English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Permanent Staff (DIV1.DEP1.STAFF-STATUS) - P620521 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Обучение Классы Одиторов (КРО-4) (ц) - И620521-1 | Сравнить
- Экзамены по Лекциям (КРО-4) (ц) - И620521-2 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 620521 - HCO Policy Letter - Tape Examinations [PL005-038]
- 620521 - HCO Policy Letter - Training [PL005-039]
- 620521 - HCO Policy Letter - Training - Classes of Auditors [PL101-017]
СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНЫ ПО ЛЕКЦИЯМ Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС
ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 21 МАЯ 1962
Выпуск II
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС
ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 21 МАЯ 1962
Выпуск II
Центральным организациямЦентральным организациям
АкадемиямАкадемиям

ЭКЗАМЕНЫ ПО ЛЕКЦИЯМ

ЭКЗАМЕНЫ ПО ЛЕКЦИЯМ

Когда вы принимаете у студентов экзамены по лекциям, не требуйте, чтобы они отвечали теми же словами, что и в лекции. Требуйте такого ответа, который ясно показывает, что студент прослушал и понял лекцию и что он может применять эти знания.

Когда вы принимаете у студентов экзамены по лекциям, не требуйте, чтобы они отвечали теми же словами, что и в лекции. Требуйте такого ответа, который ясно показывает, что студент прослушал и понял лекцию и что он может применять эти знания.

Если студент сомневается в своём ответе, давайте фланк. Если экзаменатор сомневается, пусть студент объяснит подробнее, что он имеет в виду.

Если студент сомневается в своём ответе, давайте фланк. Если экзаменатор сомневается, пусть студент объяснит подробнее, что он имеет в виду.

Если требовать, чтобы студенты дословно цитировали лекции, это заставит их заучивать лекции наизусть и приведёт к тому, что они не будут уделять должного внимания пониманию.

Если требовать, чтобы студенты дословно цитировали лекции, это заставит их заучивать лекции наизусть и приведёт к тому, что они не будут уделять должного внимания пониманию.

Л. РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ
Л. РОН ХАББАРД
ОСНОВАТЕЛЬ