У организаций, точно так же, как и у преклиров, имеются показатели. Вероятно, существует длинный список хороших показателей. Когда они налицо, секция этики спокойна и тратит на проведение расспросов лишь столько времени, сколько нужно для того, чтобы ввести в действие оргполитику и технологию.

Вероятно, существует длинный список ПЛОХИХ показателей. Когда они налицо, то чем их больше, тем трудолюбивее этика, – в прямой пропорции.

Во все новые контрольные листы курсов Уровня 0, как в те, по завершении которых человек получает сертификат (сертификационный курс, теория), так и в те, по завершении которых человеку присваивается тот или иной класс (классификационный курс, практика), нужно включить изучение следующих моментов:

Первым показателем – хорошим или плохим – являются статистики: это графики ИЦО для секторов, секций, отделов, отделений и для организации в целом. Когда эти графики идут вверх, это ХОРОШИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ. Когда графики идут вниз, это ПЛОХОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ.

1. Тонарм Е-метра.

Вторым по счёту показателем – хорошим или плохим – являются ТЕХНИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ. Когда технология введена, кейсы получают достижения. Это хороший показатель. Если же наблюдается отход от технологии, в кейсах происходят ухудшения. Это плохой показатель.

Этика существует только для того, чтобы удерживать позиции в течение достаточно долгого времени и привести дела в достаточно спокойное состояние для того, чтобы можно было ввести в действие технологию. Этические мероприятия никогда не проводятся ради них самих. Важность этики доводят до сознания людей, только пока не начнёт функционировать технология, а затем вопросы разрешаются при помощи технологии, а этика отступает, крадучись, и рыщет в поисках других целей.

Мы «вздёргиваем людей на рею» не из-за того, что, однажды начав делать это, теперь обязаны и далее поступать таким же образом. Мы начинаем вздёргивать кого либо, и мы продолжаем со знанием дела завязывать петлю на шее вплоть до того момента, когда мы сможем ввести в действие технологию, – после чего, конечно же, необходимость в петле отпадает. Но если технологию так и не удаётся ввести, мы доводим процесс «вздёргивания на рею» до конца.

Вы обнаружите, что если вы наклеили на человека ярлык «подавляющая личность», то он когда-нибудь к вам вернётся и вы сможете применить к нему технологию. Но если вы вообще не наклеиваете этих ярлыков, то такие люди уходят – и исчезают навсегда.

Все ТУ в академии будут теперь выполняться так: перед студентом будет стоять Е-метр, а тренер будет держать в руках банки, – независимо от того, используется Е-метр или нет.

Наклеивание на человека ярлыка «подавляющая личность» – это наш эквивалент вздёргиванию на рею.

Когда дела идут плохо (плохие показатели явно заметны), «вздёргивание на рею» оказывает очень благотворное влияние. Мы называем это также «насаживанием головы на пику». Когда ПЛОХИХ показателей слишком много и когда ситуация слишком плоха из-за чьих то промахов, мы должны «насадить голову на пику». После этого всё стихает, и мы можем начать вводить технологию.

При выполнении всех ТУ в академии и при проведении одитинга под наблюдением супервайзера форма отчёта одитора должна находиться под рукой у студента, независимо от того, заполняет он её или нет.

В этом состоит всё предназначение этики – ВВЕСТИ ТЕХНОЛОГИЮ В ДЕЙСТВИЕ. И мы пользуемся этим в достаточной мере, для того чтобы ввести правильную, стандартную технологию в действие и добиться, чтобы она при менялась.

Материалы, в которых описано, как заполнять отчёт одитора, должны быть включены в оба курса Уровня 0 (сертификационного и классификационного).

Когда вокруг множество плохих показателей – низкие и падающие статистики, глупые ошибки при работе с кейсами, – мы начинаем весьма ловко применять опросники и вводим в области что то очень похожее на военное положение – мы называем это Чрезвычайным положением. Как только объявляется Чрезвычайное положение, приходится, как правило, «насадить на пику» парочку голов, чтобы убедить людей в серьёзности своих намерений. После этого уровень необходи мости повышается, и область приходит в порядок. Если Чрезвычайное положение продолжается слишком долго, мы прибегаем к весьма жёстким дисциплинарным мерам и созываем комитет по расследованиям на тех руководителей, которые не желают избежать этого.

Если при выполнении упражнения или при проведении сессии студент действительно пишет отчёт, то следует добиться, чтобы он аккуратно поместил его в папку и положил папку на место.

