Это - список исправления для ошибок, которые могут быть сделаны во время Программы Выживания. Он может быть оценен Супервайзером Коодита (если он полностью квалифицирован, чтобы оценивать и урегулировать этот список) или на сессии Одитором Пересмотра. Он устроен так, чтобы он мог быть обработан в той же самой последовательности как и список, и обычно проводится Методом 3, но в случае тяжелого расстройства, оцените это Методом 5. Каждый читающийся вопрос должен быть доведен до П/С по инструкции.

Это коррекционный список для ошибок, которые могут возникнуть при проведении Программы одитинга КСХ. Оценивание по нему может проводиться Супервайзером Коодита (если он обладает полной квалификацией для оценивания и обработки данного списка) или в сессии Одитором Пересмотра. Он организован таким образом, что работать с ним можно именно в такой последовательности, и обычно его прорабатывают Методом 3, однако в случае тяжелого расстройства оценивайте его Методом 5. Каждый давший показание вопрос должен доводиться до П/С согласно инструкциям.

(Любая дальнейшая работа (как дано в списке) может быть сделана после того, как читающиеся вопросы были доведены до П/С.)

(Далее выполняется любая дальнейшая обработка (указанная в списке), после того как давшие показания вопросы были доведены до П/С.)

Этот список имеет два главных применения:

Этот список имеет два основных применения:

A. Когда с трудностью сталкиваются в течение сессии коодитинга и Супервайзеру Коодита необходимо получить снова движущуюся сессию. В этом случае список должен оцениваться и прорабатываться до тех пор, пока причина трудности не будет урегулирована и затем сессии коодитинга будут продолжены. Полностью список не должен проходиться, и не должен продолжаться после точки, когда коодитинг может возобновиться.

A. При возникновении трудности в сессии коодитинга, когда Супервайзеру Коодита необходимо снова запустить сессию. В этом случае данный список оценивается и обрабатывается до урегулирования причины этой трудности, и затем сессия коодита продолжается. Нет необходимости прохождения этого списка полностью, и не нужно продолжать с ним работать после того момента, когда коодитинг может быть возобновлен.

B. Когда используется Одитором Пересмотра, в таком случае должен делаться полный список, чтобы гарантировать, что все возможные источники обойденного заряда были найдены и обработаны.

B. При использовании Одитором Пересмотра список выполняется целиком, с целью обнаружения и обработки всех возможных источников пропущенного заряда.

(Кто-то на ПрВ должен чувствовать нежелание продолжать сессии или ПрВ, или фактическое прекращение, оценить этот список Методом 5 и указать самое большое показание. Потом урегулируйте оставшиеся показания.)

(Если на программе выживания кто-то проявит нежелание продолжать сессию или КСХ, или действительно прервет их, оценивайте этот список Методом 5 и подтвердите наибольшее показание. Затем обработайте оставшиеся показания.)

1. ВЫ ЭКСТЕРИЗОВАЛИСЬ? ____________

1. ТЫ ЭКСТЕРИЗИРОВАЛСЯ?____________

(Если так, найдите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, который экстеризовал человека, поскольку он достиг КЯ.)

(Если да, определите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, на котором человек экстеризировался, т. к. это были КЯ.)

2. ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ЭКСТЕРИЗОВАЛИСЬ, У ВАС БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ? ____________ (Укажите, что человек одитировался после экст. Передайте это Одитору Пересмотра, чтобы урегулировать в соответствии с БОХСами Инт Серий.)

2. У ТЕБЯ БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ЭКСТЕРИЗАЦИИ?____________

3. ЕСТЬ ЧТОТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО? ____________

(Подтвердите человеку, что его одитировали после экстеризации. Отправьте к Одитору Пересмотра для обработки согласно БОХСам серии Интеризации.)

(Выясните что и разъясните это. Если не понято слово, проясните это со Словарем или Техническим Словарем, до П/С. Затем сделайте так, чтобы человек снова изучил материал, где столкнулся со словом. Если это была неверно понятая команда, проясните любые непонятые слова и перепроясните команду. (К/С затем должен рассудить, нужно ли процесс продолжать снова.))

3. ЧТО-ТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО?____________

4. ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОДТВЕРЖДЕНО? ___________

(Определите что именно и проясните это. Если это непонятое слово, проясните его по словарю или техническому словарю, до П/С. Затем пусть он снова изучит тот материал, где находилось это слово. Если была непонятая команда, проясните все НС и перепроясните команду. (К/С далее даст вам заключение о том, нужно или нет проводить процесс.))

