Refs:

Литература:

• HCOB 16 Aug 71 II TRAINING DRILLS REMODERNIZED Rev. 5.7. 78

HCOB 16 Aug. 71R II TRAINING DRILLS REMODERNIZED Rev. 5.7.78

HCOB 8 Aug 83 CANCELLATION OF ISSUES ON ТУ

HCOB 5 Apr 73 Rev. 25.5.86 AXIOMS 28 AMENDED

Book: Dianetics 55! Chapter 7: “Communication”

Book: The Problems of Work Chapter 6: “Affinity, Reality and Communication”

Book: Scientology: The Fundamental of Thought Chapter 5: “The ARC Triangle”

HCO PL7 Aug 79 Product Debug Series 8 Esto Series 36 FALSE DATA STRIPPING

HCOB/PL9 Feb 79R II Rev. 23.8.84 HOW TO DEFEAT VERBAL TECH CHECKLIST

TRs have been under study and pilot for the past year as, just about this time last year it became all too obvious, through review of the video-taped TRs of special corps of auditors as well as those from piloted TRs Courses, that students seemed to have become incapable of mastering the TRs.

This presented a mystery, as I have always been able to teach TRs effectively in about a week’s time, give or take a few days. Once the student has his basics in it’s done by simply getting the student to DO it, as TRs are not a “think” action nor a subjective action. They’re practical drills on the comm cycle. There’s nothing subjective about them. TRs are a doingness.

But we suddenly had entire corps of student auditors unable to master these drills.

Это явилось загадкой, так как я всегда был в состоянии эффективно обучить тренировочным упражнениям в течение недели, плюс минус несколько дней. Если студент усвоил основы, то это достигается просто путем того, что он ДЕЛАЕТ ИХ, так как ТУ не являются "мыслительными" действиями или субъективными действиями. Это практические упражнения по циклу общения. В них нет ничего субъективного. ТУ - это действование*.

What had happened to the teaching of TRs?

Но неожиданно весь корпус студентов-одиторов оказался не в состоянии справиться с этими упражнениями.

A good many months were spent in isolating exactly what had gone wrong, and it has now all been boiled down to a very few factors:

Что случилось с обучением ТУ?

1. Hard TRs had been dropped out.

Много месяцев было затрачено для точного выделения того, что было нарушено, и это все свелось лишь к нескольким факторам.

2. Doing the communication formula in clay had been omitted.

1. Жесткие ТУ не включались.

Those were the two major points of change and when these two were omitted, that was it. That was the end of anybody being able to do TRs. One can’t master TRs without familiarity with the comm cycle. One can’t master TRs with permissive, pat-a-cake drilling. TRs are gotten in by drilling them hard.

2. Не делались демонстрации формулы общения в пластилине.

It is one thing to try to teach Hard TRs to raw public and it is quite another to make an auditor. People studying to become auditors have to be made into auditors.

Это были два основных измененных момента, и, когда они были упущены, этого было достаточно. После этого никто не был в состоянии выполнять ТУ. Невозможно справляться с ТУ без близкого знакомства с циклом общения. Невозможно справляться с ТУ при нисходительной, игрушечной тренировке. С ТУ справляются ПРИ ЖЕСТКОЙ тренировке.

It’s all right to teach a mild TRs Course in Division 6 and one should, but when it comes to making auditors, there is no substitute for Hard TRs.

Одно дело попытаться преподавать жесткие ТУ новой публике, и совсем другое подготовить одитора. Из людей, которые обучаются на одиторов, необходимо сделать одиторов. Совершенно нормально преподавать мягкие ТУ в Отделении 6, и это нужно делать, но когда дело касается подготовки одиторов, то не существует замены для жестких ТУ.

Somewhere along the line doing the communication formula in clay as the beginning part of the TRs Course was dropped out. This left the student with no slightest concept of why he was doing TRs. The communication formula is a Scientology discovery and when you omit teaching it, the student suffers from out-basics. So the omission of doing the communication formula in clay on a TRs Course was fatal.