Следовательно, этика применяется в той мере, в какой это необходимо, чтобы ввести технологию в действие. Когда технология в самом деле действует в отношении какого-либо человека (что выражается в достижениях в кейсе) или, скажем, в техническом отделении и одиторы действительно проводят стандартные процессы именно так, как положено, тогда мы знаем, что ситуация разрешится, и мы смягчаем этические меры.

Всё это является частью его обучения.

Следовательно, этика – это инструмент, при помощи которого вы, добиваясь введения технологии, добиваетесь хороших показателей. Этика – это паровой каток, который ровняет дорогу.

Как только дорога будет проложена, мы, скорее всего, прекратим расследование и оставим всё как есть.

Когда студент проходит обучение, его рабочие инструменты должны быть всегда у него под рукой.

Но нам недостаточно чьих либо обещаний быть хорошим. Нам нужны статистики. Улучшенные статистики.

Поэтому, супервайзер академии не должен упускать из виду, какие инструменты одитор в действительности использует при проведении сессий, независимо от того, говорится об этом в материалах данного уровня или нет.

Следовательно, в их число входят складной столик, шариковая ручка, а также Е-метр, «преклир» и отчёт одитора.

Организация проявляет различные симптомы, которые говорят нам о том, как в ней обстоят дела с этикой.

НЕ позволяйте студентам обучаться не имея этих инструментов. На более высоких уровнях они совершают ошибки из-за того, что плохого знакомы с инструментами своей профессии.

Академиям не разрешается предоставлять студентам Е-метры или выдавать им пачки отчётов одитора, рабочие листы или шариковые ручки. Если у студента нет Е-метра, используйте какую-нибудь коробку, напоминающую Е-метр по цвету и форме, с нарисованной на ней шкалой и подсоединёнными к ней проводами и банками, и убедите студента приобрести собственный Е-метр. Академия предоставляет студентам складные столики и стулья. При обучении в академии не следует использовать нескладывающиеся столы, потому что их очень трудно передвигать и они слишком дорогие.

Дилетант = человек, который интересуется искусством или наукой просто ради собственного удовольствия и не занимается их серьёзным изучением.

В организации это проявляется в виде высказываний типа «Людям нужно немного пожить для себя», «От Саентологии необходимо отдыхать», «Нужно же заниматься и чем-то ещё» и подобной ерунде.

Словарь из тринадцати слов*Примечание редактора: имеются в виду тринадцать основных терминов Дианетики и Саентологии, определения которых можно найти в 4-м томе КРО, в ИП ОХС от 21 августа 1963 «Изменение задач организации». изучается на курсе «Начинающий саентолог». От студента Уровня 0 ожидается, что он усвоит все распространённые саентологические термины, которые используются в настоящее время (их не больше 200).

Это проявляется также в том, что расписания составлены с пробелами, студенты обучаются неполное время, «потому что в этом городе всё по другому, и студенты могут приходить только два вечера в неделю…». Спроси´те, чем же они занимаются в другие вечера. Играют в кегли. Ходят на скачки.

Боже правый, вам бы не помешало распотрошить папки преклиров штатных сотрудников. У вас на борту подавляющая личность. А то и шесть.

Студенты дневного сертификационного курса Уровня 0, а также студенты всех дневных сертификационных курсов, должны учиться самостоятельно по вечерам и выходным. Студенты вечернего сертификационного курса, который проводится в будние дни, должны учиться самостоятельно по выходным дням, а студенты сертификационного курса, который проводится в выходные дни, должны учиться самостоятельно по вечерам. В отношении тех студентов, которые этого не делают, следует писать доклад в секцию этики. Супервайзеры должны назначать студентам материал для самостоятельного изучения. Это относится ко всем курсам, по окончании которых выдаётся сертификат.

Саентологию, которая спасает жизни, – это современное чудо – ставят на одну доску с игрой в кегли. Понимаете?

Студенты курса, по окончании которого присваивается класс, должны часто посещать Бесплатный саентологический центр, кроме тех периодов, когда они должны обучаться в классе на сертификационном курсе. Если студент не одитирует в Бесплатном саентологическом центре, то он должен проводить одитинг где-нибудь ещё, чтобы у него были отчёты одитора, которые он должен будет представить экзаменатору, поскольку экзамен состоится именно тогда, когда студент завершит контрольный лист классификационного курса, независимо от того, когда он завершит этот контрольный лист.

Эта организация или её часть просто несерьёзны. Для неё Саентология – это клуб для праздного времяпрепровождения, кружок по вязянию крючком для бабушек. А кое кто рассматривает продажу курсов и одитинга просто как ряд мошеннических уловок, при помощи которых они надувают публику.

