимальным образом ( таким, как изменение слова, добавление слова, пропуск слова, проглатывание части слова, запинка на слове, замешательство или пауза или замедление чтения, насупленность или неловкий вид или проявление нерешительности, появление напряженности, зевание или чтение с усилием), не правильно понятое будет ВСЕГДА найдено перед этой точкой или, иногда в самой этой точке. Когда это случается, Прояснитель Слов останавливает студента и спрашивает о не понимаемом. Когда местонахождение слова, которое было неправильно понято, определено, значение слова выясняется по словарю. Студент прояснится и начнет читать еще раз, что и правильно. Конечным результатом хорошо выполненного Метода 9 является студент, который уверен, что у него нет непонимания по материалу, так что он может легко изучить материал и применять его.