В какой части линии стали пренебрегать демонстрацией формулы общения в пластилине в начале курса Тренировочных Упражнений. Это оставило студента без малейшего понимания того, почему он делает Тренировочные Упражнения. Формула общения - это открытие Саентологии, и, когда Вы пренебрегаете и не обучаете ей, студент страдает от отсутствия основ.

There were also three additional factors found to be further influencing the scene:

Таким образом пренебрежение демонстрацией формулы общения в пластилине в курсе ТУ было фатальным.

3. Student auditors had no real understanding of the ARC triangle. Thus, their Communication was stuck because their Affinity and Reality and, therefore, their Understanding, were deficient.

Были найдены еще три дополнительных фактора, которые в дальнейшем влияли на положение вещей.

4. The lack of a bona fide TRs checksheet had opened the way for all kinds of false data to be entered into the subject.

3. Студенты-одиторы не имели действительного понимания треугольника АРК. Поэтому их общение застревало, так как их аффинити, реальность, и следовательно, их понимание были недостаточны.

5. Ignorance of the end phenomena of a TRs Course or why they were doing TRs.

4. Отсутствие настоящего контрольного листа открыло доступ к этому предмету всевозможных ложных данных.

The result of this past year’s study and piloting and the isolation of these factors has now culminated in a full and final TRs Course which will be issued very soon in unalterable book form.

5. Незнание конечных явлений курса ТУ или для чего они делали ТУ.

Meantime, this bulletin is being issued as a holding action to make these errors and omissions in the teaching and drilling of TRs broadly known so that they can be remedied at once wherever auditor TRs are being taught.

Результатом проходившего в последние годы изучения, опробования и выделения этих факторов явился полный и окончательный курс ТУ, который скоро будет издан в неизменной форме как книга.

Между тем, этот бюллетень издается как сковывающее действие, для того, чтобы сделать эти ошибки и упущения в преподавании и отработке ТУ широко известными и чтобы их можно было сразу же исправить, где бы ни преподавались ТУ для одиторов.

Since the cancellation of HCO PL 24 May 71 THE PROFESSIONAL TR COURSE, there has been no real TRs checksheet, complete with the basics of communication and the theory of communication which underlie the TRs. That was a huge out-basic right there. TRs as drills appeared on various checksheets, sometimes with several accompanying bulletins, but omitted was any thorough preliminary in-sequence study of the theory upon which the TRs are based.

Here we had a course without a checksheet, which made it possible for false data to spring in from various quarters. And so it did. It wasn’t that people were willfully entering false data into the subject. It was simply that there was no standard checksheet which took the student through the true data, and only the true data, on the simple basics (the ARC triangle and the communication formula) underlying the TRs and then the TRs drills themselves. With that situation you can get all kinds of false data coming into an area. And that is exactly what was found. Almost one for one the students coming onto the special piloted courses conducted this past year were ridden with false data, various types of “think” and figure-figure and alter-is of the tech of the TRs.

С момента отмены ИП ОХС 24 Мая, 71 "Курс Профессиональных ТУ" не было действительного контрольного листа по ТУ, содержащего основы общения и теорию общения, которые лежат в основании ТУ. Именно в этом был огромный недостаток основы. ТУ, как упражнение появились на различных контрольных листах, иногда с несколькими сопутствующими бюллетенями, но предварительное последовательное изучение теории, на которой основаны ТУ, было опущено.

A number of BTBs and BPLs on the subject contributed to this scene and actually perpetrated out-tech in the area, and these have now been canceled, by specific title, by HCOB 23 Sep 79, CANCELLATION OF DESTRUCTIVE BTBs AND BPLs ON TRs, which lists and corrects the outnesses these issues introduced.

У нас был курс без контрольного листа, и это дало возможность ложным данным хлынуть со всех сторон. Что и произошло. Люди не вводили ложные данные преднамеренно. Просто не было стандартного контрольного листа, который бы проводил студента через истинные и только истинные данные о простых основах (треугольнике АРК и формуле общения), лежащих в основах ТУ и их отработки. В этой ситуации ложные данные различных видов могут проникнуть в любую область. Именно это и было обнаружено. Почти все студенты, посещавшие специальные пробные курсы, проводимые в последние годы, были во власти ложных данных - различного рода "Размышлений", расчетов и искажений технологии ТУ.

