(См. Пленки об обучении;

(Ref:

Бюллетень Дианетического одитора, т. 1, № 1 – 2 СТАНДАРТНАЯ ПРОЦЕДУРА, тех. том 1, стр. 15 – 20,

• The Study Tapes

Бюллетень Дианетического одитора, т. 1, № 3 КАК ОБЛЕГЧИТЬ ХРОНИЧЕСКУЮ СОМАТИКУ, тех. том 1, стр. 24 – 26,

ЗАМЕТКИ К ЛЕКЦИЯМ, стр. 52 – 66, 112 – 113.)

Устное обучение шляпе – это основной источник ложных определений или ложных данных. Кто-то, кто "знает", говорит другому человеку определение или данное. Человек думает, что теперь он знает то определение, которое нужно (даже если не видит во всей этой области никакого смысла). Это слово может даже не дать показание на э-метре во время проверок на непонятые слова, потому что сам человек "думает, что он знает".

Консультант говорит политику: "Неважно, сколько денег тратит правительство. Это все равно благо для общества." Политик пользуется этим "правилом" - и тут же инфляция приводит всех к голоду, а правительство – к банкротству. Политик, помня, что было ему сказано очень авторитетно, не распознает это как ложное данное и так и будет им пользоваться плоть до того момента, когда разъяренная толпа поставит его перед взводом вооруженных солдат и расстреляет. Чего здесь жаль – того, что тот политик так никогда и не заподозрил, что в этих данных было что-то ложное, даже несмотря на то, что он не мог с ними работать.

В обществе нет места, где не было бы изобилия ложных данных. "Эксперты", "консультанты", "друзья", "домашние" редко идут и смотрят основные материалы по какому-то вопросу, даже когда знают, что таковые существуют, но вместо этого занимаются самой разнообразной интерпретацией и даже лгут, чтобы выставить себя мудрецом или экспертом. Цена этому, принимая во внимание потери продукции и порчу оборудования – неизмерима. Вы встретите это во всех сферах общества. Люди не могут думать в понятиях, фундаментальных для их работы. Они делают ляпы. Они гробят вещи. Им приходится переделывать то, что они уже сделали.

Вам встретятся люди, чья оценка окружающего настолько перевернута, что они буквально блуждают в тумане. Парень смотрит на дерево, и реальность этого дерева затемняется в его сознании тем "фактом", что "деревья создал Бог", поэтому он не должен заботиться о деревьях, так как он верующий. Что мы пытаемся излечить в людях – это неспособность думать, оперируя данными. Это было мною отслежено назад до ложного данного как явления, дополняющего непонятые слова, хотя непонятые слова играют здесь свою роль и нам придется их принимать во внимание.

Verbal hatting is the main source of false definitions and false data. Someone who "knows" tells someone else a definition or a datum. The person now thinks he knows the definition (even though nothing in the field makes any sense to him). The word may not even read on the meter during misunderstood checks because the person "thinks he knows. "

Если у человека трудности в определенной области или на посту, если он, похоже, не может применить то, что он "изучил" или что изучает, или когда он не может пройти какую-то конкретную тренировку или упражнение из своих учебных материалов, вы можете предположить, что у него есть ложные данные об этой области или об этих материалах. Чтобы научиться использовать их хоть насколько-то эффективно, он должен вначале отделить истинные факты о предмете от противоречащих фрагментов информации или мнений, им приобретенных. Это разрушит ложные данные и позволит ему заниматься своим делом.

A politician is told by an advisor, "It doesn't matter how much money the government spends. It is good for the society. " The politician uses this "rule" and the next thing you know, inflation is driving everybody to starvation and the government to bankruptcy. The politician, knowing he was told this on the very best authority, does not spot it as false data, but continues to use it right up to the point where the angry mobs stand him up in front of a firing squad and shoot him down. And the pity of it is that the politician never once suspected that there was anything false about the data, even though he couldn't work with it.

There is no field in all the society where false data is not rampant. "Experts," "Advisors," "Friends," "Families" seldom go and look at the basic texts on subjects, even when these are known to exist, but indulge in all manner of interpretations and even outright lies to seem wise or expert. The cost, in terms of lost production and damaged equipment is enormous. You will see it in all sectors of society. People cannot think with the fundamentals of their work. They goof. They ruin things. They have to redo what they have already done.

Перед нами совершенно новое открытие, сделанное мною и состоящее в том, что того, кто основывается на ложных данных в той области, к которой относится его пост, практически не возможно научить выполнять обязанности этого поста. Это первоначальная причина, по которой люди не могут обучиться функциям поста и, следовательно, Отсеивание ложных данных возвращает человеку способность работать на посту, даже если другие попытки это сделать потерпели поражение. Это очень ценное открытие: оно разрешает проблему неспособности работать на должности или обучаться.

You'll find people whose estimate of the environment is totally perverted to the point they're walking around literally in a fog. The guy looks at a tree and the reality of the tree is blurred by the "fact" that "trees are made by God" so he won't take care of the tree because he is convinced.

