При работе с детьми, иноязычными или малограмотными людьми используется Метод 7, "ЧТЕНИЕ ВСЛУХ".

Method 5 Word Clearing is a System wherein the word clearer feeds words to the person and has him define each. It is called Material Clearing. Those the person cannot define must be looked up.

При этом методе человека просят читать вслух, чтобы выяснить, что он делает.

This method may be done without a meter. It can also be done with a meter.

Это очень простой метод. Он делается без Е-метра.

The reason the Method is needed is because the person often does not know that he does not know. Therefore Method 4 has its limitations as the meter does not always read.

Он применяется на таких людях перед другими методами, чтобы вывести человека из запутанного состояния.

The actions are very precise.

Если видно, что человек не продвигается, когда учится молча, его заставляют читать вслух.

The word clearer asks „What is the definition of _____?” The person gives it. If there is any doubt whatever of it, or if the person is the least bit hesitant, the word is looked up in a proper dictionary.

Когда человек читает, Прояснитель Слов должен также следить по другой копии того же самого текста.

This method is the method used to clear words or auditing commands or auditing lists.

Можно будет наблюдать удивительные вещи.

Человек может пропускать слово "из" всякий раз, когда оно ему встречается. Он не читает его. У него может быть какое-нибудь странное значение для этого слова типа "Израиль" (действительный случай).

Он может пропускать "что-то" каждый раз, когда оно встречается, и причиной оказывается незнание того, что такое дефис.

Он может произносить какое-то слово как совершенно другое, например, "стоять" вместо "стоить" или "вина" вместо "мина".

Он может проявлять нерешительность на некоторых словах.

Процедура такова:

1. Попросите его читать вслух.

2. Замечайте каждый пропуск или изменение слова, или нерешительность, или нахмуривание, когда он читает, и сразу же займитесь соответствующим словом.

3. Исправьте это, найдя для него это слово в словаре или объяснив ему его.

4. Попросите его продолжать читать, и замечайте следующий пропуск, изменение слова, нерешительность или нахмуривание.

5. Повторяйте шаги со 2 по 4.

Делая это, человека можно сделать грамотным. Его следующими действиями могут быть изучение того, как пользоваться словарем и прояснять слова.

Затем - простая грамматика.

Совсем отсталого ученика можно поднять до уровня грамотности при помощи этого метода.