A further handling is to give the student the true data on communication and TRs, as covered in the chapters on ARC in Problems of Work and Fundamentals of Thought. the chapters on communication in Dianetics 55!, and HCOB 16 Aug 71R, TRs REMODERNIZED. As he studies this, one then digs up and strips off the false data accumulated on the subject or drill, using HCO PL 7 Aug 79, FALSE DATA STRIPPING.

Ряд ТБП и ИПП способствовали этому положению и практически совершили нарушение технологии в этой области. Они к настоящему времени отменены (со специфическим названием) БОХСом от 8 Авг. 83, "Отмена изданий по ТУ", который описывает и исправляет недостатки, введенные этими изданиями.

Where false data on a subject exists it hits immediately and directly up against the true data, and until this conflict is blown by False Data Stripping the person can be untrainable on the subject.

Дальнейшим урегулированием является предоставление студенту истинных данных по общению и ТУ, как это написано в главах об АРК в "Проблемах работы" и "Саентологии: Основах мышления", главах об общении в "Дианетике 55" и БОХС 16 авг. 71R "Новая Модернизация Тренировочных Упражнений". После изучения этого человек находит и отсеивает ложные данные, накопленные по предмету или упражнению, используя ИП ОХС 7 Авг. 79, "Отсеивание ложных данных". Когда сущестуют ложные данные по предмету, это наносит немедленный удар по истинным данным, и пока этот конфликт не улаживается Отсеиванием Ложных Данных, человек может быть не в состоянии обучаться по предмету.

Thus this brand new tech tool, False Data Stripping, is and has been tremendously useful in correcting TR outnesses and ensuring correct training on the TRs.

Таким образом, этот абсолютно новый технический инструмент, Отсеивание Ложных Данных, является и является чрезвычайно полезным в исправлении недостатков ТУ и обеспечении правильного обучения ТУ.

It might be noted in passing that the most false subject on the planet at this time is psychology because the mission of a psychologist is a government one – to make the population into controllable zombies – the subject is being taught earlier and earlier in schools and a lot of your students and even Supervisors have been subjected to this propaganda and false data about Man and the mind. I recall that the people it took longest to get through TRs Courses were professional psychologists. The basis of this is false data – they are loaded with it. It is not that psychology teaches anything about communication (they never heard of the subject until we came along) but that they simply have so many false data about life that they actually can’t study or drill in a life subject such as Scientology. And you may find it necessary to clean this up. This prevents horrible slows on TRs Courses. It’s not an action that would be done in the course, of course, but would be done in Review.

Необходимо отметить, что наиболее ложным предметом на планете является психология, потому что у нее правительственная миссия - сделать из населения контролируемых зомби. Предмет преподается все на более и более ранних стадиях в школе и многие студенты и даже Супервайзеры были подвержены этой пропаганде и ложным данным о человеке и уме. Я помню, что людьми, которым понадобилось наибольшее время для прохождения ТУ, были профессиональные психологи. Основой этого являются ложные данные - у них их огромное количество. Психология не обучает общению (они ничего не слышали об этом предмете, пока мы не начали его изучать), но у них просто так много ложных данных о жизни, что они практически не могут изучать или делать упражнения по предмету, связанному с жизнью, такому как Саентология. И для Вас может оказаться необходимым расчистить все это. Это предупреждает ужасные задержки в курсе ТУ. Это действие должно производиться не на курсе, а конечно же, в Отделе Пересмотра.

The TRs are drills on the various parts of the communication formula.

ТУ это упражнение по различным частям формулы общения.

This basic datum seems to have become obscured in recent years. It appeared that, to many, TRs were considered to be drills that were done for the sake of doing drills, with only some vague accompanying idea of their actual use or application or how they related to auditing and an auditing session.

Это основное данное, кажется, стало расплывчатым в последние годы. Оказалось, что многие считали ТУ упражнениями, которые делаются для упражнения, и имели смутное представление о их действительной пользе и применимости или об их отношении к одитингу или сессии одитинга.

