Это коррекционный список для ошибок, которые могу быть сделаны вовремя КСХ. Он может быть оценен супервайзером коодитинга (если последний достаточно обучен тому, чтобы оценивать и работать с этим списком) или же в отдельной сессии одитором пересмотров. Он составлен таким образом, чтобы его можно выполнить в точной последовательности, как это описано. Обычно это выполняется при помощи М3, но, если кейс сильно расстроен, то делайте М5. Каждый, давший показание вопрос, должен быть доведен до П/С, согласно инструкциям.

Это коррекционный список для ошибок, которые могут возникнуть при проведении Программы одитинга КСХ. Оценивание по нему может проводиться Супервайзером Коодита (если он обладает полной квалификацией для оценивания и обработки данного списка) или в сессии Одитором Пересмотра. Он организован таким образом, что работать с ним можно именно в такой последовательности, и обычно его прорабатывают Методом 3, однако в случае тяжелого расстройства оценивайте его Методом 5. Каждый давший показание вопрос должен доводиться до П/С согласно инструкциям.

(Любая другая работа с пунктами (которая приведена в списке) может быть выполнена после того, как все давшие показание вопросы будут доведены до П/С)

(Далее выполняется любая дальнейшая обработка (указанная в списке), после того как давшие показания вопросы были доведены до П/С.)

Этот список применяется в основном в двух ситуациях:

Этот список имеет два основных применения:

А. Когда в сессии коодитинга возникли трудности и супервайзеру коодитинга необходимо возобновить сессию. В этом случае со списком работают до того момента, пока трудность не будет улажена, а потом сессию коодитинга следует продолжить. В этом случае нет необходимости выполнять список, после того как трудность уже разрешена и супервайзер коодитинга может возвратить студентов к коодитингу.

A. При возникновении трудности в сессии коодитинга, когда Супервайзеру Коодита необходимо снова запустить сессию. В этом случае данный список оценивается и обрабатывается до урегулирования причины этой трудности, и затем сессия коодита продолжается. Нет необходимости прохождения этого списка полностью, и не нужно продолжать с ним работать после того момента, когда коодитинг может быть возобновлен.

Б. Этот список используется одитором пересмотров. В таком случае, список должен быть выполнен полностью, чтобы убедиться в том, что все возможные источники заряды были найдены и улажены.

B. При использовании Одитором Пересмотра список выполняется целиком, с целью обнаружения и обработки всех возможных источников пропущенного заряда.

(В том случае, когда кто-то на КСХ не желает продолжать сессию или КСХ или в действительности не продолжает ее, оцените список методом 5 и справьтесь с наибольшим показанием. Потом работайте с остальными пунктами)

(Если на программе выживания кто-то проявит нежелание продолжать сессию или КСХ, или действительно прервет их, оценивайте этот список Методом 5 и подтвердите наибольшее показание. Затем обработайте оставшиеся показания.)

1. ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗОВАЛИСЬ?
   (Если так, то найдите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс на котором человек экстериоризировался, так как это было его КЯ)

1. ТЫ ЭКСТЕРИЗИРОВАЛСЯ?____________

(Если да, определите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, на котором человек экстеризировался, т. к. это были КЯ.)

2. У ТЕБЯ БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ЭКСТЕРИЗАЦИИ?____________

(Подтвердите человеку, что его одитировали после экстеризации. Отправьте к Одитору Пересмотра для обработки согласно БОХСам серии Интеризации.)

3. ЧТО-ТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО?____________

(Определите что именно и проясните это. Если это непонятое слово, проясните его по словарю или техническому словарю, до П/С. Затем пусть он снова изучит тот материал, где находилось это слово. Если была непонятая команда, проясните все НС и перепроясните команду. (К/С далее даст вам заключение о том, нужно или нет проводить процесс.))

4. ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧИЛО ПОДТВЕРЖДЕНИЯ?____________

(Определите что именно и подтвердите это. Если не появилась П/С, определите, нет ли более раннего подобного случая, когда что-то не было подтверждено, до П/С.)

5. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО РАССТРОЙСТВО В ОТНОШЕНИЯХ С КЕМ-ТО?____________

(Определите, что это за расстройство и с кем, и оцените его как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С.)

6. В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ЕСТЬ КАКОЕ-ТО БЕСПОКОЙСТВО?____________

(Определите, что это, и обработайте, или 2СО до П/С или БР/П до П/С.)

7. ЕСТЬ ТО, О ЧЕМ ТЫ ПОДУМАЛ, НО НЕ СКАЗАЛ СВОЕМУ ОДИТОРУ? ____________

(Побудите человека сказать это, применяя катализаторы из БОХС 10 дек 64. См. Техсловарь. Обработайте до П/С.)

8. ТЫ СДЕЛАЛ ТО, ЧЕГО НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ?____________

(Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.)

9. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?____________

(Определите, что было обесценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.)

10. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОЦЕНИВАНИЕ?____________

(Определите, что было оценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.)

11. БЫЛА СДЕЛАНА ОШИБКА В КОМАНДАХ ОДИТИНГА?____________

(2СО для получения данных, и до устранения реакции человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Откорректируйте одитора с помощью указания первоисточника и добейтесь правильного проведения процесса.)

12. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? ____________

(Обработать как в #11.)

13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ?____________

(Определите, что за процесс, и добейтесь проведения процесса до полных КЯ.)

14. ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ВКЛЮЧИЛАСЬ КАКАЯ-ТО РЕАКЦИЯ?____________

(Определите, что это за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.)

15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН В ТОТ МОМЕНТ, КОГДА ОН ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ?____________

(Определите, что это был за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.)

16. ПРОЦЕСС БЫЛ "ДОВЕДЕН ДО П/С 2-СТОРОННИМ ОБЩЕНИЕМ" ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА ДО КЯ?____________

(Укажите, что этот процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.)

17. ТЫ ПОЛУЧИЛ П/С В ПРОЦЕССЕ РАЗГОВОРА О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА?____________

(Укажите, что этот процесс не сглажен, так как сам он не был проведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.)

18. КТО-ТО ВЫСКАЗАЛ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕ БЫЛ НУЖЕН ИЛИ НЕ ДОЛЖЕН БЫЛ ПРОВОДИТЬСЯ?____________

(2СО до П/С, получите данные. Добейтесь проведения процесса, так чтобы преклир не упустил возможных достижений от него.)

19. ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ?

(Выявите суждения человека о том, почему он полагает, что в этих процессах нет необходимости до П/С, или БР/П до П/С. Если теперь он готов продолжать КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте это К/С.)

20. ТЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕШЬ?____________

(Определите, против чего протестует преклир, до П/С, или БР/П до П/С.)

21. ТЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕШЬ?____________

(Определите, что настойчиво утверждает преклир, до П/С, или БР/П до П/С.)

22. У ТЕБЯ БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВЫСКАЗАЛ?____________

(Добейтесь того, чтобы преклир высказал это озарение. Если это было КЯ для процесса, укажите, что это так. Если это не КЯ, дайте озарению подтверждение и добейтесь продолжения процесса. Не пытайтесь "довести процесс до П/С 2-сторонним общением" , так как сам процесс необходимо провести до П/С.)

23. ОЗАРЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО?____________

(Обработайте как в #22.)

24. ПРОЦЕСС ПРОДОЛЖАЛСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОН БЫЛ СГЛАЖЕН?____________

Единственное отличие от исходного выпуска заключается в том, что все ссылки на РД выживания были заменены на КСХ, прим. перевод.

(2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, реабилитируйте его.)

25. ТЫ АТТЕСТОВАЛСЯ ИЛИ ПОЛУЧИЛ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НА СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ НЕ БЫЛО ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ ТОБОЙ ДОСТИГНУТО?____________

(Вытяните висхолд этого поступка, до П/С, или БР/П до П/С. Если преклир теперь хочет продолжить КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте эти данные К/С.)

26. ТЫ НЕ БЫЛ УВЕРЕН, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ?____________

(Определите, что это было, получив данные, и доведите до П/С, или БР/П до П/С. Если это команда процесса, проясните команду, добейтесь правильного проведения и сглаживания процесса.)

