Во все новые контрольные листы курсов Уровня 0, как в те, по завершении которых человек получает сертификат (сертификационный курс, теория), так и в те, по завершении которых человеку присваивается тот или иной класс (классификационный курс, практика), нужно включить изучение следующих моментов:

Также, как и у преклиров, у организации имеются индикаторы.

1. Тонарм Е-метра.

Существует, вероятно, данный список хороших индикаторов. Когда они присутствуют, Этика спокойна и настойчиво продолжает дознание и т. п., но только в размере, необходимом для проведения политики и применения технологии.

Существует, вероятно, длинный список ПЛОХИХ индикаторов. Когда они присутствуют, Этика начинает работать усерднее пропорционально количеству плохих индикаторов.

Первыми индикаторами, хорошими или плохими, являются статистики - графики ИЦО для секторов, секций, отделов, отделений и организации. Когда они растут, их рост - это ХОРОШИЙ ИНДИКАТОР.

Когда они снижаются, их снижение - это ПЛОХОЙ ИНДИКАТОР.

Все ТУ в академии будут теперь выполняться так: перед студентом будет стоять Е-метр, а тренер будет держать в руках банки, – независимо от того, используется Е-метр или нет.

Второй из таких индикаторов, хороший или плохой, - это ТЕХНИЧЕСКИЕ УСПЕХИ. Когда технология в действии, кейсы выигрывают. Это хороший индикатор. Когда отклоняются от технологии, кейсы проигрывают. Это плохой индикатор.

Этика существует только для того, чтобы удерживать высоту.

При выполнении всех ТУ в академии и при проведении одитинга под наблюдением супервайзера форма отчёта одитора должна находиться под рукой у студента, независимо от того, заполняет он её или нет.

Достаточно долго и насколько это необходимо устраивать все так, чтобы проводить технологию. Этика никогда не применяется ради нее самой. Ее отправляют на отдых только пока работает технология, и тогда технология решает вопросы, а Этика рыскает в поисках других целей.

Материалы, в которых описано, как заполнять отчёт одитора, должны быть включены в оба курса Уровня 0 (сертификационного и классификационного).

Мы не вешаем людей потому, что мы начали их вешать и потому должны так поступать. Мы начинаем вешать людей и правильно делаем, искусно затягивая петлю вплоть до того момента, когда мы сможем применить технологию - которая, конечно, делает эту петлю уже ненужной.

Если при выполнении упражнения или при проведении сессии студент действительно пишет отчёт, то следует добиться, чтобы он аккуратно поместил его в папку и положил папку на место.

Но если технология никак не вступает в действие, мы завершаем повешение.

Всё это является частью его обучения.

Вы обнаружите, что если вы навесили ярлык на подавляющую личность, вы однажды получите ее назад и примените к ней технологию. Если вы никогда не навешиваете ярлыки, эти личности уходят и теряются.

Навешивание ярлыка подавляющей личности - это наша манера вешать.

Когда студент проходит обучение, его рабочие инструменты должны быть всегда у него под рукой.

Когда дела идут плохо (плохие едва различимые индикаторы), отправка тела на виселицу очень поучительна. Мы называем это "насаживанием головы на кол". Слишком много ПЛОХИХ индикаторов и слишком запущенная ситуация означают, что мы должны насадить чью-то голову на кол. Тогда все это успокаивается и мы можем начать проводить технологию. В этом вся цель этики - проводить Технологию. И мы достаточно ей для этого пользуемся, чтобы обеспечить проведение и применение правильной стандартной Технологии.

Поэтому, супервайзер академии не должен упускать из виду, какие инструменты одитор в действительности использует при проведении сессий, независимо от того, говорится об этом в материалах данного уровня или нет.

Когда вокруг имеется множество плохих индикаторов - низкие и падающие статистики, запущенные кейсы - мы держим наготове наши опросные листы и приближаем ситуацию к военному положению - мы называем это Чрезвычайным Положением. Как только Чрезвычайное Положение объявлено, вам обычно приходится насаживать одну или две головы на кол, чтобы довести до сознания людей, что именно это вы намерены сделать. После этого, уровень необходимости повышается и ситуация исправляется. Если Чрезвычайное Положение продолжается сверх необходимого времени, мы прибегаем к очень строгой дисциплине и созываем Комитет по уликам для тех руководителей, которые сами не справляются.

