У организаций, точно так же как и у преклиров, есть показатели.

Существует, вероятно, длинный список хороших показателей. Когда они присутствуют, Этика спокойна и использует дознание и т.п. только в размере, необходимом для введения политики и технологии.

Во все новые контрольные листы курсов Уровня 0, как в те, по завершении которых человек получает сертификат (сертификационный курс, теория), так и в те, по завершении которых человеку присваивается тот или иной класс (классификационный курс, практика), нужно включить изучение следующих моментов:

Существует, вероятно, длинный список ПЛОХИХ показателей. Когда они присутствуют, Этика начинает работать усерднее пропорционально количеству плохих показателей.

1. Тонарм Е-метра.

Первыми показателями, Хорошими или Плохими, являются статистики – графики ИЦО для секторов, секций, отделов, отделений и самой организации. Когда они растут, их рост – это ХОРОШИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ.

Когда они снижаются, их снижение – это ПЛОХОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ.

Второй из таких показателей, хороший или плохой — это ТЕХНИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ. Когда технология введена, кейсы получают достижения. Это – Хороший Показатель. Когда технология отсутствует, кейсам наносится ущерб. Это – Плохой Показатель.

Этика существует только для того, чтобы удерживать позиции достаточно долго и обустроить дела насколько, чтобы ввести технологию. Этика никогда не применяется ради нее самой. Она давит на родной дом только до тех пор, пока не начнет работать технология, и тогда технология решает вопросы, а Этика рыщет вдалеке в поисках других целей.

Все ТУ в академии будут теперь выполняться так: перед студентом будет стоять Е-метр, а тренер будет держать в руках банки, – независимо от того, используется Е-метр или нет.

Мы не вешаем людей потому, что мы начали их вешать и поэтому должны так делать. Мы начинаем вешать людей и продолжаем искусно затягивать петлю вплоть до того момента, когда мы можем ввести технологию – которая, конечно же, делает эту петлю ненужной.

Но если технологию никак не удается ввести, мы доводим повешение до конца.

При выполнении всех ТУ в академии и при проведении одитинга под наблюдением супервайзера форма отчёта одитора должна находиться под рукой у студента, независимо от того, заполняет он её или нет.

Вы обнаружите, что если вы навешиваете ярлык Подавляющая Личность на человека, то однажды он к вам вернется, и вы сможете применить к нему технологию. Но если вы вообще не навешиваете ярлыки, эти люди уходят и теряются.

Материалы, в которых описано, как заполнять отчёт одитора, должны быть включены в оба курса Уровня 0 (сертификационного и классификационного).

Навешивание ярлыка Подавляющей Личности – это наша манера вешать.

Если при выполнении упражнения или при проведении сессии студент действительно пишет отчёт, то следует добиться, чтобы он аккуратно поместил его в папку и положил папку на место.

Когда дела идут плохо (Плохие Показатели видны явно), отправка тела на виселицу очень поучительна. Мы называем это: «Насадить голову на пику». Слишком много ПЛОХИХ Показателей и слишком запущенная ситуация означают, что мы должны насадить чью-то голову на пику. Тогда все успокаивается, и мы можем начать вводить технологию.

Всё это является частью его обучения.

В этом вся цель Этики – Добиться ВВЕДЕНИЯ Технологии. И мы используем ее в достаточной мере, чтобы сделать это, чтобы ввести правильную стандартную технологию и добиваться ее применения.

Когда вокруг много плохих показателей – низкие и падающие статистики, глупые ошибки при работе с кейсами, мы начинаем очень умело применять наши Расследования и вводим в этой области что-то похожее на военное положение – мы называем это Состоянием Критического Положения. Как только Критическое Положение объявлено, вам обычно приходится насадить одну или две головы на пику, чтобы довести до сознания людей, что именно вы имеете в виду под этим. После этого уровень необходимости повышается и эта область исправляется. Если Критическое Положение продолжается сверх допустимого времени, мы прибегаем к очень строгой дисциплине и созываем Ком Ул на тех руководителей, которые не прекратили это.

Когда студент проходит обучение, его рабочие инструменты должны быть всегда у него под рукой.

Этика, следовательно, применяется в той степени, которая необходима для получения результата в виде введения технологии. Как только технология действительно действует в отношении какого-либо человека (с достижением в кейсе) или в отношении технического отделения, позвольте сказать, и одиторы действительно проводят стандартные процессы согласно материалам, мы знаем, что ситуация разрешится и ослабляем Этику.

