На уровне класса VIII при применении технологии больше нет такого фактора, как надежда на получение результата. Одитинг больше не оценивают только с точки зрения полученного результата. На уровне класса VIII одитинг – это не «то, что сходит вам с рук».

На уровне класса VIII при применении технологии больше нет такого фактора, как надежда на получение результата. Одитинг больше не оценивают только с точки зрения полученного результата. На уровне класса VIII одитинг – это не «то, что сходит вам с рук».

На уровне класса VIII одитор проводит процессы стандартно и безупречно с идеальными ТУ, используя ТОЛЬКО основы одитинга.

На уровне класса VIII одитор проводит процессы стандартно и безупречно с идеальными ТУ, используя ТОЛЬКО основы одитинга.

Цель – применять технологию, не внося никаких изменений, проводя только в высшей степени стандартные процессы и действия одитинга, используя только безупречные ТУ и соблюдая новый Кодекс одитора.

Цель – применять технологию, не внося никаких изменений, проводя только в высшей степени стандартные процессы и действия одитинга, используя только безупречные ТУ и соблюдая новый Кодекс одитора.

Благодаря этому вы получаете стопроцентные результаты. Благодаря этому вы добиваетесь результатов невероятно быстро, и они превосходят всё то, что удавалось достичь когда-либо раньше.

Благодаря этому вы получаете стопроцентные результаты. Благодаря этому вы добиваетесь результатов невероятно быстро, и они превосходят всё то, что удавалось достичь когда-либо раньше.

При использовании стандартных действий К/С класса VIII у вас не будет ни одного увязшего кейса.

При использовании стандартных действий К/С класса VIII у вас не будет ни одного увязшего кейса.

Первое, что должен усвоить студент курса «Класс VIII», – это то, что СУЩЕСТВУЕТ точный и правильный способ проведения одитинга, точный и правильный способ разрешения кейсов.

Первое, что должен усвоить студент курса «Класс VIII», – это то, что СУЩЕСТВУЕТ точный и правильный способ проведения одитинга, точный и правильный способ разрешения кейсов.

Если он усвоит это, если он сможет использовать это, если он сможет выбирать правильные действия К/С класса VIII и точно выполнять их, то он сможет добиться результатов.

Если он усвоит это, если он сможет использовать это, если он сможет выбирать правильные действия К/С класса VIII и точно выполнять их, то он сможет добиться результатов.

Для многих это слишком просто, чтобы это можно было понять сразу. Студент, который приходит на курс и предлагает внести какие-либо «усовершенствования», – это просто комедия. Это равносильно признанию, что он никогда не применял Саентологию без искажений и часто терпел неудачи при работе с преклирами.

Для многих это слишком просто, чтобы это можно было понять сразу. Студент, который приходит на курс и предлагает внести какие-либо «усовершенствования», – это просто комедия. Это равносильно признанию, что он никогда не применял Саентологию без искажений и часто терпел неудачи при работе с преклирами.

Вот цикл, который приводит одитора к неудаче:

Вот цикл, который приводит одитора к неудаче:

а) одитор не применяет какой-то элемент стандартной технологии, который он упустил;

а) одитор не применяет какой-то элемент стандартной технологии, который он упустил;

б) в результате он имеет дело с «неразрешимым» кейсом;

б) в результате он имеет дело с «неразрешимым» кейсом;

в) затем он придумывает какое-нибудь необычное решение;

в) затем он придумывает какое-нибудь необычное решение;

г) иногда его необычное решение производит некоторое улучшение в состоянии того преклира, с которым он работает;

г) иногда его необычное решение производит некоторое улучшение в состоянии того преклира, с которым он работает;

д) теперь он пытается применять это решение в работе со всеми преклирами;

д) теперь он пытается применять это решение в работе со всеми преклирами;

е) после этого он постоянно терпит неудачу.

е) после этого он постоянно терпит неудачу.

Также есть цикл, который приводит к неудаче студента:

Также есть цикл, который приводит к неудаче студента:

а) студент знает основы;

а) студент знает основы;

б) кто-то обесценивает его правильные данные;

б) кто-то обесценивает его правильные данные;

в) он перестаёт понимать, что является основами;

в) он перестаёт понимать, что является основами;

г) он плывёт по течению, сбитый с толку.

г) он плывёт по течению, сбитый с толку.

На курсе «Класс VIII» мы снова вводим в действие основы одитинга, пока одитор не будет использовать их и ничего больше.

На курсе «Класс VIII» мы снова вводим в действие основы одитинга, пока одитор не будет использовать их и ничего больше.

Благодаря этому мы очень быстро получаем «чудесные» достижения при работе со всеми кейсами.

Благодаря этому мы очень быстро получаем «чудесные» достижения при работе со всеми кейсами.

