С началом использования ТУ Жестким способом на базовых курсах, с одиторами и студентами, должно быть установлено правило:

С началом использования ТУ Жестким способом на базовых курсах, с одиторами и студентами, должно быть установлено правило:

ЧЕЛОВЕК, НАХОДЯСЬ НА КУРСЕ ТУ ИЛИ В СЕРЕДИНЕ ЦИКЛА ТУ, НЕ МОЖЕТ ОДНОВРЕМЕННО ПОЛУЧАТЬ ОДИТИНГ.

ЧЕЛОВЕК, НАХОДЯСЬ НА КУРСЕ ТУ ИЛИ В СЕРЕДИНЕ ЦИКЛА ТУ, НЕ МОЖЕТ ОДНОВРЕМЕННО ПОЛУЧАТЬ ОДИТИНГ.

И второе правило:

И второе правило:

АДМИНИСТРАТОР НЦХ И ДИП ДОЛЖНЫ ИЗВЕЩАТЬСЯ О ЗАПИСЯХ НА КУРСЫ ТУ ИЛИ ТУ В ОТДЕЛЕ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДОЛЖНЫ НАДЛЕЖАЩИМ ОБРАЗОМ ПОМЕЧАТЬ ПАПКУ ПК, УКАЗЫВАЯ ДАТУ.

АДМИНИСТРАТОР НЦХ И ДИП ДОЛЖНЫ ИЗВЕЩАТЬСЯ О ЗАПИСЯХ НА КУРСЫ ТУ ИЛИ ТУ В ОТДЕЛЕ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДОЛЖНЫ НАДЛЕЖАЩИМ ОБРАЗОМ ПОМЕЧАТЬ ПАПКУ ПК, УКАЗЫВАЯ ДАТУ.

И третье правило:

И третье правило:

В ПРОДВИНУТЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ АДМИНИСТРАТОР КЕЙСОВ ПРОДВИНУТОГО УРОВНЯ ТАКЖЕ ДОЛЖЕН ИЗВЕЩАТЬСЯ О СТУДЕНТАХ, ЗАПИСЫВАЮЩИХСЯ НА КУРС ТУ.

В ПРОДВИНУТЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ АДМИНИСТРАТОР КЕЙСОВ ПРОДВИНУТОГО УРОВНЯ ТАКЖЕ ДОЛЖЕН ИЗВЕЩАТЬСЯ О СТУДЕНТАХ, ЗАПИСЫВАЮЩИХСЯ НА КУРС ТУ.

И четвертое правило:

И четвертое правило:

В КВАЛе И В КЛАССЕ ТУ ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗМЕЩЕНА ТАКАЯ ВЫВЕСКА: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ». В ПО ИЛИ СХ ЭТО ДОЛЖНО ФОРМУЛИРОВАТЬСЯ ТАК: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА И НЕ ОДИТИРУЙТЕСЬ СОЛО, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ».

В КВАЛе И В КЛАССЕ ТУ ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗМЕЩЕНА ТАКАЯ ВЫВЕСКА: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ». В ПО ИЛИ СХ ЭТО ДОЛЖНО ФОРМУЛИРОВАТЬСЯ ТАК: «НЕ ПОЛУЧАЙТЕ ОДИТИНГА И НЕ ОДИТИРУЙТЕСЬ СОЛО, ПРОХОДЯ ТУ, ПОКА ОНИ НЕ ЗАВЕРШЕНЫ».

Необходимость в таких правилах кроется в главных правилах К/С:

Необходимость в таких правилах кроется в главных правилах К/С:

НЕ НАЧИНАЙ НОВЫХ ПРОГРАММ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ СТАРЫХ.

НЕ НАЧИНАЙ НОВЫХ ПРОГРАММ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ СТАРЫХ.

НЕ НАЧИНАЙ НОВОГО ДЕЙСТВИЯ, НЕ ЗАВЕРШИВ ТЕКУЩЕГО.

НЕ НАЧИНАЙ НОВОГО ДЕЙСТВИЯ, НЕ ЗАВЕРШИВ ТЕКУЩЕГО.

И в правиле одитора:

И в правиле одитора:

ПОЛУЧИТЕ П/С, ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧИНАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ К/С. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ЭТОГО, НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ, А ЗАВЕРШИТЕ СЕССИЮ И ВЕРНИТЕ ПАПКУ К/С.

ПОЛУЧИТЕ П/С, ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧИНАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ К/С. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ЭТОГО, НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙТЕ СЛЕДУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ, А ЗАВЕРШИТЕ СЕССИЮ И ВЕРНИТЕ ПАПКУ К/С.