(Выясните, что это было и подтвердите это. Если нет П/С, выясните, есть ли более ранний подобный случай, когда что-то было не подтверждено, до П/С.)

4. ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧИЛО ПОДТВЕРЖДЕНИЯ?____________

5. ВАС КТО-ТО РАССТРОИЛ? ____________

(Определите что именно и подтвердите это. Если не появилась П/С, определите, нет ли более раннего подобного случая, когда что-то не было подтверждено, до П/С.)

(Выясните, что за расстройство и из-за кого, и оцените это как РАЗРЫВ АРО до П/С или БР/П до П/С.)

5. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО РАССТРОЙСТВО В ОТНОШЕНИЯХ С КЕМ-ТО?____________

6. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВАС ЧТО-ТО БЕСПОКОИТ? ____________

(Определите, что это за расстройство и с кем, и оцените его как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С.)

(Выясните, что это и урегулируйте это или 2СО до П/С, или БР/П до П/С.)

6. В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ЕСТЬ КАКОЕ-ТО БЕСПОКОЙСТВО?____________

7. ЕСТЬ ЧТО-ТО, О ЧЕМ ВЫ ПОДУМАЛИ, НО СВОЕМУ ОДИТОРУ НЕ СКАЗАЛИ? ____________

(Определите, что это, и обработайте, или 2СО до П/С или БР/П до П/С.)

(Поощрите человека рассказать это, используя Подсказчики из БОХС 10 дек 64. См. Технический Словарь. Урегулируйте до П/С.)

7. ЕСТЬ ТО, О ЧЕМ ТЫ ПОДУМАЛ, НО НЕ СКАЗАЛ СВОЕМУ ОДИТОРУ? ____________

8. ВЫ СДЕЛАЛИ ЧТО-ТО, ЧЕГО НЕ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ДЕЛАТЬ?__________

(Побудите человека сказать это, применяя катализаторы из БОХС 10 дек 64. См. Техсловарь. Обработайте до П/С.)

(Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.)

8. ТЫ СДЕЛАЛ ТО, ЧЕГО НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ?____________

9. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ? ____________

(Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.)

(Выясните, что было обесценено, тем, кого, и как это было лишено законной силы, к П/С или БР/П к П/С.)

9. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?____________

10. БЫЛА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА? ____________

(Определите, что было обесценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.)

(Выясните, что было оценено и кем до П/С или БР/П до П/С.)

10. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОЦЕНИВАНИЕ?____________

11. БЫЛИ НЕПРАВИЛЬНЫЕ КОМАНДЫ ОДИТИНГА? ____________ (2СО, чтобы получить данные и снять реакцию человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Исправьте одитора ссылкой, и получите процесс, проводимый правильно.)

(Определите, что было оценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.)

12. ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ НЕПРАВИЛЬНО? ____________

11. БЫЛА СДЕЛАНА ОШИБКА В КОМАНДАХ ОДИТИНГА?____________

(Урегулируйте как № 11.)

(2СО для получения данных, и до устранения реакции человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Откорректируйте одитора с помощью указания первоисточника и добейтесь правильного проведения процесса.)

13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ? ____________

12. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? ____________

(Выясните, какой процесс и доведите процесс до полного КЯ.)

(Обработать как в #11.)

14. РЕАКЦИЯ ВКЛЮЧИЛАСЬ ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА? ____________

13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ?____________

(Выясните какой процесс, и укажите, что процесс является не гладким, до П/С, или БР/П до П/С. Обеспечьте, чтобы не гладкий процесс(ы) были сглажены.)

(Определите, что за процесс, и добейтесь проведения процесса до полных КЯ.)

15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН, ХОТЯ ВСЕ ЕЩЕ ПРОИЗВОДИЛ ИЗМЕНЕНИЯ? ____________

14. ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ВКЛЮЧИЛАСЬ КАКАЯ-ТО РЕАКЦИЯ?____________

(Выясните какой процесс, и укажите, что процесс является не гладким, до П/С, или БР/П до П/С. Обеспечьте, чтобы не гладкий процесс был сглажен.)

(Определите, что это за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.)

16. ПРОЦЕСС БЫЛ "2СО ДОВЕДЕН ДО П/С", ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЕГО ДО КЯ? _____________

15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН В ТОТ МОМЕНТ, КОГДА ОН ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ?____________

(Укажите, что процесс не гладок. Сгладьте его.)

