Поместье Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 мая 1980 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 МАЯ 1980 |
СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВЫЖИВАНИЯ (ПРВ-КС) | КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК КСХ |
Это - список исправления для ошибок, которые могут быть сделаны во время Программы Выживания. Он может быть оценен Супервайзером Коодита (если он полностью квалифицирован, чтобы оценивать и урегулировать этот список) или на сессии Одитором Пересмотра. Он устроен так, чтобы он мог быть обработан в той же самой последовательности как и список, и обычно проводится Методом 3, но в случае тяжелого расстройства, оцените это Методом 5. Каждый читающийся вопрос должен быть доведен до П/С по инструкции. | Это коррекционный список для ошибок, которые могу быть сделаны вовремя КСХ. Он может быть оценен супервайзером коодитинга (если последний достаточно обучен тому, чтобы оценивать и работать с этим списком) или же в отдельной сессии одитором пересмотров. Он составлен таким образом, чтобы его можно выполнить в точной последовательности, как это описано. Обычно это выполняется при помощи М3, но, если кейс сильно расстроен, то делайте М5. Каждый, давший показание вопрос, должен быть доведен до П/С, согласно инструкциям. |
(Любая дальнейшая работа (как дано в списке) может быть сделана после того, как читающиеся вопросы были доведены до П/С.) | (Любая другая работа с пунктами (которая приведена в списке) может быть выполнена после того, как все давшие показание вопросы будут доведены до П/С) |
Этот список имеет два главных применения: | Этот список применяется в основном в двух ситуациях: |
A. Когда с трудностью сталкиваются в течение сессии коодитинга и Супервайзеру Коодита необходимо получить снова движущуюся сессию. В этом случае список должен оцениваться и прорабатываться до тех пор, пока причина трудности не будет урегулирована и затем сессии коодитинга будут продолжены. Полностью список не должен проходиться, и не должен продолжаться после точки, когда коодитинг может возобновиться. | А. Когда в сессии коодитинга возникли трудности и супервайзеру коодитинга необходимо возобновить сессию. В этом случае со списком работают до того момента, пока трудность не будет улажена, а потом сессию коодитинга следует продолжить. В этом случае нет необходимости выполнять список, после того как трудность уже разрешена и супервайзер коодитинга может возвратить студентов к коодитингу. |
B. Когда используется Одитором Пересмотра, в таком случае должен делаться полный список, чтобы гарантировать, что все возможные источники обойденного заряда были найдены и обработаны. | Б. Этот список используется одитором пересмотров. В таком случае, список должен быть выполнен полностью, чтобы убедиться в том, что все возможные источники заряды были найдены и улажены. |
(Кто-то на ПрВ должен чувствовать нежелание продолжать сессии или ПрВ, или фактическое прекращение, оценить этот список Методом 5 и указать самое большое показание. Потом урегулируйте оставшиеся показания.) | (В том случае, когда кто-то на КСХ не желает продолжать сессию или КСХ или в действительности не продолжает ее, оцените список методом 5 и справьтесь с наибольшим показанием. Потом работайте с остальными пунктами) |
1. ВЫ ЭКСТЕРИЗОВАЛИСЬ? ____________ |
|
(Если так, найдите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, который экстеризовал человека, поскольку он достиг КЯ.) | (Сообщите человеку, что его одитировали после того, как он экстериризовался. Передайте этот /кейс/ одитору пересмотров, чтобы он справился с ним согласно БОХСам из серии Инт) |
2. ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ЭКСТЕРИЗОВАЛИСЬ, У ВАС БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ? ____________ (Укажите, что человек одитировался после экст. Передайте это Одитору Пересмотра, чтобы урегулировать в соответствии с БОХСами Инт Серий.) | (Найдите что это и уточните. Если это непонятое слово, проясните его по обычному или тех словарю до П/С. Потом пусть студент заново изучит материал, в котором встретилось непонятое слово. Если не понята была команда, то проясните все непонятые слова и заново проясните команду. (Потом К/С должен будет решить – проходить ли этот процесс снова или нет)) |
3. ЕСТЬ ЧТОТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО? ____________ | (Найдите что и подтвердите это. Если П/С нет, выясните, есть ли более ранний подобный случай, когда что-то было не подтверждено и если есть то подтвердите, до П/С) |
(Выясните что и разъясните это. Если не понято слово, проясните это со Словарем или Техническим Словарем, до П/С. Затем сделайте так, чтобы человек снова изучил материал, где столкнулся со словом. Если это была неверно понятая команда, проясните любые непонятые слова и перепроясните команду. (К/С затем должен рассудить, нужно ли процесс продолжать снова.)) | ?(Найдите в чем заключается огорчение и с кем оно связано и оцените это как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С) |
4. ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОДТВЕРЖДЕНО? ___________ | (Выясните что это, и справьтесь с этим, или же 2СО до П/С или БР/П до П/С) |
(Выясните, что это было и подтвердите это. Если нет П/С, выясните, есть ли более ранний подобный случай, когда что-то было не подтверждено, до П/С.) | (Заставьте человека сказать это, используя катализаторы из БОХС от 10 дек 64. Смотрите Тех словарь. Справьтесь с этим до П/С.) |
5. ВАС КТО-ТО РАССТРОИЛ? ____________ | (Вытащите проступок до П/С или БР/П до П/С.) |
(Выясните, что за расстройство и из-за кого, и оцените это как РАЗРЫВ АРО до П/С или БР/П до П/С.) | (Выясните что было обесценено, кем и как это было обесценено до П/С или БР/П до П/С) |
6. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВАС ЧТО-ТО БЕСПОКОИТ? ____________ | (Выясните что было оценено, кем и как это было оценено до П/С или БР/П до П/С) |
(Выясните, что это и урегулируйте это или 2СО до П/С, или БР/П до П/С.) | (2СО для получения данных и чтобы снять с этого заряд до П/С или БР/П до П/С. Исправьте одитора, отправив одитора к соответствующим материалам для их повторного изучения и добейтесь того, чтобы процесс проводился правильно.) |
7. ЕСТЬ ЧТО-ТО, О ЧЕМ ВЫ ПОДУМАЛИ, НО СВОЕМУ ОДИТОРУ НЕ СКАЗАЛИ? ____________ | (Справьтесь с этим как в №11) |
(Поощрите человека рассказать это, используя Подсказчики из БОХС 10 дек 64. См. Технический Словарь. Урегулируйте до П/С.) | (Выясните что за процесс и добейтесь того, чтобы процесс был доведен до полного КЯ) |
8. ВЫ СДЕЛАЛИ ЧТО-ТО, ЧЕГО НЕ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ДЕЛАТЬ?__________ | (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.) |
(Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.) | (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.) |
9. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ? ____________ | (Сообщите о том, что процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.) |
(Выясните, что было обесценено, тем, кого, и как это было лишено законной силы, к П/С или БР/П к П/С.) | (Сообщите о том, что процесс не сглажен, так как сам по себе процесс не был доведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.) |
10. БЫЛА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА? ____________ | (2СО до П/С, получение данных. Добейтесь того, чтобы процесс был пройден, чтобы пк не упустил возможную на нем победу.) |
