Основное ПОЧЕМУ в большинстве случаев невыполнения сотрудником обязанностей своего поста и ОТСУТСТВИЯ ТЕХНОЛОГИИ в организации происходит от непонятых слов.

Это - главный момент, который нужно понять в технологии обучения.

The basic WHY of the majority of cases of post nonperformance of a staff member and OUT TECH in an org stems from misunderstood words.

Это также наша связь с обществом.

The primary point that has to be gotten in is study tech.

И все же технология обучения является технологией, которая включает технологию непонятого слова.

This is also our bridge to society.

Поэтому, если технологии обучения нет, члены персонала не видят ничего неправильного в том, чтобы слышать или читать приказы, содержащие слова, которые они не понимают, и у них нет никакого побуждения посмотреть их по словарю. Кроме того, они часто думают, что знают слова, которых на самом деле не знают.

Yet study tech is the tech that includes misunderstood word tech.

В такой ситуации почти невозможно внедрить технологию обучения и Прояснения Слов. Потому что приказы, нацеленные на внедрение технологии обучения могут содержать слова, которых человек не понимает. Следовательно, он на самом деле не выполняет приказов, и технология обучения не внедряется. Следовательно, способность слышать или читать и понимать продолжает отсутствовать.

Thus if study tech is not in, people on staffs see nothing wrong with hearing or reading orders containing words they do not understand and have no urge to look them up. Further they often feel they do know words that they in fact do not know.

Поэтому следующие этические действия становятся частью стандартной этики:

When this situation exists it is next to impossible to get study tech and Word Clearing tech in. For, the orders seeking to get in study tech may contain words the person does not understand. Thus he doesn’t really comply with the orders and study tech does not get in. Thus the ability to hear or read and understand continues to be missing.

1. ЕСЛИ БУДЕТ ОБНАРУЖЕНО, ЧТО КТО-ТО ПРОПУСТИЛ СЛОВО, КОТОРОЕ ОН НЕ ПОНИМАЕТ, КОГДА ПОЛУЧАЛ, СЛУШАЛ ИЛИ ЧИТАЛ ПРИКАЗ, БОХС, ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ИЛИ ПЛЕНКУ, ЛЮБОЙ ИЗ ИЛИ ВСЕ НАПИСАННЫЕ ЛРХ ИЛИ НАПЕЧАТАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ВКЛЮЧАЯ КНИГИ, БПО, ДЕПЕШИ, ТЕЛЕКСЫ И ВЫПУСКИ КСЕРОКОПИЙ, ЧТО ПРИВЕЛО ЕГО К НЕСПОСОБНОСТИ ВЫПОЛНЯТЬ ОБЯЗАННОСТИ НА СВОЕМ ПОСТУ, БЕЗ ЕГО НЕМЕДЛЕННОЙ ПОПЫТКИ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИНЯТЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ К ПРОЯСНЕНИЮ СЛОВ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, ЗНАЛ ЛИ ОН, ЧТО ПРОПУСКАЕТ ИХ ИЛИ НЕТ, ЭТОТ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ БЫТЬ ВЫЗВАН НА ЭТИЧЕСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ ИЛИ В ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЭТИЧЕСКИЙ СУД КАК ИСТОЧНИК БЕЗДЕЙСТВИЯ ИЛИ ДЕЙСТВИЙ, НАНОСЯЩИХ ВРЕД.

Therefore these ethics actions become part of standard ethics.

Обвинение - ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ПРОЯСНЕНИЕМ СЛОВ, КОТОРЫЕ НЕ БЫЛИ ПОНЯТЫ.

1. A PERSON MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS OR EXECUTIVE COURT OF ETHICS IF IT BE FOUND THAT HE HAS GONE PAST A WORD HE DOES NOT UNDERSTAND WHEN RECEIVING, HEARING OR READING AN ORDER, HCOB, POLICY LETTER OR TAPE, ANY AND ALL LRH WRITTEN OR PRINTED MATERIALS INCLUDING BOOKS, PABs, DESPATCHES, TELEXES AND MIMEO ISSUES WHICH RESULTED IN A FAILURE TO DO DUTIES OF HIS POST WITHOUT HIS AT ONCE MAKING AN EFFECTIVE EFFORT TO CLEAR THE WORDS ON HIMSELF, WHETHER HE KNEW HE WAS MISSING THEM OR NOT AS THE SOURCE OF HIS INACTION OR DAMAGING ACTIONS.

