ЭТОТ КУРС СОДЕРЖИТ ЗНАНИЕ, КОТОРОЕ ЖИЗНЕННО ВАЖНО ДЛЯ УСПЕШНОЙ ЖИЗНИ
ИМЯ: ___________________________________________________________
ПОСТ: _________________________ДАТА НАЧАЛА: _____________________
ОРГ: _________________________ДАТА КОНЦА: _______________________
Этот контрольный лист содержит жизненно важное для выживания знание технологии Саентологического уровня три. В нем содержится технология, имеющая дело с “расстройствами” (разрывами АРО).
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:
(а) Шляпа студента
(б) Временный класс II
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: Полное применение всей тех обучения должно присутствовать при прохождении всего курса. Материалы должны изучаться и тренироваться последовательно. Контрольный лист выполняется полностью один раз, включая теоретическую и практическую часть.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ: Студент должен выполнить контрольный лист один раз, сдавая фронтальные проверки там, где это требуется. От студента, который квалифицирован как студент быстрого потока, не требуется фронтальных проверок.
ПРОДУКТ: Профессиональный одитор Хаббарда, который способен стандартно одитировать других до ступени III релиз свободы включительно.
СЕРТИФИКАТ: Тот, кто завершил этот контрольный лист награждается «Временным сертификатом профессионального одитора Хаббарда». Временный сертификат действителен только в течение одного года и по истечении этого срока он перестанет быть действительным.
Когда вы завершили обучение на класс IV, вы должны немедленно пройти интернатуру в этой или более высокой организации под профессиональным руководством … технических экспертов. Интернатура полностью необходима для полного обучения одитора. Когда вы будете способны применять процессы этой степени безошибочно, вы будете награждены постоянным сертификатом профессионального одитора Хаббарда.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: 2 недели полного времени.
ПРИМЕЧАНИЕ: ФРОНТАЛЬНЫЕ ПРОВЕРКИ ПРОВОДЯТСЯ ПО ПУНКТАМ, ОТМЕЧЕННЫМИ ЗВЕЗДОЧКАМИ. Студент подтверждает выполнение соответствующего пункта, расписываясь и свидетельствуя тем самым, что он полностью понимает и может применять эти данные.
ОЖИДАЕТСЯ, ЧТО СТУДЕНТ ЗАТЕМ ОТПОЛИРУЕТ И УСОВЕРШЕНСТВУЕТ СВОЕ УМЕНИЕ ОДИТИРОВАТЬ НА ИНТЕРНАТУРЕ КЛАССА IV ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ УРОВНЕЙ АКАДЕМИИ, ВКЛЮЧАЯ КЛАСС IV.
1. ИП ОХС от 7 фев 65 Серия СДС 1 Зан. изд. 27.8.80 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ___ ___ ___
2. ИП ОХС от 17 июн 70RA Серия СДС 5 Зан. пер. 27.4.81 ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ___ ___ ___
(Если эти книги не были прочитаны ранее, то они должны быть прочитаны к концу курса)
1. ОСНОВЫ МЫСЛИ___ ___ ___
2. САЕНТОЛОГИЯ 8-8008, Глава про аффинити, общение и реальность___ ___ ___
3. РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕКЛИРОВ___ ___ ___
1. 1980 ТАБЛИЦА УРОВНЕЙ, СЕРТИФИКАТОВ КЛАССОВ, СТУПЕНЕЙ И УРОВНЕЙ ОСОЗНАНИЯ — РАЗДЕЛ ПРО ОДИТОРА КЛАССА III___ ___ ___
2. ИП ОХС от 23 окт 80, ТАБЛИЦА СПОСОБНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ДОСТИГАЮТСЯ НА НИЗШИХ УРОВНЯХ И РАСШИРЕННЫХ НИЗШИХ СТУПЕНЯХ — РАЗДЕЛ ПРО СТУПЕНЬ III___ ___ ___
3. ДЕМО: Способности, которые достигаются на ступени III.___ ___ ___
4. Б ОХС от 18 сен 67 ШКАЛЫ___ ___ ___
1. ИП ОХС от 14 окт 68RА КОДЕКС ОДИТОРА Пер. 19.6.80___ ___ ___
2. Кредо церкви (Саен 0-8)___ ___ ___
1. Б ОХС от 16 авг 71RА ЗАНОВО УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЕ Заново пер. 4.9.80 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ___ ___ ___
2. Б ОХС от 22 июл 78 ТУ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
В этом разделе ТУ 0-IV заново тренируются согласно БОХС от 16 авг 71ПА, ЗАНОВО УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, уделяя внимание на дальнейшее отглаживание естественных ТУ студента. ТУ по оцениванию тренируются до зачета супервайзера курса согласно БОХС от 22 июл 78, ТУ ПО ОЦЕНИВАНИЮ.
