Изложенный ниже материал был разработан для первого Аналитического Курса Повышенного Уровня в Сент-Хилле. Все кейсы на этом АКПУ были отлично запущены по дороге к Клиру, причем 25 из них пришли на одитинг впервые. Использовались эти новые предсессии. Два кейса запускались посредством обработки “неудавшейся помощи”, только после чего сработали нижеприведенные предсессии.
ЗАМЕЧАНИЕ: Эти предсессии будут пересматриваться по мере проведения дальнейших исследований. Нумерация меняться не будет. Вероятно, я изменю некоторые из процессов и команд. Здесь они приводятся точно в той последовательности, как они разрабатывались, а не по уровню действенности.
ЗАМЕЧАНИЕ: Я приношу благодарность Дику и Яну Хальпернам, инструкторам АКПУ, за обсуждение и тестирование данных предсессий.
ЗАМЕЧАНИЕ: Предсессия I находится в Бюллетене ОХС от 25 августа 1960 и на самом деле не является частью данной серии, т. к. не представляет собой предсессию обладательности-конфронта.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и найдите что-то, чем вы могли бы обладать”.
Конфронт: “Что вы могли бы конфронтировать?”,
“Что вы предпочли бы не конфронтировать?”
Обладательность: “Укажите в этой комнате что-то, что вы могли бы конфронтировать”,
“Укажите в этой комнате что-то, что вы предпочли бы не конфронтировать”.
Конфронт: “Какую неконфронтируемую вещь вы можете отметить?”
Обладательность: “Какой частью бытийности здесь вы могли бы обладать?”
Конфронт: “Какую бытийность другие могли бы не конфронтировать?”
Обладательность: “Укажите в этой комнате что-то, что вы могли бы конфронтировать”,
“Укажите в этой комнате что-то, что вы предпочли бы не конфронтировать”.
Конфронт: “Укажите место, где вас не конфронтируют”.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и укажите эффект [следствие], который вы могли бы предотвратить”.
Конфронт: “Что помешало бы другому?,” “Где бы вы это пометили?”.
Обладательность: “Укажите что-то”.
Конфронт: “Скажите мне, чего я с вами не делаю”.
Обладательность: “Где находится (предмет в комнате)?”.
Конфронт: “Вспомните что-то действительно реальное для вас”,
“Вспомните время, когда вам что-то нравилось”,
“Вспомните время, когда вы с чем-то общались”.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и найдите предмет, в котором вас нет”.
Конфронт: “Вспомните кого-то, кто был действительно реален для вас”,
“Вспомните кого-то, кто вам действительно нравился”,
“Вспомните кого-то, с кем вы действительно могли общаться”.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и найдите что-то, чем вы могли бы обладать”.
Конфронт: “Какую бытийность вы могли бы конфронтировать?”,
“Какую бытийность вы предпочли бы не конфронтировать?”
Обладательность: “Обратите внимание на этот (указанный предмет)”. (Без подтверждения).
“Что вы не вкладываете в него?”
Конфронт: “Назовите мне что-то, что вы могли бы не конфронтировать”.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и найдите что-то, с чем вы могли бы согласиться”.
Конфронт: “Что понимаемо?”,
“Что такое понимание?”.
Обладательность: “Посмотрите вокруг и найдите что-то, чем вы могли бы обладать”.
“Посмотрите вокруг и найдите что-то, что вы могли бы удержать [утаить, не отдать]”.
Конфронт: “Что вы сделали?”,
“Что вы утаили [не выдали]?”.
Обладательность: “Обратите внимание на этот (указанный предмет). Представьте, что он соединяется с вами”.
Конфронт: (Сначала спросите: “Есть ли поблизости что-то абсолютное неподвижное?”. Если ответ положителен, продолжайте. Если отрицателен, используйте другую предсессию).
“Посмотрите здесь вокруг и найдите что-то, что вы могли бы остановить”, (до изменения поведения стрелки или ручки тона), затем: “Посмотрите здесь вокруг и найдите что-то, что вы могли бы запустить”, (до изменения поведения стрелки или ручки тона), затем, когда ни одна из этих команд не тревожит поведения стрелки или ручки тона, пройдите 5 или 6 команд “Посмотрите здесь вокруг и найдите что-то, что вы могли бы изменить”. Затем вернитесь к “остановить”.
Обладательность: “Посмотрите здесь вокруг и найдите что-то, что вы могли бы не выдавать [утаивать]”.
Конфронт: “Что вы предпочли бы не воспроизводить?”.
Обладательность: “Укажите поблизости что-то, похожее на что-то другое”.