(Определите, что это был за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.)

17. ВЫ ПОЛУЧИЛИ П/С, РАЗГОВАРИВАЯ О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ЕГО ПРОХОЖДЕНИЯ? ____________

16. ПРОЦЕСС БЫЛ "ДОВЕДЕН ДО П/С 2-СТОРОННИМ ОБЩЕНИЕМ" ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА ДО КЯ?____________

(Укажите, что процесс не гладок, поскольку процесс сам по себе не проводился до КЯ. Сгладьте процесс.)

(Укажите, что этот процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.)

18. КТО - ТО ПРЕДПОЛОЖИЛ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕНУЖНЫЙ ИЛИ ЕГО НЕ НУЖНО ПРОХОДИТЬ? _________

17. ТЫ ПОЛУЧИЛ П/С В ПРОЦЕССЕ РАЗГОВОРА О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА?____________

(2СО до П/С, получая информацию. Проведите процесс, чтобы ПК не пропустил достижения, доступного от него.)

(Укажите, что этот процесс не сглажен, так как сам он не был проведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.)

19. ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕНУЖНЫ? ____________

18. КТО-ТО ВЫСКАЗАЛ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕ БЫЛ НУЖЕН ИЛИ НЕ ДОЛЖЕН БЫЛ ПРОВОДИТЬСЯ?____________

(Вытяните суждения человека относительно того, почему он / она думает, что процессы ненужны, до П/С, или БР/П до П/С. Если ПК теперь готов продолжать ПрВ, позвольте ему продолжать. Если нет, верните это к К/С.)

(2СО до П/С, получите данные. Добейтесь проведения процесса, так чтобы преклир не упустил возможных достижений от него.)

20. ВЫ ПРОТИВ ЧЕГО - ТО ПРОТЕСТУЕТЕ? ____________

19. ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ?

(Выясните против чего ПК возражает, до П/С, или БР/П до П/С.)

(Выявите суждения человека о том, почему он полагает, что в этих процессах нет необходимости до П/С, или БР/П до П/С. Если теперь он готов продолжать КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте это К/С.)

21. ВЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕТЕ? __________

20. ТЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕШЬ?____________

(Выясните, что ПК настойчиво утверждает, до П/С, или БР/П до П/С.)

(Определите, против чего протестует преклир, до П/С, или БР/П до П/С.)

22. У ВАС БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ НЕ УПОМЯНУЛИ? __________

21. ТЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕШЬ?____________

(Получите озарение ПК. Если это было КЯ для процесса, укажите это. Если не КЯ, подтвердите озарение, и продолжите процесс. Не пытайтесь "2СО процесс до П/С", поскольку сам процесс должен быть проведен до П/С.)

(Определите, что настойчиво утверждает преклир, до П/С, или БР/П до П/С.)

23. ОЗАРЕНИЕ БЫЛО НЕ ПРИНЯТО? ____________

22. У ТЕБЯ БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВЫСКАЗАЛ?____________

(Урегулируйте как № 22.)

(Добейтесь того, чтобы преклир высказал это озарение. Если это было КЯ для процесса, укажите, что это так. Если это не КЯ, дайте озарению подтверждение и добейтесь продолжения процесса. Не пытайтесь "довести процесс до П/С 2-сторонним общением" , так как сам процесс необходимо провести до П/С.)

24. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОДОЛЖЕН ПОСЛЕ ТОГО, КАК БЫЛ СГЛАЖЕН?

23. ОЗАРЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО?____________

(2СО, чтобы получить информацию. Если процесс доведен до КЯ, реабилитируйте его.) ____________

(Обработайте как в #22.)

25. ВЫ АТТЕСТОВАЛИСЬ ИЛИ ЗАЯВИЛИ О ДОСТИЖЕНИИ КАКОГО-ТО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОГО ВЫ ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ НЕ ДОСТИГЛИ? ____________

24. ПРОЦЕСС ПРОДОЛЖАЛСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОН БЫЛ СГЛАЖЕН?____________

(Вытяните утаивания ПК, сделавшего это, до П/С, или БР/П до П/С. Если ПК теперь желает продолжать ПрВ, продолжите ее. Если нет, верните информация к К/С.)

(2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, реабилитируйте его.)

26. ВЫ НЕ БЫЛИ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ? ____________

25. ТЫ АТТЕСТОВАЛСЯ ИЛИ ПОЛУЧИЛ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НА СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ НЕ БЫЛО ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ ТОБОЙ ДОСТИГНУТО?____________

(Выясните, получая информацию и принимайте ее до П/С, или БР/П до П/С. Если команда процесса, проясните команду и правильно проведите и сгладьте процесс.)