1. ОТ ТУ 0___ ___ ___
2. ТУ 0___ ___ ___
3. ТУ 0 ТБ___ ___ ___
4. ТУ 1___ ___ ___
4А. ТУ 2___ ___ ___
5. ТУ 2 1/2___ ___ ___
6. ТУ 3___ ___ ___
7. ТУ 4___ ___ ___
8. ТУ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ___ ___ ___
1. БОХС от 27 янв 70 РАБОТА ТРЕНЕРА ПРИ ТРЕНИРОВКАХ С Э-МЕТРОМ___ ___ ___
2. Ссылка: КНИГА УПРАЖНЕНИЙ С Э-МЕТРОМ:
ПРИМЕЧАНИЕ: В этом разделе розовые листы выписываются за любое более раннее упражнение с э-метром, которое требует совершенствования.
а) ЕМ 18___ ___ ___ д) ЕМ 22___ ___ ___
б) ЕМ 19___ ___ ___ е) ЕМ 23___ ___ ___
в) ЕМ 20___ ___ ___ ж) ЕМ 24___ ___ ___
г) ЕМ 21___ ___ ___ з) ЕМ 26___ ___ ___
* 1. Б ОХС от 21 сен 66 СТРЕЛКА РАЗРЫВА АРО___ ___ ___
2. ДЕМО: Стрелка разрыва АРО.___ ___ ___
* 3. Б ОХС от 20 фев 70 ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ___ ___ ___
4. ДЕМО: Что происходит в результате того, когда одитор превышает процесс или же проводит его недостаточно долго.___ ___ ___
5. Б ОХС от 2 дек 80 ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА И ПОЛОЖЕНИЕ РТ, МОДИФИЦИРОВАННОЕ
1. Б ОХС от 6 ноя 64 СТИЛИ ОДИТИНГА, РАЗДЕЛ ПРО УРОВЕНЬ III___ ___ ___
2. ТРЕНИРОВКА: Краткий стиль одитинга.___ ___ ___
3. Б ОХС от 23 июн 80 Пер. 25.2.82
4. ДЕМО: Как этот БОХС применяется к процессам ступени III.___ ___ ___
* 1. Б ОХС от 21 апр 70 К/Сы НА ДВУХСТОРОННЕЕ ОБЩЕНИЕ___ ___ ___
* 2. Б ОХС от 3 июл 70 К/Сование ДВУХСТОРОННЕГО ОБЩЕНИЯ___ ___ ___
3. ДЕМО: Почему двухстороннее общение является одитингом.
4. ДЕМО: Что делать, если во время двухстороннего общения у пк появляется разрыв АРО.___ ___ ___
5. Б ОХС от 17 мар 74 КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ ДВУСТОРОННЕГО ОБЩЕНИЯ, ДВУХСТОРОННЕЕ ОБЩЕНИЕ — ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПРАВИЛЬНЫХ ВОПРОСОВ___ ___ ___
6. ДЕМО: Почему вопросы «кто», «что» или «который» не используются в двустороннем общении.___ ___ ___
7. ТРЕНИРОВКА: Выполнение двухстороннего общения по поводу какого-нибудь фрукта до П/С, озар, ОХП.