(Выясните, что было оценено и кем до П/С или БР/П до П/С.) | (Снимите соображения человека о том, почему он или она думает, что процессы необязательны до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте это К/С.) |
11. БЫЛИ НЕПРАВИЛЬНЫЕ КОМАНДЫ ОДИТИНГА? ____________ (2СО, чтобы получить данные и снять реакцию человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Исправьте одитора ссылкой, и получите процесс, проводимый правильно.) | (Выясните, против чего протестует пк до П/С или БР/П до П/С) |
12. ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ НЕПРАВИЛЬНО? ____________ | (Выясните, что пк настойчиво утверждает до П/С или БР/П до П/С) |
(Урегулируйте как № 11.) | (Добейтесь того, чтобы преклир высказал озарение. Если это было КЯ для процесса, то сообщите ему об этом. Если это не было КЯ, подтвердите это озарение и сообщите одитору, чтобы он продолжил процесс. Не пытайтесь «довести процесс до КЯ при помощи 2СО», потому как процесс должен быть доведен до КЯ сам по себе. |
13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ? ____________ | (Справьтесь с этим как в №22) |
(Выясните, какой процесс и доведите процесс до полного КЯ.) | (2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, то реабилитируйте его.) |
14. РЕАКЦИЯ ВКЛЮЧИЛАСЬ ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА? ____________ | (Вытащите утаивание пк, в отношении этого поступка до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте эти данные К/С.) |
(Выясните какой процесс, и укажите, что процесс является не гладким, до П/С, или БР/П до П/С. Обеспечьте, чтобы не гладкий процесс(ы) были сглажены.) | (Выясните, вытягивая данные и доведите до П/С или БР/П до П/С. Если это команда процесса, то проясните команду и добейтесь того, чтобы процесс правильно провели и сгладили.) |
15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН, ХОТЯ ВСЕ ЕЩЕ ПРОИЗВОДИЛ ИЗМЕНЕНИЯ? ____________ | (2СО для получения данных и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, то оцените это как разрыв АРО.) |
(Выясните какой процесс, и укажите, что процесс является не гладким, до П/С, или БР/П до П/С. Обеспечьте, чтобы не гладкий процесс был сглажен.) | (2СО до П/С или БР/П до П/С. Потом справьтесь с этим показав соответствующий материал.) |
16. ПРОЦЕСС БЫЛ "2СО ДОВЕДЕН ДО П/С", ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЕГО ДО КЯ? _____________ | (Пройдите совместное отсутствие рудов у пк и его напарника) |
(Укажите, что процесс не гладок. Сгладьте его.) | (2СО до П/С или БР/П до П/С) |
17. ВЫ ПОЛУЧИЛИ П/С, РАЗГОВАРИВАЯ О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ЕГО ПРОХОЖДЕНИЯ? ____________ | (Снимите несогласия при помощи 2СО до П/С или БР/П до П/С) |
(Укажите, что процесс не гладок, поскольку процесс сам по себе не проводился до КЯ. Сгладьте процесс.) | (Выясните, что это был за процесс, когда он был сглажен и сообщите о превышении. Реабилитируйте.) |
18. КТО - ТО ПРЕДПОЛОЖИЛ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕНУЖНЫЙ ИЛИ ЕГО НЕ НУЖНО ПРОХОДИТЬ? _________ | (Сообщите. Пусть пк расскажет вам об этом. Если нет П/С до БР/П до П/С. Потом завершите КСХ или, если более ранний процессы КСХ были пройдены поверхностно, сгладьте их по одному, начиная с самого раннего.) |
(2СО до П/С, получая информацию. Проведите процесс, чтобы ПК не пропустил достижения, доступного от него.) | (Сообщите, что это могло быть ошибкой, так как субъективные процессы лучше всего проходить после КСХ. Снимите с этого соображения пк до П/С или БР/П до П/С. Завершите КСХ.) |
19. ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕНУЖНЫ? ____________ | (2СО для выяснения этого и снятия с этого реакций пк до П/С или БР/П до П/С) |
