Ссылка: Учебный технический фильм ЛРХ ТУ 15: «Различные курсы ТУ и их критика»
Между довольно мягкими ТУ, которым обучают совершенно новых людей на курсах в 17 отделе, и профессиональными ТУ, благодаря которым цикл общения протекает гладко и безупречно (что требуется от профессионального одитора), находятся ТУ для взаимного одитинга.
Эти ТУ предназначены для тех, кто ещё не начал обучение на профессионального одитора, но кто обучается взаимному одитингу для проведения рандаунов и других действий, которые предназначены для непрофессиональных одиторов.
Это те же самые ТУ 0–4, которые выполняются на курсе «Профессиональные ТУ». Но при обучении ТУ для взаимного одитинга вы не пытаетесь сделать человека профессиональным одитором.
Вы даёте возможность одитору взаимного одитинга попробовать, что это такое, понять, что от него ожидается на ТУ, и приобрести некоторый опыт в их применении. Вы тренируете и супервизируете его до тех пор, пока он не получит несколько хороших побед, пока он не научится выполнять упражнения, на этом вы останавливаетесь.
Чтобы добиться этого, необходимо начать с низкого градиента. Пусть студент проходит ТУ по кругу, и при каждом прохождении ТУ требования должны немного повышаться.
В первую очередь он должен пройти ТУ 0–4, он должен проходить их по кругу до тех пор, пока не почувствует себя уверенно в отношении их.
Затем он должен перейти к ТУ высшего уровня обучения 6–9. Пусть он выполняет их по кругу, повышая требования при каждом прохождении, до тех пор, пока не почувствует себя уверенно в отношении их.
Таким образом, студент, обучающийся проведению взаимного одитинга, должен выполнить по меньшей мере следующие шаги:
1. Выполнить ТУ 0–4 (перечисленные в БОХС от 16 августа 1971П II «Повторно обновлённые тренировочные упражнения»), проходя их по кругу и повышая градиент при каждом прохождении до тех пор, пока у него не появится уверенность в том, что он может их применять:
2. Выполнить ТУ высшего уровня обучения 6–9 (в соответствии с БОХС от 7 мая 1968П «ТУ высшего уровня обучения»), проходя их по кругу и повышая градиент до тех пор, пока у него не появится уверенность в том, что он может их применять:
Когда у студента возникают трудности и он действительно допускает ошибки при выполнении какого-то ТУ, ему порою хочется побольше поработать над этим ТУ. Но не позволяйте, чтобы он застревал, пытаясь освоить это ТУ. Ошибка была допущена при выполнении какого-то из предыдущих ТУ или при изучении теоретических материалов курса – что-то было не до конца понято или недостаточно хорошо изучено.
Вам нужно, чтобы он мог применять ТУ в сессии взаимного одитинга довольно сносно, когда будет работать с человеком, имеющим такой же уровень кейса и обучения, как и у него. Это не означает, что вы должны тренировать или супервизировать его менее строго. Это не означает, что одитор не должен выполнять эти ТУ так хорошо, как он только может, или что ему разрешается выполнять их небрежно или обрывать преклира. Это означает, что вы не должны требовать от человека, который обучается проводить взаимный одитинг, а не готовится стать профессионалом, такой же безупречности и такого же профессионализма, каких вы требовали бы от студента, который проходит одиторский курс и которому необходимо довести свой цикл общения до такого совершенства, чтобы он был способен уладить любой кейс, любого преклира, любую ситуацию легко и уверенно.
Не путайте эти два уровня ТУ.
Не позволяйте, чтобы ваши одиторы, проходящие профессиональные курсы, завершали обучение, не достигнув совершенства в применении ТУ. Однако поймите, что если вы работаете с человеком, который пытается сам пробить себе дорогу, предоставляя и получая одитинг так, как он только может, то вы не сделаете из него профессионального одитора.
Обучите его до такого уровня, чтобы он мог провести сессию как одитор взаимного одитинга. Когда он получит несколько побед от взаимного одитинга, он просто увидит, чего можно достичь с помощью сессии одитинга, и, вероятно, захочет обучиться на профессионального одитора. И вот тогда вы будете обучать его жёстким профессиональным ТУ.
А тем временем, работая с начинающими одиторами взаимного одитинга, следите, чтобы ТУ для взаимного одитинга оставались ТУ для взаимного одитинга.