What we're trying to cure in people is the inability to think with data. This was traced by me to false data as a phenomenon additional to misunderstood words, although the misunderstood word plays a role in it and will have to be allowed for.

Ложные данные по предмету могут происходить из самых разнообразных источников. В ходе повседневной жизни люди встречают и часто принимают, не анализируя, всевозможные идеи, которые могут казаться осмысленными, но на самом деле таковыми не являются. Реклама, газеты, ТВ и другие средства массовой информации полны таким материалом. Особенно глубоко проникают ложные данные из текстов, например, из Станиславского (русский актер и режиссер) – хотя и матери приложили к этому руку: "детей должно быть видно, но не слышно".

When a person is having difficulty in an area or on a post, when he can't seem to apply what he has "learned" or what he is studying or when he can't get through a specific drill or exercise in his training materials, you would suspect he has false data in that area or on those materials. If he is to use it at all effectively he must first sort out the true facts regarding it from the conflicting bits and pieces of information or opinion he has acquired. This eliminates the false data and lets him get on with it.

Когда в предмете, таком, как искусство, есть бесчисленное множество авторитетов и обширнейших мнений, вы можете обнаружить, что все и каждое руководство по нему битком набиты ложными данными. Те, кто изучал технологию обучения, помнят, что качество текстов является важным фактором в обучении.

Следовательно, важно, чтобы любой супервайзор или учитель, который хочет найти ложные данные, использовал самые основные рабочие материалы. Чаще всего оказывается, что они написаны первооткрывателем или основоположником данной науки, так что, если вы сомневаетесь, избегайте текстов, которые являются интерпретациями чьих-то еще трудов. Короче, используйте только те тексты, которые ближе всего к основным фактам по данному вопросу, и избегайте тех, которые разжевывают и пережевывают их.

We are looking here at a brand new discovery I have made which is that it can be nearly impossible to hat anyone who is sitting on false data on the subject you are trying to hat him on. This is the primary reason people cannot be hatted and False Data Stripping therefore enables a person to be hatted even though other approaches have failed. This is a very valuable discovery – it solves the problem of inability to hat or train.

Может случиться, если вы проведете Отсеивание ложных данных грамотно и четко, не навязывая человеку своих собственных данных, что он найдет ложным целый учебник – к своему глубокому изумлению. В этом случае найдите более основной текст по данному вопросу. (Примеры ложных учебников: Истмен Кодак, труды лорда Кейнза по экономике, работы Джона Деви по образованию, книги Зигмунда Фрейда о разуме, тексты, ведущие свое начало от "трудов" Вундта (Лейпциг, 1879 – Отца современной психологии) и (шутка) учебник "Правила поведения для овечек" автора А. Волка.)

False data on a subject can come from any number of sources. In the process of day-to-day living people encounter and often accept without inspection all sorts of ideas which may seem to make sense but don't. Advertising, newspapers, TV and other media are packed with such material. The most profound false data can come out of texts such as Stanislavsky (a Russian actor and director); and even mothers have a hand in it, such as "children should be seen and not heard. "

Отсеивание ложных данных следует широко использовать при любом обучении шляпам, а также в другой образовательной деятельности. Современное общество заполонили ложные данные, и мы должны убрать их с пути, если хотим иметь возможность обучать людей и назначать их на должности. Тогда эти люди смогут узнать полезные данные, которые позволят им понимать суть дела и производить ценные продукты в жизни.

Where a subject, such as art, contains innumerable authorities and voluminous opinions you may find that any and all textbooks under that heading reek with false data. Those who have studied study tech will recall that the validity of texts is an important factor in study.

Отсеивание ложных данных можно проводить как за э-метром, так и без него. Его может выполнить одитор в сессии, супервайзор, администратор по усиленному обучению, прояснитель слов или руководитель, администратор по устройству организации или любой администратор. Можно обучить студентов и персонал проводить его друг другу.

Therefore it is important that any supervisor or teacher seeking to use False Data Stripping must utilize basic workable texts. These are most often found to have been written by the original discoverer of the subject and when in doubt avoid texts which are interpretations of somebody else's work. In short, choose only textual material which is closest to the basic facts of the subject and avoid those which embroider upon them.

Чтобы выполнить эту процедуру, не требуется много обучения, но каждый, кто ее предоставляет, должен пройти проверку по этому БОХС/ИП и продемонстрировать и оттренировать процедуру. Если вы собираетесь делать это на э-метре (что предпочтительнее), проводящий ее человек должен иметь допуск к работе с э-метром.

It can happen, if you do False Data Stripping well and expertly without enforcing your own data on the person, that he can find a whole textbook false – much to his amazement. In such a case, locate a more fundamental text on the subject. (Examples of false texts: Eastman Kodak; Lord Keynes treatises on economics; John Dewey's texts on education; Sigmund Freud's texts on the mind; the texts derived from the "work" of Wundt (Leipzig 1879 – Father of Modern Psychology); and (joke) a textbook on "Proper Conduct for Sheep" written by A. Wolf.)

Окажется, что ложные данные убираются по принципу постепенности.