(Вытяните суждения человека относительно того, почему он / она думает, что процессы ненужны, до П/С, или БР/П до П/С. Если ПК теперь готов продолжать ПрВ, позвольте ему продолжать. Если нет, верните это к К/С.) | (Выясните кто и снимите обесценивание до П/С или БР/П до П/С. Пошлите это офицеру по этике для улаживания ПИН ситуации.) |
20. ВЫ ПРОТИВ ЧЕГО - ТО ПРОТЕСТУЕТЕ? ____________ | (Выясните кто и 2СО для данных и доведите это до П/С. Отправьте эти данные для улаживания офицеру по этике.) |
(Выясните против чего ПК возражает, до П/С, или БР/П до П/С.) | (2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти данные для улаживания офицеру по этике.) |
21. ВЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕТЕ? __________ | (2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти данные для улаживания К/С программы детоксикации.) |
(Выясните, что ПК настойчиво утверждает, до П/С, или БР/П до П/С.) | (2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал наркотики или лекарства – по причине болезни или чего-то еще. Отправьте данные К/С.) |
22. У ВАС БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ НЕ УПОМЯНУЛИ? __________ | (2СО для получения данных. Сообщите, что не следует одитироваться, будучи недостаточно отдохнувшим(ей). Сделайте так, чтобы человек достаточно отдохнул.) |
(Получите озарение ПК. Если это было КЯ для процесса, укажите это. Если не КЯ, подтвердите озарение, и продолжите процесс. Не пытайтесь "2СО процесс до П/С", поскольку сам процесс должен быть проведен до П/С.) | (2СО для данных. Если человек голоден, то пусть поест прямо сейчас.) |
23. ОЗАРЕНИЕ БЫЛО НЕ ПРИНЯТО? ____________ | (Получите данные и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Передайте эти данные для улаживания офицеру по этике.) |
(Урегулируйте как № 22.) | (2СО для данных и доведите каждое утаивание, касающееся этого до П/С или БР/П до П/С. Если необходимо этическое улаживание, то передайте эти данные для соответствующего улаживания офицеру по этике.) |
24. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОДОЛЖЕН ПОСЛЕ ТОГО, КАК БЫЛ СГЛАЖЕН? | (2СО и если не было, сообщите об этом, до П/С или БР/П до П/С) |
(2СО, чтобы получить информацию. Если процесс доведен до КЯ, реабилитируйте его.) ____________ | (Сообщите это. Если человек знает что это, то пусть он расскажет вам об этом до П/С или БР/П до П/С. Если же нет, то пусть одитор пересмотров проведет с этим пк К/С 53. |
25. ВЫ АТТЕСТОВАЛИСЬ ИЛИ ЗАЯВИЛИ О ДОСТИЖЕНИИ КАКОГО-ТО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОГО ВЫ ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ НЕ ДОСТИГЛИ? ____________ | Основатель |
(Вытяните утаивания ПК, сделавшего это, до П/С, или БР/П до П/С. Если ПК теперь желает продолжать ПрВ, продолжите ее. Если нет, верните информация к К/С.) | Единственное отличие от исходного выпуска заключается в том, что все ссылки на РД выживания были заменены на КСХ, прим. перевод. |
26. ВЫ НЕ БЫЛИ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ? ____________ | |
(Выясните, получая информацию и принимайте ее до П/С, или БР/П до П/С. Если команда процесса, проясните команду и правильно проведите и сгладьте процесс.) | |
27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ? ____________ | |
(2СО, чтобы получить данные и принимайте их до П/С или БР/П до П/С. Если это был РАЗРЫВ АРО, оцените это как РАЗРЫВ АРО.) | |
28. КТО - ТО ДАЛ ВАМ УСТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ? ____________ | |
(2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем урегулируйте правильной ссылкой.) | |
29. У ВАС С ВАШИМ НАПАРНИКОМ ЕСТЬ ВЗАИМНОЕ ОТСУТСТВИЕ РУДИМЕНТОВ? | |
