Основное ПОЧЕМУ большинства случаев служебной неподготовленности штатных сотрудников и ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ в организации происходит от непонятых слов.

Самое важное, что должно быть внедрено, это учебная технология.

Это также наш мост в общество.

The basic WHY of the majority of cases of post nonperformance of a staff member and OUT TECH in an org stems from misunderstood words.

Пока же учебная технология является технологией, включающей непонятое слово "технология".

The primary point that has to be gotten in is study tech.

Таким образом, если учебная технология не внедрена, штатные сотрудники не усматривают ничего плохого в том, что они слушают или читают приказы, содержащие непонятные им слова, и не испытывают потребности найти их значение. Более того, они часто чувствуют, что знают слова, которые они в действительности не знают.

This is also our bridge to society.

Когда существует такая ситуация, то почти невозможно внедрить учебную технологию и технологию Прояснения слова. Так как приказы, направленные на внедрение учебной технологии, могут содержать слова, которые человек не понимает. Следовательно, он не может по-настоящему исполнить приказы, и учебная технология не внедряется. Таким образом, продолжает отсутствовать способность слушать или читать и понимать.

Yet study tech is the tech that includes misunderstood word tech.

Вследствие этого эти этические действия становятся частью стандартной этики.

Thus if study tech is not in, people on staffs see nothing wrong with hearing or reading orders containing words they do not understand and have no urge to look them up. Further they often feel they do know words that they in fact do not know.

1. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРЕДСТАТЬ ПЕРЕД ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ ИЛИ ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ, ЕСЛИ БУДЕТ ОБНАРУЖЕНО, ЧТО ОН ПРОПУСТИЛ СЛОВО, КОТОРОЕ НЕ ПОНИМАЕТ, ПРИ ПОЛУЧЕНИИ, СЛУШАНИИ ИЛИ ЧТЕНИИ ПРИКАЗА, БОХС, ИНСТРУКТИВНОГО ПИСЬМА ИЛИ МАГНИТОФОННОЙ ЗАПИСИ, ЛЮБЫХ И ВСЕХ НАПИСАННЫХ ИЛИ НАПЕЧАТАННЫХ МАТЕРИАЛОВ ЛРХ, ВКЛЮЧАЯ КНИГИ, ПУБЛИКАЦИИ, КОРРЕСПОНДЕНЦИИ, ТЕЛЕКСЫ И ПАМЯТНЫЕ ЗАПИСКИ, ЧТО ПРОЯВИЛОСЬ В НЕВЫПОЛНЕНИИ ЕГО СЛУЖЕБНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ БЕЗ НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ УСИЛИЙ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ВЫЯСНЕНИЮ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, ЗНАЛ ЛИ ОН, ЧТО ПРОПУСКАЕТ ИХ ИЛИ НЕТ, КАК ПЕРВОПРИЧИНУ ЕГО БЕЗДЕЙСТВИЯ ИЛИ ПРИНОСЯЩИХ УЩЕРБ ДЕЙСТВИЙ.

When this situation exists it is next to impossible to get study tech and Word Clearing tech in. For, the orders seeking to get in study tech may contain words the person does not understand. Thus he doesn’t really comply with the orders and study tech does not get in. Thus the ability to hear or read and understand continues to be missing.

Обвинение заключается в ПРЕНЕБРЕЖЕНИИ ВЫЯСНЕНИЕМ НЕПОНЯТЫХ СЛОВ.

Therefore these ethics actions become part of standard ethics.

2. ШТАТНЫЙ СОТРУДНИК, КОТОРЫЙ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ УЧЕБНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ИЛИ НЕ ОБЪЯСНИЛ ЕЕ В ХОДЕ УЧЕБЫ ИЛИ ИНСТРУКТАЖА, МОЖЕТ ПРЕДСТАТЬ ПЕРЕД ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ ИЛИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ.

1. A PERSON MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS OR EXECUTIVE COURT OF ETHICS IF IT BE FOUND THAT HE HAS GONE PAST A WORD HE DOES NOT UNDERSTAND WHEN RECEIVING, HEARING OR READING AN ORDER, HCOB, POLICY LETTER OR TAPE, ANY AND ALL LRH WRITTEN OR PRINTED MATERIALS INCLUDING BOOKS, PABs, DESPATCHES, TELEXES AND MIMEO ISSUES WHICH RESULTED IN A FAILURE TO DO DUTIES OF HIS POST WITHOUT HIS AT ONCE MAKING AN EFFECTIVE EFFORT TO CLEAR THE WORDS ON HIMSELF, WHETHER HE KNEW HE WAS MISSING THEM OR NOT AS THE SOURCE OF HIS INACTION OR DAMAGING ACTIONS.