The truth of the matter is that TRs are simply the drills that enable a person to polish and perfect his comm cycle.

Истина в том, что ТУ - это просто упражнения, которые позволяют человеку отполировать и сделать совершенных его цикл общения.

But if one doesn’t know what the cycle of communication is to begin with, if one isn’t totally familiar with the various parts of the communication formula, the TRs as drills are not going to make much sense to him. Drilling becomes a struggle because he doesn’t even know what it is he’s trying to handle.

Но если человек для начала не знает, что такое цикл общения, если он не знаком полностью с различными частями формулы общения, ТУ как упражнения не будут иметь для него много смысла. Тренировка становится борьбой, потому что он не знает даже, с чем он пытается справиться.

So one of the first things a TRs student needs is a sound understanding of the communication formula.

Поэтому первое, что нужно студенту ТУ, - это четкое понимание формулы общения.

The way to learn the communication formula is to do it in clay. That defines it, puts it there in the physical universe for him. By demonstrating the communication formula, all of its parts, in clay, he will actually see how it works. It becomes real to him. Now he knows what it is he’s drilling.

Формулу общения необходимо делать в пластилине. Это проясняет ее и устанавливает в физической вселенной для него. Демонстрируя формулу общения, все ее части, в пластилине, он практически увидит как она работает. Это становится для него реальным. Теперь он знает, что он тренирует.

Unfortunately, with the cancellation of the 24 May 71 TRs Checksheet the basic action of demonstrating the communication formula in clay was dropped out and with that a real understanding of the use of TRs was obscured for many.

К сожалению, с отменой контрольного листа ТУ от 24 Мая, 71, основное действие по демонстрации формулы общения в пластилине понимание пользы ТУ было скрыто от многих. Демонстрация формулы общения в пластилине сейчас восстановлена как жизненно важный предварительный шаг перед ТУ.

Representing the comm formula in clay is now reinstated firmly as a vital preliminary step to drilling TRs.

Понимание треугольника АРК лежит даже ниже понимания формулы общения. Теперь мы подходим к самой основе.

Even below an understanding of the communication formula comes an understanding of the ARC triangle. Now we are getting more basic.

Это явилось очень интересным техническим фактором при просмотре бесконечных видеопленок по ТУ за последний год. Это в действительности была очень интересная техническая ошибка.

This turned up as a very interesting technical factor in reviewing countless TR video tapes this past year. It was actually a very interesting technical bug. I studied and studied these flunked video TR sessions to find the common denominator of all of them, and I finally nailed it. What I found was that they were specializing in “C,” communication, on the ARC triangle. They were specializing in “C” but what was out was their “A” (affinity) and “R” (reality) and their “C” was being pegged – it would go up just so far – because they weren’t anywhere up the line on their “A” and “ R. “

Я изучал и изучал эти видео с ошибками, пытаясь найти их общий знаменатель, и в конце концов нашел. Я обнаружил, что они специализировались в “К”, коммуникации, из треугольника АРК. Они специализировались на “К”, но чего у них не хватало - это “А” (аффинити) и “Р” (реальности), и “К” была как бы прибита гвоздями, и это происходило потому, что они никуда не продвинулись с “А” и “Р”.

As a result they couldn’t understand anything the other guy was saying. Most of the flubs were on this basis. They didn’t have any pc there, they weren’t listening to what the pc said, the ARC was out the bottom.

В результате они ничего не могли понять, что им говорил другой человек. Большинство ошибок было из-за этого. Перед ними не было преклира; они не слушали того, что говорил преклир; АРК был ниже дна.

The person gets stuck without full use of the ARC triangle. You can raise the communication level but then you have to raise the reality and then you have to raise the affinity and then you get some understanding. Only then can you continue to improve each point of the triangle.

Человек застревает без полного использования треугольника АРК. Вы можете поднять уровень общения, но затем Вам необходимо поднять реальность, а затем аффинити, а после Вы получаете понимание. Только после этого Вы получаете понимание. Только после этого Вы продолжаете направлять каждую точку треугольника.

On most of those videos they were stuck with the communication being raised just a bit, and that was that, because they weren’t raising the affinity and reality levels along with it. So they did not advance or improve.

