Исполнительное письмо ОХС от 28 мая 1971 Выпуск 2 | Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 28 МАЯ 1971 Выпуск II |
СЛУЖЕБНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ И РАБОЧАЯ НАГРУЗКА | |
Для того чтобы уменьшить движение рабочей нагрузки организации, необходимо: | УСЛУГИ И ЗАГРУЖЕННОСТЬ РАБОТОЙ |
1. Добиться, чтобы люди знали свои шляпы. | Чтобы в организации уменьшить движение и загруженность людей работой, нужно: |
2. Доставлять конкретную услугу каждой шляпе, которой она требуется. |
|
3. Проверить, что все начальники в состоянии выполнить обязанности всех шляп, находящихся в их подчинении, а также знать оргсхему, функции, цели секторов, направления деятельности и текущие программы. | |
4. Убедиться, что все члены Персонала знают каждую шляпу в орг-ции. | |
Производительность в терминалах конечных результатов воспарит. | |
Объем работы у людей. | Производство, что касается завершённых циклов, невероятно увеличится. Объём работы упадёт. |
Почему так происходит? | Почему? |
ОТСУТСТВИЕ СЛУЖЕБНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ | ОТСУТСТВИЕ УСЛУГ |
Если каждый член персонала находится на уровне отсутствия служебных обязанностей (не выполняет своих служебных обязанностей), численность и объем рассылаемой корреспонденции вырастут по крайней мере в 15 раз, а продуктивность уменьшится практически до нуля. | Если все штатные сотрудники будут иметь склонность к тому, чтобы не предоставлять услуги, то количество людей и посланий возрастёт по меньшей мере раз в пятнадцать, а объём производства спустится практически до нуля. |
Давайте рассмотрим это. | Посмотрите на это. Человек А идёт к сотруднику X за какой-либо услугой. Терминал X говорит: «Я не могу вам заплатить, потому что ФП…». Тогда человек А обращается к другому сотруднику, а тот ему говорит: «Требуется одобрение от Г». Тогда человек А идёт к Г, а ему говорят: «У нас нет под рукой списка, так что…». Тогда человек А идёт… |
Тело А направляется к входящему в штат терминалу Х, чтобы устроиться на ту или иную службу. | Где же производство? |
Терминал Х говорит: ”Я не могу заплатить Вам, т. к. финансовое планирование .......” | Зато есть огромный поток людей! |
Затем человек А звонит другому члену персонала, который отвечает ему: ”Требуется разрешение от G”. | Сотрудник Y получает послание отк _______. Он отсылает его к сотруднику Z, который отсылает его к… Где же производство? |
Затем человек А идет к G, который говорит ему: ”У нас нет списка, чтобы вручить Вам, поэтому ...........” | Зато есть огромный поток посланий! |
Затем человек А идет ...........”. | Такая система, модная в большинстве бюрократических структур, даже имеет своё название. Она называется «система отфутболивания». |
Где продукция? | Никто не предоставляет услуг. Ни одна ситуация не разрешается оконча тельно. |
Но присутствует большая численность персонала. | ПЕРЕДЕЛЫВАНИЕ |
Официальное донесение направленно - получено членом персонала Y. Он направляет его члену персонала Z. Тот направляет его............. | Когда эта болезнь более или менее излечена, может появиться новая си туация. Развивается сервисное факсимиле (которое человек использует, чтобы сделать других неправыми). |
Где продукция? | «Ты сделал это неправильно!» – раздаётся крик. Затем появляется требование переделать. |
Но присутствует значительное движение корреспонденции. | Это толкает организацию назад к «НЕ ДЕЛАЙ РАБОТУ, ИНАЧЕ ТЕБЕ БУДЕТ ОБЪЯВЛЕН ВЫГОВОР». |
Подобная система, пользующаяся популярностью во многих бюрократических организациях, даже имеет собственное название. Ее называют “Далеко отсылающая система”. | И снова увеличивается движение частиц и снижается производство. |
Ни один не оказывает услуг. Ни одна ситуация не обрабатывается соответствующим образом. | Людей, которые изначально знают свои шляпы и предоставляют услуги, не приходится заставлять переделывать. |
ПЕРЕДЕЛКА (ДВОЙНАЯ РАБОТА) | ЗАБИРАНИЕ ШЛЯПЫ |
Когда это до некоторой степени исправлено, может развиться новая ситуация. | Когда старший руководитель не знает всех шляп и относящихся к ним обязанностей, то он распределяет обязанности неправильно. |
Развивается дублирование выполняемых обязанностей (некто имеет обыкновение внушать другим, что они ошибаются), раздается крик: ”Вы обращаетесь с этим неправильно”. Таким образом, возникает требование переделать. | Он забирает у людей шляпы, которые были им даны. Результатом является отсутствие услуг. |
Это отбрасывает организацию назад - ничего не делайте или Вам сделают замечание. | Когда руководитель знает все шляпы, оргсхему, функции подразделений и частей организации, а также текущие программы, то он правильно распределяет обязанности, и производство идёт вверх, а движение частиц – снижается. |
И снова происходит раздувание штата и снижение продуктивности. | ОШИБКИ СОТРУДНИКОВ ОТДЕЛА ПЕРСОНАЛА |
Людям, знающим свои шляпы не понаслышке и выдающим продукцию, не нужно говорить переделать что-то. | Когда сотрудники отдела персонала не знают всех шляп, они распределяют обязанности неправильно. Некоторые известные мне военные организации довели это до уровня высокого искусства. |
СБИВАНИЕ ШЛЯП | Это увеличивает время, необходимое на обучение шляпам и на обучение на других курсах. Это увеличивает путаницу. |
