Ссылка:СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-25

«Преклир застревает на траке там, где появляется неподвижность. Поэтому в интересах преклира было бы разблокировать эти моменты застревания». ЛРХ

П1. «Назови мне некоторые вещи, которые другой не хотел бы, чтобы случились с тобой снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые другой хотел бы, чтобы случились с тобой снова».

П2. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились с другим снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились с другим снова».

П3. «Назови мне некоторые вещи, которые другие не хотели бы, чтобы случились с другими снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые другие хотел бы, чтобы случились с другими снова».

П0. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились снова».

Ссылка: БОХС от 7 июл 64, ОПРАВДАНИЯ

Отметьте, что это не поочередная команда. Отметьте, что цикл действия с вопросом 2 или 1 завершается до того, как вы закончите процессинг этого определенного оверта. Только когда вы получили все возможные оправдания и озарения по 1, вы спрашиваете о новом оверте у пк.

П1. 1. «В этой жизни, какой оверт другой совершил против тебя?»

2. «Как он оправдывал его?» до КЯ ______

П2. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против другого или других?»

2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______

П3. 1. «В этой жизни, какой оверт другие совершили против других?»

2. «Как они оправдывали его?» до КЯ ______

''П0. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против себя?»

2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______''

• САЕНТОЛОГИЯ 8-8008, глава про различение, ассоциацию и определениеСОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-51
• БОХС от 11 июн 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО, УОО 15
• ТБП от 1 дек 71, ПРОЦЕССИНГ ПОВЫШЕНИЯ ПО ШКАЛЕ ШКАЛА ОТНОШЕНИЙ

Используйте шкалу из таблицы отношений, вставляя ее уровни в команды*Всегда проходятся все 12 пар, ТБП 1 дек 71 (прим. пер.)

Команды таковы:

1. «Представь /получи идею/ (низ шкалы, например «мертвый»)».

2. «У тебя есть эта идея?»

3. «Хорошо».

4. «Теперь измени эту идею так близко, как ты можешь к (верх шкалы, например «выживать»)»

5. «Отлично. Как близко ты подобрался?»

6. «Спасибо».

Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.

КЯ ______

• ПРОДВИНУТАЯ ПРОЦЕДУРА И АКСИОМЫ
• ТБП от 1 дек 71, ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ

Спросите, какие физические неспособности есть у пк, запишите их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.

Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:

«Получи усилие (неспособность)».

«Получи противоусилие (неспособность)».

Эти команды проходятся поочередно - повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:

(a) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,

(б) Суждение не будет высказано пк.

Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока оба - и эмоция, и соображение - не будут высказаны пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.

Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.

до КЯ ______

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-66

«Укажи некоторые вещи, которые являются причиной вещей».

«Укажи еще некоторые вещи, которые являются причиной вещей».до КЯ ______

• ПЛЕНКА 6309К05, СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ
• БОХС от 1 сен 63, Ш3КС БОХС от 6 дек 78 II, Ш3КС-О

Вопрос составления списка № 1: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы сделать других неправыми?

Задайте пк первый вопрос: «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?» и позвольте ему ответить на это. На этой стадии у него будет напор ответов, они будут приходить намного быстрее, чем их возможно произнести. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, самопроизвольно, не начнет отвечать на вопрос 2.

Тогда переключитесь к вопросу 2: «В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?» Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока ответы с легкостью приходят к ПК. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.

1. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?»

2. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?»до КЯ ______

3. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы тебе избежать доминирования?»

4. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы тебе доминировать над другими?»

до КЯ ______

5. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы твоему выживанию?»

6. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?» до КЯ ______

Вопрос составления списка № 2: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы доминировать над другими?

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 3: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы помочь своему выживанию?

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 4: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы сделать себя правым?

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 5: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы избежать доминирования?

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 6: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы помешать выживанию других?

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

ПРИМЕЧАНИЕ: «С тем, что не проходится по прав/не прав проводится предпроверка до КЯ» (Ссылка: Пленка 6309К05 СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ)

П1. «Назови мне поток, о котором другой мог бы тебе сделать что-то известным». до КЯ ______

П2. «Назови мне поток, о котором ты мог бы другому сделать что-то известным». до КЯ ______

П3. «Назови мне поток, о котором другие могли бы другим сделать что-то известным».до КЯ ______

П0. «Назови мне поток, о котором ты что-то знаешь». до КЯ ______