27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ?____________

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, оцените его как разрыв АРО.)

28. КТО-ТО ДАЛ ТЕБЕ УСТНЫЕ ДАННЫЕ?____________

(2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем обработайте, указав правильный первоисточник.)

29. У ТЕБЯ С ТВОИМ НАПАРНИКОМ СОСТОЯНИЕ ВЗАИМНЫХ ВНЕ-РУДИМЕНТОВ?____________

(Запустите взаимные Вне-Руд на этом преклире и на напарнике.)

30. НА КУРСЕ БЫЛА КАКАЯ-ТО ЭНТУРБУЛЯЦИЯ?____________

(2СО до П/С или БР/П до П/С.)

31. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО НЕСОГЛАСИЕ?____________

(Устраните несогласия с помощью 2СО до П/С, или БР/П до П/С.)

32. ТОТ ЖЕ САМЫЙ ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ СНОВА, ПОСЛЕ ТОГО КАК ОН БЫЛ РАНЬШЕ СГЛАЖЕН?____________

(Определите, что за процесс и когда он был сглажен, и укажите на наличие превышения. Реабилитируйте.)

33. ТЫ ПОЛУЧАЛ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?____________

(Укажите. Пусть преклир расскажет вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем завершите КСХ, или, если предыдущие процессы КСХ проводились поверхностно, сгладьте их поочередно, начиная с самого раннего.)

34. ТЕБЯ ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНЫХ?____________

(Укажите на то, что это может быть ошибкой, т. к. субъективные процессы лучше всего проводить после КСХ. Выявите суждения преклира по этому поводу, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите КСХ.)

35. БЫЛИ КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ?____________

(2СО для обнаружения того, что это, устраните реакции человека на это до П/С, или БР/П до П/С.)

36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ТВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ТВОЙ ПРОГРЕСС?____________

(Определите, кто и устраните обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Отошлите к администратору по этике для улаживания ПИН.)

37. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО ОТНОСИТСЯ С АНТАГОНИЗМОМ К ТЕБЕ?____________

(Определите, кто и проведите 2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

38. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ТО, ЧТО ТЫ ПРОХОДИШЬ КСХ ИЛИ ЗАНИМАЕШЬСЯ САЕНТОЛОГИЕЙ?____________

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ТВОЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ?____________

(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения контактному терминалу Программы Детоксикации для улаживания.)

40. ТЫ ПРИНИМАЛ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВА ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ?____________

(2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал эти наркотики или лекарства, по причине физической болезни или еще отчего-то. Отправьте данные К/С.)

41. ТЫ ФИЗИЧЕСКИ УСТАЛ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛ?____________

(2СО для получения данных. Укажите на то, что одитинг не должен проводиться без достаточного отдыха. Уладьте ситуацию таким образом, чтобы человек получал достаточное количество одитинга.)

42. ТЫ ПОЛУЧАЛ ОДИТИНГ ГОЛОДНЫМ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ПОЕВШИМ?____________

(2СО для получения данных. Добейтесь того, чтобы человек поел, если он голоден сейчас.)

43. ИМЕЕТСЯ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ?____________

(Получите данные, доведите это до П/С, или БР/П до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.)

44. ТЫ ВОВЛЕЧЕН ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ?____________

(2СО для получения данных, вытяните все висхолды до П/С или БР/П до П/С. Если есть необходимость в этическом улаживании, отправьте эти сведения администратору по этике для соответствующего улаживания.)

45. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ВСЕ БЫЛО В ПОРЯДКЕ С САМОГО НАЧАЛА?____________(2СО и если так и было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.)

46. ЧТО-ТО ЕЩЕ, НЕ УПОМЯНУТОЕ В ЭТОМ СПИСКЕ, БЫЛО НЕ ТАК?____________

(Укажите это. Если человек знает, что это, пусть он расскажет вам об этом до П/С или БР/П до П/С. В противном случае пусть Одитор Пересмотра проведет К/С 53.)