Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ОТ 2 АВГУСТА 1963 ГОДА | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 2 АВГУСТА 1963 Выпуск II |
ИЗМЕНЕНИЯ НА КУРСЕ СЕНТ-ХИЛЛА | |
СРОЧНО - ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОЕКТ ОДИН | 6 августа 13 года от Дианетики на «Специальном обзорном курсе Сент-Хилла» вводятся следующие изменения. |
РАЗДЕЛ ТЕОРИИ. Внимание будет уделяться главным образом пятому основному навыку (способности изучать и применять саентологические данные); здесь будут исправлять ситуацию со всеми студентами, которые не продвигаются по курсу, при этом не будут приниматься во внимание никакие факторы в кейсе, служащие причиной того, что студент не способен обрести этот основной навык. Вместо этого, для студента уменьшают градиент и он изучает основные данные в соответствии с новыми уровнями Саентологии (ИП ОХС от 30 июля 1963 «Текущее планирование»), пропуская уровень два и используя на уровне три только глоссарий; а те студенты, которые хорошо продвигаются в обучении на уровне четыре, могут всего лишь быстро пройтись по материалам уровней один и три. | |
Я долго ждал того момента, когда исследования будут завершены вплоть до О. Т., чтобы уделить много сил распространению общественности. | РАЗДЕЛ ПРАКТИКИ. Студенты должны отработать и использовать новые данные о цикле одитинга, такие, как восемь новых ТУ: по одному ТУ для каждого цикла общения, а в последнем ТУ отрабатывается последовательное применение всех циклов общения, из которых складывается цикл одитинга. |
Саентология теперь разделяется на пять уровней, согласно следующему: | РАЗДЕЛ ОДИТИНГА. В секции W основной момент, которому уделяется внимание, – это дефиниция слова «одитор» («слушать»). Здесь одитинг проводится только с учётом положения ТА. И предметом одитинга является весь полученный ранее одитинг как возможный источник заряда, который нужно убрать из кейса преклира; причём это проходят, используя только линию коммуникации, идущую от преклира к одитору. Секция X делится на три части: Х один – здесь применяется модель сессии, рудименты, процессы по обладанию и цикл общения; Х два – здесь применяется модель сессии, рудименты, процессы по обладанию, цикл общения и Е-метр; Х три – здесь применяется R2H. В секции Z применяются процессы R3N, R3R и R3T (определение даты и общение, 3N и 3R при необходимости, процесс для кейса уровня два). |
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ: САЕНТОЛОГИЯ ОДИН | Никаких других изменений не вносится. Все более ранние контрольные листы и материалы продолжают использоваться, как и раньше. Изменения в одитинг вносятся благодаря новым открытиям, касающимся цикла одитинга и использования ТА в целях достижения прогресса кейса. При проведении процессов «Достичь и отдалиться» в секции W основное внимание будет уделяться использованию коммуникационной линии, идущей от преклира к одитору. |
Полезная информация о жизни и о том, как жить, которую можно применять без обучения, представленная в континентальных журналах и буклетах. Это для всех. Она содержит ассисты как свой уровень одитинга. У вас есть уже много подобного. Это сама по себе законченная часть. «Будь прав с саентологией». | Ожидается, что благодаря этим усовершенствованиям время прохождения курса значительно сократится. |
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ: САЕНТОЛОГИЯ ДВА | ОСНОВАТЕЛЬ |
Уровень завершения ПОХ/СОХ Академии. | |
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ: САЕНТОЛОГИЯ ТРИ | |
Подготовительные для клирования и О. Т. уровни, включающие продвинутый одитинг выше уровня ПОХ/СОХ. Работа над этим была временно приостановлена, когда стало очевидно, что должен быть достигнут уровень О. Т. Содержит также выключающее клирование и другие уровни ниже О. Т. Однако, есть много технологии, с этим связанной. Это уровень лучшего человеческого существа. | |
ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ: САЕНТОЛОГИЯ ЧЕТЫРЕ | |
Процессы до О. Т., Технология и задачи плана Специального обзорного курса Сент-Хилла 1963. | |
ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ: САЕНТОЛОГИЯ ПЯТЬ | |
Саентология, применяемая на высшем уровне к социальным, политическим и научным проблемам. Это требует предыдущих уровней и высокого уровня обучения на теоретическом уровне и на уровне широкого применения, и личного состояния О. Т. | |
_________________ | |
Предметом этого инструктивного письма является саентология один. | |
Вы знаете гораздо больше о приемлемости данных на уровнях общественности, чем я. | |
Пожалуйста, в таком случае помогите мне до комплектовать эти данные. | |
Адресуйте Ваше общение напрямую ко мне. Пометьте на верху: САЕНТОЛОГИЯ ОДИН. | |
Дайте мне полный и разборчивый (так как Я БУДУ это читать) отчет о том, какие данные, как Вы увидели, представляют наибольший интерес для широкой общественности, друзей, знакомых, просто людей, специалистов, т. п., т. п. | |
Скажите мне, по возможности, откуда были взяты эти данные (какие публикации или лекции). | |
Скажите мне, как Вы преподносили эти данные. | |
Скажите мне, какие данные, как Вы заметили, не были приемлемыми для обычной общественности. | |
Дайте мне все данные, которые Вы используете, искаженные или нет. | |
Дайте мне любые предложения, которые у Вас могут быть, относительно составления данных саентологии один в приемлемую форму. | |
Поднимите этот вопрос с Вашей группой или друзьями, чтобы выяснить, что они считают приемлемым-неприемлемым, интересным-неинтересным в саентологии. | |
Целью здесь является получить нужные данные и составить базовые тексты для людей, презентующих саентологию общественности. | |
Саентология один сама по себе разделена на теорию (данные о жизни, о разуме, бытийности и вселенной), практику (упражнения по повышению способности справляться с другими и с ситуациями) и одитинг (ассисты, способы расслабления, способы развеселиться, способы справиться с ситуациями, т. п, в повседневной жизни, способы проводить людям процессинг без больших знаний о процессинге, способы помочь людям сдавать экзамены, делать работу, справляться с делами). | |
Пожалуйста, мне нужно Ваше исследование по этому поводу. Не думайте, что это сделает кто-то другой. | |
Мы отвечаем на вопросы: | |
Что должно составлять саентологию один? Какую теорию мы представляем и которая легко приемлема? Какие практические упражнения нам следует включить? Какой одитинг нам следует рекомендовать, чтобы каждый мог его проводить? | |
Мой секретарь ОХС поможет Вам послать мне эти данные из любой области. Не говорите ей эти данные, скажите их мне, потому что именно я должен их составить. Мой коммуникатор ОХС перешлет их прямо на мои линии. | |
Это нужно. Это будет прочитано. Это будет использовано. | |
ОСНОВАТЕЛЬ | |