Следовательно, в их число входят складной столик, шариковая ручка, а также Е-метр, «преклир» и отчёт одитора.

Этика, таким образом, применяется в той степени, которая требуется для получения результата в виде проведения технологии. Как только Технология реально применяется на человеке (с успехом кейса) или, скажем, в Техническом Отделении, и одиторы действительно одитируют стандартные процессы по книге, мы знаем, что ситуация разрешится и ослабляем Этику.

НЕ позволяйте студентам обучаться не имея этих инструментов. На более высоких уровнях они совершают ошибки из-за того, что плохого знакомы с инструментами своей профессии.

В таком случае, Этика - это инструмент, с помощью которого вы получаете хорошие индикаторы путем проведения технологии. Этика - паровой каток, который разравнивает главную дорогу.

Академиям не разрешается предоставлять студентам Е-метры или выдавать им пачки отчётов одитора, рабочие листы или шариковые ручки. Если у студента нет Е-метра, используйте какую-нибудь коробку, напоминающую Е-метр по цвету и форме, с нарисованной на ней шкалой и подсоединёнными к ней проводами и банками, и убедите студента приобрести собственный Е-метр. Академия предоставляет студентам складные столики и стулья. При обучении в академии не следует использовать нескладывающиеся столы, потому что их очень трудно передвигать и они слишком дорогие.

Как только путь открыт, мы, вероятнее всего, должны будем пропустить оставшиеся расследования и оставить все как есть.

Но тот, кто обещает быть хорошим, никогда не бывает достаточно хорошим. Нам нужны статистики. Улучшенные статистики.

Словарь из тринадцати слов*Примечание редактора: имеются в виду тринадцать основных терминов Дианетики и Саентологии, определения которых можно найти в 4-м томе КРО, в ИП ОХС от 21 августа 1963 «Изменение задач организации». изучается на курсе «Начинающий саентолог». От студента Уровня 0 ожидается, что он усвоит все распространённые саентологические термины, которые используются в настоящее время (их не больше 200).

У организаций имеются разнообразные симптомы, которые говорят нам, насколько реально вещи соответствуют этике.

Студенты дневного сертификационного курса Уровня 0, а также студенты всех дневных сертификационных курсов, должны учиться самостоятельно по вечерам и выходным. Студенты вечернего сертификационного курса, который проводится в будние дни, должны учиться самостоятельно по выходным дням, а студенты сертификационного курса, который проводится в выходные дни, должны учиться самостоятельно по вечерам. В отношении тех студентов, которые этого не делают, следует писать доклад в секцию этики. Супервайзеры должны назначать студентам материал для самостоятельного изучения. Это относится ко всем курсам, по окончании которых выдаётся сертификат.

Один из них - дилетантизм.

Студенты курса, по окончании которого присваивается класс, должны часто посещать Бесплатный саентологический центр, кроме тех периодов, когда они должны обучаться в классе на сертификационном курсе. Если студент не одитирует в Бесплатном саентологическом центре, то он должен проводить одитинг где-нибудь ещё, чтобы у него были отчёты одитора, которые он должен будет представить экзаменатору, поскольку экзамен состоится именно тогда, когда студент завершит контрольный лист классификационного курса, независимо от того, когда он завершит этот контрольный лист.

Дилетант - изм.

Дилетант = тот, кто интересуется искусством или наукой только ради времяпрепровождения и, не изучая их серьезно.

Экзамены на сертификат Уровня 0 и все прочие экзамены на сертификат заключаются в проверке того, что студент действительно изучил те данные, которые он должен был изучить.

В организации это проявляется так: "Ведь люди должны же жить хоть немного", "От Саентологии нужно отдыхать", "Нужно делать также что-то еще". И прочая подобная болтовня.

Экзамен на присвоение класса на Уровне 0 состоит из письменного экзамена и проверки предоставленных отчётов одитора.

Это также проявляется у студентов с непоследовательным расписанием, которые учатся неполный день, "потому что в этом городе разные обстоятельства, и люди могут приходить только два вечера...". Спросите, что они делают в другие вечера. Играют в кегли. Ходят на скачки.

Там, где ещё нет отдела пересмотра, студента, провалившего экзамен, возвращают на курс. Однако вы увидите, что подобная практика приводит буквально к катастрофическим последствиям, поэтому нужно как можно скорее организовать секцию креминга в отделе пересмотра. Если секция креминга уже существует, то экзаменатор никогда не возвращает студента на курс – он отправляет его в отдел пересмотра.