Конфронт: “Что есть что-то?”,
“В чем есть смысл?”.
Обладательность: “Где не находится этот (указанный предмет)?”.
Конфронт: “Какую недобрую мысль вы не выдали?”.
Обладательность: “Чем еще является этот (указанный предмет)?”.
Конфронт: “Что сделало бы все одинаковым?”.
Обладательность: “Какова эмоция данного (указанного предмета)?”.
Конфронт: “Какое намерение потерпело неудачу?”.
Обладательность: “Чего этот (указанный предмет) не воспроизводит?”.
Конфронт: “Какие две мысли неодинаковы?”.
Обладательность: “Частью какой обстановки мог бы быть этот (указанный предмет)?”.
Конфронт: “Какая часть бытийности вам подошла бы лучше всего?”,
“Какая прежняя вещь вам подошла бы лучше всего?”.
Обладательность: “Воспроизведите что-нибудь”.
Конфронт: “Что было бы предательством?”.
Обладательность: “Каково состояние этого (указанного предмета)?”.
Конфронт: “Опишите кейс в плохом состоянии”.
ПРЕДСЕССИЯ XXI V:
Обладательность: “Каково состояние этого человека?”.
Конфронт: “Что такое плохой предмет?”.
Обладательность: “Чего вы не вкладываете в это тело?”.
Конфронт: “Какую бытийность было бы нормально конфронтировать?”.
Обладательность: “Частью какой предосудительной деятельности не является этот (указанный предмет)?”.
Конфронт: “Как бы вы не воспроизводили плохого человека?”,
“Как бы вы не воспроизводили плохую вещь?”.
Обладательность: “Где должна была бы располагаться эта стена, для того чтобы вам не нужно было ее ограничивать?”.
Конфронт: “Опишите неприятное окружение”.
Обладательность: (a) “Воспроизведение чего, находящегося здесь вы могли бы допустить?” или,
(b) “Какая вещь в этой комнате наиболее безопасна?”.
Конфронт: “Опишите удаление [устранение]”.
Обладательность: “Хорошим примером чего мог бы быть данный (указанный предмет)?”.
Конфронт: “Примером чего мог бы быть данный человека?”.
Обладательность: “Что вам было бы нужно сделать с этим (указанным предметом) для того, чтобы обладать им?”.
Конфронт: “Найдите изменение в своей жизни”.
Обладательность: (Одитор держит два небольших предмета, по одному в каждой руке. Демонстрирует их поочередно преклиру, делая как можно меньше движений руками). “Посмотрите на это”. (Без подтверждения). “Что из находящегося поблизости этот предмет не воспроизводит?”.
Обладательность: “Как вы могли бы помешать ......?”, “Что вы не дали ......?”
Конфронт: “Что могло бы быть вашей собственностью?”,
“От какой собственности вы отказались?”.
(Для очищения саентологического одитинга или обучения проведите это с “одитором”, “преклиром”, “супервайзером”, “студентом”, как указано.
“Чем мог бы владеть .....?”,
“Чем мог бы не владеть .....?”)
(Это применяется как “после-сессия” для очищения интенсива до конца).
Обладательность: Та Обладательность, которая идет на преклире лучше всего, как команда Обладательности.
Конфронт: “Что вы делали в этой комнате?”,
“Что вы не выдавали в этой комнате?”.
(Для очищения всего одитинга, используйте “комната одитинга”).
Обладательность: Та Обладательность, которая идет на преклире лучше всего, как команда Обладательности.
Конфронт: “Кого вы подавляли?”,
“Кого вы не подавляли?”
Обладательность: “Обратите внимание на этот (указанный предмет в комнате)”.
“Как вы могли бы заставить его помочь вам?”.
Конфронт: “Кому вы не смогли помочь?”.
(Это выудит кейс, который завалился от разрывов АРО. Исправляет искажение).
Обладательность: “Обратите внимание на этот (указанный предмет в комнате)”.
“Как вы могли бы не суметь помочь ему?”.
Конфронт: “Подумайте о жертве”.
Замените Обладательность Предсессии XXV вот этим:
Обладательность: “Обратите внимание на это тело”.
“Чего вы в него не вкладываете?”.
1. “Представьте делание чего-то ......” *,
“Представьте невыдавание чего-то ......” *
2. “Что вы сделали ........ ?” *,
“Чего вы не выдали .......?” *
3. “Представьте, что вы сделали что-то ........” *,
“Представьте, что вы не выдали что-то ......” *
* Оценивается на терминал 6-й динамики. (Номер 3 работает с сожалением).