На большинстве видеопленок они застревали при чуть приподнятой коммуникации, и на этом все заканчивалось, потому что они не поднимали уровень аффинити и реальности вместе с этим.

A handling is to make sure the student gets a very sound understanding of the ARC triangle and its use before he tackles the TRs.

Поэтому они не продвигались и не улучшались.

This can be accomplished by having him represent it in clay, using the chapters on ARC in Fundamentals of Thought and Problems of Work and Chapter VII of Dianetics 55!.

Урегулирование состоит в том, что нужно убедиться, что у студента есть хорошее понимание треугольника АРК и его использования, до того как он принимается за ТУ.

When he knows how A and R and C interrelate and how they’re used to bring about Understanding, he’s then prepared to really grasp the communication formula. And when he has a good familiarity with the communication formula he can drill the TRs and polish up his own communication cycle and improve with comparative ease.

Это можно осуществить путем представления его в пластилине, используя главы по АРК в ”Саентологии: Основах Мышления” “Проблемах работы” и главы 7 из “Дианетика 55!

Когда он знает, как взаимодействует “А” и “Р” и “К” и как они используются для достижения понимания, тогда он подготовлен для действительного овладения формулой общения. И когда он хорошо знаком с формулой общения, он может отрабатывать ТУ и полировать свой цикл общения и улучшать с относительной легкостью.

When TRs the Hard Way slipped out of use and permissive TRs entered the picture. the results were less competent auditors and less case gain for pcs.

Auditor TRs must be taught rough, tough and hard. This does not mean invalidative drilling or coaching or supervision. It does mean you get the student to DO the TRs. He’s got to drill the TRs, not figure-figure on them or dive into his case to avoid them.

Когда жесткая тренировка по ТУ ускользает из использования, и возникает картинка снисходительности на ТУ, в результате появляются менее компетентные одиторы и меньше улучшений кейсов у ПК.

TRs the Hard Way means stringent, spot-on coaching and supervision on the proper gradient. Each button found on the student is flattened before it is left. Flunks are given when the student flunks. And when he flunks he goes right back in again and he drills it until he’s got it.

Одиторские ТУ должны даваться жестко, сурово и строго. Это не означает, что должно присутствовать обесценивающее обучение, тренировка или надзор. Это значит на самом деле, что Вы заставляете студента ДЕЛАТЬ эти ТУ. Он должен оттренировать свои ТУ, а не выдаваться в размышления или нырять в своей кейс в попытке избежать их.

The TRs are taught and drilled per the 16 Aug 71R bulletin, TRAINING DRILLS REMODERNIZED, and per the advices in HCOB 23 Sep 79, CANCELLATION OF DESTRUCTIVE BTBs AND BPLs ON TRs. The student is coached to wins, not losses. You make sure he understands the drill and after that it’s a matter of his DOING it. It’s a matter of keeping him at it, getting him through it, regardless of what buttons crop up to be flattened, until he’s mastered each TR and can handle any comm cycle with ease.

Жесткие ТУ означают строгую и четкую работу тренера и Супервайзера согласно принципу постепенности. Каждая кнопка найденная у студента, сглаживается до того, как переходят к дальнейшему. Если студент фланкует, дается фланк. И тогда его возвращают назад еще раз и он упражняется до тех пор, пока не ухватывает это.

Permissive, namby-pamby, pat-a-cake TRs have no place in the training of an auditor or on a bona fide TRs Course. A student who hasn’t mastered his TRs won’t master any of the training that follows them. The way to master TRs is to drill them the hard way.

ТУ преподаются и проводятся согласно бюллетеню от 16 Авг. 71R, ПЕРЕМОДЕРНИЗИРОВАННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, с использованием советов в БОХС 8 Авг. 83, ОТМЕНА ВЫПУСКОВ О ТУ. Студента тренируют побеждать, а не проигрывать. Вы убеждаетесь, что он понимает это упражнение, а после этого все дело в ВЫПОЛНЕНИИ него. Важно, чтобы он оставался на этом ТУ, проходил через него, независимо от того, какие кнопки приходиться стирать, до тех пор, пока он не овладеет каждым ТУ и не сможет урегулировать любой цикл коммуникации с легкостью.