Обвинение заключается в НЕПРИМЕНЕНИИ УЧЕБНОЙ ТЕХНОЛОГИИ.

The charge is NEGLECTING TO CLARIFY WORDS NOT UNDERSTOOD.

3. СТУДЕНТ, ВВОДЯЩИЙ ДРУГИХ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ ПО ПОВОДУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ТЕХНОЛОГИИ, МОЖЕТ ПРЕДСТАТЬ ПЕРЕД ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ.

2. A STAFF MEMBER WHO DOES NOT USE STUDY TECH OR GET IT KNOWN WHILE STUDYING OR INSTRUCTING MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS OR AN EXECUTIVE COURT OF ETHICS.

Обвинение заключается в ПРОПАГАНДИРОВАНИИ ОШИБОЧНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЛИ ПРЕНЕБРЕЖЕНИИ ПРАВИЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ.

The charge is FAILURE TO EMPLOY STUDY TECH.

4. ОДИТОР, НЕ ВЫЯСНИВШИЙ КАЖДОЕ И ЛЮБОЕ СЛОВО КАЖДОЙ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ КОМАНДЫ ИЛИ СПИСКА, МОЖЕТ ПРЕДСТАТЬ ПЕРЕД ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ.

3. A STUDENT ALTER-ISING OR MISADVISING OTHERS ON THE USE OF STUDY TECH MAY BE SUMMONED BEFORE A COURT OF ETHICS.

Обвинение заключается в ОТКЛОНЕНИИ ОТ ТЕХНОЛОГИИ.

The charge is ADVOCATING A MISUSE OR NEGLECT OF PROPER STUDY TECH.

5. ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК ИЗ ОТДЕЛЕНИЯ ПУБЛИКИ, ШТАТНЫЙ СОТРУДНИК ИЛИ САЕНТОЛОГ, ЗАМЕЧЕННЫЙ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВЫРАЖЕНИЙ, ФАКТОВ ИЛИ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ НЕПОДГОТОВЛЕННОЙ ПУБЛИКИ В ХОДЕ ПУБЛИЧНЫХ ЛЕКЦИЙ ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИЛИ В ЧАСТНОМ ПОРЯДКЕ, НАХОДЯЩИХСЯ ВЫШЕ СПОСОБНОСТИ ПУБЛИКИ К ИХ ПОНИМАНИЮ, БЕЗ ОБРАЩЕНИЯ ВНИМАНИЯ НА УЧЕБНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ИЛИ БЕЗ НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНОГО ПРИНЯТИЯ МЕР ПО РАЗЪЯСНЕНИЮ, А ТАКЖЕ ЗАМЕЧЕННЫЙ В ШИРОКОМ РАСПРОСТРАНЕНИИ МАТЕРИАЛОВ НЕПОДХОДЯЩЕЙ ПУБЛИКЕ, МОЖЕТ ПРЕДСТАТЬ ПЕРЕД ЭТИЧЕСКИМ СУДОМ В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЭТО ПРИВОДИТ К ПУТАНИЦЕ ИЛИ РАЗЛИЧНЫМ ЗАТРУДНЕНИЯМ.

4. AN AUDITOR FAILING TO CLEAR EACH AND EVERY WORD OF EVERY COMMAND OR LIST USED MAY BE SUMMONED BEFORE A COURT OF ETHICS.

Обвинение заключается в ПРЕНЕБРЕЖЕНИИ ПРИМЕНЕНИЕМ УЧЕБНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАСПРОСТРАНЕНИИ.

The charge is OUT TECH.

5. ANY PUBLIC DIVISION PERSON, STAFF MEMBER OR SCIENTOLOGIST FOUND USING TERMS, CIRCUMSTANCES OR DATA ON RAW PUBLIC IN PUBLIC LECTURES OR PROMOTION OR IN PR BEYOND THE PUBLIC ABILITY TO GRASP WITHOUT STRESSING STUDY TECH OR AT ONCE TAKING EFFECTIVE MEASURES TO CLARIFY OR RELEASING MATERIALS BROADLY TO A WRONG PUBLIC MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS IF ANY FLAP OR UPSET RESULTS.