1. от 28 мая 1963 УРЕГУЛИРОВАНИЕ РАЗРЫВОВ АРО___ ___ ___
2. от 24 июля 1963 РАЗРЫВЫ АРО И ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ___ ___ ___
3. от 7 августа 1963 ОСНОВЫ ШАБЛОНА 2H___ ___ ___
4. ПЛАСТИЛИН:
а) Разрыв АРО.___ ___ ___
б) Что происходит, когда вы находите и указываете на правильный ПЗ.___ ___ ___
1. Б ОХС от 3 мая 62R РАЗРЫВЫ АРО, Пер. 5.9.78
2. Б ОХС от 27 мая 63 ПРИЧИНА РАЗРЫВОВ АРО
3. ДЕМО: Причина всех разрывов АРО — пропущенный заряд.
4. Б ОХС от 19 авг 63 КАК ВЫПОЛНЯТЬ ОЦЕНИВАНИЕ РАЗРЫВОВ АРО ___ ___ ___
5. ДЕМО: Назначение оценивания разрывов АРО и как оно выполняется.___ ___ ___
* 6. Б ОХС от 7 сен 64 ПНВ, ОВЕРТЫ И РАЗРЫВЫ АРО___ ___ ___
7. ДЕМО: Назначение оценивания пропущенных зарядов и как оно выполняется.___ ___ ___
8. ЭССЕ: Напишите эссе о различиях между оцениванием разрывов АРО и оцениванием пропущенных зарядов и почему они таковы.___ ___ ___
9. Б ОХС от 29 мар 65 ВСЕМ УРОВНЯМ, РАЗРЫВЫ АРО___ ___ ___
10. ТРЕНИРОВКА: Нахождение и указание точного пропущенного заряда согласно БОХС «Причина разрывов АРО».___ ___ ___
11. ДЕМО: Разрыв АРО происходит из-за обобщения или отсутствия чего-то.___ ___ ___
12. Б ОХС от 4 апр 65 РАЗРЫВЫ АРО И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ___ ___ ___
13. Б ОХС от 15 авг 69 ЗАПУСК РУДИМЕНТОВ___ ___ ___
14. ТРЕНИРОВКА: Запуск рудиментов с куклой.___ ___ ___
…
* 1. Б ОХС от 19 дек 80 ТЕХНОЛОГИЯ РЕАБИЛИТАЦИИ
___ ___ ___
2.ДЕМО: Рехаб
3. ДЕМО: Каждый шаг процедуры реабилитации ’65.___ ___ ___
4.ПЛАСТИЛИН: Реабилитация и что происходит в банке.___ ___ ___
5. ТРЕНИРОВКА:
а) Процедура реабилитации 30 июн 65 без травли быка.___ ___ ___
б) Процедура реабилитации 30 июн 65 с травлей быка.___ ___ ___
в) Процедура реабилитации подсчетом без травли быка.___ ___ ___
г) Процедура реабилитация подсчетом с травлей быка.___ ___ ___
д) Реабилитация ступеней.___ ___ ___
е) Реабилитация прошлых релизов.___ ___ ___
1. Б ОХС от 29 апр 80 ПОДГОТОВЛЕННЫЕ СПИСКИ, ИХ ЦЕННОСТЬ И ЦЕЛЬ___ ___ ___
2. Б ОХС от 19 мар 71 L1C___ ___ ___
…
3. Б ОХС от 20 июн 80 СПИСОК СЛОВ L1C___ ___ ___
* 4. Б ОХС от 3 июл 71R ОДИТИНГ ПО СПИСКАМ Пер. 22.2.79___ ___ ___
5.ДЕМО: Метод 3 и метод 5.___ ___ ___
6. Б ОХС от 14 мар 71R ВСЕ ДО П/С___ ___ ___
…
7. Б ОХС от 4 дек 78 КАК СЧИТЫВАТЬ ПОКАЗАНИЯ ЧЕРЕЗ П/С___ ___ ___
8. ТРЕНИРОВКА: Чтение показаний через П/С согласно вышеприведенному БОХСу.___ ___ ___
9. Б ОХС от 6 дек 73 Серия К/С 90 ПЕРВООЧЕРЕДНАЯ НЕУДАЧА___ ___ ___
10. ДЕМО: Какой эффект на L1C могут оказать пропущенные показания.___ ___ ___
