На курсе должен быть обученный супервайзер. Он может быть или не быть выпускником и опытным практиком того курса, который он супервизирует, но ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБУЧЕННЫМ СУПЕРВАЙЗЕРОМ КУРСОВ.

Поскольку однажды технология на этой планете постепенно начала исчезать и поскольку она в конце концов стала так сильно нарушаться, что её нужно было срочно спасать, отсюда следует вывод, что именно нарушение технологии супервизирования проложило путь к нарушению технологии в целом. Поэтому незнание супервайзером своих обязанностей, также как и последствия неправильного применения или неприменения данных по обучению, – дело весьма серьёзное.

To be an effective Supervisor one must know that there is Standard Tech and therefore that there is Standard Supervision.

Эти вещи обязательно следует знать. Поскольку студент – это студент, у него в какой-то степени присутствует желание обучаться. Необходимо подтверждать значимость этого желания и поощрять его, а также работать с невысказанными победами студента как в ТУ 4.

Tech is contained ONLY in HCOBs, tapes and books written and issued by LRH. So is Standard Supervision.

Поскольку он находится в классе, чтобы учиться, его внимание должно быть направлено именно на это и удерживаться на этом, а любые посторонние дела должны быть выкинуты из головы и отброшены в сторону на то время, что отведено для обучения.

The Supervisor's job consists of

При возникновении любых трудностей (а они будут возникать в процессе обучения) студента направляют к материалам, которые он изучал прямо перед тем, как эти трудности появились. Найдите в тексте непонятое слово, отметьте его для студента, и пусть он прояснит его.

1. Noting that the class members are present on time.

С любым студентом, у которого есть трудности в обучении, работайте следующим образом:

2. Calling roll.

а) возьмите те материалы, которые он изучает;

3. Introduction of new students or those returning from the Examiner.

б) возьмите те материалы, которые он изучал;

4. R. Factor for new comers.

в) найдите то, с чем, по его словам, у него есть трудности;

5. Handling queries and/or questions regarding the course and its running.

г) возьмите ту область или тот материал, которые он изучал ДО того, как у него возникли трудности, и найдите то, на чём он застопорился;

6. Ensuring that space and equipment are available.

д) с этой ситуацией можно также справиться с помощью «Исправления А» или «Исправления B»;

7. Seeing that Tech Services personnel provide top service and no sloppy „help yourself to what ever you want“.

е) не направляйте студента в секцию пересмотра, если он об этом не просит, – а если просит, направляйте его к экзаменатору;

8. Seeing that breaks are started and completed promptly with Rollcall.

ж) если студент не применяет данные об одурманенности и о непонятых словах, с этим можно справиться с помощью розового листа по соответствующим бюллетеням ОХС. Наиболее полезен БОХС от 11 октября 1967 «Использование пластилина при обучении», если его применять точно.

9. Area must be neat and tidy at all times. Uniform chairs and tables used and squared away, excess student gear stowed elsewhere.

Иногда создаётся такое впечатление, что у вас на курсе учится трудный студент или студент, который не такой, как все.

10. A library containing all the books and pabs should be available should the bookstore run out of literature.

Применяются те же самые правила. Стандартная технология применима и работает на всех кейсах.

11. Students do not arrive or leave on their own accord.

То, что вы делаете и применяете, приводит их головы в порядок. Так что не сдавайтесь. Делайте то, что делаете, пока до этого парня не дойдёт, в чём здесь дело, и он не проделает всё это сам и не начнёт прояснять непонятые слова стандартным образом.

12. They are not to interrupt each other at work and all questions should be directed to the Supervisor who will refer then to the material which contains the information required.

Он будет прояснять слова сам, а затем будет прояснять их другим.

13. NEVER NEVER allow anyone to walk in and interrupt or address any student on course.

14. The Supervisor is there and there on time.

15. The schedule runs exactly on time, never varying.

As Supervisor it is your responsibility to eradicate any barriers or hindrances presented which distract the student from studying. This includes extra curricular activities.