An additional command increases the usefulness of this routine. It is therefore rewritten as follows:

Дополнительная команда повышает пользу от данного шаблона. Поэтому он переписан следующим образом:

The auditor makes a list of things people generally can’t talk to easily. That includes parents, policemen, governments and God. But it’s a far longer list. The auditor must compile this list himself or herself out of session. It may be added to by the auditor from time to time. It must never be published as a “canned list”. Scientology Instructors and Scientology Personnel should not be listed on it as it leads to upset in sessions.

Одитор составляет список терминалов, с которыми люди обычно не могут свободно общаться. Сюда входят “родители”, “полицейские”, “правительства” и “Бог”. Однако список гораздо длиннее. Одитор должен составить этот список самостоятельно вне сессии. Время от времени одитор может добавлять к нему что-то. Его ни в коем случае нельзя публиковать в качестве “готового к употреблению” списка. Саентологические инструкторы и саентологический персонал не должны входить в него, так как это приводит к расстройствам в сессиях.

STEP 1. The auditor chooses one of the subjects off the list and uses it in Steps 2 and 3 below until the pc is comfortable about it. Subjects from the list can be chosen in sequence or at random. A chosen subject is not left until the pc is comfortable about it. By this is meant, the pc would not feel disturbed talking to the subject chosen.

ШАГ 1. Одитор выбирает один из терминалов в списке и использует его в Шагах 2 и 3, описанных ниже, до тех пор, пока преклир не будет чувствовать удобство в отношении этого. Терминалы из списка можно выбирать последовательно или случайным образом. Выбранный терминал не оставляется до тех пор, пока преклир не почувствует удобство в отношении него. Под этим имеется в виду, что преклир не будет расстраиваться, разговаривая с выбранным терминалом.

The auditor does not ask the pc which subject or if it is all right to choose that subject as the pc at the moment of selection is not likely to feel comfortable about any of the listed subjects and so will just reject. No, the auditor just chooses one and starts on it.

Одитор не спрашивает преклира, какой терминал взять, и не осведомляется у него, нормально ли выбрать этот терминал, поскольку в момент выбора маловероятно, что преклир будет чувствовать удобство в отношении какого-либо из терминалов в списке, и поэтому просто отвергнет его. Нет, одитор просто выбирает один терминал и начинает с ним работать.

STEP 2. The auditor asks, “If you could talk to______ (chosen subject), what would you talk about?” Pc answers one or more things at greater or shorter length.

ШАГ 2. Одитор спрашивает: “Если бы вы могли поговорить с _________ (выбранный терминал), о чем бы вы говорили?”. Преклир дает ответ той или иной длины.

STEP 3. When the pc seems satisfied the question has been answered, the auditor then says, “All right, if you were talking to______ (chosen subject in 1) about that what would you say, exactly?”

ШАГ 3. Когда преклир будет доволен данным на вопрос ответом, одитор говорит: “Хорошо, если бы вы говорили с __________ (выбранный в 1 терминал) об этом, что точно вы бы сказали?”.

The pc is expected to speak as though talking to the subject chosen in l.

Ожидается, что преклир будет говорить так, как если бы он говорил с терминалом, выбранным в 1.

STEP 4. The auditor notes whether pc is comfortable about the subject chosen in Step 1, yet without asking pc. This is done by noting the voice tone or text of what the pc would say. If it is shy, diffident, or if it is belligerent or annoyed, the same subject is retained for a new go with Steps 2 and 3. If the pc seems bright and cheerful, a new subject is chosen from the list for a working over with Steps 2 and 3. If the subject in 1 is retained, the auditor again does Steps 2 and 3 above over and over until the pc is cheerful. A subject chosen in 1 is not left until the pc really can respond cheerfully. When this is accomplished, a new subject is chosen as Step 1 and the process is continued with Steps 2 and 3 using the new subject.

ШАГ 4. Одитор отмечает, имеется ли у преклира удобство в отношении терминала, выбранного в Шаге 1, все еще не спрашивая преклира. Это определяется по тону голоса или смыслу высказывания преклира. Если он стесняется, робеет, или досадует или злится, тот же терминал сохраняется в новом прохождении шагов 2 и 3. Если преклир выглядит светлым и радостным, то выбирается новый терминал для прохождения шагов 2 и 3. Если терминал в 1 сохраняется, то одитор снова и снова проводит Шаги 2 и 3 до тех пор, пока преклир не станет радостным. Выбранный в 1 терминал не оставляется до тех пор, пока преклир по-настоящему не сможет отвечать радостно. Когда это достигнуто, выбирается новый терминал для Шага 1, и процесс продолжается по Шагам 2 и 3 с использованием нового терминала.

The whole of Routine 0-A is flat when the pc feels far more comfortable about talking to specific items and isn’t shying off from items on the list. It is flat, therefore, when an ability is regained on specific items on the list and the list items aren’t producing big new changes in the pc’s communication ability.

Весь Шаблон 0-А сглажен, когда преклир чувствует себя гораздо более удобно по поводу общения с особыми терминалами и не увиливает смущенно от пунктов в списке. Следовательно, он сглаживается тогда, когда восстанавливается способность в отношении конкретных пунктов в списке, и пункты списка не производят больших новых изменений в способности преклира общаться.

It is expected that by the time an auditor is permitted to do the Zero Routines, Individual Listen Style will have been entered upon.

Ожидается, что к моменту допуска одитора к выполнению Шаблонов Нуля он приступает к работе по Индивидуальному Стилю Слушания.

Until the class seems able to run individual sessions, old “R-1-C” can be used by the auditing supervisor on a group basis using Listen Style Co-audit until the group has the idea of sessions.

До тех пор, пока класс не способен проводить индивидуальные сессии, супервайзер одитинга *СУПЕРВАЙЗЕР ОДИТИНГА (AUDITING SUPERVISOR): 1. Пост супервайзера одитинга устранен, поскольку все инструкторы проводят супервизирование одитинга в качестве части обучения. Все оставшиеся функции берет на себя кейс-супервайзер. (ИП ОХС 24 янв 64, "Кейс-супервайзер ") 4. Обеспечивает способность студента одитировать. Примечание: Я не знаю, каким числом датировано инструктивное письмо, в котором впервые появился этот термин, видимо, это было то время, когда на курсах коодитинга присутствовал некий пост под названием “инструктор одитинга” – он следил за одитингом у студентов, поправлял их и разрабатывал программы. В академии эту функцию выполняет К/С. может использовать старый “Ш-1-С” (R-1-C) на групповой основе, используя Ко-одит в стиле слушания до тех пор, пока у группы не возникнет представление о том, что такое сессия.

Routines work best on Individual Listen Style. The pc is always wondering, in Listen Style Co-audit, if the auditing supervisor is listening to him personally. The auditor is not the receipt point of the pc’s comm in many instances.

Шаблоны лучше всего работают на Индивидуальном Стиле Слушания. В Ко-одите в Стиле Слушания преклир всегда интересуется тем, слушает ли супервайзер одитинга его лично. Во многих случаях одитор не является точкой-приемником общения преклира.

Old R-1-C is the best training mechanism to get auditors to run sessions. In this process the auditing supervisor just chooses something for all the pcs to talk to the auditors about, like a dynamic or a common social problem.

Старый Ш-1-С (R-1-C) — это наилучший способ обучения одиторов тому, как проводить сессии. В этом процессе супервайзер одитинга просто выбирает что-то, о чем все преклиры должны рассказывать одитору, например, какую-то динамику или общеизвестную общественную проблему.