37П очень сильный процесс.

Он был соединен с С9С, БОХС 17 июня 1971 и проводится лучше всего как часть этого полного рандауна.

37П работает на всех, независимо от РТ или состояния кейса. Ни 37П, ни С9С не предназначены для использования только на плохих кейсах. Они работают как на плохих, так и на хороших.

При выполнении 37П, пункты могут быть очень тяжелыми и пк требуется время, чтобы их принять.

Поэтому когда находится пункт со СР П/С, спрашивается:

«_____________твой пункт?»

Если он говорит да, укажите на это, сказав:

Two way comm where it has been described has been described for the use of an auditor, not a supervisor of a course.

«_____________это твой пункт».

Supervisors not knowing this then run around itsa-ing students.

На е-метре должно быть падение, П/С должна стать более широкой.

They let the students itsa and they think they are going to get some place.

Если пк говорит, что это НЕ его пункт, снова задайте вопрос и продолжайте составлять список. Пк обычно снова выдаст этот пункт в списке, потому что это был его пункт. Но для того, чтобы он это понял, приходится продолжать составление списка. Он может также не назвать его снова и если при этом вы попадает в бесконечное составление списка, дайте ему этот пункт со СР П/С снова и он примет его.

It’s the most incredible scene that you ever heard of and the boom could go bust only on this one point. I’ve got it narrowed down to this.

Хорошо бы завершить сессию на очень большом пункте, который искажал весь концепт вещей у пк, хороших больших озарениях и 2СО. 37П не обязательно должен всегда выполняться за раз в сессии. Когда вы начинаете новый список после того как был разряжен последний пункт, пк может быть немного подавлен. Это «хороший» момент для завершения, но не обязательный.

Apparently no matter how many times the study tapes have been played, nobody has ever heard of them.

Также большой пункт часто немного затруднит следующее оценивание, поскольку внимание пк все еще немного привязано к нему.

I watched a recent course run to find out how deep they would let the students struggle – how long it would stay bogged – and it would have stayed bogged from here on out!

Если после проведения 37П, РТ пк снова поднимается или опускается из нормального с 2.0 до 3.0 диапазона, надо выполнить общий С4Б по поводу 37П. Во время его выполнения чаще происходит подбор невысказанных озарений и подтверждение, чем исправление. С4Б выявляет неправильные пункты. Одитор скажет какой. Пк даст его. Довольно обычно это правильный пункт, по которому пк еще не получил озарения.

And do you know what’s out?

После С4Б, можно снова пройти 37П.

It’s the study data tapes just that – and that’s all that’s out on a course.

Тем не менее, лучшим действием будет:

So when they say „two way comm the students” you’ll find the supervisors instantly start to itsa them and are using auditor two way comm on these courses. It doesn’t belong on these courses.

1. Запустить все руды

I’ll give you now the total dialogue of a supervisor:

The supervisor shows interest. There can be a little bit of chatter, like –”I see you’ve just completed. Great!” – something like that, or he shows interest –”How are you doing?”

Student replies –”Ah well, I’m doing all right.”

Когда во время выполнения 37П выпадают руды, пк может почувствовать себя странно. Конечно, с высокой или низкой РТ вы не сможете ввести руды.

Supervisor –”Now are there any words there in that, that you have misunderstood?”

Так что вы можете выполнить список 37П и поскольку это даст П/С на е-метре, вы можете ввести все руды.

Student –”No... no....”

Supervisor –”Well what is the word that you didn’t quite understand?”

У пк может НЕ быть представления о потоках. Так что перед тем как проводить оценивание в первый раз необходимо прояснить «потоки». Пк должен понимать, что, например, сам другому подразумевает поток от себя к другому и т.д.

Student –”Ah well... ah... this one.”

Если при прояснении слова «поток» и «потоки» вы следите за е-метром, вы получите свой первый подрыв РТ.

Supervisor –”Good. Now look that word up.... Now what’s the word in the paragraph above that, where’s that?... Alright let’s look that up. Now use it in a sentence a couple of times and I’ll be back in a minute.”

He comes back, the student gives him the sentences for it and straightens it out and he sees the student’s got it.

Прочитав поток и подождав короткое время, вы даете РТ возможность подняться.

That’s the two way comm of a supervisor.

Вы можете оценивать слишком быстро и обнаружить, что РТ поднялась, но на каком из последних пунктов это произошло? Двигаясь помедленнее вы будете уверены.

If a Supervisor does any other thing you’ve got a wrecked course. I’ve got the proof of it.

The way you teach a TR course is you give the student the bulletin and you have him read it. You don’t check the guy out on the bulletin, he just reads it.

Существует другой поток.

When you come back you say, „Alright, have you read it?”

3. ДРУГОЙ ДРУГОМУ.

„Yeah. I’ve read it.”

Он должен быть добавлен в ваш список оценивания.

„What word don’t you understand on it?”

You will find things like HCOB and TR, and you get those cleared up, etc.