False Data Stripping should be used extensively in all hatting and training activities. Current society is riddled with false data and these must be cleared away so that we can hat and train people. Then they will be able to learn useful data which will enable them to understand things and produce valuable products in life.

Например, студент прошел обработку ложных данных по конкретному упражнению и, кажется, совершенно от них избавился. Он продолжает обучение и некоторое время продвигается вперед, но время от времени он будет застревать или замедлять свой прогресс. Это обычно служит показателем того, что всплыли другие ложные данные (рестимулированные или вызванные в память в результате текущего изучения или упражнений). Если в этот момент спросить о других основных ложных данных, их тоже можно будет вытащить. Причина этого в следующем: когда вы в первый раз проводили со студентом обработку ложных данных, он еще не знал достаточно о предмете, чтобы отличать ложные данные от истинных. Когда он изучил по этому вопросу еще немного, он наткнулся на другие ложные данные, которые до сего момента были не видны. Такое может происходить несколько раз, по мере того, как он будет становится все более и более сведущим в этом вопросе.

False Data Stripping can be done on or off the meter. It can be done by an auditor in session, by a Supervisor, Cramming Officer or Word Clearer or by an exec, Esto or any administrator. Students and staff can be trained to do it on each other.

Действие по Отсеиванию ложных данных может и должно применяться в любом образовании или при любом обучении функциям поста.

Not a lot of training is required to deliver this procedure but anyone administering it must have checked out on this HCOB/PL and have demoed and drilled the procedure. If it is going to be done on the meter (which is preferable) the person doing it must have an OK to operate an E-Meter.

Этот рандаун в дальнейшем следует проводить снова и снова, так как студент или сотрудник может столкнуться с дальнейшими ложными данными, которые были восприняты не как есть. Его можно повторять столько раз, сколько нужно, в любой конкретной области обучения, пока человек, наконец, не будет воспроизводить и не сможет использовать правильную технологию и только правильную технологию в точности.

It will be found that false data actually comes off in gradients.

Существует философское обоснование того, почему вычищение ложных данных в каком-то вопросе оказывает эффект и почему не получается научить правильным данным поверх ложных данных. Это основано на философском уравнении Сократа*Сократ: (470 до н. э. – 399 до н. э.) великий греческий философ.: тезис*Тезис – это заявление или утверждение. – антитезис*Антитезис – противоположное заявление или утверждение. – синтез.

For example, a student handled initially on false data on a particular drill will appear to be complete on it. He goes on with his studies and makes progress for a while and then sometimes he will hit a bog or slow in his progress. This is usually an indication that more false data has been flushed up (restimulated or remembered as a result of actually doing studies or drills). At that point more basic false data will come off when asked for. The reason for this is: when you first give a student false data handling he doesn't know enough about the subject to know false data from the true. When he has learned a bit more about the subject he then collides with more false data hitherto buried. This can happen several times, as he is getting more and more expert on the subject.

Уравнение Сократа главным образом применялось в споре, когда один спорящий настаивал на одном, а другой – на противоположном. Сократ и другие согласились в том, что когда две силы приходят в столкновение, рождается новая идея. Так использовалось это уравнение в логике и в спорах. Тем не менее, если бы они проследили это явление далее, они заметили бы, что тут имеют место и другие следствия. Когда это происходит в области обучения, это оказывает очень неблагоприятный эффект.

Thus the action of stripping off false data can and must be checked for and used in any training and hatting.

Когда человек получил ложный тезис (или данное), истинное данное, которому вы пытаетесь его научить, становится антитезисом. Истинное данное упирается прямо в ложное данное, на котором он застрял, так как оно противоположно этому.

The rundown has to be given again and again at later and later periods, as a student or staff member may come up against additional faulty data that has been not-ised. It can be repeated as often as necessary in any specific area of training until the person is finally duplicating and is able to use the correct tech and only the correct tech exactly.

Иначе говоря, две эти вещи сталкиваются, и ни одна из них тогда не имеет для него смысла. В этот момент он попытается извлечь смысл из их столкновения и сформирует так называемый синтез, иначе его мозг просто откажется работать. (Синтез: объединенное целое в котором примиряются противоположности, тезис и антитезис.)

Итак в конечном итоге у вас человек:

There is a philosophic background as to why getting off false data on a subject works and why trying to teach a correct datum over a false datum on the subject does not work. It is based on the Socratic thesis-antithesis-synthesis philosophical equation.

А) или попытается использовать ложное, неработающее данное, которое он сформировал,

Socrates: 470 B. C. – 399 B. C. A great Greek philosopher.

Б) или его думание по данному вопросу будет застопорено.

A thesis is a statement or assertion.

В обоих случаях вы получаете ситуацию невозможности образования и невозможности обучения на должность.

Antithesis: opposing statement or assertion.

The Socratic equation is mainly used in debate where one debater asserts one thing and the other debater asserts the opposite. It was the contention of Socrates and others that when two forces came into collision a new idea was born. This was the use of the equation in logic and debate. However, had they looked further they would have seen that other effects were brought into play. It has very disastrous effects when it appears in the field of training.