Поэтому, супервайзер академии не должен упускать из виду, какие инструменты одитор в действительности использует при проведении сессий, независимо от того, говорится об этом в материалах данного уровня или нет.

Этика, таким образом, – это инструмент, с помощью которого вы получаете Хорошие Показатели путем введения технологии. Этика – паровой каток, который разравнивает магистраль.

Следовательно, в их число входят складной столик, шариковая ручка, а также Е-метр, «преклир» и отчёт одитора.

Как только путь открыт, мы, скорее всего, прекратим расследование и оставим все как есть.

НЕ позволяйте студентам обучаться не имея этих инструментов. На более высоких уровнях они совершают ошибки из-за того, что плохого знакомы с инструментами своей профессии.

Но тот, кто обещает быть хорошим, никогда не бывает достаточно хорошим. Нам нужны статистики. Улучшенные статистики.

Академиям не разрешается предоставлять студентам Е-метры или выдавать им пачки отчётов одитора, рабочие листы или шариковые ручки. Если у студента нет Е-метра, используйте какую-нибудь коробку, напоминающую Е-метр по цвету и форме, с нарисованной на ней шкалой и подсоединёнными к ней проводами и банками, и убедите студента приобрести собственный Е-метр. Академия предоставляет студентам складные столики и стулья. При обучении в академии не следует использовать нескладывающиеся столы, потому что их очень трудно передвигать и они слишком дорогие.

У организаций есть разнообразные симптомы, которые говорят нам, как действительно обстоят дела с Этикой.

Словарь из тринадцати слов*Примечание редактора: имеются в виду тринадцать основных терминов Дианетики и Саентологии, определения которых можно найти в 4-м томе КРО, в ИП ОХС от 21 августа 1963 «Изменение задач организации». изучается на курсе «Начинающий саентолог». От студента Уровня 0 ожидается, что он усвоит все распространённые саентологические термины, которые используются в настоящее время (их не больше 200).

Один из них – Дилетантизм.

Студенты дневного сертификационного курса Уровня 0, а также студенты всех дневных сертификационных курсов, должны учиться самостоятельно по вечерам и выходным. Студенты вечернего сертификационного курса, который проводится в будние дни, должны учиться самостоятельно по выходным дням, а студенты сертификационного курса, который проводится в выходные дни, должны учиться самостоятельно по вечерам. В отношении тех студентов, которые этого не делают, следует писать доклад в секцию этики. Супервайзеры должны назначать студентам материал для самостоятельного изучения. Это относится ко всем курсам, по окончании которых выдаётся сертификат.

Дилетант = тот, кто интересуется искусством или наукой только ради развлечения и не изучает их серьезно.

Студенты курса, по окончании которого присваивается класс, должны часто посещать Бесплатный саентологический центр, кроме тех периодов, когда они должны обучаться в классе на сертификационном курсе. Если студент не одитирует в Бесплатном саентологическом центре, то он должен проводить одитинг где-нибудь ещё, чтобы у него были отчёты одитора, которые он должен будет представить экзаменатору, поскольку экзамен состоится именно тогда, когда студент завершит контрольный лист классификационного курса, независимо от того, когда он завершит этот контрольный лист.

В организации это проявляется так: «Ведь должны же люди жить хоть немного», «От Саентологии нужно отдыхать», «Нужно делать также что-то еще». И прочий подобный вздор.

Это также проявляется как: студенты с непоследовательным расписанием, которые учатся неполный день, «потому что в этом городе все по-другому, и люди могут приходить только два вечера…» Спросите, что они делают в другие вечера. Играют в кегли. Ходят на скачки.

Экзамены на сертификат Уровня 0 и все прочие экзамены на сертификат заключаются в проверке того, что студент действительно изучил те данные, которые он должен был изучить.

Мальчик мой, лучше обрати внимание на папки кейсов персонала. У тебя на борту Подавляющая Личность. Может быть шесть.

Экзамен на присвоение класса на Уровне 0 состоит из письменного экзамена и проверки предоставленных отчётов одитора.

Саентология, которая спасает жизни, – это современное чудо – сравнивают с игрой в кегли. Понимаете?