Форма оценивания может быть напечатана.

I am having some roaring success stories from FEBC students who are through this.

Потоки от А до З (плюс один новый выше) размещаются на левой стороне бумаги, которая продолжается вниз неограниченно.

One had gone through the bulletin 10 times and had found words he didn’t know all 10 times, and he was all of a sudden finding new things on the bulletin that he’d never heard of be­fore.

Для повторных оцениваний рисуются линии и таблички.

Another student had gone through it 20 times with the same result and they were doing fine and getting down to TRs and passing them.

Это будет проще для одитора.

On a TR course you give them the bulletin and let them read it and you find what word they didn’t understand. That’s the routine.

Now that sounds so impossible – and it’s been on the study tapes for so long – that you wouldn’t believe that this thing is the key.

1. Проясните слово «поток».

Do you know there were students there for 15 or 20 days until we started doing this, then all of a sudden there was a breakthrough and their enthusiasm started coming up.

They had been just going lose, lose, lose, out the bottom because supervisors were letting them itsa.

Maybe supervisors thought they were auditors.

They aren’t.

Neither are they supposed to give advice or tell students how – or ask them if they blinked or anything else.

The other thing they were doing was only emphasizing all the „can’ts”.

The students just went into despair.

This was because the supervisors were inviting all kinds of itsa and criticizing and so forth.

You may say, „Gee! Everybody knows it’s a misunderstood word.”

Yeh – but they don’t use it.

Now I’ll give you another one.

I set up a test so that each student was brought up to the D of T who had a meter on his desk and he’d ask them if they had anything they misunderstood – and see if they got a read on the meter.

If it didn’t clear up at once he’d send them back to get the definitions and look the thing up and of course use the word in a couple of sentences and then if it didn’t clear up he’d send them to the word clearer and really let them get worked over because it goes way back.

Не делайте этот процесс без:

They even found a student who had a misunderstood word clear back into his last life.

(а) Проверок по Серии К/С 37П с Дополнениями 1, 2 и этим 3.

There wasn’t any other two way comm and no other interest and they just about blew the roof off with student stat points.

(б) Выполнения 1 часа конфронта и 1 часа достигнуть и отдалиться за е-метром.

This is the action of a supervisor and that’s ALL the action a supervisor does – and he can do that.

(в) Чернового проведения 12 приведенных выше шагов без пк, но со всеми бумагами и инструментами до безупречности.

The course has plenty of dictionaries and so on.

(г) Не приковывайте внимание пк к е-метру, своими комментариями, пристальными взглядами, со страхом и другими эмоциями, а также движениями пальцев.

But, the main point is, it is the misunderstood word. This has been proven again.

(д) Гладких, отличных ТУ.

On a TR practical course it’s the misunderstood word and the misunderstood action.

(е) Следования Кодексу Одитора. ПРИМЕНЕНИЕ С9С

On other courses it’s just misunderstood words and misunderstood words and misunder­stood words, one right after the other.

Если 37П используется в сочетании с С9С, то С9С также должен быть от-теренирован по части даты места и чернового прохождения.

As fast as they clear this up – up the student’s production goes.

It’s painfully slow on some of them at first and I suppose the supervisors have so many misunderstood words of their own that they just won’t key into doing this action and that’s what’s wrecking courses.

Эти процессы и рандауны выполняются в стремительной форме сессии.

It’s elementary, and it’s the wildest discovery of all time but they don’t use it.

If it is used, your courses start running fast, your students start learning quickly and all starts going well.

Могут быть пройдены разные виды потоков от одитора к пк и, действи-тельно, оценивание многих предметов и динамик может проводиться по подъ-емам по нижеуказанному перечню.

Other course outnesses like supervisors not giving anybody a pack or no one to give checkouts are all administrative outnesses.

Особый 37П всего лишь упоминается в этом выпуске. Для остальных предметов он будет полностью изложен в другом выпуске.

As far as actual supervision is concerned it’s this other line of handling misunderstood words.

Это можно проработать с пк, у которых есть протест против одитинга.

The second that line is in there are wins all over the place.

Потоки таковы:

The second that line is out there is no delivery.

Одитор Пк_____________

If auditors are goofing, then in their training they have not been made to look up the mis­understood word and a lot of itsa has gone on and people have evaluated for them. Then these auditors having made mistakes they never corrected with this tech, think they need something new to run on pcs, but they just wreck new tech too.

Пк Одитору_____________

We are shooting for a target, using just this misunderstood word tech, of a reduction of time by about a third on all major courses.

Одиторы Пк_____________

Just using this misunderstood word tech. That’s all.

Пк Одиторам_____________

If some student is a totally slow student, you can get him back to the first bulletin or book he ever read and make him get every word in it he didn’t understand, and it will go up in a chain.

Пк Себе_____________

People on courses were being itsa’d to death.

Одитор Себе_____________

Не считая изменения списка, в остальном Одитор-Пк проходится как обычный 37П.