Возможно, мы привели здесь принципиальный анализ такого явления, как "речистый" студент, способный выдавать, как попугай, целые главы на экзамене, но на практике использующий свои рабочие инструменты для того, чтобы колоть ими орехи. Такой студент в течение многих веков был загадкой в мире образования. Возможно, что он делал, чтобы сдать экзамен, - это устанавливал контур, который являлся чистым запоминанием.

Where the person has acquired a false thesis (or datum), the true datum you are trying to teach him becomes an antithesis. The true datum comes smack up against the false datum he is hanging on to, as it is counter to it.

Суть в том, что его пониманию или участию в деле препятствуют суждения, такие как: "это все равно никак не работает, но надо хотя бы сделать приятное профессору".

In other words, these two things collide, and neither one will then make sense to him. At this point he can try to make sense out of the collision and form what is called a synthesis, or his wits simply don't function. (Synthesis: a unified whole in which opposites, thesis and antithesis, are reconciled.)

Чем меньше человек может конфронтировать, тем больше ложных данных он накапливает и накопит со временем. Эти синтезы это просто добавки и усложнения, которые заставляют человека запутывать предмет сверх всякой меры. Или столкновение ложных данных с истинными, без осознания человеком, какое из них какое, заставит его выглядеть идиотом.

So you wind up with the person either:

Следовательно, чтобы избавить его ото всех этих добавок, усложнений, апатии и очевидной глупости в данном вопросе, в дополнение к прояснению непонятых слов необходимо отсеять ложные данные из этого вопроса. В большинстве случаев они предшествуют истинным данным и поэтому являются основами цепочки. Если это так, то когда основное ложное данное будет найдено и отсеяно, весь предмет будет проясняться значительно легче.

(a) attempting to use a false, unworkable synthesis he has formed, or

(b) his thinkingness locks up on the subject.

Некоторые люди имеют склонность получать ложные данные. Это происходит от проступков, предшествовавших принятию ложных данных. Ложное данное затем используется как оправдание проступка.

In either case you get an impossible-to-train, impossible-to-hat scene.

Например: студент изучал что-то, пропустил непонятое слово и продолжал учебу. Он обманом сдаст экзамен и неминуемо забросит этот предмет вовсе. И вот кто-то приходит и говорит ему, что этот предмет бесполезный и разрушительный. Ну, он немедленно ухватится за это данное и поверит в него, поскольку ему нужно как-то оправдать его прошлые проступки.

Это на самом деле попадает в сервис-факсимиле, так как человек будет использовать ложные данные, чтобы сделать этот предмет или других неправыми.

Probably we have here the basic anatomy of the "glib student" who can parrot off whole chapters on an examination paper and yet in practice uses his tools as a door stop. This student has been a mystery to the world of education for eons. What he has probably done in order to get by, is set up a circuit which is purely memory.

Так что, если вы видите, что кто-то склонен принимать ложные данные по какому-то конкретному предмету или вообще, решением этой проблемы будет вытянуть предшествовавшие проступки. Тогда человеку не нужно будет оправдывать свои проступки, принимая ложные данные, приходящие таким образом.

The truth of it is his understanding or participation is barred off by considerations such as "nothing works anyway but one has to please the professor somehow. "

The less a person can confront, the more false data he has accumulated and will accumulate. These syntheses are simply additives and complexities and make the person complicate the subject beyond belief. Or the collision of false data and true data, without the person knowing which is which, makes him look like a meathead.

Возможно, вам нелегко будет обнаружить ложное данное, потому что человек верит, что оно истинно. По той же причине ложное не обязательно дает показание, когда Отсеивание ложных данных проводится на э-метре.

Therefore, in order to cure him of his additives, complexities, apathy and apparent stupidity on a subject, in addition to cleaning up misunderstood words, it is necessary to strip the false data off the subject. Most of the time this is prior to the true data and so is basic on the chain. Where this is the case, when that basic false data is located and stripped the whole subject clears up more easily.

Следовательно, спрашивайте человека о том, встречалось ли ему в предмете, который вы обсуждаете, что-то такое, что он не мог себе представить, что, казалось, не увязывалось или вступало в противоречие с материалами, которым его пытались обучить.

Ложное данное кроется в глубине, но сама процедура улаживает это явление.

Some people are prone to accepting false data. This stems from overts committed prior to the false data being accepted. The false data then acts as a justifier for the overt.

Когда ложное данное обнаружено, его обрабатывают с помощью элементарного рикола, основанного на Прямом проводе 1950 года. Техника прямой памяти, или Прямой провод (который называется так потому, что человек устанавливает линию связи между настоящим временем и каким-то инцидентом в прошлом, причем устанавливает ее напрямую, без каких-либо поворотов или обходных путей), была впервые разработана в 1950 году как более легкий процесс, чем прохождение инграмм. Если Прямой провод использовать с умом, он убирает локи и исцеляет болезни, в то время как преклир даже ни разу не проходил инграмму.