11. ТРЕНИРОВКА:
а) L1C методом 3 без травли быка.___ ___ ___
б) L1C методом 3 с травлей быка.___ ___ ___
12. ТРЕНИРОВКА:
а) L1C методом 5 без травли быка.___ ___ ___
б) L1C методом 5 с травлей быка.___ ___ ___
13. Б ОХС от 15 окт 73RB Серия К/С 87RB Заново пер. 4.12.78 ОБНУЛЕНИЕ И ДОВЕДЕНИЕ ДО П/С ПОДГОТОВЛЕННЫХ СПИСКОВ___ ___ ___
14. Т.Б.П. от 7 ноя 72R Серия админа одитора 16R КОРРЕКЦИОННЫЕ СПИСКИ___ ___ ___
* 1. Т.Б.П. от 29 авг 70R ДВЕ ПОЛНЫЕ РАЗНИЦЫ: ОЦЕНИВАНИЕ И СОСТАВЛЕНИЕ И ОБНУЛЕНИЕ СПИСКОВ___ ___ ___
* 2. Б ОХС от 1 авг 68 ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ___ ___ ___
3. УПРАЖНЕНИЕ: Выучите законы составления и обнуления списков наизусть.___ ___ ___
4. ДЕМО: Каждый из законов СиО.___ ___ ___
5. Б ОХС от 22 авг 66 ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ, ПРОЦЕССЫ СПИСКОВ___ ___ ___
6. ДЕМО: Оценивание.___ ___ ___
7. ДЕМО: Составление и обнуление списков.___ ___ ___
* 8. Б ОХС от 27 мая 70R Пер. 3.12.78 НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЯ ВОПРОСЫ И ПУНКТЫ___ ___ ___
9. ДЕМО: То, что не дает показания, не будет проходиться. Покажите почему.___ ___ ___
10. ПЛЕНКА: от 14 июн 62 СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКОВ___ ___ ___
11. ПЛЕНКА: от 17 июл 62 ПОКАЗАНИЯ Э-МЕТРА И РАЗРЫВЫ АРО___ ___ ___
12. ДЕМО: Что случается в банке, когда вы даете пк неправильный пункт.___ ___ ___
* 13. Б ОХС от 6 авг 68R 3H___ ___ ___
14. ПЛАСТИЛИН: Изменение и его отношение к разрывам АРО.___ ___ ___
15. Б ОХС от 14 сен 71R Серия К/С 59R ОШИБКИ В ДИАНЕТИЧЕСКОМ СПИСКЕ___ ___ ___
16. Б ОХС от 20 апр 72 Серия К/С 78 ЦЕЛЬ И ПОЧЕМУ ПРОДУКТА И ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ___ ___ ___
17. Т. Б. П. от 7 ноя 72R Серия админа одитора 18R СПИСКИ С И О___ ___ ___
* 18. Б ОХС от 11 апр 77 ОШИБКИ СПИСКА, ИХ ИСПРАВЛЕНИЕ___ ___ ___
19. ТРЕНИРОВКА: Составление и обнуление списков полностью с использованием фрукта в вопросах и пунктах:
а) без травли быка___ ___ ___
б) с травлей быка___ ___ ___
20. Б ОХС от 15 дек 68RА L4B RA___ ___ ___
21. ТРЕНИРОВКА: Оценивание и урегулирование L4B RA до тех пор пока вы не сможете гладко справляться с любым пунктом на вашем уровне.___ ___ ___
1. Б ОХС от 8 сен 78R Пер. 6.10.81 МИНИ СПИСОК ПРОЦЕССОВ СТУПЕНЕЙ С 0 ПО IV___ ___ ___
2. ИЗУЧИТЕ И ОТТРЕНИРУЙТЕ:
а) №14 из вышеприведенного БОХС.___ ___ ___
б) №15 из вышеприведенного БОХС.___ ___ ___
Следующая аттестация должна быть подписана пункт за пунктом прежде чем студент начнет одитировать по процессам ступени III.