Начинающие одиторы класса VIII часто думают, что их мастерство будут оценивать по результатам сессий, которые они проводят. Это НЕ так. Мы знаем, каковы результаты безупречного применения стандартной технологии. Мы не «ждём, чтобы посмотреть, что произойдёт». Мы не проводим эксперименты. Не существует преклиров особого типа или трудных преклиров.

Начинающие одиторы класса VIII часто думают, что их мастерство будут оценивать по результатам сессий, которые они проводят. Это НЕ так. Мы знаем, каковы результаты безупречного применения стандартной технологии. Мы не «ждём, чтобы посмотреть, что произойдёт». Мы не проводим эксперименты. Не существует преклиров особого типа или трудных преклиров.

Студента курса «Класс VIII» оценивают по тому, насколько безупречно он проводит сессию и ведёт админ. Если преклир не находится в хорошем состоянии, когда он приходит к экзаменатору, значит:

Студента курса «Класс VIII» оценивают по тому, насколько безупречно он проводит сессию и ведёт админ. Если преклир не находится в хорошем состоянии, когда он приходит к экзаменатору, значит:

а) одитор допустил грубую ошибку;

а) одитор допустил грубую ошибку;

б) ТУ одитора были отвратительными;

б) ТУ одитора были отвратительными;

в) одитор, вероятно, не соблюдал Кодекс одитора;

в) одитор, вероятно, не соблюдал Кодекс одитора;

г) отчёт одитора, вероятно, был сфальсифицирован;

г) отчёт одитора, вероятно, был сфальсифицирован;

д) К/С, вероятно, был выполнен кое-как;

д) К/С, вероятно, был выполнен кое-как;

е) одитор плохо контролировал сессию.

е) одитор плохо контролировал сессию.

Мы знаем, какие результаты даёт стандартная технология. Обязанность одитора – научиться проводить одитинг СТАНДАРТНО, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО.

Мы знаем, какие результаты даёт стандартная технология. Обязанность одитора – научиться проводить одитинг СТАНДАРТНО, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО.

Если мы добьемся того, чтобы одитор начал думать таким образом и начал стандартно применять технологию, то мы получим одитора класса VIII. И пока мы не добьёмся этого, мы не получим одитора класса VIII.

Если мы добьемся того, чтобы одитор начал думать таким образом и начал стандартно применять технологию, то мы получим одитора класса VIII. И пока мы не добьёмся этого, мы не получим одитора класса VIII.

Таким образом, цель этого курса – сделать одитора бескомпромиссным приверженцем стандартной технологии, который будет иметь такую реальность, что никогда не станет применять её кое-как и не потерпит такого со стороны кого-то ещё.

Таким образом, цель этого курса – сделать одитора бескомпромиссным приверженцем стандартной технологии, который будет иметь такую реальность, что никогда не станет применять её кое-как и не потерпит такого со стороны кого-то ещё.

Если в начале курса студенту плохо проведут одитинг, или если некомпетентный супервайзер обесценит основополагающие данные студента, или если К/С не будет кейс-супервизировать, используя стандартную технологию, то это может помешать достижению цели курса.

Если в начале курса студенту плохо проведут одитинг, или если некомпетентный супервайзер обесценит основополагающие данные студента, или если К/С не будет кейс-супервизировать, используя стандартную технологию, то это может помешать достижению цели курса.

Если действия супервайзера или кейс-супервайзера приводят к тому, что обучение на курсе «Класс VIII» становится нестандартным, или же если они мешают достижению цели этого курса, то этому супервайзеру или кейс-супервайзеру автоматически назначается состояние Предательства.

Если действия супервайзера или кейс-супервайзера приводят к тому, что обучение на курсе «Класс VIII» становится нестандартным, или же если они мешают достижению цели этого курса, то этому супервайзеру или кейс-супервайзеру автоматически назначается состояние Предательства.

Люди, которые не понимают этого, находятся в замешательстве. Замешательство исчезает по мере того, как вводятся основы. Вы просто продолжаете вводить основы, и замешательство у людей исчезает.

Люди, которые не понимают этого, находятся в замешательстве. Замешательство исчезает по мере того, как вводятся основы. Вы просто продолжаете вводить основы, и замешательство у людей исчезает.

Стандартная технология состоит из определённых вещей. Это точное соблюдение Кодекса одитора, точное выполнение ТУ, точное проведение процессов и стопроцентные результаты. Всему этому можно научиться, и всё это можно делать.

Стандартная технология состоит из определённых вещей. Это точное соблюдение Кодекса одитора, точное выполнение ТУ, точное проведение процессов и стопроцентные результаты. Всему этому можно научиться, и всё это можно делать.