В технических и квалификационных отделениях необходимо быть особо осторожным к упадкам технологии. Это в особенности относится к ДиПам и К/Сам.

В техническом отделении и отделении квалификации постоянно должны зорко следить – в особенности К/С и начальник отдела процессинга – за тем, чтобы не происходило снижения значимости технологии.

Людям, не обладающим собственной реальностью по поводу результатов процессинга, особенно легко быть «рассудительными» касательно отсутствия результатов.

Людям, которые лично не имеют никакой реальности относительно результатов процессинга, особенно легко проявлять «рассудительность» по поводу отсутствия результатов.

Публика остро реагирует на отсутствие результатов. Это доказано вековым провалом психиатрии и психологии. В этом веке не было момента, когда бы правительство или общество опознавало результаты или требовало их. Очевидность этого факта не подлежит сомнению. Психиатрия и психология никогда не достигала какого-либо положительного продолжительного результата, наоборот — результатом было упадок, увечья и смерть. И все же, их функционирование как профессий продолжается.

Публика не задумывается о результатах. Это доказано столетней дрянной работой психиатрии и психологии. Ни разу за эти сто лет не было так, чтобы какое-либо правительство или общество осознавало наличие или отсутствие результатов или требовало их. Доказательство того, что это факт, весьма очевидно. Психиатрия и психология ни разу не добились устойчивого положительного результата, от которого была бы хоть какая-то польза, а, наоборот, принижали, травмировали и убивали. Тем не менее эти профессии до сих пор продолжают существовать.

Возможно, подобная ситуация может быть приглашением и оправданием для организации не прилагать все усилия для того, чтобы добиться результатов.

Так вот, это звучит как призыв к организации не пытаться достигать никаких результатов или как оправдание тому, чтобы не делать этого.

Тем не менее, истина в том, что публика будет оставаться с вами, пока результаты достигаются. И как только они не достигаются, соответствующие области приходят в расстройство.

Но истина заключается в том, что публика остаётся с вами лишь до тех пор, пока результаты достигаются. Если же результаты не достигаются, в области деятельности начинаются неожиданные неприятности.

И, по аналогии с психиатрией и психологией, которые продолжают функционировать, но не дают результата, там появляются серьезные неприятности и они становятся объектом презрения.

Что касается психиатрии и психологии – они функционируют, но не дают результатов, поэтому у них серьёзные неприятности и отношение к ним презрительное.

Так что, можно сказать, что в современном обществе или правительствах нет традиции получать результаты или вообще расчета на результат.

Так что у общества или у существующих в нём правительств результаты не вошли в традицию, равно как и не существует всеобщей веры в результаты.

Из-за отсутствия видимого требования результатов организация может стать неряшливой. Присутствует лишь незаметная глазу надежда. И определенная реакция на ситуацию, когда результатов нет.

Вследствие этого, организация может начать работать небрежно, поскольку нет никакого видимого спроса на результаты. Есть только незримая надежда на них. И определённая реакция, когда их нет.

Мы МОЖЕМ и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО достигаем результатов независимо от чьих-либо надежд.

Мы МОЖЕМ достичь и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО достигаем результатов, превосходящих надежды любого человека.

И пока мы будем это делать, сфера нашего влияния будет расширяться. Если не будем, то она сократится.

Пока мы продолжаем это делать, наш контроль за областью деятельности возрастает. Когда мы этого не делаем, он уменьшается.

В свете вышеприведенных данных об отсутствие результата, понятно, что от нас зависит поддержание наших стандартов. И качество это именно та вещь, которой мы должны уделять постоянное внимание.

С учётом того, что, как сказано выше, спроса на результаты нет, поддержание наших собственных стандартов лежит на нашей совести. Качество – это то, чему мы должны уделять постоянное внимание.

Мы должны производить:

Мы должны выпускать:

1. Студентов, которые МОГУТ одитировать.

1. Студентов, которые УМЕЮТ одитировать.

2. Пк, которые ПОЛУЧИЛИ достижения в одитинге.

От нас требуется крайне высокомерный подход, который должен быть основан на истине.

То, что от нас требуется, – очень властный подход, в основе которого лежит истина.

Пример: Пк прошел Ступени Тройками, но говорить не может.

Пример: преклир прошёл ступени по трём потокам, но не способен разговаривать с другими людьми.

Ладно, в таком случае мы не дадим ему идти дальше.

Ладно, мы его не отпускаем.

Мы скажем: «Нам жаль, но тебе придется переделать Ступень Ноль».

Мы говорим: «Сожалеем, но вам надо ещё раз пройти ступень Ноль».

Мы составляем Сводку Ошибок Папки, исправляем соответственно, действительно проводим с ним все подготовительные действия, проводим его через Курс Общения и переделываем Ноль, используя непройденные процессы.

Мы берём cводку ошибок в папке, проводим восстановительный одитинг, действительно приводим этого преклира в порядок, добиваемся, чтобы он прошёл курс по общению, и одитируем ступень повторно с использованием дальнейших процессов.

Пример: График ОСА пк «закончившего» Дианетику ниже уровня приемлемости.

Пример: весь график Оксфордского теста анализа личности преклира, «завершающего» свой дианетический одитинг, находится ниже центральной линии – неприемлемая ситуация.

Мы перестаем обманывать самих себя, выплачивая премию по завершению одитору и открывая пк дорогу дальше.

Мы не занимаемся самообманом, выплачивая одитору премию за завершение и отпуская преклира.

Мы говорим: «Извини. Ты не достиг цели. Надо еще одитинга».