It is Hard TRs that make an auditor. (A more gradient approach to TRs would be taken on the HAS Course where the new Scientologist is getting his first taste of how to handle communication in his everyday life and livingness.)

Снисходительным, поспешным, тяп-ляп ТУ нет места при обучении одитора на (курсив) настоящем курсе ТУ. Студент, который не овладел своими ТУ, не овладеет ничем из дальнейшего обучения, которое последует за этим. Способ овладеть ТУ - это тренироваться в них жестко.

Given sound training on the basics, ARCU and the formula of communication with any false data stripped off, and the student then drilled on TRs the Hard Way, to perfection, you’ll find he comes through with flying colors to a smooth, flubless comm cycle. And it doesn’t take a year or even months to accomplish it.

Именно жесткие ТУ - вот что делает настоящего одитора. (Более постепенный подход к ТУ следует применять на курсе Хаббарда Начинающего Саентолога, на котором новые саентологи впервые получают опыт по обращению с коммуникацией в своей повседневной жизни и существовании).

При наличии хорошего образования по основам, АРК и формуле коммуникации, при полном стирании ложных данных, и когда студент тренируется на ТУ жестко, до совершенства, Вы обнаружите, что он переходит через все пути и обретает гладкий, ровный цикл коммуникации. И для того, чтобы этого добиться, не требуется даже года, и даже месяцев.

As the students really had no idea of the communication formula as such due to the omission of the requirement that they do it in clay and learn it, they of course didn’t know where they were going. A surprising number of students were heard making stupid remarks like, “I would never use the TRs in auditing” which is about the same as saying “I would never use food when I eat.”

Practically no students on TRs Courses had any idea why they were doing TRs or what had to be achieved in order to be a finished product on a TRs Course. This unfortunately included the Supervisors and of course the coaches. So one got all sorts of silly, invalidative, evaluative teaching and coaching.

Если студенты не имеют ни малейшего представления о формуле коммуникации как таковой, из-за упущения требования, чтобы они вылепили его в пластилине и изучили его, они, конечно, не знают о том, куда они движутся. Известно, какое удивительное количество студентов делали идиотские замечания типа "Я бы никогда не стал использовать ТУ в одитинге; что то же самое, как сказать "Я никогда не стану использовать пищу, когда ем".

If they didn’t know where they were going and what the end phenomenon of a TRs Course was, of course they couldn’t train a student toward it and so TRs Courses which would only involve a week or two turned into months and months of floundering around due to mis-coaching and mainly destructive criticism which had no purpose.

На курсах ТУ практически отсутствуют студенты, которые имели бы хоть малейшее представление о том, чего ради они занимаются ТУ или чего нужно достичь для того, чтобы стать окончательным продуктом на курсе ТУ. В это число, к сожалению, входят и Супервайзеры и, конечно, тренеры. Поэтому возникает преподавание и тренировка с кучей глупости, обесценивания и оценки. Раз они не знали о том, куда идут и каково конечное явление курса ТУ, конечно, они не могут обучать студента так, чтобы он продвигался по направлению к этому конечному явлению, и из-за этого ТУ, на которые нужно всего-то неделя или две, превращаются в долгие-долгие месяцы бесцельного блуждания вокруг вследствие неправильной работы тренера и, главным образом, вследствие разрушительной и бесцельной критики.

Instruction and coaching are not based on opinion. They should be based on producing the end phenomenon.

Работа инструктора и тренера не основаны на каком-то мнении. Она должна основываться на достижении конечного явления.

The Primary Valuable Final Product of TRs is:

ПЕРВЫЙ ЦЕННЫЙ КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ТУ - это:

A professional auditor who with comm handling alone can keep a pc interested in his own case and willing to talk to the auditor.

Профессиональный одитор, который только с помощью обработки коммуникации может сохранять пк заинтересованным в его собственном кейсе и желающим говорить с одитором.