Если у студента есть какие-либо вопросы или оговорки в отношении аттестации на любой из нижеприведенных пунктов, он должен вернуть себя к изучению соответственной области.
Только тогда, когда студент достиг этих навыков бех вопросов, он может достигнуть хороших результатов, проводя процессы ступени III.
Я аттестуюсь, что:
а) Я знаю и могу полностью применять технологию обучения, изложенную в шляпе студента._________
б) Я полностью применил технологию обучения из шляпы студента на этом курсе._________
в) Я прочитал книгу ОСНОВЫ МЫСЛИ и главу про аффинити, реальность и общение из книги САЕНТОЛОГИЯ 8-8008 и РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕКЛИРОВ и я понимаю эти материалы._________
г) Я сильно улучшил мои ТУ и хорошо оттренировал ТУ по оцениванию, тренируя каждое до КЯ._________
д) Я понимаю э-метр и я способен уверенно его использовать, справляясь с рудиментами, оцениванием и СиО._________
е) Я хорошо понял технологию о разрывах АРО, ПНВ и упущенных висхолдах и я могу ее стандартно применять._________
ж) Я понимаю и я могу стандартно применять материалы по поводу двустороннего общения в сессиях._________
з) Я понимаю процедуру реабилитации и могу ее стандартно применять._________
и) Я способен точно оценивать и справляться с подготовленными списками._________
к) Я хорошо, без оговорок, усвоил законы составления и обнуления списков и могу их стандартно применять._________
л) Я полностью понимаю теорию и правила, относящиеся к проверке вопросов или команд на процессах ступеней и могу их применять._________
Теперь студент может приступать к студенческому одитингу по процессам и действиям ступени III.
От студента никто не должен и не может требовать проводить одитинг по процессам, которые выше его уровня обучения. Там где для кейса необходимы процессы более высокого уровня, необходимо попросить студенты более высоких уровней провести одитинг по этим действиям.
Ссылки:
1. Проодитировать по крайней мере одного пк по каждому из процессов уровня III до КЯ каждого процесса и до достижения способности для этого уровня ИЛИ же производить постоянные успешные часы одитинга в стиле одитинга, которому обучают на уровне III до определенно хорошего результата у пк (заметное изменение кейса)._________
2. Получить пересмотр и исправление любых ошибок или непониманий в отношении успешного применения материалов ступени III._________
Я подтверждаю, что я успешно справился с требованиями по проведению одитинга для получения сертификата уровня III, как описано выше.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: ______________________ ДАТА: _________________
Я подтверждаю, что этот студент успешно справился с требованиями по проведению одитинга для получения сертификата, как описано выше и что он продемонстрировал свою компетентность в стиле одитинге этого уровня.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА: _________________ ДАТА: _________________
А. ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТОМ: Я завершил требования этого контрольного листа и я знаю и могу применять эти материалы.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: _____________________ ДАТА: _________________
Я обучил этого студента насколько позволяют мне мои способности, и он/она завершил(а) требования этого контрольного листа, знает и может применять данные из этого контрольного листа.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА: ________________ ДАТА: _________________
Б. ЭКЗАМЕН: Студент проходит проверку на непонимания по этим материалам на э-метре и выполняет письменный экзамен.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ЭКЗАМЕНАТОРА: ________________ ДАТА: _________________
В. СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ: Выпустить ВРЕМЕННЫЙ сертификат ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОДИТОРА ХАББАРДА (Класс III)
СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ: _______________________ ДАТА: _________________
(Отправьте эту форму курсовому администратору для вложения ее в папку студента.)