Экзамены на сертификат Уровня 0 и все прочие экзамены на сертификат заключаются в проверке того, что студент действительно изучил те данные, которые он должен был изучить.

Искорените их.

Экзамен на присвоение класса на Уровне 0 состоит из письменного экзамена и проверки предоставленных отчётов одитора.

ДИКИЕ СЛУХИ – Этот симптом вызван наличием ПИНов. Выявите, чей кейс представляет собой «американские горки» (то есть его состояние становится то лучше, то хуже). Расследуйте. Вы найдёте одну или две подавляющие личности за пределами организации.

Там, где ещё нет отдела пересмотра, студента, провалившего экзамен, возвращают на курс. Однако вы увидите, что подобная практика приводит буквально к катастрофическим последствиям, поэтому нужно как можно скорее организовать секцию креминга в отделе пересмотра. Если секция креминга уже существует, то экзаменатор никогда не возвращает студента на курс – он отправляет его в отдел пересмотра.

«Насадите голову на пику», издав этический приказ ОХС, и широко опубли куйте его.

РАЗРЫВ АРО С РАЙОНОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – Йоханнесбургский приказ о созыве комитета по расследованиям, изданный на прошлой неделе, представляет собой идеальный способ улаживания такой ситуации. Назначьте председателя комитета по расследованиям, чтобы он расследовал дело и составил список заинтересованных сторон на основе докладов, которые он теперь будет получать.

Проверка напарником по-прежнему используется, с тем небольшим изменением, что напарники не являются партнёрами по взаимному одитингу, однако при желании они могут помогать друг другу, проводя одитинг, но они не должны регулярно проводить сессии во время, отведённое для занятий на курсе.

ПЛОХОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ – Когда в академии, в НЦХ или в отделе пересмотра результаты просто отсутствуют, ищите потенциальных источников неприятностей и подавляющих личностей. Только они могут препят ствовать введению технологии. «Насадите большую голову на пику», а затем начните проводить расспросы относительно каждой погрешности, допущенной в данной области. И внезапно технология снова заработает.

Напарники существуют для того, чтобы проводить проверки по теории на сертификационном курсе, и для того, чтобы выполнять практические упражнения на классификационном курсе.

Подобных симптомов множество.

Пока на курсе не будет всех необходимых контрольных листов и материалов, начальник отдела обучения должен будет справляться с ситуацией. Дополнения к контрольному листу можно дописывать на старом контрольном листе, но этого нельзя делать, когда студент уже проходит его – это делается только для новых студентов, приходящих на курс.

ПОДАВЛЯЮЩУЮ ЛИЧНОСТЬ.

Установите тех, кто у вас является потенциальным источником неприятностей, – сделайте это, выявляя сплетников и т.п. Затем найдите подавляющую личность и «откройте стрельбу».

Самое главное на Уровне 0 сегодня – это найти одитора. «Посмотрите на меня, кто я?», «Кем я должен был бы быть, чтобы одитировать Вас?» – процессы этого типа наилучшим образом характеризуют данный уровень, – уровень «Распознавание».

Воцарилось спокойствие. Технология введена в действие. И это всё, чего требовалось достичь.

Сегодня ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТАЕТ В ОТНОШЕНИИ КАЖДОГО КЕЙСА.

Если местная организация не может справиться с кейсом, это может сделать Сент-Хилл.

Если вы в достаточной мере ввели в организации технологию, то технология справится с чем угодно. Блестяще. Но если технология отсутствует, то только этика сможет нанести сокрушающие удары по всем причинам, препятствующим введению технологии.

Оптимальное состояние организации настолько высоко, что его не просто описать. Все кейсы взламываются; сотни релизов и клиров; контроль над окруже нием. Большая организация. Это оптимальное состояние для любой организации.

Если сегодня организация не поднимается к оптимальному состоянию, это значит, что этому препятствуют на местном уровне.

С точки зрения секции этики не существует достаточных причин, по которым организация могла бы оступаться, за исключением причин этического характера. О любых других недостатках пусть заботятся другие. Секция этики никогда не становится рассудительной по поводу отсутствия расширения. Если секция этики в достаточной мере продемонстрирует свою силу, то у остальных появится достаточно высокий уровень необходимости, чтобы начать действовать.

Поэтому, когда организация слаба:

Выясните, в какой области этой организации статистики низкие и кто является ПИНом или ПЛ, и ПРИНИМАЙТЕ МЕРЫ.

Это задача секции этики. Вот так, потихоньку, мы отпускаем тормоза и наби раем скорость, двигаясь по направлению к отклированной Земле.