Там, где ещё нет отдела пересмотра, студента, провалившего экзамен, возвращают на курс. Однако вы увидите, что подобная практика приводит буквально к катастрофическим последствиям, поэтому нужно как можно скорее организовать секцию креминга в отделе пересмотра. Если секция креминга уже существует, то экзаменатор никогда не возвращает студента на курс – он отправляет его в отдел пересмотра.

Такая организация или ее часть просто несерьезна. Саентология для нее – это клуб по интересам, кружок кройки и шитья для престарелых дам. А для кого-то продажа обучения и одитинга – просто мошенничество, с помощью которого они обманывают публику.

Проверка напарником по-прежнему используется, с тем небольшим изменением, что напарники не являются партнёрами по взаимному одитингу, однако при желании они могут помогать друг другу, проводя одитинг, но они не должны регулярно проводить сессии во время, отведённое для занятий на курсе.

Искореняйте их.

Напарники существуют для того, чтобы проводить проверки по теории на сертификационном курсе, и для того, чтобы выполнять практические упражнения на классификационном курсе.

ДИКИЕ СЛУХИ – этот симптом вызывается Потенциальными Источниками Неприятностей. Найдите, чей кейс представляет собой американские горки (то улучшается, то ухудшается). Проведите расследование. Вы найдете одну или две Подавляющие Личности за пределами организации.

Пока на курсе не будет всех необходимых контрольных листов и материалов, начальник отдела обучения должен будет справляться с ситуацией. Дополнения к контрольному листу можно дописывать на старом контрольном листе, но этого нельзя делать, когда студент уже проходит его – это делается только для новых студентов, приходящих на курс.

Насадите голову на пику при помощи Этического Приказа ОХС и широко его опубликуйте.

РАЗРЫВЫ АРО С ПОЛЕМ – идеальный метод улаживания такой ситуации содержится в Приказе Комитета Улик Иоганнесбурга, изданном на прошлой неделе. Поручите Председателю Комитета Улик расследовать дело и составить список заинтересованных сторон на основе докладов, которые он теперь будет получать.

Самое главное на Уровне 0 сегодня – это найти одитора. «Посмотрите на меня, кто я?», «Кем я должен был бы быть, чтобы одитировать Вас?» – процессы этого типа наилучшим образом характеризуют данный уровень, – уровень «Распознавание».

ПЛОХАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – когда просто нет результатов в Академии, в НЦХ или в Пересмотре, займитесь поиском Потенциальных Источников Неприятностей и Подавляющих Личностей. Только они могут поддерживать вне-тех. Насадите большую голову на пику и затем начните расследование каждой ошибки в этой области. Внезапно Технология опять будет введена.

Существует множество подобных симптомов.

В ОСНОВЕ КАЖДОГО ПЛОХОГО СОСТОЯНИЯ БУДЕТ НАЙДЕНА ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТЬ.

Обнаружьте ваших Потенциальных Источников Неприятностей, определив от кого идут слухи и т.п. Затем найдите Подавляющую Личность и стреляйте.

Воцаряется спокойствие. Технология введена.

И это все, чего намеревались достичь.

Сегодня ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТАЕТ НА КАЖДОМ КЕЙСЕ. Если местная организация не может справиться с кейсом, Сент-Хилл сможет.

Если вы ввели технологию в организации достаточно хорошо, технология справится с чем угодно. Безукоризненно. Но если она отсутствует, только Этика может выбить причины, по которым технология не может быть введена.

Оптимальное состояние организации настолько высоко, что не так просто его описать. Все кейсы раскалываются, сотни релизов и клиров, управление окружением. Большая организация. Такое состояние – это оптимальное состояние для любой организации.

Если она не поднимается по направлению к оптимуму сегодня, значит этому препятствуют внутри нее.

С точки зрения Этики, не существует достаточных причин, по которым орг могла бы спотыкаться, кроме Этических причин. Пусть другие заботятся обо всех остальных недостатках. Этика никогда не действует рассудительно по отношению к отсутствию расширения. Если Этика подтолкнет достаточно сильно, остальные получат довольно высокий уровень необходимости, чтобы действовать.

Итак, когда организация слаба:

Выясните, где статистики низкие, и кто является ПИНом или ПЛом и ДЕЙСТВУЙТЕ.

В этом заключается работа Этики. Так, мало-помалу, мы избавляемся от пауз в клировании Земли.