Мальчик мой, лучше потрепи папки кейсов персонала. У тебя на борту подавляющая личность. Может быть шесть.

Саентология, которая спасает жизни, это современное чудо, а ее сравнивают с игрой в кегли. Понятно?

Проверка напарником по-прежнему используется, с тем небольшим изменением, что напарники не являются партнёрами по взаимному одитингу, однако при желании они могут помогать друг другу, проводя одитинг, но они не должны регулярно проводить сессии во время, отведённое для занятий на курсе.

Такая организация или ее часть просто не серьезна. Саентология для нее это клуб по интересам, кружок кройки и шитья для престарелых дам. А для кого-то продажа обучения и одитинга - просто обман, с помощью которого они производят впечатление на публику.

Напарники существуют для того, чтобы проводить проверки по теории на сертификационном курсе, и для того, чтобы выполнять практические упражнения на классификационном курсе.

Пока на курсе не будет всех необходимых контрольных листов и материалов, начальник отдела обучения должен будет справляться с ситуацией. Дополнения к контрольному листу можно дописывать на старом контрольном листе, но этого нельзя делать, когда студент уже проходит его – это делается только для новых студентов, приходящих на курс.

Искореняйте их.

НЕОБДУМАННЫЕ СЛУХИ - этот симптом вызывается Понециальными Источниками Неприятностей. Найдите, чей кейс подвергали американским горкам (улучшается, ухудшается).

Самое главное на Уровне 0 сегодня – это найти одитора. «Посмотрите на меня, кто я?», «Кем я должен был бы быть, чтобы одитировать Вас?» – процессы этого типа наилучшим образом характеризуют данный уровень, – уровень «Распознавание».

Расследуйте.

Вы найдете одну или две подавляющие личности за пределами организации.

Насадите голову на кол Приказом ОХС по Этике и широко его опубликуйте.

ОБЛАСТЬ РАЗРУШЕННОГО ARC - идеальный метод улаживания ситуации - содержится в Приказе Комитета по Уликам Иоганнесбурга за последнюю неделю. Поручите Председателю Комитета по Уликам расследовать материалы и составить список заинтересованных сторон на основе докладов, которые он теперь будет получать.

ПЛОХАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - когда просто нет результата в Академии, в Направляющем Центре Хаббарда или Отделе Пересмотра (Review) в одном или другом, займитесь поиском потенциальных источников неприятностей и подавляющих личностей. Только они могут мешать технологии. Насадите голову на кол и затем начинайте проводить дознание каждого должника на месте. Внезапно технология опять будет присутствовать.

Существует множество таких симптомов. В ОСНОВЕ КАЖДОГО ПЛОХОГО СОСТОЯНИЯ БУДЕТ НАЙДЕНА ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТЬ.

Обнаружьте ваши потенциальные источники неприятностей, определив от кого идут слухи и т. п. Затем найдите подавляющую личность и стреляйте.

Воцаряется спокойствие. Технология в действии. Вот и все, что нужно, чтобы этого достигнуть.

Сегодня ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТАЕТ НАД КАЖДЫМ КЕЙСОМ. Если местная организация не может справиться с кейсом, Сент-Хилл сможет.

Если вы достаточно хорошо проводите технологию в организацию, технология справится с чем угодно. Прекрасно. Но если она отсутствует, только этика сможет удалить причины, по которым она не может быть введена в действие.

Оптимальное состояние организации настолько велико, что не существует простого способа его описать. Все кейсы раскалываются, Релизы и Клиры сотнями управляют окружающей обстановкой. Грандиозно. Это оптимальное состояние для любой организации.

Если оно не стремится к оптимальному сегодня, его рост в местном масштабе сдерживается.

С точки зрения Этики, не существует достаточной причины, почему организация спотыкается, кроме этических причин. Пусть другие позаботятся о всех других недостатках. Этика никогда не действует умеренно по отношению к недостаточному распространению. Если Этика толкнет достаточно сильно, остальные получат довольно высокий уровень необходимости, чтобы действовать.

Итак, когда организация слаба:

Найдите, где ее статистики идут вниз, и кто является ПИНом или ПЛ (Подавляющей Личностью) и ДЕЙСТВУЙТЕ.

В этом заключается работа Этики. Таким образом, мало-помалу, мы избавляемся от тормозов, мешающих очищению Земли.