(Вытяните висхолд этого поступка, до П/С, или БР/П до П/С. Если преклир теперь хочет продолжить КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте эти данные К/С.)

27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ? ____________

26. ТЫ НЕ БЫЛ УВЕРЕН, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ?____________

(2СО, чтобы получить данные и принимайте их до П/С или БР/П до П/С. Если это был РАЗРЫВ АРО, оцените это как РАЗРЫВ АРО.)

(Определите, что это было, получив данные, и доведите до П/С, или БР/П до П/С. Если это команда процесса, проясните команду, добейтесь правильного проведения и сглаживания процесса.)

28. КТО - ТО ДАЛ ВАМ УСТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ? ____________

27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ?____________

(2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем урегулируйте правильной ссылкой.)

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, оцените его как разрыв АРО.)

29. У ВАС С ВАШИМ НАПАРНИКОМ ЕСТЬ ВЗАИМНОЕ ОТСУТСТВИЕ РУДИМЕНТОВ?

28. КТО-ТО ДАЛ ТЕБЕ УСТНЫЕ ДАННЫЕ?____________

(Введите взаимный Вне Рудимент, и ПК и напарнику.) ____________

(2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем обработайте, указав правильный первоисточник.)

30. НА КУРСЕ БЫЛО КАКОЕ-ТО ЭНТУРБУЛИРОВАНИЕ? ____________

29. У ТЕБЯ С ТВОИМ НАПАРНИКОМ СОСТОЯНИЕ ВЗАИМНЫХ ВНЕ-РУДИМЕНТОВ?____________

(2СО ДО П/С или БР/П ДО П/С.)

(Запустите взаимные Вне-Руд на этом преклире и на напарнике.)

31. ЕСТЬ КАКИЕ-ТО РАЗНОГЛАСИЯ? ____________

30. НА КУРСЕ БЫЛА КАКАЯ-ТО ЭНТУРБУЛЯЦИЯ?____________

(Снимите разногласия путем 2СО до П/С, или БР/П до П/С.)

(2СО до П/С или БР/П до П/С.)

32. КАОЙ-ТО ПРОЦЕСС, ПОСЛЕ ТОГО КАК БЫЛ СГЛАЖЕН, ПРОВОДИЛСЯ СНОВА? ____________

31. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО НЕСОГЛАСИЕ?____________

(Выясните, какой процесс и когда он был сглажен и укажите превышение. Реабилитируйте.)

(Устраните несогласия с помощью 2СО до П/С, или БР/П до П/С.)

33. ВЫ ПОЛУЧИЛИ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?___

32. ТОТ ЖЕ САМЫЙ ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ СНОВА, ПОСЛЕ ТОГО КАК ОН БЫЛ РАНЬШЕ СГЛАЖЕН?____________

(Указать. Позвольте ПК говорить Вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем закончите ПРВ, или если ранее процессы ПРВ были поверхностные, сгладьте их от самого раннего вперед.)

(Определите, что за процесс и когда он был сглажен, и укажите на наличие превышения. Реабилитируйте.)

34. ВАС ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ КСХ? ____________

33. ТЫ ПОЛУЧАЛ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?____________

(Укажите, что это могло быть ошибкой, так как субъективные процессы лучшие проходить после ПРВ. Вытяните суждения ПК об этом, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите ПРВ.)

(Укажите. Пусть преклир расскажет вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем завершите КСХ, или, если предыдущие процессы КСХ проводились поверхностно, сгладьте их поочередно, начиная с самого раннего.)

35. БЫЛИ КАКИЕ-ТО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ? ____________

34. ТЕБЯ ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНЫХ?____________

(2СО, чтобы выяснить что это, и снимать реакцию человека на них до П/С, или БР/П до П/С.)

(Укажите на то, что это может быть ошибкой, т. к. субъективные процессы лучше всего проводить после КСХ. Выявите суждения преклира по этому поводу, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите КСХ.)

36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ВАШИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ПРОГРЕСС? ____________

35. БЫЛИ КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ?____________

(Выясните, кто и снимите обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Пошлите Офицеру Этики для урегулирования ПИН.)

(2СО для обнаружения того, что это, устраните реакции человека на это до П/С, или БР/П до П/С.)