2. ЧЛЕН ПЕРСОНАЛА, НЕ ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ ТЕХНОЛОГИЮ ОБУЧЕНИЯ ИЛИ НЕ УЗНАЮЩИЙ ЕЕ НА ОБУЧЕНИИ ИЛИ ИНСТРУКТИРОВАНИИ, МОЖЕТ БЫТЬ ВЫЗВАН В ЭТИЧЕСКИЙ СУД ИЛИ В ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЭТИЧЕСКИЙ СУД.

The charge is NEGLECTING TO CLARIFY WORDS NOT UNDERSTOOD.

Обвинение - НЕПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ.

2. A STAFF MEMBER WHO DOES NOT USE STUDY TECH OR GET IT KNOWN WHILE STUDYING OR INSTRUCTING MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS OR AN EXECUTIVE COURT OF ETHICS.

3. СТУДЕНТ, ИСКАЖАЮЩИЙ ИЛИ ДАЮЩИЙ НЕПРАВИЛЬНЫЕ СОВЕТЫ ДРУГИМ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, МОЖЕТ БЫТЬ ВЫЗВАН В ЭТИЧЕСКИЙ СУД.

The charge is FAILURE TO EMPLOY STUDY TECH.

Обвинение - ПОДДЕРЖКА НЕПРАВИЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ИЛИ ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ ОБУЧЕНИЯ.

3. A STUDENT ALTER-ISING OR MISADVISING OTHERS ON THE USE OF STUDY TECH MAY BE SUMMONED BEFORE A COURT OF ETHICS.

4. ОДИТОР, НЕ ПРОЯСНЯЮЩИЙ КАЖДОЕ СЛОВО КАЖДОЙ КОМАНДЫ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМОГО СПИСКА, МОЖЕТ БЫТЬ ВЫЗВАН В ЭТИЧЕСКИЙ СУД.

The charge is ADVOCATING A MISUSE OR NEGLECT OF PROPER STUDY TECH.

Обвинение - ВНЕ-ЭТИКИ.

4. AN AUDITOR FAILING TO CLEAR EACH AND EVERY WORD OF EVERY COMMAND OR LIST USED MAY BE SUMMONED BEFORE A COURT OF ETHICS.

5. ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК ИЗ ОТДЕЛЕНИЯ ПУБЛИКИ, ЧЛЕН ПЕРСОНАЛА ИЛИ САЕНТОЛОГ, КТО УЛИЧЕН В ИСПОЛЬЗОВАНИИ В ПУБЛИЧНЫХ ЛЕКЦИЯХ ДЛЯ СЫРОЙ ПУБЛИКИ, В РЕКЛАМЕ ИЛИ В ОБЩЕНИИ С ПУБЛИКОЙ ТЕРМИНОВ, ДЕТАЛЕЙ ИЛИ ДАННЫХ, НАХОДЯЩИХСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ СПОСОБНОСТИ ПУБЛИКИ ПОНИМАТЬ БЕЗ АКЦЕНТА НА ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИЛИ БЕЗ НЕМЕДЛЕННОГО ПРИНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕР К ПРОЯСНЕНИЮ, ИЛИ КТО ВОВЛЕЧЕН В ШИРОКОЕ ИЗДАНИЕ МАТЕРИАЛОВ НЕСООТВЕТСВУЮЩЕЙ ПУБЛИКЕ, МОЖЕТ БЫТЬ ВЫЗВАН В ЭТИЧЕСКИЙ СУД, ЕСЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ КТО-ЛИБО ВПАДАЕТ В ПАНИКУ ИЛИ РАССТРАИВАЕТСЯ.

The charge is OUT TECH.

Обвинение - НЕПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ РАСПРОСТРАНЕНИИ.

5. ANY PUBLIC DIVISION PERSON, STAFF MEMBER OR SCIENTOLOGIST FOUND USING TERMS, CIRCUMSTANCES OR DATA ON RAW PUBLIC IN PUBLIC LECTURES OR PROMOTION OR IN PR BEYOND THE PUBLIC ABILITY TO GRASP WITHOUT STRESSING STUDY TECH OR AT ONCE TAKING EFFECTIVE MEASURES TO CLARIFY OR RELEASING MATERIALS BROADLY TO A WRONG PUBLIC MAY BE SUMMONED TO A COURT OF ETHICS IF ANY FLAP OR UPSET RESULTS.

The charge is FAILURE TO APPLY STUDY TECH IN DISSEMINATION.