An example of this would be a student studying past Mis-Us on a subject, cheating in the exam and eventually dropping the subject entirely. Then someone comes along and tells him that the subject is useless and destructive. Well, he will immediately grab hold of this datum and believe it as he needs something to justify his earlier overts.

Когда выяснялось, что там такое, это проходили с помощью Прямого провода, преклира просили вспомнить, где и когда это происходило, кто в этом участвовал, что они делали, что делал сам преклир, и т. д., пока лок не исчезал или болезнь не выключалась.

This actually gets into service facsimiles as the person will use the false data to make the subject or other people wrong.

Прямой провод работает на уровне локов. Если его делать слишком долго, он может включать лежащие в основе инграммы. Если его выполнять правильно, он может давать удивительные результаты.

So if you see someone who is very prone to accepting false data on a particular subject or in general, the answer is to get the prior overts pulled. Then the person will not need to justify his overts by accepting any false data that comes his way.

А. Определите, нужна ли этому человеку данная процедура, с помощью проверки следующих пунктов:

You may not easily be able to detect a false datum because the person believes it to be true. When False Data Stripping is done on a meter the false datum won't necessarily read for the same reason.

1. Человек не может изучить материалы своей шляпы, связанные с данным предметом.

You therefore ask the person if there is anything he has run across on the subject under discussion which he couldn't think with, which didn't seem to add up or seems to be in conflict with the material one is trying to each him.

The false datum buries itself and the procedure itself handles this phenomenon.

When the false datum is located it is handled with elementary recall based on 1950 Straightwire. Straight memory technique or Straightwire (so called because one is stringing a line between present time and some incident in the past, and stringing that line directly and without any detours) was developed originally in 1950 as a lighter process than engram running. Cleverly used, Straightwire removed locks and released illnesses without the pc ever having run an engram.

Once one had determined whatever it was that was going to be run with Straightwire, one would have the pc recall where and when it happened, who was involved, what were they doing, what was the pc doing, etc. until the lock blew or the illness keyed out.

Straightwire works at a lock level. When overdone it can key in underlying engrams. When properly done it can be quite miraculous.

A. Determine whether or not the person needs this procedure by checking the following:

1. The person cannot be hatted on a subject.

2. No Crashing Mis-Us can be found on a subject yet it is obvious they exist.

3. The person is not duplicating the material he has studied as he is incorrectly applying it or only applying part of it, despite Word Clearing.

Б. Установите, в чем у человека трудность, то есть, какие материалы он не может воспроизводить или применять. Эти материалы должны быть под рукой, и человеку должны быть известны истинные основные сведения по вопросу, с которым будут работать.

4. He is rejecting the material he is reading or the definition of the word he is clearing.

В. Если действие проводится на э-метре, посадите человека за э-метр и правильно настройте чувствительность с помощью надлежащего сжатия банок.

5. You suspect or the person originates earlier data he has encountered on the materials that could contain false data.

Г. Тщательно проясните с человеком концепцию ложного данного. Пусть он приведет вам примеры, чтобы показать, что он это понял. (Это делается, если человек впервые получает Отсеивание ложных данных.)

6. The person talks about or quotes other sources or obviously incorrect sources.

Д. Чтобы обнаружить или выявить скрытое ложное данное, используются следующие вопросы. Эти вопросы проясняются перед тем, как вы их примените к кому-то в первый раз. Они не обязательно должны давать показания на э-метре, поскольку человек не обязательно даст показание на том, что он считает правдой.

7. He is glib.

1. "В __________ (предмет, с которым вы работаете), встречалось ли вам что-то, с чем вы не согласны?"

8. The person is backing off from actually applying the data he is studying despite standard Word Clearing.

9. He is bogged.

10. He cannot think with the data and it does not seem to apply.

B. Establish the difficulty the person is having – i.e. what are the materials he can't duplicate or apply? These materials must be to hand and the person must be familiar with the basic true data on the subject being addressed.

C. If the action is being done metered, put the person on the meter and properly adjust the sensitivity with a proper can squeeze.

D. Thoroughly clear the concept of false data with the person. Have him give you examples to show he gets it. (This would be done if the person was receiving False Data Stripping for the first time.)

E. The following questions are used to detect and uncover the false data. These questions are cleared before they are used for the first time on anyone. They do not have to read on a meter and may not do so as the person will not necessarily read on something that he believes to be true.

1. "Is there anything you have run across in (subject under discussion) which you couldn't think with?"

2. "Is there anything you have encountered in (subject under discussion) which didn't seem to add up?"

3. "Is there something you have come across in (subject under discussion) that seems to be in conflict with the material you are trying to learn?"

4. "Is there something in (subject under discussion) which never made any sense to you?"

5. "Did you come across any data in (subject under discussion) that you had no use for?"

6. "Was there any data you came across in (subject under discussion) that never seemed to fit in?"

7. "Do you know of any datum that makes it unnecessary for you to do a good job on this subject?"

Вопросы задаются в указанном порядке. Когда один из этих вопросов выявит область ложного данного, вы переходите прямо на шаг Е – улаживание.