(Введите взаимный Вне Рудимент, и ПК и напарнику.) ____________ | |
30. НА КУРСЕ БЫЛО КАКОЕ-ТО ЭНТУРБУЛИРОВАНИЕ? ____________ | |
(2СО ДО П/С или БР/П ДО П/С.) | |
31. ЕСТЬ КАКИЕ-ТО РАЗНОГЛАСИЯ? ____________ | |
(Снимите разногласия путем 2СО до П/С, или БР/П до П/С.) | |
32. КАОЙ-ТО ПРОЦЕСС, ПОСЛЕ ТОГО КАК БЫЛ СГЛАЖЕН, ПРОВОДИЛСЯ СНОВА? ____________ | |
(Выясните, какой процесс и когда он был сглажен и укажите превышение. Реабилитируйте.) | |
33. ВЫ ПОЛУЧИЛИ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?___ | |
(Указать. Позвольте ПК говорить Вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем закончите ПРВ, или если ранее процессы ПРВ были поверхностные, сгладьте их от самого раннего вперед.) | |
34. ВАС ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ КСХ? ____________ | |
(Укажите, что это могло быть ошибкой, так как субъективные процессы лучшие проходить после ПРВ. Вытяните суждения ПК об этом, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите ПРВ.) | |
35. БЫЛИ КАКИЕ-ТО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ? ____________ | |
(2СО, чтобы выяснить что это, и снимать реакцию человека на них до П/С, или БР/П до П/С.) | |
36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ВАШИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ПРОГРЕСС? ____________ | |
(Выясните, кто и снимите обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Пошлите Офицеру Этики для урегулирования ПИН.) | |
37. ВЫ СВЯЗАНЫ С КЕМ-ТО, КТО АНТОГОНИСТИЧЕН К ВАМ? ____________ | |
(Выясните кто, и 2СО для информации и принимайте это до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.) | |
38. ВЫ СВЯЗАНЫ С КЕМ - ТО, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ИЗУЧЕНИЕ ВАМИ КСХ ИЛИ САЕНТОЛОГИИ? ____________ | |
(2СО, чтобы получить информацию и получать ее до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.) | |
39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ВАШЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ? ____________ | |
(2СО, чтобы получить информацию и получать ее до П/С. Передайте информацию в Прг Очищения К / Л для урегулирования.) | |
40. ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ ВЫ ПРИНИМАЛИ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВО? ____________ | |
(2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал наркотики или лекарства, и есть ли физическая болезнь или другая причина. Пошлите информацию к К/С.) | |
41. ВЫ ФИЗИЧЕСКИ УТОМЛЕНЫ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛИ? ____________ | |
(2СО, чтобы получить данные. Укажите, что нельзя одитироваться без достаточного отдыха. Сделайте урегулирование успешным, с тем чтобы человек получил достаточный отдых.) | |
42. ВАС ОДИТИРОВАЛИ, КОГДА ВЫ БЫЛИ ГОЛОДНЫ ИЛИ НЕ ДОСТАТОЧНО ПОЕЛИ? ____________ | |
(2СО для информации. Пусть человек поест, если голоден.) | |
43. ЕСТЬ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ? ____________ | |
(Получите информацию, и принимайте ее до П/С, или БР/П до П/С. Передайте информацию Офицеру Этики для урегулирования.) | |
44. ВЫ ВОВЛЕЧЕНЫ ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ? ____________ | |
(2СО для информации и вытянуть любое утаивание относительно этого до П/С или БР/П до П/С. Если нужно урегулирование этики, передайте информацию Офицеру Этики для соответствующей обработки.) | |
45. С САМОГО НАЧАЛА НЕ БЫЛО НИЧЕГО ОШИБОЧНОГО?____________ | |
(2СО и если не было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.) | |
46. ЕСТЬ ЕЩЕ ЧТО-ТО НЕПРАВИЛЬНОЕ, ЧЕГО НЕТ В ЭТОМ СПИСКЕ? ____________ | |
(Укажите это. Если человек знает что это, сделайте так, чтобы он рассказал Вам об этом до П/С или БР/П до П/С. Если нет, то К/С 53 сделанный Одитором Пересмотра.) | |