Самым быстрым способом для К/С начать сомневаться в мастерстве своих одиторов будет направление их на Усиленное Обучение и получение всего лишь «сделано» взамен.

Самым быстрым способом для К/С начать сомневаться в мастерстве своих одиторов будет направление их на Усиленное Обучение и получение всего лишь «сделано» взамен.

Усиленное Обучение существует для того, чтобы отыскать настоящую причину любой ошибки. Так что если К/С не узнает об этом, то «у Джо что-то не в порядке с ТУ» подвесит его во времени и так никогда и не решится.

Усиленное Обучение существует для того, чтобы отыскать настоящую причину любой ошибки. Так что если К/С не узнает об этом, то «у Джо что-то не в порядке с ТУ» подвесит его во времени и так никогда и не решится.

Ответ Усиленного Обучения на направление К/С «проверить его ТУ — у пк в сессии понизилась РТ», в котором написано:

Ответ Усиленного Обучения на направление К/С «проверить его ТУ — у пк в сессии понизилась РТ», в котором написано:

«Я проверил его ТУ и они в порядке. Но он одитировал Пк в перегретой комнате, а банки были слишком велики. Его протренировали по Кодексу Одитора и подготовке окружения к сессии, а также по БОХС касательно ошибочной РТ и теперь он все это хорошо усвоил. Больше этого не случится»

«Я проверил его ТУ и они в порядке. Но он одитировал Пк в перегретой комнате, а банки были слишком велики. Его протренировали по Кодексу Одитора и подготовке окружения к сессии, а также по БОХС касательно ошибочной РТ и теперь он все это хорошо усвоил. Больше этого не случится»

не оставляет К/С в сомнениях касательно того, что на самом деле произошло.

не оставляет К/С в сомнениях касательно того, что на самом деле произошло.

Плюс, он может назначить исправить это с пк с помощью «2СО по моментам, когда он волновался о своей РТ и П/С» БР/П до П/С (что прочистит это).

Плюс, он может назначить исправить это с пк с помощью «2СО по моментам, когда он волновался о своей РТ и П/С» БР/П до П/С (что прочистит это).

Далее, Одитор, который теперь знает, что К/С знает, в чем была истинная ошибка, не зависнет с висхолдом или ложной идеей К/С о своих ТУ.

Далее, Одитор, который теперь знает, что К/С знает, в чем была истинная ошибка, не зависнет с висхолдом или ложной идеей К/С о своих ТУ.

По сути здесь на линии появляется Точная Истина. Так что следующее правило сейчас обязательно к выполнению во всех ВЦХ и Квалах:

По сути здесь на линии появляется Точная Истина. Так что следующее правило сейчас обязательно к выполнению во всех ВЦХ и Квалах:

ОФИЦЕР ПО УСИЛЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДОЛЖЕН ПО КАЖДОМУ НАЗНАЧЕНИЮ НА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОТЧИТАТЬСЯ ПЕРЕД К\С О ТОЧНЫХ НАЙДЕННЫХ ПРОМАХАХ ИЛИ ТОЧНЫХ ОШИБКАХ В СЕССИИ, С ЛЮБЫМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ СВЕДЕНИЯМИ, В ДЕТАЛЯХ.

ОФИЦЕР ПО УСИЛЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДОЛЖЕН ПО КАЖДОМУ НАЗНАЧЕНИЮ НА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОТЧИТАТЬСЯ ПЕРЕД К\С О ТОЧНЫХ НАЙДЕННЫХ ПРОМАХАХ ИЛИ ТОЧНЫХ ОШИБКАХ В СЕССИИ, С ЛЮБЫМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ СВЕДЕНИЯМИ, В ДЕТАЛЯХ.

К/С, получивший назад Направление на Усиленное Обучение, на котором не была найдена истинная причина ошибки, или которое было не завершено или не имеет смысла, если сравнить с сессией и ее результатами (приложить к сессии и ее результатам), ДОЛЖЕН вернуть отчет Усиленного Обучения Офицеру по Усиленному Обучению, с требованием о завершении усиленного обучения или с требованием об обнаружении и исправлении истинного промаха.

К/С, получивший назад Направление на Усиленное Обучение, на котором не была найдена истинная причина ошибки, или которое было не завершено или не имеет смысла, если сравнить с сессией и ее результатами (приложить к сессии и ее результатам), ДОЛЖЕН вернуть отчет Усиленного Обучения Офицеру по Усиленному Обучению, с требованием о завершении усиленного обучения или с требованием об обнаружении и исправлении истинного промаха.

Хороший К/С должен … быть способен сразу же обнаружить такие промахи. Он бы пошел с сессией к Офицеру по Усиленному Обучению и показал бы то, с чем он хочет справиться.

Хороший К/С должен … быть способен сразу же обнаружить такие промахи. Он бы пошел с сессией к Офицеру по Усиленному Обучению и показал бы то, с чем он хочет справиться.

Эти данные не теоретические, а взяты из реального опыта К/Сования.

Эти данные не теоретические, а взяты из реального опыта К/Сования.