Самый надежный способ во всем мире завалить кейс таков:

Самый надежный способ во всем мире завалить кейс таков:

1. Начать новый процесс, не получив П/С по тому, который проходится сейчас.

1. Начать новый процесс, не получив П/С по тому, который проходится сейчас.

2. Начать новое главное действие, не завершив старое.

2. Начать новое главное действие, не завершив старое.

3. Начать главное действие, не подготовив кейс с помощью рудов и плавающих стрелок.

3. Начать главное действие, не подготовив кейс с помощью рудов и плавающих стрелок.

4. Начать новую программу, не завершив старую.

4. Начать новую программу, не завершив старую.

5. Начать несколько программ, не завершив ни одну из них.

5. Начать несколько программ, не завершив ни одну из них.

6. Приступить к новому главному действию, когда кейс уже находится в процессе другого незавершенного главного действия.

6. Приступить к новому главному действию, когда кейс уже находится в процессе другого незавершенного главного действия.

Я видел кейсы, с пятью не завершенными главными действиями. И когда я сталкивался с этим, первое, что я делал, это брал первую не сглаженную незавершенную программу и завершал ее, затем следующую, затем следующую. Кейс выходит из всего этого в полном порядке.

Я видел кейсы, с пятью не завершенными главными действиями. И когда я сталкивался с этим, первое, что я делал, это брал первую не сглаженную незавершенную программу и завершал ее, затем следующую, затем следующую. Кейс выходит из всего этого в полном порядке.

Пример: Кейс проходит дианетический одитинг, но еще не завершил его. Его переводят на ступени. Не завершив ступени, он получает Прг Прогесса. С незавершенной Прг Прогресса его посылают на Силу.

Пример: Кейс проходит дианетический одитинг, но еще не завершил его. Его переводят на ступени. Не завершив ступени, он получает Прг Прогесса. С незавершенной Прг Прогресса его посылают на Силу.

Единственным явным исключением является исправление. Если кейс застрял его можно исправить, ОБЕСПЕЧИВАЯ, ЧТОБЫ ИСХОДНОЕ ДЕЙСТВИЕ БЫЛО РЕАБИЛИТИРОВАНО, ЕСЛИ ОНО БЫЛО ПРЕВЫШЕНО, ИЛИ ДОВЕДЕНО ДО КЯ.

Единственным явным исключением является исправление. Если кейс застрял его можно исправить, ОБЕСПЕЧИВАЯ, ЧТОБЫ ИСХОДНОЕ ДЕЙСТВИЕ БЫЛО РЕАБИЛИТИРОВАНО, ЕСЛИ ОНО БЫЛО ПРЕВЫШЕНО, ИЛИ ДОВЕДЕНО ДО КЯ.

По Программе Прогресса КЯ может быть достигнуто до того, как будет выполнено все, что в ней назначено.

По Программе Прогресса КЯ может быть достигнуто до того, как будет выполнено все, что в ней назначено.

Следовательно, Завершение Процесса определяется как КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ процесса. Программа завершена тогда, когда достигнуто КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ Программы.

Следовательно, Завершение Процесса определяется как КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ процесса. Программа завершена тогда, когда достигнуто КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ Программы.

Любой курс или программа, содержащая ТУ 0-4, 6-9 или Админ ТУ это главная программа сама по себе. Она приводит к достижениям кейса – при правильном проведении – и у нее есть Конечное Явление.

Любой курс или программа, содержащая ТУ 0-4, 6-9 или Админ ТУ это главная программа сама по себе. Она приводит к достижениям кейса – при правильном проведении – и у нее есть Конечное Явление.

Далее, исходя из действительного опыта, когда человек находится на настоящем (не сопливом и не слабом) Курсе ТУ и при этом одитируется, К/С и одитор, не зная, что человек одновременно проходит ТУ, могут впасть в полное замешательство из-за того, что кейс не продвигается правильно.

Далее, исходя из действительного опыта, когда человек находится на настоящем (не сопливом и не слабом) Курсе ТУ и при этом одитируется, К/С и одитор, не зная, что человек одновременно проходит ТУ, могут впасть в полное замешательство из-за того, что кейс не продвигается правильно.

«Что я сделал?»

«Что я сделал?»

«В чем была ошибка в К/С?»

«В чем была ошибка в К/С?»

«Смотри-ка, у него высокая РТ».

«Смотри-ка, у него высокая РТ».

«А теперь низкая».

«А теперь низкая».

«На последней сессии он ______».

«На последней сессии он ______».

