Резиденция Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОТ 27 МАЯ 1965 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 27 МАЯ 1965 |
Во все шляпы отделения ОХС | |
- всем шляпам ОХС – всем шляпам. | |
ПРОЦЕССИНГ | |
ОДИТИНГ | Начиная с 1950 года у нас есть железное правило: мы не бросаем преклиров в трудной ситуации просто для того, чтобы закончить сессию. |
С 1950 года мы придерживаемся железного правила, что мы не оставляем преклиров в беде, чтобы просто закончить сессию. | На протяжении пятнадцати лет мы неизменно продолжали те сессии, во время которых преклиры оказывались в трудной ситуации, и я сам как-то раз одитировал преклира девять дополнительных часов – фактически на протяжении всей ночи – просто для того, чтобы помочь ему пройти через то, через что он проходил. |
В течение пятнадцати лет мы всегда продолжали сессию, в которой преклир попадал в беду, и я сам одитировал преклира девять дополнительных часов, всю ночь напролет, фактически, только чтобы преклир закончил. | Одиторы нового поколения, у которых нет за плечами суровой школы прохождения инграмм, должны теперь снова этому научиться. |
Начинающие одиторы, не обученные в суровых школах прохождения инграмм, должны узнать обо всём этом по новой. | Неважно, знал ли одитор какое-либо положение оргполитики, связанное с этим, или не знал, можно предположить, что достаточно было бы простой порядочности, так как оставить преклира в середине инграммы или вторичной инграммы и просто хладнокровно закончить сессию – это довольно жестоко. Некоторые делают это, потому что они ошарашены или напуганы и «празднуют труса» (заканчивают сессию, чтобы убежать). |
Не имеет значения, был одитор проинструктирован на этот счет или нет - кто-то подумал, что достаточной нормой приличия будет, если оставить преклира по середине вторичной инграммы или инграммы и хладнокровно закончить сессию(?), будет достаточно жестоко. Некоторые поступают так, потому что они были потрясены или испугались и "черт побери" (ушли, окончив сессию). | Так же невежественны и те одиторы, которые заканчивают процесс или изменяют его, когда он включает тяжёлую соматику. |
Одиторы, которые заканчивают процесс или меняют его, когда включилась тяжелая соматика, похожи на невежд. | ЧТО ВКЛЮЧИЛО, ТО И ВЫКЛЮЧИТ. |
ТО, ЧТО ЕЕ ВКЛЮЧИЛО, ТО И ВЫКЛЮЧИТ. | Это самое старое правило в одитинге. |
Это старейшее правило одитинга. | Конечно, люди попадают во вторичные инграммы и инграммы, проходят через неадекватные эмоции и тяжёлые соматики. Это происходит потому, что в ходе одитинга что-то стирается. Закончить процесс или сессию, потому что истекло время, значит проигнорировать настоящую цель одитинга. |
Конечно же люди, попадая во вторичные инграммы и инграммы, проходят через отрицательные эмоции и тяжелые соматики. Это происходит, потому что происходит сокращение. Закончить процесс или сессию из-за нехватки времени - пренебрежение фактической целью одитинга. | Вот самые старые правила, которые у нас есть: |
Старейшие правила одитинга: | а) ПОМОГИТЕ ПРЕКЛИРУ ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ ТО, ЧЕРЕЗ ЧТО ОН ПРОХОДИТ; |
а. ПРОВЕДИТЕ ПРЕКЛИРА ЧЕРЕЗ ЭТО. | б) ЧТО ВКЛЮЧИЛО, ТО И ВЫКЛЮЧИТ; |
б. ТО, ЧТО ВКЛЮЧИЛО ЭТО, ТО И ВЫКЛЮЧИТ. | в) ЧТОБЫ ИЗ ЧЕГО-ТО ВЫЙТИ, НУЖНО ЧЕРЕЗ ЭТО ПРОЙТИ. |
в. ПУТЬ НАРУЖУ - ПУТЬ НАСКВОЗЬ. | Теперь они даны в качестве ОРГПОЛИТИКИ. |
Это теперь выражается как ИНСТРУКЦИЯ. | Сфальсифицированный отчёт одитора является также поводом для созыва суда этики. |
Фальсификация одиторского отчета - это также предмет Суда Этики. | На любого одитора, нарушившего это инструктивное письмо, немедленно созывается суд этики – в течение 24 часов по совершении нарушения или настолько быстро и срочно, насколько это возможно. |
Любой одитор, нарушивший это инструктивное письмо, подлежит немедленному Суду Этики, созываемому в течении 24 часов после преступления или так быстро, как это возможно. | Одитинг на всех уровнях работает хорошо, когда он проводится по всем правилам. |
Одитинг на всех уровнях работает отлично, когда он делается по книге. | Цель этики – открыть путь для технологии и ввести её в действие. Тогда мы сможем выполнять свою работу. |
Тогда мы сможем делать нашу работу. | В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НЕТ НИ ОДНОГО ПРОЦЕССА, КОТОРЫЙ НЕ БУДЕТ РАБОТАТЬ, ЕСЛИ ЕГО ТОЧНО ПРИМЕНЯТЬ. |
НЕТ НОВЫХ ПРОЦЕССОВ, КОТОРЫЕ НЕ БУДУТ РАБОТАТЬ, КОГДА ОНИ ПРИМЕНЯЮТСЯ В ТОЧНОСТИ. | Поэтому с точки зрения секции этики все неудачи в одитинге происходят по этическим причинам: преклирами являются ПИНы или подавляющие личности или же одиторы не придерживаются технологии. |
Следовательно, в глазах Этики провалы в одитинге - ПИНы, подавляющие личности на месте преклира или невыполнение технологии - Этические провалы для одитора. | И самое большое нарушение, которое может совершить одитор, – это перестать одитировать в тот момент, когда преклир более всего нуждается в одиторе. |
И первое нарушение, которое одитор может совершить - приостановить одитинг, когда он более всего нужен преклиру. | Поэтому самая главная, самая важная задача секции этики – предотвращать подобные случаи. |
Следовательно, первое, наиболее важное внимание этики - предотвращать такие случаи. | Тогда у нас будут счастливые преклиры, релизы и клиры. |
Это будет делать счастливых преклиров, Релизов и Клиров. | ОСНОВАТЕЛЬ |
Основатель | |