8. "Do you know of any reason why an overt product is alright?"

Е. Когда человек дает ответ на один из вышеприведенных вопросов, найдите ложное данное следующим образом:

9. "Would you be made wrong if you really learned this subject?"

1. Спросите: "Давали ли вам какие-то ложные данные по этому вопросу?" – и помогите ему найти ложное данное. Если это выполняется на э-метре, вы можете использовать все показания э-метра, какие получаете, чтобы направить человека. Здесь иногда приходится потрудиться, так как человек может считать имеющиеся у него ложные данные истинными. Продолжайте, пока вы не получите ложное данное.

10. "Did anyone ever explain this subject to you verbally?"

Если человек дал вам ложное данное в шаге Д, тогда этот шаг не нужен, переходите прямо к шагу Ж.

11. "Do you know of any datum that conflicts with standard texts on this subject?"

Ж. Когда ложное данное найдено, обработайте его следующим образом:

12. "Do you consider you really know best about this subject?"

1. Спросите: "Откуда пришло это данное?" (Это может быть человек, книга, ТВ и т. д.)

13. "Would it make somebody else wrong not to learn this subject?"

14. "Is this subject not worth learning?"

The questions are asked in the above sequence. When an area of false data is uncovered by one of these questions one goes straight on to Step F – handling.

F. When the person comes up with an answer to one of the above questions locate the false datum as follows:

1. Ask: "Have you been given any false data regarding this?" and help him locate the false datum. If this is being done on the meter, one can use any meter reads one does get to steer the person. This may require a bit of work as the person may believe the false data he has to be true. Keep at it until you get the false datum.

If the person has given you the false datum in Step E then this step will not be needed: just go straight on to Step G.

G. When the false datum has been located, handle as follows:

1. Ask: "Where did this datum come from?" (This could be a person. a book. TV, etc.)

Продолжайте описанное выше, пока ложное данное не исчезнет. Работая на э-метре, вы получите плавающую стрелку и очень хорошие показатели.

2. "When was this?"

НЕ ПРОДОЛЖАЙТЕ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ИСЧЕЗНЕТ ЛОЖНОЕ ДАННОЕ

3. "Where exactly were you at the time?"

Если вы подозреваете, что данное исчезло, но человек не дал об этом откровения, спросите: "Как ты находишь это данное сейчас?" – и либо продолжите, если оно не исчезло, либо закончите, если это данное разрушено.

4. "Where was (the person, book, etc.) at the time?"

З. Когда вы обработали отдельное ложное данное до исчезновения, идя при необходимости к более раннему подобному, вернитесь затем назад и повторите вопросы с Д (шаг выявления). Если на этот вопрос найдутся еще какие-то ответы, обработайте их точно по шагу Е (найти, где) и шагу Ж (обработать). Вы оставите этот конкретный вопрос тогда, когда у преклира больше не будет ответов. Тогда, если человек все еще не будет полностью урегулирован по предмету, с которым вы работаете, следует использовать другие вопросы из шага Д и обработать их тем же методом. Можно задать и обработать, как описано выше, все вопросы, но не продолжайте после момента, когда прояснится весь предмет и человек сможет воспроизводить и применять данные, с которыми у него были трудности.

5. "What were you doing at the time?"

И. (УСЛОВНОЕ) Если Отсеивание ложных данных выполняется в сочетании с поиском сокрушительного Неп-С, с человеком начинают процессинг обнаружения Сокрушительного Неп-С.

6. If the false datum came from a person ask: "what was (the person) doing at the time?"

К. Пошлите человека к экзаменатору.

7. "How did (the person, book, etc.) look at the time?"

Л. Пусть человек изучит или переизучит истинные данные по предмету, с которым вы работали.

8. If the datum has not blown with the above questions ask: "Is there an earlier similar false datum or incident on (the subject under discussion)?" and handle per Steps 1-7.

Continue as above until the false datum has blown. On the meter you will have a floating needle and very good indicators.

Если вышеописанная процедура выполнена правильно и полностью на той области, с которой у человека на самом деле были трудности, по ее окончании он будет способен воспроизводить, понимать и применять, и будет согласен с данными, которые он не мог перед этим усвоить. Ложные данные, которые не давали ему воспроизводить, будут прояснены и исчезнут, и внимание человека освободится. Когда это происходит, неважно, на каком шаге процедуры, Отсеивание ложных данных по этому предмету заканчивают и человека посылают к экзаменатору. У него будут озарения и ОХП, а на э-метре вы получите П/С. Это не конец Отсеивания ложных данных для данного человека. Это конец Отсеивания ложных данных для данного человека в этот раз. Поскольку человек продолжит работать и изучат предмет, который вы обсуждали, он узнает о нем больше и может опять наткнуться на ложные данные, и тогда с ним нужно будет повторить вышеописанный процесс.

Do not continue past a point where the false datum has blown.

If you suspect the datum may have blown but the person has not originated then ask: "How does that datum seem to you now?" and either continue if it hasn't blown or end off on that datum if it has blown.