37. ВЫ СВЯЗАНЫ С КЕМ-ТО, КТО АНТОГОНИСТИЧЕН К ВАМ? ____________

36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ТВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ТВОЙ ПРОГРЕСС?____________

(Выясните кто, и 2СО для информации и принимайте это до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.)

(Определите, кто и устраните обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Отошлите к администратору по этике для улаживания ПИН.)

38. ВЫ СВЯЗАНЫ С КЕМ - ТО, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ИЗУЧЕНИЕ ВАМИ КСХ ИЛИ САЕНТОЛОГИИ? ____________

37. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО ОТНОСИТСЯ С АНТАГОНИЗМОМ К ТЕБЕ?____________

(2СО, чтобы получить информацию и получать ее до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.)

(Определите, кто и проведите 2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ВАШЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ? ____________

38. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ТО, ЧТО ТЫ ПРОХОДИШЬ КСХ ИЛИ ЗАНИМАЕШЬСЯ САЕНТОЛОГИЕЙ?____________

(2СО, чтобы получить информацию и получать ее до П/С. Передайте информацию в Прг Очищения К / Л для урегулирования.)

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

40. ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ ВЫ ПРИНИМАЛИ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВО? ____________

39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ТВОЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ?____________

(2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал наркотики или лекарства, и есть ли физическая болезнь или другая причина. Пошлите информацию к К/С.)

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения контактному терминалу Программы Детоксикации для улаживания.)

41. ВЫ ФИЗИЧЕСКИ УТОМЛЕНЫ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛИ? ____________

40. ТЫ ПРИНИМАЛ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВА ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ?____________

(2СО, чтобы получить данные. Укажите, что нельзя одитироваться без достаточного отдыха. Сделайте урегулирование успешным, с тем чтобы человек получил достаточный отдых.)

(2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал эти наркотики или лекарства, по причине физической болезни или еще отчего-то. Отправьте данные К/С.)

42. ВАС ОДИТИРОВАЛИ, КОГДА ВЫ БЫЛИ ГОЛОДНЫ ИЛИ НЕ ДОСТАТОЧНО ПОЕЛИ? ____________

41. ТЫ ФИЗИЧЕСКИ УСТАЛ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛ?____________

(2СО для информации. Пусть человек поест, если голоден.)

(2СО для получения данных. Укажите на то, что одитинг не должен проводиться без достаточного отдыха. Уладьте ситуацию таким образом, чтобы человек получал достаточное количество одитинга.)

43. ЕСТЬ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ? ____________

42. ТЫ ПОЛУЧАЛ ОДИТИНГ ГОЛОДНЫМ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ПОЕВШИМ?____________

(Получите информацию, и принимайте ее до П/С, или БР/П до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.)

(2СО для получения данных. Добейтесь того, чтобы человек поел, если он голоден сейчас.)

44. ВЫ ВОВЛЕЧЕНЫ ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ? ____________

43. ИМЕЕТСЯ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ?____________

(2СО для информации и вытянуть любое утаивание относительно этого до П/С или БР/П до П/С. Если нужно урегулирование этики, передайте информацию Офицеру Этики для соответствующей обработки.)

(Получите данные, доведите это до П/С, или БР/П до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

45. С САМОГО НАЧАЛА НЕ БЫЛО НИЧЕГО ОШИБОЧНОГО?____________

44. ТЫ ВОВЛЕЧЕН ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ?____________

(2СО и если не было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.)

(2СО для получения данных, вытяните все висхолды до П/С или БР/П до П/С. Если есть необходимость в этическом улаживании, отправьте эти сведения администратору по этике для соответствующего улаживания.)

46. ЕСТЬ ЕЩЕ ЧТО-ТО НЕПРАВИЛЬНОЕ, ЧЕГО НЕТ В ЭТОМ СПИСКЕ? ____________

45. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ВСЕ БЫЛО В ПОРЯДКЕ С САМОГО НАЧАЛА?____________(2СО и если так и было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.)

(Укажите это. Если человек знает что это, сделайте так, чтобы он рассказал Вам об этом до П/С или БР/П до П/С. Если нет, то К/С 53 сделанный Одитором Пересмотра.)

46. ЧТО-ТО ЕЩЕ, НЕ УПОМЯНУТОЕ В ЭТОМ СПИСКЕ, БЫЛО НЕ ТАК?____________

(Укажите это. Если человек знает, что это, пусть он расскажет вам об этом до П/С или БР/П до П/С. В противном случае пусть Одитор Пересмотра проведет К/С 53.)