The Secondary Valuable Final Product of TRs is:

ВТОРОЙ ЦЕННЫЙ КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ТУ - это:

A person with the session and social presence of a professional auditor and that presence can be summed up as a being who can handle anyone with communication alone and whose communication can stand up faultlessly to any session or social situation no matter how rough.

Человек, являющийся профессиональным одитором в сессии и в обществе, и это может быть сведено к тому, что это человек, который может обращаться с чем угодно с помощью одной только коммуникации, и чья коммуникация выдерживается безошибочно в любой ситуации в сессии или в обществе, независимо от того, насколько плохи дела.

The End Phenomenon of TRs is:

КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ ТУ - это:

A being who knows he can achieve both of the above flawlessly and from here on out.

Человек, уверенный в том, что он может безошибочно достигать обоих вышеуказанных предметов, отныне и навсегда.

That’s the EP and that’s the direction all instruction and coaching must take. Each TR must be in against the standard above.

Это и есть КЯ и к нему должна стремиться вся работа Супервайзера и тренера. Каждое ТУ должно тоже совпадать с вышеуказанным стандартом. Поскольку мы знаем формулу коммуникации, и поскольку ТУ являются ее частью, явления можно достичь сравнительно быстро. Дело в том, что мы, впервые в истории человечества, знаем формулу коммуникации, которая дает возможность тренировать по ней людей и добиваться вышеуказанного конечного явления.

As we know the communication formula and as the TRs are parts of it, the end phenomenon can be achieved relatively rapidly. It is that we know, for the first time in man’s history, the communication formula that makes it possible to drill people on it and produce the above end phenomenon. This was a major point that was being missed – that one was trying to produce something. If you don’t know what you’re trying to produce it can take forever, can’t it?

Ранее отсутствовал один из важнейших факторов - что кто-то пытается произвести. Если Вы не знаете, что Вы хотите произвести, это займет вечность, не так ли?

There is one factor that would effectively block a smooth run through this training, basics or no basics. You’re not going to get a person who has been loaded up with drugs to grasp this data and come out the other end as any kind of product until he’s had his drugs handled.

Есть один фактор, который в значительной степени блокирует гладкое прохождение через обучение, известны основы или нет. Если человек излишне увлекался наркотиками, Вы никогда не добъетесь от него, чтобы он усвоил каку-либо информацию и вышел на другом краю как нечто похожее на продукт до тех пор, пока он не урегулировал эти свои наркотики.

You now have the Purification Rundown to handle that, along with Objectives and the Drug Rundown. With this fantastic new rundown, which is an undercut to all training and processing, we have the means to make even the seemingly untrainable trainable.

Теперь у Вас есть Программа Очищения, а также Программа Целей и Наркотиков. С этой фантастической новой программой, стоящий перед всем отделением и процессингом, мы имеем средство сделать даже совершенно неотучаемого человека обучаемым.

I wanted to let you know what has been happening in regard to TRs study and training over the past year, and what bugs have now been uncovered. Each of the points taken up in this bulletin have now been solved. You will have a very complete professional TRs Course released in book form in the near future.

Я хотел известить Вас о том, что произошло в отношении ТУ за последний год, с обучением и тренировкой по ним, и наши трудности теперь выявлены. Каждый факт, упомянутый в этом бюллетене, теперь решен.

Meantime, the materials exist and are available on which to train students in TRs and do so very effectively.

В ближайшем будущем Вы получите целиком законченный Курс Профессиональных ТУ в виде книги.

Therefore, this issue is your license to include on any current checksheet which calls for auditor TRs the materials and actions covered herein.

А пока, уже существуют и доступны материалы, по которым можно весьма эффективно тренировать студентов по ТУ.

The data is being given you for your immediate use.

Следовтельно, этот выпуск является разрешением для Вас на включение в любой текущий контрольный лист, который относится к одиторским ТУ, материалов и действий, описанных здесь.

So I’ll expect to see you turning out crops of auditors with flawless TRs!

Эти данные даются Вам для немедленного использования. И я жду от Вас богатого урожая одиторов с идеальными ТУ!

It can be accomplished by getting in the five points covered in this bulletin alone.

Этого можно достичь одним лишь внедрением пяти пунктов, описанных только в этом бюллетене.