Ложное данное скрыто, потому что человек может быть твердо уверен, что оно истинно. Иногда человек настолько верит какому-то конкретному человеку, книге и т. д., что он не может уяснить себе, что какой-то факт из данного источника может быть ложным. Один художник, проходивший отсеивание ложных данных, получил некоторые ложные данные от очень известного живописца. И даже несмотря на то, что эти данные никак на самом деле не увязывались с остальными и причиняли этому художнику огромные проблемы, он все же был склонен в них верить из-за того, что они пришли из такого источника. Потребовалась настойчивость со стороны человека, проводившего отсеивание ложных данных, чтобы в конце концов вытащить это ложное данное, результатом чего было освобождение способности этого художника мыслить и производить в данной области.

H. When you have handled a particular false datum to a blow, going earlier similar as necessary, you would then go back and repeat the question from E (the detection step) that uncovered the false datum. If there are any more answers to the question, they are handled exactly as in Step F (location) and Step G (handling). That particular question is left when the person has no more answers. Then, if the person is not totally handled on the subject under discussion, one would use the other questions from Step E and handle them in the same way. All the questions can be asked and handled as above but one would not continue past a point where the whole subject has been cleared up and the person can now duplicate and apply the data he has been having trouble with.

= НЕПОНЯТОЕ =

I. CONDITIONAL: If False Data Stripping is being done in conjunction with Crashing Mis-U finding one would now proceed with the Crashing Mis-U finding.

J. Send the person to the Examiner.

Это просто один пример того, как прояснение слов может быть связано с отсеиванием ложных данных.

K. Have the person study or restudy the true data on the subject you have been handling.

Отсеивание ложных данных можно выполнять снова и снова, так как они будут выходить слоями, как указывалось выше. Если по какому-то вопросу проводилось отсеивание ложных данных, а затем в какой-то момент у человека возникли трудности с тренировкой или с материалами, ему нужно снова провести отсеивание ложных данных.

When the above procedure is done correctly and fully on an area the person is actually having difficulty with he will end up able to duplicate, understand and apply and think with the data that he could not previously grasp. The false data that was standing in the road of duplication will have been cleared away and the person's thinking will have been freed up. When this occurs, no matter where in the procedure, one ends off the False Data Stripping on that subject and sends the person to the Examiner. He will have cognitions and VGIs and on the meter you will have an F/N. This is not the end of all False Data Stripping for that person. It is the end of that False Data Stripping on the person at that particular time. As the person continues to work with and study the subject in question, he will learn more about it and may again collide with false data at which time one repeats the above process.

В этом случае будет наблюдаться, что человек осознает или вспомнит еще какие-то ложные или противоречивые сведения, полученные им по данному вопросу, но не попадавшие прежде в его поле зрения.

По мере того, как он все точнее и точнее воспроизводит упражнение или материал, могут выявиться прежние «толкования», которым он придавал не-бытность, неправильные прошлые незачеты, выступающие теперь в роли обесценки или оценки, и т. д., которые нужно отсеять.

False data buries itself as the person may firmly believe that it is true. Sometimes the person will have such faith in a particular person, book, etc. that he cannot conceive that any data from that particular source might be false. One artist being false data stripped had received some false data from a very famous painter. Even though the data didn't really add up and actually caused the artist tremendous problems, he tended to believe it because of where it came from. It took persistence on the part of the person administering the False Data Stripping to eventually blow this false datum with a resulting freeing up of the artist's ability to think and produce in the area.

КОДЕКС: Отсеивание ложных данных строго подчиняется Кодексу Одитора. Особенный вред могут принести оценка и обесценивание; их следует остерегаться. Действуют все пункты Кодекса.

Misunderstoods often come up during False Data Stripping and should be cleared when they do. One would then continue with the False Data Stripping. One person being false data stripped knew he had some false data from a particular source but the false data was a complete blank – he couldn't remember it at all. It was discovered that he had a Mis-U just before he received the false data and as soon as this was cleared up he recalled the false data and it blew.

РУДИМЕНТЫ: Нельзя начинать отсеивание ложных данных с тем, у кого уже есть вне-руд. Если человек расстроен или беспокоится о чем-то, критичен или ворчлив, тогда перед началом отсеивания ложных данных вам нужно запустить с ним рудименты или сделать так, чтобы их с ним запустили.

This is just one example of how Word Clearing can tie in with False Data Stripping.

ПРЕВЫШЕНИЕ: Следует быть особенно осторожным насчет того, чтобы не превышать процесс после того, как ложное данное исчезло. Постоянно держите в памяти, что это легкое действие, которое не должно заводить человека в инграммы или в тяжелый заряд. Ведите его легко. Если вы превысите с кем-то процесс после момента исчезновения ложного данного, он может свалиться в инграмму или в тяжелый заряд. Просто доведите шаг воспоминания до исчезновения ложного данного и не заставляйте преклира идти дальше.