Более того, так как учебная технология является нашим первичным мостом в общество и основной защитой от технологических и административных ошибок, то в случае, если любое из вышеперечисленных нарушений ПОВТОРИТСЯ, а у человека будет два таких судебных разбирательства по одному нарушению, то этот человек может предстать перед Свидетельским комитетом по обвинению в СОВЕРШЕНИИ ДЕЙСТВИЯ ИЛИ УПУЩЕНИЯ, ПРЕДПРИНЯТОГО В ЦЕЛЯХ УМЫШЛЕННОГО ПОДАВЛЕНИЯ, СВЕРТЫВАНИЯ ИЛИ ПРЕПЯТСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САЕНТОЛОГИИ ИЛИ САЕНТОЛОГОВ, и в случае признания виновности при отсутствии разумных сомнений, он может быть объявлен ПОДАВЛЯЮЩЕЙ ПЕРСОНОЙ и выдворен со всеми предусмотренными наказаниями.

The charge is FAILURE TO APPLY STUDY TECH IN DISSEMINATION.

Неизучение или неиспользование учебной технологии или искажения учебной технологии фактически является нарушениями АКСИОМЫ 28, так как она применяется внутри организации для администрации и технологии и от организации к обществу.

Furthermore, as study tech is our primary bridge to society and the basic prevention of out tech and out admin, if any offense as above found guilty in a Court of Ethics is REPEATED and the person has had two such Courts on this offense the person may be summoned before a Committee of Evidence on a charge of COMMITTING AN ACT OR OMISSION UNDERTAKEN TO KNOWINGLY SUPPRESS, REDUCE OR IMPEDE SCIENTOLOGY OR SCIENTOLOGISTS and if found guilty beyond reasonable doubt may be declared a SUPPRESSIVE PERSON and expelled with full penalties.

Учебная технология, включая ее технологию Прояснения слова, фактически является технологией Аксиомы 28.

Аксиома (прилагается) следующая:

Failures to teach, or use study tech or alterations of study tech are actually offenses against AXIOM 28 as it is applied internally in an org on admin and tech and from the org to society.

АКСИОМА 28. КОММУНИКАЦИЯ ЕСТЬ СООБРАЖЕНИЕ (суждение) И ДЕЙСТВИЕ ПО ПОБУЖДЕНИЮ ИМПУЛЬСА ИЛИ ЧАСТИЦЫ К ДВИЖЕНИЮ ОТ ИСХОДНОЙ ТОЧКИ ЧЕРЕЗ РАССТОЯНИЕ К ТОЧКЕ ПРИЕМА С НАМЕРЕНИЕМ ДОНЕСТИ, НАХОДЯСЬ В ТОЧКЕ ПРИЕМА, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ И ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО БЫЛО ОТПРАВЛЕНО ИЗ ИСХОДНОЙ ТОЧКИ.

Study tech including its technology of Word Clearing is in fact the technology of Axiom 28.

Формулой Коммуникации является Причина, Расстояние, Эффект (Следствие), с Намерением, Внимание и Воспроизведение (Дупликация) С ПОНИМАНИЕМ.

The Axiom (amended) follows:

Составными частями Коммуникации являются Соображение, Намерение, Внимание, Причина, Исходная точка, Расстояние, Эффект (Следствие), Точка приема, Воспроизведение (Дупликация), Понимание, Скорость импульса или частицы, Ничего или Нечто. Некоммуникация состоит из Барьеров. Барьеры состоят из Пространства, Помех (таких как стены и экраны быстродвижущихся частиц), и Времени. Коммуникация, по определению, не должна быть двусторонней. При обратной коммуникации формула повторяется, но теперь точка приема становится исходной точкой, а бывшая исходная точка становится точкой приема.

AXIOM 28. COMMUNICATION IS THE CONSIDERATION AND ACTION OF IMPELLING AN IMPULSE OR PARTICLE FROM SOURCE-POINT ACROSS A DISTANCE TO RECEIPT-POINT, WITH THE INTENTION OF BRINGING INTO BEING AT THE RECEIPT-POINT A DUPLICATION AND UNDERSTANDING OF THAT WHICH EMANATED FROM THE SOURCE-POINT.

The formula of Communication is: Cause, Distance, Effect with Intention, Attention and Duplication WITH UNDERSTANDING.

The component parts of Communication are Consideration, Intention, Attention, Cause, Source-point, Distance, Effect, Receipt-point, Duplication, Understanding, the Velocity of the impulse or particle, Nothingness or Somethingness. A non-communication consists of Barriers. Barriers consist of Space, Interpositions (such as walls and screens of fast-moving particles), and Time. A communication by definition, does not need to be two-way. When a communication is returned, the formula is repeated, with the receipt-point now becoming a source-point and the former source-point now becoming a receipt-point.