Более того, так как технология обучения является нашим первичным мостом к обществу и основным барьером для поступков вне технологии и вне админа, то, если любое описанное выше нарушение, по которому будет вынесено обвинительное решение в Этическом Суде, ПОВТОРЯЕТСЯ, и человек прошел два таких суда, на которых выдвигались обвинения против него, человек может быть вызван в Комитет Улик по обвинению в СОВЕРШЕНИИ ДЕЙСТВИЯ ИЛИ БЕЗДЕЙСТВИЯ, ПРЕДПРИНЯТОГО СОЗНАТЕЛЬНО ДЛЯ ПОДАВЛЕНИЯ, УМЕНЬШЕНИЯ ИЛИ ПРЕПЯТСТВИЯ САЕНТОЛОГИИ ИЛИ САЕНТОЛОГАМ, а если он будет признан виновным без всякого сомнения, то может быть объявлен ПОДАВЛЯЮЩЕЙ ЛИЧНОСТЬЮ и выгнан с применением всех штрафных санкций.

Furthermore, as study tech is our primary bridge to society and the basic prevention of out tech and out admin, if any offense as above found guilty in a Court of Ethics is REPEATED and the person has had two such Courts on this offense the person may be summoned before a Committee of Evidence on a charge of COMMITTING AN ACT OR OMISSION UNDERTAKEN TO KNOWINGLY SUPPRESS, REDUCE OR IMPEDE SCIENTOLOGY OR SCIENTOLOGISTS and if found guilty beyond reasonable doubt may be declared a SUPPRESSIVE PERSON and expelled with full penalties.

Неудачи в обучении или использовании технологии обучения или искажения технологии обучения на самом деле являются нарушениями АКСИОМЫ 28 в ее применении к админу и технологии внутри организации и от организации к обществу.

Технология обучения, включающая технологию прояснения слов, на самом деле является технологией Аксиомы 28.

Failures to teach, or use study tech or alterations of study tech are actually offenses against AXIOM 28 as it is applied internally in an org on admin and tech and from the org to society.

Аксиома (исправленная) гласит:

Study tech including its technology of Word Clearing is in fact the technology of Axiom 28.

АКСИОМА 28. ОБЩЕНИЕ - ЭТО СУЖДЕНИЕ И ДЕЙСТВИЕ ПО ИСПУСКАНИЮ ИМПУЛЬСА ИЛИ ЧАСТИЦЫ ИЗ ТОЧКИ-ИСТОЧНИКА ЧЕРЕЗ РАССТОЯНИЕ В ТОЧКУ-ПРИЕМНИК С НАМЕРЕНИЕМ ВЫЗВАТЬ В ТОЧКЕ-ПРИЕМНИКЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ И ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ИСХОДИЛО ИЗ ТОЧКИ-ИСТОЧНИКА.

The Axiom (amended) follows:

Формула Общения: Причина, Расстояние, Следствие - с Намерением, Вниманием и Воспроизведением с ПОНИМАНИЕМ.

AXIOM 28. COMMUNICATION IS THE CONSIDERATION AND ACTION OF IMPELLING AN IMPULSE OR PARTICLE FROM SOURCE-POINT ACROSS A DISTANCE TO RECEIPT-POINT, WITH THE INTENTION OF BRINGING INTO BEING AT THE RECEIPT-POINT A DUPLICATION AND UNDERSTANDING OF THAT WHICH EMANATED FROM THE SOURCE-POINT.

Составные части Общения - Суждение, Намерение, Внимание, Причина, Точка-Источник, Расстояние, Следствие, Точка-Приемник, Воспроизведение, Понимание, Скорость импульса или частицы, Отсутствие *Отсутствие (Nothingness): 1. Отсутствие чего угодно: нет времени, нет пространства, нет энергии, нет мысли. (5501К14) 2. Отсутствие качеств и местоположений (5501К14) или Наличие. Необщение состоит из Препятствий. Препятствия состоят из Пространства, Вставок (таких, как стены или экраны из быстро двигающихся частиц) и Времени. Общение, по определению, не обязательно должно быть двусторонним. Когда сообщение возвращается, формула повторяется, только точка-приемник становится теперь точкой-источником, а прежняя точка-источник становится точкой-приемником.

The formula of Communication is: Cause, Distance, Effect with Intention, Attention and Duplication WITH UNDERSTANDING.

The component parts of Communication are Consideration, Intention, Attention, Cause, Source-point, Distance, Effect, Receipt-point, Duplication, Understanding, the Velocity of the impulse or particle, Nothingness or Somethingness. A non-communication consists of Barriers. Barriers consist of Space, Interpositions (such as walls and screens of fast-moving particles), and Time. A communication by definition, does not need to be two-way. When a communication is returned, the formula is repeated, with the receipt-point now becoming a source-point and the former source-point now becoming a receipt-point.