И К/С с одитором начинают пытаться справиться со странным поведением кейса. Но человек, без их ведома, также проходил Курс ТУ и его кейс менялся!

И К/С с одитором начинают пытаться справиться со странным поведением кейса. Но человек, без их ведома, также проходил Курс ТУ и его кейс менялся!

Вы также можете столкнуться с той же странностью у мистика, который «купает тело в свете» каждую ночь или же женой, муж которой одитирует ее между сессиями в НЦХ или же с самоодитором.

Вы также можете столкнуться с той же странностью у мистика, который «купает тело в свете» каждую ночь или же женой, муж которой одитирует ее между сессиями в НЦХ или же с самоодитором.

Принцип тот же: К/С и одитор идут по улице Благополучия, а невидимые грузовики выскакивают из темных аллей и налетают на пк.

Принцип тот же: К/С и одитор идут по улице Благополучия, а невидимые грузовики выскакивают из темных аллей и налетают на пк.

Причина, по которой одитинг следует проводить интенсивами, а не по 1 часу в неделю или по одной сессии в месяц, кроется в том факте, что ЖИЗНЬ может начать с пк что-то новое.

Причина, по которой одитинг следует проводить интенсивами, а не по 1 часу в неделю или по одной сессии в месяц, кроется в том факте, что ЖИЗНЬ может начать с пк что-то новое.

Позволять пк приходить на сессию раз в неделю – это замечательный способ впустую потратить одитинг. Вы не сможете даже поддерживать присутствие его рудов, если он живет в каком-нибудь беспорядке.

Позволять пк приходить на сессию раз в неделю – это замечательный способ впустую потратить одитинг. Вы не сможете даже поддерживать присутствие его рудов, если он живет в каком-нибудь беспорядке.

Поэтому с кейсом не будет никакой работы, весь одитинг будет направлен на урегулирование вмешательства жизни!

Поэтому с кейсом не будет никакой работы, весь одитинг будет направлен на урегулирование вмешательства жизни!

Кейс проходит циклы действия. Это истинно в случае цикла общения в одитинге. Это истинно в случае цикла процесса. Это истинно в случае цикла программы.

Кейс проходит циклы действия. Это истинно в случае цикла общения в одитинге. Это истинно в случае цикла процесса. Это истинно в случае цикла программы.

Нечто новое, пресекающее незавершенные старые вещи, создают некую ситуацию Разрыва АРО, как, например, оборванный цикл общения.

Нечто новое, пресекающее незавершенные старые вещи, создают некую ситуацию Разрыва АРО, как, например, оборванный цикл общения.

С процессом, программой ИЛИ КУРСОМ можно сделать все, что перечислено в L1C. Но это не очень умно.

С процессом, программой ИЛИ КУРСОМ можно сделать все, что перечислено в L1C. Но это не очень умно.

Никаких достижений кейса нельзя достичь при отсутствии у одитора цикла общения, отсутствия цикла действия в процессах или запутанном цикле программы.

Никаких достижений кейса нельзя достичь при отсутствии у одитора цикла общения, отсутствия цикла действия в процессах или запутанном цикле программы.

Если вы в это не верите, проведите с пк L1C с приставкой «Процессы», «Программы» и «Курсы». Вы будете поражены. Приятель, который не достиг КЯ Курса, вряд ли когда-нибудь будет применять этот материал или будет делать ошибки в этом предмете.

Если вы в это не верите, проведите с пк L1C с приставкой «Процессы», «Программы» и «Курсы». Вы будете поражены. Приятель, который не достиг КЯ Курса, вряд ли когда-нибудь будет применять этот материал или будет делать ошибки в этом предмете.

Обычные курсы обучения, такие как админ или тех курсы, приводят к достижениям кейса. Параллельно с ними можно проводить одитинг. Но все равно будьте готовы к ситуации, что кейс немного изменится за счет обучения и заставит К/С поломать голову. Но настоящий Курсе ТУ постоянно создает такие изменения, что одитингу просто нет места. Так что не смешивайте их.

Обычные курсы обучения, такие как админ или тех курсы, приводят к достижениям кейса. Параллельно с ними можно проводить одитинг. Но все равно будьте готовы к ситуации, что кейс немного изменится за счет обучения и заставит К/С поломать голову. Но настоящий Курсе ТУ постоянно создает такие изменения, что одитингу просто нет места. Так что не смешивайте их.

Чтобы получить визуальное представление этого:

Чтобы получить визуальное представление этого:

Оптимально:

Оптимально:

Ужасно:

Ужасно:

Понятно?

Понятно?