Мы говорим: «Извините. Результат не достигнут. Для этого требуется больше одитинга».

Пример: Какой-нибудь студент «выпускается» из Академии, но не одитирует.

Пример: студент стал «выпускником» Академии, однако он не одитирует.

Мы призываем его назад, находим Почему, проясняем с ним слова, проводим с ним тренировки, требуем, чтобы он прошел интернатуру.

Мы возвращаем его, находим «почему», проводим ему прояснение слов, тренируем его, требуем, чтобы он прошёл интернатуру.

ПОКА СТУДЕНТ ИЛИ ПК БУДЕТ ДУМАТЬ, ЧТО ТО, ЧТО ОН НЕ ДОСТИГ ЦЕЛИ ВАС ВПОЛНЕ УСТРАИВАЕТ, ВАША РЕПУТАЦИЯ В СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ СФЕРЕ БУДЕТ ИСПОРЧЕНА. А ОН САМ БУДЕТ ПОЛАГАТЬ, ЧТО ЭТОТ ПРЕДМЕТ НЕ РАБОТАЕТ, А ВЫ — МОШЕННИКИ.

ПОКА СТУДЕНТ ИЛИ ПРЕКЛИР ДУМАЕТ, БУДТО ДЛЯ ВАС ПРИЕМЛЕМО ТО, ЧТО ОН НЕ ДОСТИГ РЕЗУЛЬТАТА, У ВАС БУДЕТ ПЛОХАЯ РЕПУТАЦИЯ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ. ПРО СЕБЯ ОН БУДЕТ ДУМАТЬ, ЧТО ВСЁ ЭТО НЕ РАБОТАЕТ И ЧТО ВЫ – МОШЕННИКИ.

И когда вы говорите кому-нибудь, кто не достиг цели: «Ты не удовлетворяешь нашим стандартам», на сцене появляется правда и уважение.

В тот самый момент, когда вы говорите кому-то, кто не достиг результата: «Вы не удовлетворяете нашим стандартам», истина восстанавливается и вас начинают уважать.

И наоборот, когда вы говорите кому-то, не достигшему цели, что он ее достиг, уровень вашего «профессионализма» становится ему очевидным.

И наоборот, в тот момент, когда вы говорите кому-то, кто достиг результата, что он его достиг, истинность вашего мастерства становится для него очевидна.

Убеждать людей, не достигших цели в том, что они ее достигли, это путь к лжи и подозрениям.

Говорить людям, которые не достигли результата, что они его достигли – значит лгать и зарабатывать презрение.

Убеждать людей, ДОСТИГШИХ ЦЕЛИ, в обратном — это способ заполучить плохую репутацию и столкнуться с враждебностью.

Говорить людям, что они не достигли результата, когда они его достигли – значит получать в ответ враждебность и плохую репутацию.

Вы удовлетворены тогда, когда студент честно овладел навыками одитинга, а пк действительно прошел Ступени согласно Таблице Ступеней.

Когда преклир в самом деле приобрёл одиторское мастерство или достиг конечного явления ступени на Таблице ступеней, вы удовлетворены.

Если пк не сделал этого, вы не удовлетворены.

Если он не достиг этого, вы не удовлетворены.

Расклад, который приведет вас к победе, это честность в плане технологии.

Такая честность в том, что касается технологии – ваш козырь.

И даже если в последствии он больше не оплатит обучение или одитинг, он будет уважать вас и у него будет уверенность в вас.

Даже если он больше не покупает никакого обучения или одитинга, он будет вас уважать и будет доверять вам.

Настоящие достижения приходят к пк через большое количество одитинга, проводимого интенсивами с маленькими перерывами.

Настоящих достижений преклиры добиваются тогда, когда получают много одитинга и при этом между сессиями нет больших интервалов, как, например, в интенсивах.

Не получение одитинга в достаточном количестве является первоочередной причиной провалов кейса.

Получение недостаточного количества одитинга – главная причина провала кейсов.

Настоящие достижения студент получает в результате продолжительных тренировок, в результате непреклонных требований того, чтобы он знал свое дело.

Настоящие достижения студент получает от большого количества тренировок, когда от него требуют много, строго и неумолимо, желая, чтобы он знал своё дело.

Это значит не просто расслабиться и сказать: «Мы сделали все от нас зависящее, поэтому мы даем ему идти дальше».

Вы не сидите просто так, сложа руки, и не говорите: «Мы сделали всё, что было в наших силах, поэтому мы не будем больше этим заниматься».

Вы имеете дело с истиной. Студенты это, либо пк — они достигли того, что надо или нет.

Вы имеете дело с истиной. Студенты или преклиры либо добиваются результата, либо не добиваются.

И вы говорите как это есть.

Каков бы ни был ответ, вы так и говорите.

Вы требуете, чтобы они достигли этого.

Вы требуете, чтобы они действительно добивались результата.

Никогда не дозволяйте упадков результата в обучении или процессинге.

Никогда не позволяйте преуменьшать результат обучения или процессинга.

Даже если человек больше не оплатит одитинга, вы все равно говорите ему правду.

Даже если человек больше не оплачивает никакого одитинга, вы всё равно говорите ему правду.

Избавьтесь от лживой Работы на Публику, процветающей на этой планете.

Избавляйте эту планету от нравов, в основе которых – нечестные, замешанные на лжи связи с общественностью.

Просто будьте честны касательно результатов.

Просто будьте честными в том, что касается результатов.

Вы сами будете поражены насколько, это действенно и насколько верно.

Вы изумитесь, насколько хорошо это работает и насколько это правильно.