Когда действующий руководитель не знает всех шляп и их обязанностей, он неправильно распределяет обязанности. | Это сокращает производство и усиливает движение частиц. |
Это сбивает все водруженные шляпы. | Чтобы увеличить производство и уменьшить движение частиц, необходимо провести проверки всем сотрудникам отдела персонала по тем шляпам, которые они распределяют. Тогда они будут их знать. |
В результате не выполняется ни одной обязанности. | «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУЛЬЯ» |
Когда действующий руководитель знает все шляпы, оргсхему, функции секторов, направление деятельности и текущие программы, он правильно распределяет и пред обязанности и продуктивность повышается, а численность штата падает. | Игра в «музыкальные стулья» внутри организации – частые перестановки с поста на пост, использование различных областей организации в качестве резер вов персонала – приводит к сокращению услуг и, таким образом, к сокращению объёма производства и увеличению движения частиц. |
ОШИБКИ ПЕРСОНАЛА | Существует скрытый метод игры в «музыкальные стулья». Ходите вокруг и спрашивайте людей, не хотят ли они перейти на другие посты. Это лишает их стабильности, заставляет их чувствовать, что они находятся на полпути между различными постами, уменьшает объём предоставляемых услуг, производства и увеличивает движение частиц. |
Когда люди, входящие в штат не знают всех шляп, они неправильно распределяют работу. Насколько я знаю, некоторые военные службы довели это до совершенного искусства. | Лень, странная экономия и недостаток мастерства при НАЙМЕ ПЕРСОНАЛА во всех случаях являются изъяном, лежащим в основе «музыкальных стульев». |
Это увеличивает кол-во действий по снятию и надеванию шляп и транжирит время. Это увеличивает неразбериху. Это уменьшает продуктивность и увеличивает объем движения. | Решение проблемы – НАНИМАТЬ ПЕРСОНАЛ. |
Способ увеличить продуктивность и сократить объем движения состоит в том, чтобы все люди входящие в Штат, носят все шляпы, соответствующие тем постам, к которым они приписаны. В этом случае они - знающие люди. | Вероятно, можно изобрести и другие способы помешать предоставлению услуг и заставить всех работать как сумасшедших, но вышеописанные являются основ ными. |
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА (музыкальные стулья) | Чтобы увеличить производство и уменьшить объём того, с чем нужно рабо тать, жизненно важно выполнять следующее: |
Исполняя музыкальную игру в любой орг-ции - частые смены постов, использование зон деятельности орг-ции в качестве вотчины для персонала - служебная деятельность сокращается, поэтому продуктивность падает, а штаты раздуваются. | А. Нанимать людей и ставить их на посты. |
Это скрытый способ исполнения музыкальной игры. Пройдитесь кругом и расспросите людей, хотят ли они других постов. Это расстроит их, расположит их между двух стульев (заставить их разрываться между постами) и сократит служебную деятельность, производительность, а также раздует штаты. | Б. Обучать обязанностям их постов, обеспечивать изучение ими всей теории и прохождение всей практики, включая тренировки по посту. |
Ленивые и причудливые экономики, а также недостаток опыта в УКОМПЛЕКТОВАНИИ всегда являются оборотной сборной музыкальной игры. | В. Убеждать его предоставлять услуги, предоставление которых от него ожи дается как от сотрудника, занимающего данный пост. |
Ответ заключается в том, чтобы НАБИРАТЬ и НАНИМАТЬ. | Г. Если это руководитель, то он должен быть хорошо осведомлён о шляпах своих подчинённых, об оргсхеме, функциях, а также целях подразделений и частей организации, а также о текущих программах. |
Возможно могут быть изобретены другие способы предотвращения изменений суеты и того, чтобы каждый работая как сумасшедший, но выше изложенные способы – основные. | Д. Помогать указателями, направлениями и формами, которые направляют публику, потоки работы внутри и вне организации по правильным мар шрутам к надлежащим терминалам, которые выполнят все до единого надлежащие действия. |
Для того, чтобы повысить продуктивность и уменьшить объем выполняемых работ, жизненно важно, чтобы люди были: | Хотите повысить объём производства и снизить уровень загруженности? Тогда вводите, вводите и вводите в действие это инструктивное письмо! |
А. Правильно подобраны и распределены по постам. | ОСНОВАТЕЛЬ |
Б. Были ознакомлены со своими шляпами и подготовлены для занимаемого ими поста, а также все теоретические, практические и соответствующие посту упражнения были выполнены ими. | |
В. Подготовлены к тому, чтобы выполнять ожидаемые от них обязанности, соответствующие занимаемому ими посту. | |
Г. Хорошо осведомлены в качестве руководителей знающих шляпы своих подчиненных, оргсхему, функции и цели секторов, направление деятельности и текущие программы. | |
Д. Обеспечены знаками, руководствами и формами, для того, чтобы дать публике, внешний и внутренний корреспонденции правильные направления и терминалы, где взаимодействие произойдет с полноценным конечным результатом. | |
Хотите увеличить продуктивность и уменьшить рабочую нагрузку? | |
Применяйте, применяйте и применяйте это Инструктивное Письмо! | |
Основатель | |