ДАТА/МЕСТО: Дата/место – это еще один способ заставить что-то исчезнуть. Если ложное данное не исчезает на шагах вспоминания, несмотря на поиски более раннего подобного, тогда с ним можно справиться с помощью Дата/место в сессии по назначению к/с. Это обычно делается как часть Списка Исправления Отсеивания Ложных Данных. Дата/место по ложным данным никогда не проводится иначе, чем в сессии по назначению к/с или в соответствии с требованием СИОЛД. Перед тем, как предпринять этот шаг, одитор должен полностью сдать фронтальные проверки и практику по Дата/место.

False Data Stripping can be done over and over as it will come off in layers as mentioned before. If False Data Stripping has been done on a specific thing and at some later point the person is having difficulty with a drill or the materials, the stripping of false data should be done on him again.

СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ ОТСЕИВАНИЯ ЛОЖНЫХ ДАННЫХ: Список исправления отсеивания ложных данных используется одитором в сессии, когда отсеивание ложных данных непоправимо застревает, или когда у человека нет П/С ОХП на экзамене, или у него возникают трудности после проведения отсеивания ложных данных. Застрявшая сессия отсеивания ложных данных должна быть исправлена в течение 24 часов.

In such a case it will be seen that the person recognizes or remembers more false or contrary data he has accumulated on the subject that was not in view earlier.

НОВЫЕ СТУДЕНТЫ: Если студенты в Саентологии новички, им не следует проводить эту процедуру друг другу, так как для ее компетентного проведения у них может оказаться недостаточно опыта. В этом случае студенту, которому это нужно, проведет отсеивание ложных данных супервайзор или кто-нибудь, обладающий достаточной квалификацией.

As he duplicates a drill or his materials more and more exactly, former "interpretations" he had not-ised, incorrect past flunks that acted as invalidation or evaluation, etc., may crop up to be stripped off.

До сих пор не было найдено средств окончательно разрешить проблему человека, который не может обучаться или не может применять то, что он изучил. Непонятое было и остается здесь главным фактором, и прояснение слов нужно широко использовать. Тем не менее, в данный момент я сделал важный прорыв, который окончательно объясняет и разрешает проблему неспособности обучаться и применять знания.

CODE. False Data Stripping is done under the discipline of the Auditor's Code. Evaluation and invalidation can be particularly harmful and must be avoided. All points of the code apply.

Тексты и образовательные системы человека усыпаны ложными данными. Ложные данные фактически блокируют понимание человеком истинных данных. Улаживание, приведенное в этом БОХС/ИП позволяет убрать это препятствие и вернуть человеку способность изучать данные таким образом, чтобы он мог их применять.

RUDIMENTS. One would not begin False Data Stripping on someone who already has out-ruds. If the person is upset or worried about something or is critical or nattery, then you should fly his ruds or get them flown before you start False Data Stripping.

Со способностью обучаться приходит стабильность и производство ценных продуктов. Со стабильностью и производством ценных продуктов становятся достижимыми задачи и цели человека, хорошее настроение и счастье.

OVERRUN. One must be particularly careful not to overrun the person past a blow of the false datum. The stress in recall is that it is a light action which does not get the person into engrams or heavy charge. Keep it light. If you overrun someone past the point of a blow, he may drop into engrams or heavy charge. Just take the recall step to a blow and don't push him beyond it.

Так что давайте приступим к работе по отсеиванию ложных данных, которые мешают человеку, понижают его способность мыслить и обучаться, препятствуют его уверенности и эффективности. Давайте повышать способности индивидуумов и всей человеческой расы.

DATE/LOCATE. Date/Locate is another way of getting something to blow. If a false datum does not blow on the recall steps despite going earlier similar, then it could be handled with Date/Locate in session as ordered by the C/S. This would normally be done as part of a False Data Stripping Repair List. Date/Locating false data would never be done except in session as ordered by the C/S or as directed by the False Data Stripping Repair List. The auditor must be totally starrated on Date and Locating and practiced in it before he attempts it.

FALSE DATA STRIPPING REPAIR LIST. The False Data Stripping Repair List is used in session by an auditor when False Data Stripping bogs inextricably or the person is not F/N GIs at exams or gets in trouble after False Data Stripping has been done. A bogged False Data Stripping session must be handled within 24 hours.

NEW STUDENTS. Students who are new to Scientology should not use this procedure on each other as they may be insufficiently experienced to deliver it competently. In this case the Supervisor or someone qualified would administer False Data Stripping to those students who need it.

The problem of the person who is unable to learn or who is unable to apply what he learns has never been fully resolved before. Misunderstoods were and are a major factor and Word Clearing must be used liberally. Now, however, I have made a major breakthrough which finally explains and handles the problem of inability to learn and apply.

Man's texts and education systems are strewn with false data. These false data effectively block someone's understanding of the true data. The handling given in this HCOB/PL makes it possible to remove that block and enable people to learn data so they can apply it.

With the ability to learn comes stability and the production of valuable products. With stability and the production of valuable products comes the achievement of one's purposes and goals, high morale and happiness.

So let's get to work on stripping away the false data which plagues Man, clogs up his ability to think and learn and reduces his competence and effectiveness. Let's increase the ability of individuals and the human race.